第19課 過年啦 教案 人教版 美術(shù) 一年級上冊_第1頁
第19課 過年啦 教案 人教版 美術(shù) 一年級上冊_第2頁
第19課 過年啦 教案 人教版 美術(shù) 一年級上冊_第3頁
第19課 過年啦 教案 人教版 美術(shù) 一年級上冊_第4頁
第19課 過年啦 教案 人教版 美術(shù) 一年級上冊_第5頁
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文檔簡介

第19課過年啦教案人教版美術(shù)一年級上冊課題:科目:班級:課時(shí):計(jì)劃1課時(shí)教師:單位:一、教學(xué)內(nèi)容分析第19課《過年啦》選自人教版美術(shù)一年級上冊,主要教學(xué)內(nèi)容圍繞我國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)展開,通過觀察、體驗(yàn)和創(chuàng)作,讓學(xué)生了解和表達(dá)過年的喜慶氛圍。1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容:通過學(xué)習(xí)過年時(shí)的裝飾、服飾、民俗活動(dòng)等元素,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫、剪紙等手法,創(chuàng)作一幅表現(xiàn)過年氛圍的作品。2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系:學(xué)生在日常生活中對過年已有一定的認(rèn)知,如貼對聯(lián)、放鞭炮、穿新衣等,本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生將這些元素融入美術(shù)創(chuàng)作中,加深對傳統(tǒng)文化的理解和熱愛。同時(shí),課程內(nèi)容與一年級上冊前幾章關(guān)于色彩、線條、形狀的學(xué)習(xí)相聯(lián)系,使學(xué)生在掌握基本美術(shù)技能的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)《過年啦》課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的圖像識讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解等核心素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠:1.圖像識讀:觀察和分析過年的視覺元素,如對聯(lián)、窗花、燈籠等,提高對傳統(tǒng)美術(shù)形式的識別和理解能力。2.美術(shù)表現(xiàn):運(yùn)用繪畫、剪紙等手法,創(chuàng)作出富有過年氛圍的美術(shù)作品,提升繪畫和手工技能。3.審美判斷:感受過年的喜慶氣氛,培養(yǎng)對美好事物的審美情趣。4.創(chuàng)意實(shí)踐:在創(chuàng)作過程中,發(fā)揮想象,將個(gè)人情感和創(chuàng)意融入作品,提高創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。5.文化理解:深入了解過年的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵,增強(qiáng)民族自豪感,培養(yǎng)傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn):1.圖像識讀與過年元素的結(jié)合;2.美術(shù)表現(xiàn)手法在作品中的應(yīng)用。

難點(diǎn):1.創(chuàng)意實(shí)踐中的個(gè)性表達(dá);2.對過年文化內(nèi)涵的深入理解。

解決辦法及突破策略:

1.通過多媒體展示、實(shí)物觀察等形式,幫助學(xué)生直觀感受過年元素,結(jié)合小組討論,加深圖像識讀與過年元素結(jié)合的理解。

2.分步驟示范美術(shù)表現(xiàn)手法,提供多樣的繪畫和剪紙材料,鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試,提高技能應(yīng)用能力。

3.創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象,將個(gè)人情感融入作品,如“如果你是設(shè)計(jì)師,你會(huì)如何布置一個(gè)充滿年味的房間?”通過問題引導(dǎo),激發(fā)創(chuàng)意實(shí)踐中的個(gè)性表達(dá)。

4.結(jié)合語文、社會(huì)等學(xué)科內(nèi)容,通過故事、民俗介紹等方式,幫助學(xué)生深入理解過年的文化內(nèi)涵,提高文化素養(yǎng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:

-確保每位學(xué)生都備有人教版美術(shù)一年級上冊教材,提前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)第19課《過年啦》的相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備教學(xué)參考資料,如課程配套的教師用書、教學(xué)設(shè)計(jì)等,以便于教師在課堂上隨時(shí)查閱。

2.輔助材料:

-收集和整理與過年相關(guān)的圖片、圖表、剪紙作品等,用于課堂展示和討論,增強(qiáng)學(xué)生對過年視覺元素的認(rèn)知。

-搜集春節(jié)民俗活動(dòng)的視頻資料,通過多媒體播放,讓學(xué)生直觀感受過年的熱鬧氛圍。

-準(zhǔn)備有關(guān)過年傳統(tǒng)文化的文章、故事等,結(jié)合語文、社會(huì)等學(xué)科內(nèi)容,幫助學(xué)生深入理解過年的文化內(nèi)涵。

3.實(shí)驗(yàn)器材:

-準(zhǔn)備繪畫材料,如彩筆、水粉、畫紙等,確保學(xué)生能夠進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

-準(zhǔn)備剪紙材料,如彩紙、剪刀、膠水等,方便學(xué)生進(jìn)行手工制作。

-確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性,如有破損或安全隱患,及時(shí)更換或修復(fù)。

4.教室布置:

-布置教室環(huán)境,營造過年氛圍,如懸掛燈籠、對聯(lián)、窗花等,讓學(xué)生身臨其境地感受過年的氣氛。

-設(shè)置分組討論區(qū),方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí),鼓勵(lì)交流與分享。

-設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺,確保學(xué)生在繪畫和剪紙過程中有足夠的空間進(jìn)行創(chuàng)作。

-在教室墻壁上展示學(xué)生的作品,鼓勵(lì)學(xué)生互相欣賞、學(xué)習(xí)和評價(jià)。五、教學(xué)流程(一)課前準(zhǔn)備(預(yù)計(jì)用時(shí):5分鐘)

學(xué)生預(yù)習(xí):

發(fā)放預(yù)習(xí)材料,引導(dǎo)學(xué)生提前了解《過年啦》的學(xué)習(xí)內(nèi)容,標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題,如“你知道哪些過年的習(xí)俗?”激發(fā)學(xué)生思考,為課堂學(xué)習(xí)過年相關(guān)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課:

深入研究教材,明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源,確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié),提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

(二)課堂導(dǎo)入(預(yù)計(jì)用時(shí):3分鐘)

激發(fā)興趣:

回顧舊知:

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的美術(shù)基本技能,幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題,檢查學(xué)生對舊知的掌握情況,為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

(三)新課呈現(xiàn)(預(yù)計(jì)用時(shí):25分鐘)

知識講解:

清晰、準(zhǔn)確地講解過年相關(guān)的視覺元素,結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)難點(diǎn),通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究:

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié),讓學(xué)生圍繞“如何用美術(shù)手法表現(xiàn)過年的氛圍”問題展開討論,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問,深入思考。

技能訓(xùn)練:

總結(jié)歸納:

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后,對過年視覺元素和美術(shù)表現(xiàn)手法進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn),幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

(四)鞏固練習(xí)(預(yù)計(jì)用時(shí):5分鐘)

隨堂練習(xí):

隨堂練習(xí)題,讓學(xué)生在課堂上完成,檢查學(xué)生對過年視覺元素和美術(shù)表現(xiàn)手法的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助,共同解決問題。

錯(cuò)題訂正:

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因,避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

(五)拓展延伸(預(yù)計(jì)用時(shí):3分鐘)

知識拓展:

介紹與過年相關(guān)的拓展知識,如不同地區(qū)的過年習(xí)俗。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華:

結(jié)合過年內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生思考美術(shù)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì),增進(jìn)師生之間的情感交流。

(六)課堂小結(jié)(預(yù)計(jì)用時(shí):2分鐘)

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的過年視覺元素、美術(shù)表現(xiàn)手法等,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)??隙▽W(xué)生的表現(xiàn),鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè):

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排,確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料:

-《中國傳統(tǒng)節(jié)日故事》:收集了包括春節(jié)在內(nèi)的多個(gè)中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗和故事,幫助學(xué)生更深入地理解過年的文化內(nèi)涵。

-《民間剪紙藝術(shù)》:介紹剪紙的歷史、技巧和民間剪紙作品欣賞,激發(fā)學(xué)生對剪紙藝術(shù)的興趣,提高他們的美術(shù)表現(xiàn)能力。

-《中國傳統(tǒng)色彩與文化》:探討中國傳統(tǒng)文化中的色彩運(yùn)用,如紅色的象征意義,幫助學(xué)生了解色彩在美術(shù)創(chuàng)作中的重要性。

-《中國年畫藝術(shù)》:展示不同地區(qū)的年畫作品,分析年畫的風(fēng)格特點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生從中汲取創(chuàng)作靈感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究:

-研究任務(wù):要求學(xué)生選擇一個(gè)與過年相關(guān)的主題,如“過年的食物”、“過年的服飾”等,通過查閱資料、采訪家人或朋友,收集相關(guān)信息,整理成小報(bào)告或展示板,在課堂上分享。

-創(chuàng)作任務(wù):鼓勵(lì)學(xué)生嘗試將所學(xué)的美術(shù)表現(xiàn)手法應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中,如設(shè)計(jì)一幅自己的窗花、制作一個(gè)新年賀卡或繪制一幅年畫,將個(gè)人對過年的理解和情感融入作品中。

-觀察任務(wù):布置學(xué)生觀察春節(jié)期間的家庭或社區(qū)活動(dòng),記錄下最有代表性的場景或物品,并嘗試用文字和圖畫的形式進(jìn)行記錄和描述。

-探索任務(wù):引導(dǎo)學(xué)生探索過年的傳統(tǒng)習(xí)俗在現(xiàn)代生活中的變遷,思考如何將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活相結(jié)合,創(chuàng)作出具有時(shí)代特色的作品。七、課后作業(yè)1.畫一幅表現(xiàn)過年氛圍的畫:要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的美術(shù)表現(xiàn)手法,創(chuàng)作一幅展示過年場景的畫作,如家人團(tuán)聚、放鞭炮等。

答案示例:學(xué)生創(chuàng)作了一幅水粉畫,描繪了家人圍坐在餐桌前吃年夜飯的場景,運(yùn)用了紅色、黃色等暖色調(diào),表現(xiàn)了溫馨、喜慶的氛圍。

2.設(shè)計(jì)一幅窗花剪紙:鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用剪紙技巧,設(shè)計(jì)一幅具有過年元素的窗花。

答案示例:學(xué)生設(shè)計(jì)了一幅圓形窗花,圖案為傳統(tǒng)的“?!弊?,周圍點(diǎn)綴著蝙蝠、蓮花等吉祥圖案,寓意吉祥如意。

3.撰寫一篇關(guān)于過年習(xí)俗的小短文:要求學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的過年習(xí)俗,進(jìn)行簡要介紹和說明。

答案示例:學(xué)生撰寫了一篇關(guān)于貼對聯(lián)的短文,介紹了對聯(lián)的起源、寓意以及貼對聯(lián)的注意事項(xiàng)。

4.制作一張新年賀卡:要求學(xué)生運(yùn)用繪畫、剪紙等手法,制作一張具有個(gè)性特色的新年賀卡。

答案示例:學(xué)生制作了一張手工賀卡,正面以紅色為主色調(diào),畫有一只可愛的兔子形象,背面寫上了祝福語,寓意新年快樂、萬事如意。

5.拍攝一組過年的照片:要求學(xué)生拍攝一組反映過年氛圍的照片,展示家庭或社區(qū)過年的場景。

答案示例:學(xué)生拍攝了一組照片,包括家人貼對聯(lián)、放鞭炮、包餃子等場景,展現(xiàn)了過年的熱鬧氣氛和傳統(tǒng)習(xí)俗。八、課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測一、課堂小結(jié):

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《過年啦》,通過觀察、體驗(yàn)和創(chuàng)作,了解了過年的喜慶氛圍,學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用美術(shù)表現(xiàn)手法來表達(dá)這種氛圍。學(xué)生們通過繪畫、剪紙等創(chuàng)作方式,展示了自己對過年的理解和情感。在課堂討論和實(shí)踐中,大家積極參與,互相交流,提高了合作精神和溝通能力。

二、當(dāng)堂檢測:

1.畫一幅表現(xiàn)過年氛圍的畫:請同學(xué)們在課堂上完成一幅展示過年場景的畫作,如家人團(tuán)聚、放鞭炮等。

2.設(shè)計(jì)一幅窗花剪紙:請同學(xué)們運(yùn)用剪紙技巧,設(shè)計(jì)一幅具有過年元素的窗花。

3.撰寫一篇關(guān)于過年習(xí)俗的小短文:請同學(xué)們選擇一個(gè)感興趣的過年習(xí)俗,進(jìn)行簡要介紹和說明。

4.制作一張新年賀卡:請同學(xué)們運(yùn)用繪畫、剪紙等手法,制作一張具有個(gè)性特色的新年賀卡。

5.拍攝一組過年的照片:請同學(xué)們拍攝一組反映過年氛圍的照片,展示家庭或社區(qū)過年的場景。

三、作業(yè)布置:

1.畫一幅表現(xiàn)過年氛圍的畫:要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的美術(shù)表現(xiàn)手法,創(chuàng)作一幅展示過年場景的畫作,如家人團(tuán)聚、放鞭炮等。

2.設(shè)計(jì)一幅窗花剪紙:鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用剪紙技巧,設(shè)計(jì)一幅具有過年元素的窗花。

3.撰寫一篇關(guān)于過年習(xí)俗的小短文:要求學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的過年習(xí)俗,進(jìn)行簡要介紹和說明。

4.制作一張新年賀卡:要求學(xué)生運(yùn)用繪畫、剪紙等手法,制作一張具有個(gè)性特色的新年賀卡。

5.拍攝一組過年的照片:要求學(xué)生拍攝一組反映過年氛圍的照片,展示家庭或社區(qū)過年的場景。

四、課后反思:

在課后,教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,分析教學(xué)中存在的問題,以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí),教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和手段,提高教學(xué)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是滿意的,學(xué)生們在課堂上的參與度和表現(xiàn)都很好。通過觀察和體驗(yàn),他們能夠較好地理解過年的氛圍,并能夠運(yùn)用美術(shù)表現(xiàn)手法來表達(dá)這種氛圍。但在教學(xué)過程中,也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先,我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在創(chuàng)作過程中缺乏創(chuàng)新意識,他們的作品往往缺乏個(gè)性和特色。為了解決這個(gè)問題,我計(jì)劃在未來的教學(xué)中,更多地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的情感和想法。同時(shí),我也會(huì)提供更多的創(chuàng)作材料和資源,以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

其次,我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中缺乏主動(dòng)性,他們往往不愿意主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見。為了解決這個(gè)問題,我計(jì)劃在未來的教學(xué)中,采用更多的合作學(xué)習(xí)方式,鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和合作。

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