2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué) 第七章 有機(jī)化合物 2 乙烯與有機(jī)高分子材料教案 新人教版必修2

2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)第七章有機(jī)化合物2乙烯與有機(jī)高分子材料教案新人教版必修2課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是乙烯與有機(jī)高分子材料。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了有機(jī)化合物的基本概念和性質(zhì)，本節(jié)課將進(jìn)一步深入研究乙烯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，以及有機(jī)高分子材料的分類和應(yīng)用。具體內(nèi)容包括：

1.乙烯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)：乙烯是烯烴類化合物的一種，具有雙鍵結(jié)構(gòu)，對學(xué)生的要求是能理解乙烯的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及其對化學(xué)反應(yīng)的影響。

2.有機(jī)高分子材料的分類和應(yīng)用：本節(jié)課將介紹天然有機(jī)高分子材料和合成有機(jī)高分子材料，包括聚乙烯、聚丙烯等，要求學(xué)生能夠理解高分子材料的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，以及其在日常生活中的應(yīng)用。

3.實(shí)驗(yàn)操作和觀察：本節(jié)課將安排實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察乙烯的化學(xué)反應(yīng)和有機(jī)高分子材料的性質(zhì)，加深學(xué)生對知識的理解和記憶。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：提升學(xué)生的科學(xué)探究能力、培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力以及提高學(xué)生的創(chuàng)新思維。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了有機(jī)化合物的基本概念、性質(zhì)和分類，對基本的化學(xué)反應(yīng)和實(shí)驗(yàn)操作有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在實(shí)驗(yàn)操作和觀察，對于通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論知識有較高的興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠理解和掌握新知識，但少數(shù)學(xué)生對有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)理解較困難。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，一部分學(xué)生喜歡通過實(shí)驗(yàn)和觀察來學(xué)習(xí)，另一部分學(xué)生則更偏好理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)乙烯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)時(shí)，可能會對雙鍵結(jié)構(gòu)的理解和應(yīng)用遇到困難。另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)有機(jī)高分子材料的分類和應(yīng)用時(shí)，可能會對高分子材料的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)之間的聯(lián)系感到困惑。此外，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)可能對實(shí)驗(yàn)操作的技巧和安全注意事項(xiàng)有所欠缺，需要教師的指導(dǎo)和引導(dǎo)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)第七章有機(jī)化合物2乙烯與有機(jī)高分子材料》所需的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過程中進(jìn)行直觀展示和解釋，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。例如，準(zhǔn)備乙烯分子的結(jié)構(gòu)模型、有機(jī)高分子材料的微觀結(jié)構(gòu)圖等，以便在講解時(shí)進(jìn)行展示和說明。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材和試劑，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，準(zhǔn)備乙烯發(fā)生化學(xué)反應(yīng)所需的反應(yīng)瓶、試管等實(shí)驗(yàn)器材，以及有機(jī)高分子材料的樣品和測試儀器等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。在教室內(nèi)設(shè)置合適的座位布局，以便學(xué)生能夠舒適地參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的投影儀、電腦、白板等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體演示和課堂互動(dòng)。

6.學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法等，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

7.評估工具：準(zhǔn)備評估學(xué)生學(xué)習(xí)情況的工具，如習(xí)題、測驗(yàn)等，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握情況。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對乙烯與有機(jī)高分子材料的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道乙烯是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于乙烯和有機(jī)高分子材料的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹乙烯和有機(jī)高分子材料的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.乙烯基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解乙烯的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解乙烯的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹乙烯的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.乙烯案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解乙烯的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的乙烯案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解乙烯的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用乙烯解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與乙烯相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對乙烯的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)乙烯與有機(jī)高分子材料的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括乙烯的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)乙烯與有機(jī)高分子材料在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用乙烯與有機(jī)高分子材料。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于乙烯與有機(jī)高分子材料的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》：提供更深入的乙烯和有機(jī)高分子材料的知識，幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-《高分子化學(xué)》：介紹高分子材料的合成方法、性質(zhì)和應(yīng)用，幫助學(xué)生了解高分子材料的制造和應(yīng)用過程。

-《化學(xué)實(shí)驗(yàn)技巧》：提供實(shí)驗(yàn)操作技巧和安全注意事項(xiàng)，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生閱讀拓展閱讀材料，并做讀書筆記，加深對乙烯和有機(jī)高分子材料的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)搜索，了解乙烯和有機(jī)高分子材料在當(dāng)前科技和工業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用，以及未來的發(fā)展趨勢。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，探討乙烯和有機(jī)高分子材料對人類社會的貢獻(xiàn)，以及可能面臨的挑戰(zhàn)和問題。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)研究或社會實(shí)踐活動(dòng)，如加入學(xué)校的化學(xué)俱樂部、參加科學(xué)競賽等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中。七、課后作業(yè)1.根據(jù)乙烯的結(jié)構(gòu)，解釋為什么它是一種不飽和化合物。

答案：乙烯含有一個(gè)碳碳雙鍵，因此它是一種不飽和化合物。

2.列舉三種有機(jī)高分子材料，并簡要描述它們的應(yīng)用。

答案：聚乙烯、聚丙烯和聚苯乙烯。聚乙烯用于制造塑料袋、瓶子等；聚丙烯用于制作纖維、汽車零部件等；聚苯乙烯用于生產(chǎn)泡沫塑料、保溫材料等。

3.為什么說乙烯是有機(jī)化學(xué)中的一個(gè)重要化合物？

答案：乙烯是有機(jī)化學(xué)中的一個(gè)重要化合物，因?yàn)樗哂歇?dú)特的結(jié)構(gòu)，能夠發(fā)生多種化學(xué)反應(yīng)，廣泛應(yīng)用于化學(xué)工業(yè)和材料科學(xué)領(lǐng)域。

4.解釋有機(jī)高分子材料的分類依據(jù)是什么？

答案：有機(jī)高分子材料的分類依據(jù)是根據(jù)它們的化學(xué)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。通常分為天然有機(jī)高分子材料和合成有機(jī)高分子材料兩大類。

5.簡述乙烯的制備方法和主要用途。

答案：乙烯的制備方法主要有石油煉制過程中的裂解和聚合反應(yīng)。乙烯的主要用途包括制造聚乙烯、聚丙烯等塑料，生產(chǎn)纖維、橡膠等材料，以及作為化工原料用于生產(chǎn)合成氣體、液體燃料等。八、板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-乙烯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)

-有機(jī)高分子材料的分類和應(yīng)用

-乙烯的制備方法和主要用途

詞：

-乙烯

-有機(jī)高分子材料

-制備方法

-主要用途

句：

-乙烯是一種含有雙鍵的不飽和化合物。

-有機(jī)高分子材料分為天然和合成兩大類。

-乙烯的主要制備方法包括石油煉制過程中的裂解和聚合反應(yīng)。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

藝術(shù)性：

-使用圖形、符號和色彩來表示乙烯的結(jié)構(gòu)和反應(yīng)過程，增加視覺吸引力。

-設(shè)計(jì)有機(jī)高分子材料的模型或圖標(biāo)，展示其結(jié)構(gòu)和應(yīng)用場景。

趣味性：

-通過有趣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶋H應(yīng)用案例，引起學(xué)生對乙烯和有機(jī)高分子材料的興趣。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

重點(diǎn)：

-乙烯的雙鍵結(jié)構(gòu)和其對化學(xué)反應(yīng)的影響。

-有機(jī)高分子材料的分類依據(jù)和特點(diǎn)。

難點(diǎn)：

-乙烯的制備方法和反應(yīng)機(jī)理。

-有機(jī)高分子材料的合成方法和應(yīng)用。

板書設(shè)計(jì)示例：

```

乙烯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)

-C2H4：含有雙鍵的不飽和化合物

-反應(yīng)活性：易于發(fā)生加成、聚合等反應(yīng)

-應(yīng)用：塑料、橡膠、纖維等

有機(jī)高分子材料的分類和應(yīng)用

-天然有機(jī)高分子材料：淀粉、纖維素、蛋白質(zhì)

-合成有機(jī)高分子材料：聚乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯

-應(yīng)用：日用品、建筑材料、醫(yī)療器械等

乙烯的制備方法和主要用途

-制備方法：石油煉制過程中的裂解、聚合反應(yīng)

-主要用途：制造聚乙烯、聚丙烯等塑料；生產(chǎn)纖維、橡膠等材料；作為化工原料

```教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)乙烯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)時(shí)，對于雙鍵結(jié)構(gòu)的理解和應(yīng)用存在一定的困難。這可能是由于學(xué)生在之前的課程中沒有充分接觸過雙鍵結(jié)構(gòu)的概念，導(dǎo)致他們對乙烯的化學(xué)反應(yīng)和應(yīng)用感到困惑。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加一些關(guān)于雙鍵結(jié)構(gòu)的練習(xí)題，讓學(xué)生通過實(shí)際操作和思考來加深對雙鍵結(jié)構(gòu)的理解。

其次，學(xué)生在學(xué)習(xí)有機(jī)高分子材料的分類和應(yīng)用時(shí)，對于高分子材料的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)之間的聯(lián)系感到困惑。這可能是由于我在教學(xué)中沒有提供足夠清晰的圖表或?qū)嵗齺韼椭鷮W(xué)生理解這些概念。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加一些關(guān)于有機(jī)高分子材料結(jié)構(gòu)的圖表和實(shí)例，讓學(xué)生通過觀察和分析來更好地理解這些概念。

此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)對實(shí)驗(yàn)操作的技巧和安全注意事項(xiàng)有所欠缺。這可能是由于我在教學(xué)中沒有提供足夠的指導(dǎo)和引導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)了一些問題和困難。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加一些關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作技巧和安全注意事項(xiàng)的講解，并提供更多的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和引導(dǎo)。課堂1.提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對乙烯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、有機(jī)高分子材料的分類和應(yīng)用、乙烯的制備方法和主要用途等知識點(diǎn)的理解和掌握情況。及時(shí)解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生鞏固知識。

2.觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解學(xué)生的參與度和注意力集中程度。對于不積極參與的學(xué)生，及時(shí)給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.測試：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行小測試，檢驗(yàn)學(xué)生對課堂知識點(diǎn)的掌握情況。及時(shí)反饋測試結(jié)果，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)。

作業(yè)評價(jià)：

1.