《棋子跳跳》大班教案

編號：__________《棋子跳跳》大班教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

《棋子跳跳》大班教案目錄一、教學內容1.1認識棋子1.2學習棋子的基本跳躍方法1.3了解棋子的不同跳法1.4學習棋子的組合跳法1.5了解棋子的跳躍規(guī)則二、教學目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學難點與重點3.1教學難點3.2教學重點四、教具與學具準備4.1教具準備4.2學具準備五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)5.2新課導入5.3實踐操作5.5課后作業(yè)六、板書設計6.1板書內容6.2板書結構七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評價八、課后反思8.1教學效果反思8.2教學方法反思8.3教學改進措施九、拓展及延伸9.1拓展活動9.2延伸活動9.3活動效果評價教案如下：一、教學內容（一）認識棋子1.實物展示各種棋子，讓學生觀察棋子的形狀、顏色和大小。2.講解棋子的基本屬性，如棋子的材質、重量和邊角形狀。（二）學習棋子的基本跳躍方法1.通過示范，講解棋子的基本跳躍方法，如直跳、斜跳和翻跳。2.讓學生親身體驗棋子的跳躍，注意跳躍的距離和方向。（三）了解棋子的不同跳法1.展示棋子的不同跳法，如單跳、雙跳和連跳。2.讓學生自主嘗試不同的跳法，并相互交流分享。（四）學習棋子的組合跳法1.講解棋子的組合跳法，如交叉跳、環(huán)繞跳和分層跳。2.讓學生動手實踐，創(chuàng)作出具有組合跳法的棋子作品。（五）了解棋子的跳躍規(guī)則1.介紹棋子跳躍的基本規(guī)則，如跳躍的順序、跳躍的距離和跳躍的方向。2.組織學生進行棋子跳躍游戲，讓學生在游戲中理解和掌握跳躍規(guī)則。二、教學目標（一）認知目標1.能夠認識各種棋子及其基本屬性。2.了解棋子的基本跳躍方法、不同跳法和組合跳法。（二）技能目標1.能夠運用棋子的基本跳躍方法進行創(chuàng)作。2.能夠運用棋子的不同跳法和組合跳法進行創(chuàng)作。（三）情感目標1.培養(yǎng)學生對棋子的興趣和好奇心。2.培養(yǎng)學生動手操作能力和團隊合作精神。三、教學難點與重點（一）教學難點1.棋子的組合跳法的創(chuàng)作和應用。2.棋子跳躍規(guī)則的理解和運用。（二）教學重點1.棋子的基本跳躍方法的學習和掌握。2.棋子的不同跳法和組合跳法的學習和掌握。四、教具與學具準備（一）教具準備1.各種棋子實物。2.棋子跳躍的示范道具。（二）學具準備1.學生用棋子。2.學生用跳躍道具。五、教學過程（一）導入環(huán)節(jié)1.實物展示棋子，引發(fā)學生對棋子的興趣。2.講解棋子的基本屬性，引導學生關注棋子的特點。（二）新課導入1.講解棋子的基本跳躍方法，讓學生初步了解棋子的跳躍。2.展示棋子的不同跳法，激發(fā)學生的學習興趣。（三）實踐操作1.讓學生親身體驗棋子的跳躍，指導學生掌握跳躍的方法。2.學生分組進行棋子跳躍創(chuàng)作，教師巡回指導。1.組織學生展示自己的棋子跳躍作品，引導學生相互評價。2.講解棋子的組合跳法和跳躍規(guī)則，幫助學生提升創(chuàng)作水平。（五）課后作業(yè)1.讓學生運用所學知識和技能，創(chuàng)作出具有組合跳法的棋子作品。2.要求學生在作品中運用棋子的跳躍規(guī)則，提高作品的創(chuàng)意性。六、板書設計（一）板書內容1.棋子的基本跳躍方法。2.棋子的不同跳法和組合跳法。3.棋子的跳躍規(guī)則。（二）板書結構1.棋子的基本跳躍方法：直跳、斜跳、翻跳。2.棋子的不同跳法：單跳、雙跳、連跳。3.棋子的組合跳法：交叉跳、環(huán)繞跳、分層跳。4.棋子的跳躍規(guī)則：順序、距離、方向。七、作業(yè)設計（一）作業(yè)內容1.運用棋子的基本跳躍方法進行創(chuàng)作。2.運用棋子的不同跳法和組合跳法進行創(chuàng)作。（二）作業(yè)要求1.作品具有創(chuàng)意和美感。2.作品符合棋子的跳躍規(guī)則。（三）作業(yè)評價1.評價學生的作品創(chuàng)意和美感。2.評價學生的作品是否符合棋子的跳躍規(guī)則。八、課后反思（一）教學效果反思1.學生對棋子的認識和了解程度。2.學生對棋子的跳躍方法和規(guī)則的掌握程度。（二）教學方法反思1.教學過程中是否有效地引導學生實踐操作。2.教學過程中是否給予學生充分的鼓勵重點和難點解析一、教學內容（一）認識棋子補充說明：通過實物展示，學生能夠直觀地了解棋子的外觀特征，從而增強對棋子的認知。教師可以準備不同形狀、顏色和大小的棋子，讓學生親自觀察和觸摸，提高他們的感官認識。（二）學習棋子的基本跳躍方法補充說明：教師應該通過清晰的示范，讓學生理解棋子的基本跳躍方法?？梢岳闷遄犹S的示范道具，展示不同的跳躍方法，并解釋每種跳躍方法的要點和技巧。（三）了解棋子的不同跳法補充說明：通過實際展示不同跳法的棋子作品，學生可以直觀地了解跳法的多樣性。教師可以提供一些經典的棋子跳法示例，并進行詳細的解釋和分析，幫助學生理解和掌握。（四）學習棋子的組合跳法補充說明：教師應該通過具體的示例和圖解，向學生解釋組合跳法的概念和應用?？梢越M織學生進行小組討論和創(chuàng)作，鼓勵他們嘗試不同的組合跳法，并分享自己的創(chuàng)作過程和心得。（五）了解棋子的跳躍規(guī)則補充說明：教師應該明確跳躍規(guī)則的具體要求，并通過實際操作和案例分析，幫助學生理解和掌握規(guī)則?？梢栽O計一些棋子跳躍的游戲和練習，讓學生在實踐中運用規(guī)則，并逐漸熟練掌握。二、教學目標（一）認知目標補充說明：教師應該通過實物展示和講解，幫助學生認識不同種類的棋子，并了解其基本屬性，如形狀、顏色和大小。可以通過提問和討論的方式，引導學生積極思考和表達自己的認識。（二）技能目標補充說明：教師應該通過示范和指導，幫助學生掌握棋子的基本跳躍方法，并鼓勵學生進行實際操作和創(chuàng)作?？梢蕴峁┮恍┖唵蔚钠遄犹S創(chuàng)作任務，讓學生在實踐中提高自己的技能水平。（三）情感目標補充說明：教師應該通過有趣的教學活動和互動游戲，激發(fā)學生對棋子的興趣和好奇心。可以組織學生進行棋子比賽和合作創(chuàng)作，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和創(chuàng)作。三、教學難點與重點（一）教學難點補充說明：教師應該通過具體的示例和圖解，向學生解釋組合跳法的概念和應用?？梢越M織學生進行小組討論和創(chuàng)作，鼓勵他們嘗試不同的組合跳法，并分享自己的創(chuàng)作過程和心得。（二）教學重點補充說明：教師應該通過清晰的示范和指導，讓學生理解棋子的基本跳躍方法。可以利用棋子跳躍的示范道具，展示不同的跳躍方法，并解釋每種跳躍方法的要點和技巧。四、教具與學具準備（一）教具準備補充說明：教師應該準備不同種類的棋子實物，以便學生能夠直觀地觀察和操作。可以準備不同形狀、顏色和大小的棋子，以豐富學生的感官體驗。（二）學具準備補充說明：教師應該為學生提供足夠的學生用棋子，以便他們在實踐中進行創(chuàng)作和操作?？梢詼蕚湟恍┖唵蔚钠遄又谱鞑牧?，鼓勵學生自己動手制作棋子，增加他們的參與感和創(chuàng)造力。五、教學過程（一）導入環(huán)節(jié)補充說明：通過實物展示棋子，教師可以引發(fā)學生對棋子的興趣，激發(fā)他們的好奇心和探索欲望?？梢詼蕚湟恍┯腥さ钠遄佑螒蚝突踊顒樱寣W生在輕松愉快的氛圍中開始學習。（二）新課導入補充說明：教師應該通過清晰的講解和示范，向學生介紹棋子的基本跳躍方法?？梢岳闷遄犹S的示范道具，展示不同的跳躍方法，并解釋每種跳躍方法的要點和技巧。（三）實踐操作重點本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調使用生動、活潑的語言，結合適當?shù)闹w語言，吸引學生的注意力。在講解棋子跳躍方法時，語調可以隨著跳躍的節(jié)奏變化，使學生更容易理解和記憶。二、時間分配合理分配教學時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐操作環(huán)節(jié)，給予學生充分的時間進行創(chuàng)作和交流，保證他們能夠充分掌握棋子跳躍的方法。三、課堂提問通過提問激發(fā)學生的思考，引導學生積極參與課堂。在講解棋子跳躍規(guī)則時，可以適時提問學生，讓他們思考并回答問題，增強他們對規(guī)則的理解。四、情景導入通過創(chuàng)設有趣的情景，引發(fā)學生的興趣和好奇心。例如，可以設計