少兒播音主持一級(jí)第二單元第二課時(shí) 教案

第二單元第二課時(shí)課前一、教學(xué)內(nèi)容：播音發(fā)聲基礎(chǔ)訓(xùn)練：聲母p、m的練習(xí)和韻母i、u、ü的練習(xí)繞口令練習(xí)：《吹泡泡》兒歌朗誦：《熊媽媽請(qǐng)客》教學(xué)目標(biāo)：掌握聲母p、m和韻母i、u、ü的發(fā)音要領(lǐng)2.熟背繞口令《吹泡泡》3.能夠聲情并茂的朗誦兒歌《熊媽媽請(qǐng)客》教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)3教學(xué)準(zhǔn)備：教材、教具（字母小卡片、繞口令圖片、進(jìn)步梯、隊(duì)標(biāo)）、課堂小禮物授課過程開場(chǎng)白：各位可愛的同學(xué)們，我們又見面啦！歡迎大家再次來(lái)到小主持人的課堂，那今天依舊是我來(lái)跟大家一起做游戲，和之前一樣，老師準(zhǔn)備了很多很多的禮物要送給表現(xiàn)好的同學(xué)，大家想要嗎？在開始今天的內(nèi)容之前，我們先回憶一下我們的口部操學(xué)了哪些內(nèi)容了呀？好那我們現(xiàn)在一起來(lái)做一做，活動(dòng)一下我們的小嘴巴！導(dǎo)入發(fā)音訓(xùn)練：同學(xué)們，我們?cè)谏弦粏卧陌l(fā)音訓(xùn)練學(xué)習(xí)的是哪些聲母和韻母呀？舉手回答老師，我看哪位同學(xué)回答的上來(lái)我們就給他的隊(duì)伍升上一級(jí)。嗯，很棒，看來(lái)同學(xué)們都沒有忘記我們上個(gè)單元的練習(xí)，聲母b和韻母a、o、e，那現(xiàn)在呢，我們要學(xué)習(xí)新的聲母和韻母了。（拿出事先準(zhǔn)備好的卡片）同學(xué)們，看到老師手中的小卡片了嗎？卡片上寫的又是哪些拼音呢？對(duì)了，我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是p、m和韻母i、u、ü。教：在發(fā)聲母p的時(shí)候，我們要注意把力量集中在唇中央，雙唇緊閉，然后突然張開嘴唇把氣流送出來(lái)，發(fā)出p的音，注意我們發(fā)p音的時(shí)候嘴唇是圓的，注意不要發(fā)得過短；第二個(gè)聲母是m，發(fā)m的時(shí)候要小嘴巴先緊閉，把氣堵住，發(fā)音的時(shí)候呢氣流從鼻子出來(lái)，發(fā)鼻音，然后放開，看老師示范（多次帶領(lǐng)同學(xué)們朗讀，注意同學(xué)們的發(fā)音狀態(tài)，同學(xué)可能存在撅唇或咧唇等問題要及時(shí)糾正，之后帶讀字詞）。這里同學(xué)們要注意，我們的b、p發(fā)音的時(shí)候是不走鼻子的，只有今天學(xué)習(xí)的m發(fā)音的時(shí)候會(huì)用到我們的小鼻子。聲母：pm【字詞練習(xí)】盤山坡潑水馬貌美明媚那我們學(xué)完了聲母再來(lái)學(xué)習(xí)一下韻母。告訴老師，我們今天要學(xué)習(xí)的韻母是哪三個(gè)？好，首先是i，我們發(fā)i的時(shí)候，咧開嘴巴，把我們的小嘴巴張開一條小縫發(fā)音，非常好；那u呢，老師問個(gè)問題，有一種鳥渾身都是黑色的羽毛，哪位小朋友知道它叫什么？對(duì)，是烏鴉，烏鴉的“烏”就是u的發(fā)音了，發(fā)u的時(shí)候我們要微微噘嘴；接下來(lái)輪到ü了，同學(xué)們看ü和u是不是長(zhǎng)得很像？但是這個(gè)ü是不是長(zhǎng)了兩只小眼睛呀？那我們發(fā)ü這個(gè)音的時(shí)候嘴唇要撮成一個(gè)小圓洞，讓氣從我們嘴巴的小圓洞中間出來(lái)。（帶領(lǐng)同學(xué)們朗讀i、u、ü，注意同學(xué)們發(fā)u和ü的時(shí)候不要過分撅唇）韻母：iuü【字詞練習(xí)】戲洗衣機(jī)粗突出女具體練：現(xiàn)在，我們來(lái)想一想，我們用今天所學(xué)的聲母和韻母還能組哪些詞？來(lái)首先是聲母p，有哪些詞？開動(dòng)我們的小腦筋想一想，舉手回答，哪位同學(xué)回答上來(lái)了老師有小禮物獎(jiǎng)勵(lì)給他?。ɡ浩牌?、瓶子、盤子、排隊(duì)、爬山、龐大等，舉手回答的孩子獲得獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙，把詞語(yǔ)寫在黑板上。依次說完所有拼音的組詞并寫在黑板上，例：m，媽媽、買菜、門口、名字、明天、明媚等；i，一個(gè)、一會(huì)兒、洗澡、厲害、歷史、衣服等；u，烏鴉、梧桐、武術(shù)、舞蹈、無(wú)數(shù)、屋子；ü，魚兒、雨滴、語(yǔ)言、語(yǔ)文、羽毛、娛樂、芋頭等）看來(lái)同學(xué)們都很聰明，我們一起想出來(lái)這么多的詞語(yǔ)，我們都是最厲害的對(duì)嗎？好，那接下來(lái)我們一起讀一遍這些詞語(yǔ)好嗎？（老師多次領(lǐng)讀詞語(yǔ)，加深記憶）賽：接下來(lái)我們要做游戲了，老師要把黑板上的這些詞語(yǔ)擦掉了。同學(xué)們還記得我們剛剛一起想出來(lái)的那些詞語(yǔ)嗎？我們一起來(lái)玩一個(gè)詞語(yǔ)接龍的游戲?，F(xiàn)在我們迅速分成五組，每一組選出一個(gè)小組長(zhǎng)。組長(zhǎng)來(lái)老師這里抽卡片，抽到哪個(gè)拼音你們組就做哪個(gè)拼音的詞語(yǔ)接龍，注意力集中聽老師說游戲規(guī)則。我們每個(gè)小組先站成一豎列，現(xiàn)在每個(gè)小組都知道自己的組拿到的是哪個(gè)拼音了嗎？一會(huì)兒老師說開始，就從第一個(gè)同學(xué)開始說帶你抽到的拼音的詞語(yǔ)，四個(gè)聲調(diào)都可以，第一個(gè)同學(xué)說完第二個(gè)同學(xué)說，依次類推最后一個(gè)同學(xué)說完舉手，老師看哪一隊(duì)最快就給他們隊(duì)每個(gè)隊(duì)員一個(gè)小禮物！大家有信心在這個(gè)游戲取得勝利嗎？（詢問獲勝的隊(duì)伍每個(gè)同學(xué)說的詞語(yǔ)，最后再一起念一遍這節(jié)課所學(xué)的聲母和韻母）導(dǎo)入繞口令練習(xí)：學(xué)完了今天的發(fā)音訓(xùn)練，接下來(lái)我們看看這張圖片。同學(xué)們，圖片上的這個(gè)小寶寶在做什么呀？對(duì)，她在吹泡泡。泡泡吹起來(lái)了是不是會(huì)隨著風(fēng)到處飄呀？泡泡跑了，寶寶呢？寶寶去追泡泡了。泡泡會(huì)一直在嗎？是不是它飄著飄著就會(huì)爆掉了呀？對(duì)了，那我們接下來(lái)要學(xué)的這首繞口令的名字就叫《吹泡泡》吹泡泡寶寶吹泡泡，泡泡跑了，寶寶追泡泡，泡泡爆了爆寶寶。教：接下來(lái)老師先來(lái)帶著大家讀一遍（老師進(jìn)行示范并領(lǐng)讀）。同學(xué)們，這首繞口令一共有幾句呀？是不是很簡(jiǎn)單呢？那我們?cè)僖黄饋?lái)讀一遍。（老師起頭，同學(xué)們齊讀）練：同學(xué)們都記住這首繞口令的內(nèi)容了嗎？那老師現(xiàn)在要來(lái)看一看哪個(gè)同學(xué)記得最熟，老師喊321，哪位小朋友先舉手起來(lái)完整的背誦這首繞口令，老師就給他一個(gè)點(diǎn)兵點(diǎn)將的權(quán)力，他可以任意點(diǎn)三位小朋友起來(lái)背誦，好，3、2、1（盡量引導(dǎo)每一個(gè)小朋友都能起來(lái)背誦一遍繞口令）賽：接下來(lái)又到了我們的比賽環(huán)節(jié)了，這次呀，老師帶大家做一個(gè)哥哥弟弟的游戲。這個(gè)游戲該怎么玩呢？來(lái)聽老師講游戲規(guī)則。再告訴老師這個(gè)繞口令一共有幾句？對(duì)了，四句，那第一句是什么？它的弟弟是第二句，第二句是？那第二句的弟弟是誰(shuí)？第三句的弟弟是?……那同學(xué)們注意，第四句有弟弟嗎？沒有，所以它的弟弟還是它自己，同樣的道理第一句也沒有哥哥，那第一句的哥哥是誰(shuí)？對(duì)，還是它自己。（引導(dǎo)同學(xué)們依次回答繞口令內(nèi)容，明白四句的哥哥弟弟的關(guān)系并加深記憶）好，同學(xué)們都明白游戲規(guī)則了老師就要開始出題了，同學(xué)們一定要注意力集中，舉手回答，答對(duì)的隊(duì)伍可以在我們的進(jìn)步梯上升級(jí)哦?，F(xiàn)在老師要開始出題了，老師會(huì)出一分題、兩分題和三分題，那一分題升一級(jí)，兩分題升兩級(jí)，三分題就升三級(jí)。同學(xué)們一定要注意力集中認(rèn)真算，準(zhǔn)備好了嗎？好，請(qǐng)聽題：第二句泡泡跑了的弟弟的弟弟是第幾句？對(duì)，就是第四句，第四句是？很棒?。}目根據(jù)分值增大難度，例如兩分題可以是第三句的弟弟的哥哥的哥哥是第幾句，三分題可以是第四句的弟弟的哥哥的哥哥的哥哥）導(dǎo)入兒歌朗誦：最后我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌。這首兒歌呀，講的是森林里住著一只小熊，小熊的媽媽請(qǐng)大家吃飯的故事，那我們一起學(xué)習(xí)這首兒歌，學(xué)完以后老師會(huì)問同學(xué)們問題，所以同學(xué)們一定要認(rèn)真學(xué)，我們一起來(lái)看一看熊媽媽請(qǐng)客發(fā)生了什么有趣的事情好不好？教：老師先來(lái)帶大家讀，我們來(lái)熟悉一下這首兒歌（老師多次領(lǐng)讀，同學(xué)們熟悉兒歌內(nèi)容后老師起頭，讓同學(xué)們齊讀）。很棒，現(xiàn)在同學(xué)們都會(huì)讀這首兒歌了，那現(xiàn)在呢我們要來(lái)給它配上合適的動(dòng)作。熊媽媽請(qǐng)客（親切的）熊媽媽↗，要請(qǐng)客，吃的喝的擺一桌，→小熊→小熊→真叫饞，↗（語(yǔ)勢(shì)上揚(yáng)）踩著椅子／爬上桌?！ㄦ告傅纴?lái)的）又吃菜→又吃饃，頂數(shù)↗魚湯最好喝?！恿松?，／翻了鍋，↗（語(yǔ)氣下沉）盤子摔了一大摞。↘（著急的）熊媽媽皺眉頭，→客人來(lái)了吃什么？（反問語(yǔ)氣）→我們看第一句：熊媽媽，要請(qǐng)客，吃的喝的擺一桌。是誰(shuí)要請(qǐng)客啊同學(xué)們？對(duì)了，是熊媽媽，所以我們要突出是熊媽媽，那熊媽媽要干嘛呢？要請(qǐng)客，所以我們也要把“請(qǐng)客”稍微突出一下，吃的喝的擺一桌，那我們擺一桌手要打開，表示擺了一桌飯菜；第二句：小熊小熊真叫饞，踩著椅子爬上桌。我們?cè)诶收b“爬上桌”的時(shí)候是不是可以表演一個(gè)爬的姿勢(shì)呀？第三句：又吃菜又吃饃，頂數(shù)魚湯最好喝。這一句呀，我們要注意我們的語(yǔ)氣，“又吃菜，又吃饃”要有講述的感覺，我們的重音要放在哪里，什么最好喝呀？對(duì)，重音放在“魚湯”；第四句：扔了勺，翻了鍋，盤子摔了一大摞。這一句，前面的“扔了勺、翻了鍋”我們語(yǔ)氣要上揚(yáng)，到“盤子……”這句語(yǔ)氣降下來(lái)；第五句：熊媽媽皺眉頭，客人來(lái)了吃什么？那同學(xué)們想想，這時(shí)候熊媽媽是不是看見了小熊把好吃的都吃光了？那熊媽媽的心情是怎么樣的呀？又生氣又著急，所以我們要讀出熊媽媽著急的感覺來(lái)，反問小熊說“客人來(lái)了吃什么？”練：好，所有的動(dòng)作我們都學(xué)會(huì)了，接下來(lái)我們一起來(lái)一遍。（先示范一遍完整的，然后帶領(lǐng)同學(xué)們一句一句多次練習(xí)，熟悉語(yǔ)氣節(jié)奏的變化和動(dòng)作，盡量讓所有小朋友都能夠記下整個(gè)兒歌的全部?jī)?nèi)容和動(dòng)作）。現(xiàn)在同學(xué)們都學(xué)會(huì)了這首兒歌，老師要問同學(xué)們問題了，熊媽媽最后順利請(qǐng)大家吃飯了嗎？為什么沒有呢？那我們要不要學(xué)習(xí)小熊呀？（引導(dǎo)孩子們說出小熊的做法是錯(cuò)誤的，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)跟大家分享）賽：接下來(lái)呢，老師給同學(xué)們?nèi)昼姷臅r(shí)間來(lái)熟悉兒歌的內(nèi)容和動(dòng)作，然后同學(xué)們分組上臺(tái)展示，展示的規(guī)則是這樣