關(guān)于2023高考作文熱點(diǎn)素材孔乙己文學(xué)

關(guān)于2023高考作文熱點(diǎn)素材孔乙己文學(xué)2023高考已經(jīng)開始，從考試科目的時(shí)間安排來(lái)看，上午進(jìn)行的是高考語(yǔ)文考試，每年高考作文都備受考生關(guān)注，下面給大家分享2023高考作文熱點(diǎn)素材孔乙己文學(xué)，歡迎閱讀!2023高考作文熱點(diǎn)素材孔乙己文學(xué)話題解讀繼“躺平”“內(nèi)卷”之后，網(wǎng)絡(luò)上近來(lái)又興起了“孔乙己文學(xué)”。根據(jù)當(dāng)前社會(huì)背景，許多年輕人面臨著高失業(yè)率和工作難找的問(wèn)題，因此，“孔乙己文學(xué)”成為了一種新的表達(dá)方式。在這種文學(xué)中，年輕人以自嘲的方式來(lái)表達(dá)自己的困境和無(wú)助感，認(rèn)為自己就像魯迅筆下的窮酸潦倒又放不下讀書人身段的孔乙己一樣。然而，這種表達(dá)方式并不代表他們真的放棄了對(duì)生活的追求和探索。相反，他們?nèi)匀辉谂W(xué)習(xí)和探索，并希望社會(huì)能夠給予更多的支持和關(guān)注，讓他們能夠更好地應(yīng)對(duì)生活的挑戰(zhàn)。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們應(yīng)該重新解讀和理解年輕人的表達(dá)方式，理解他們的壓力和困境，并給予更多的理解和支持。同時(shí)，我們也需要探討一些相關(guān)的話題，比如：職業(yè)選擇與就業(yè)壓力、教育與人才培養(yǎng)、社會(huì)公平與機(jī)會(huì)均等等。通過(guò)深入討論這些話題，可以幫助我們更好地理解和應(yīng)對(duì)當(dāng)前的社會(huì)問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我們也可以借鑒一些名言和名句，比如：朱熹的“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”、“天道酬勤”、“功夫不負(fù)有心人”等等。這些名言和名句都表達(dá)了一種努力和奮斗的精神，希望能夠鼓舞和激勵(lì)年輕人，讓他們不斷探索和追求自己的人生價(jià)值。寫作話題積極面對(duì)變革對(duì)于教育的反思警惕“讀書無(wú)用論”理想與現(xiàn)實(shí)的沖突高山低谷皆是風(fēng)景逆襲，需要更換賽道正視焦慮，打破焦慮思考讀書真正的意義奮斗才是青年的本色負(fù)面情緒不是洪水猛獸“長(zhǎng)衫”困不住當(dāng)代青年一時(shí)的困難不代表一生的失敗未來(lái)屬于青年，希望寄予青年人生應(yīng)當(dāng)廣闊，沒有下不來(lái)的高臺(tái)青年不必為自己貼上“孔乙己”的標(biāo)簽“孔乙己”不是未來(lái)，知識(shí)本身才是永恒名言金句【人生·生活】1.愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。——魯迅2.要生活得漂亮，需要付出極大忍耐，一不抱怨，二不解釋?！嗍?.生活就是你的藝術(shù)。你把自己譜成樂(lè)曲。你的光陰就是十四行詩(shī)?！?英)王爾德4.用特寫鏡頭看生活，生活是一個(gè)悲劇，但用長(zhǎng)鏡頭看生活，生活就是一部喜劇。——(英)卓別林5.登上人生的旅路罷。前途很遠(yuǎn)，也很暗，然而不要怕。不怕的人面前才有路?！?日)有島武郎6.光有驟然而至的沖動(dòng)和百折不撓的頑強(qiáng)精神還不是生活，生活中還包括了妥協(xié)和忘卻?！?法)尤瑟娜爾7.順境也好，逆境也好，人生就是一場(chǎng)對(duì)種種困難無(wú)盡無(wú)休的斗爭(zhēng)，一場(chǎng)以寡敵眾的戰(zhàn)斗?！?印度)泰戈?duì)?.人生如戲劇，你要怎么演，就演成什么樣子，所以你要是做一個(gè)成功者，那么你的精神，必須勇猛奮進(jìn);你的態(tài)度，必須沉著有力?！?美)卡耐基9.生活喜歡攀登上坡路，腳印只有在高峰才顯得明亮。生活就是斗爭(zhēng)，就是熱情地克服危險(xiǎn)和障礙?！?比利時(shí))維爾哈倫【教育·讀書】1.教育是一種社會(huì)化的過(guò)程……教育是成長(zhǎng)……教育不是生活的預(yù)備課程，教育本身就是生活。——(美)約翰·杜威2.我學(xué)得愈多，生命就變得愈愉快。——(美)索爾·森德3.讀書，這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過(guò)程，實(shí)際是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過(guò)程?！?蘇聯(lián))高爾基4.愚昧從來(lái)沒有給人帶來(lái)幸福;幸福的根源在于知識(shí)?！?法)左拉5.學(xué)習(xí)是快樂(lè)的來(lái)源，即使你不在意自己將來(lái)有沒有成就，單以目前的生活來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)也一定使你覺得滿足?！?法)羅曼·羅蘭6.讀書只能供給知識(shí)的材料，如要融會(huì)貫通，應(yīng)靠思索之力?！?英)約翰·洛克年輕人為何與孔乙己共情?央視網(wǎng)評(píng)：正視“孔乙己文學(xué)”背后的焦慮“學(xué)歷不但是敲門磚，也是我下不來(lái)的高臺(tái)，更是孔乙己脫不下的長(zhǎng)衫”。近日，一句“失意書生”的獨(dú)白登上熱搜，引來(lái)大量年輕人的共情。他們說(shuō)：少年不懂孔乙己，讀懂已是書中人。說(shuō)的是念了大學(xué)，卻找不到心儀工作的困頓和苦悶。年輕人為何與孔乙己共情?孔乙己是魯迅小說(shuō)中的經(jīng)典人物形象。同名小說(shuō)《孔乙己》創(chuàng)作于1918年，發(fā)表在1919年4月的《新青年》第六卷上，是魯迅先生最喜歡的作品。在小說(shuō)中，孔乙己的形象是善良、迂腐、窮酸、愛面子。魯迅先生曾說(shuō)，孔乙己是酒館里唯一一個(gè)站著喝酒還穿長(zhǎng)衫的人。站著喝酒，說(shuō)明沒錢，沒地位，窮困潦倒;穿長(zhǎng)衫，代表維護(hù)著自己體面的身份，甚至寧愿去偷，也不愿意去做他以為的低賤的賺錢的事。如今的一些剛走上社會(huì)的年輕人，用“孔乙己文學(xué)”映襯自己當(dāng)下的處境。最近三年，我國(guó)高校畢業(yè)生規(guī)模持續(xù)攀升。2022年高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到了1076萬(wàn)，創(chuàng)出歷史新高。同時(shí)，由于經(jīng)濟(jì)下行壓力加大，就業(yè)情況受到?jīng)_擊，找一份專業(yè)匹配且待遇尚可的工作，肉眼可見變得越來(lái)越難。即使找到工作，也要為收入下降等不確定性焦慮。在一些人看來(lái)，學(xué)歷沒有兌現(xiàn)利好，而是成了身上難以脫下的“孔乙己長(zhǎng)衫”：自己受過(guò)高等教育，曾經(jīng)意氣風(fēng)發(fā)，步入社會(huì)后發(fā)現(xiàn)如此“內(nèi)卷”，象牙塔的知識(shí)無(wú)法滿足工作所需，骨感的現(xiàn)實(shí)已經(jīng)支撐不起豐滿的理想。巨大的反差，讓一些人情緒消沉，不愿意從事比自己預(yù)期低的工作，盡管這個(gè)工作可能是自己喜歡的。這種不上不下的“懸浮”狀態(tài)，讓他們感覺自己像極了魯迅筆下的“孔乙己”?；ヂ?lián)網(wǎng)文學(xué)背后的焦慮近年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)上頗為流行“__文學(xué)”，比如之前的“廢話文學(xué)”“林黛玉文學(xué)”“鼠鼠文學(xué)”，都屬于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新玩法。網(wǎng)友們用帶有調(diào)侃意味的文字展示個(gè)性，尋求點(diǎn)贊，識(shí)別圈層。這種玩法互動(dòng)性強(qiáng)，手法略顯夸張，有時(shí)候顯得非常“喪”。但自我調(diào)侃只是自?shī)首詷?lè)，情緒宣泄，不是洪水猛獸，不必過(guò)于大驚小怪，上綱上線，更不要一味地站在高處批判。如今初入社會(huì)的年輕人，在求職和生活中面臨較大的壓力，很不容易?！翱滓壹何膶W(xué)”背后的焦慮，是生活狀態(tài)一種正常的情緒性反映。如今早已不是“咸亨酒店”的天下，全社會(huì)不會(huì)對(duì)年輕人的困境袖手旁觀。在今年的全國(guó)_上，代表委員們?yōu)開年輕人的難題紛紛建言獻(xiàn)策。建立公平的就業(yè)環(huán)境，是解決就業(yè)問(wèn)題的重要一步。全國(guó)人大代表劉希婭提出建議，各級(jí)政府部門、企事業(yè)單位不得隨意拔高用人學(xué)歷要求，在用人上不唯學(xué)歷，不拔高學(xué)歷，不得設(shè)置對(duì)同等職業(yè)教育學(xué)歷的歧視性門檻。保障包括年輕人在內(nèi)的勞動(dòng)者的休息權(quán)也刻不容緩。全國(guó)_委員蔣勝男在提案中表示，近年來(lái)互聯(lián)網(wǎng)、金融、制造業(yè)等行業(yè)因特殊崗位臨時(shí)趕任務(wù)存在的“996”情況，很多企業(yè)非臨時(shí)的過(guò)度加班?！?96”成為常態(tài)不僅對(duì)勞動(dòng)者的身體健康和家庭生活造成了極大的影響，且嚴(yán)重違背了勞動(dòng)法規(guī)的規(guī)定。類似的提案和議案還有很多，很接地氣，也很有針對(duì)性，推動(dòng)著問(wèn)題一步步解決。_委員蔣勝男當(dāng)代青年正處于人生中最豐富、最具活力、最有沖勁的階段，是社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量。在情緒圖譜中，“焦慮—羞恥—絕望”是一個(gè)閉環(huán)。全社會(huì)應(yīng)該協(xié)同發(fā)力，協(xié)助他們走出暫時(shí)的困境，走上“焦慮—勇氣—希望”的正循環(huán)道路。長(zhǎng)衫困不住當(dāng)代青年話又說(shuō)回來(lái)，“孔乙己的長(zhǎng)衫”就是現(xiàn)代青年的學(xué)歷嗎?也未必。長(zhǎng)衫是古代社會(huì)知識(shí)分子進(jìn)入士紳階層的常服。久而久之，長(zhǎng)衫被當(dāng)作知識(shí)分子的標(biāo)志性符號(hào)，用來(lái)區(qū)別身份。落魄的孔乙己穿著又臟又破的長(zhǎng)衫被人嘲笑，固執(zhí)地將讀書人的身份進(jìn)行到底。長(zhǎng)衫很好地展示了這位50多歲的落第文人的迂腐。這和當(dāng)代年輕人的整體形象相去甚遠(yuǎn)。根據(jù)信號(hào)理論，學(xué)歷是個(gè)體能力和潛力的識(shí)別信號(hào)。獲得學(xué)歷者只能表明個(gè)體在某一階段完成某項(xiàng)能力測(cè)試，和身份并無(wú)明顯關(guān)聯(lián)。學(xué)歷的價(jià)值，只有在創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)中，充分發(fā)掘自身潛力的情況下才能得以體現(xiàn)。孔乙己之所以陷入生活的困境，不是因?yàn)樽x過(guò)書，而是放不下讀書人的架子，不愿意靠勞動(dòng)改變自身的處境。長(zhǎng)衫是衣服，更是心頭枷鎖。讀書獲取學(xué)歷，可以豐富我們的靈魂，提升我們的能力，擴(kuò)充我們的格局，讓我們以書本知識(shí)為起點(diǎn)，看到更廣闊的世界，而不是把人分為三六九等，給自己設(shè)置條條框框，讓學(xué)歷成為束縛手腳的“長(zhǎng)衫”。不久前，一則標(biāo)題為“我：畢業(yè)5年，存款5000她：中傳碩士，火鍋店保潔”的視頻登上熱搜。視頻中的兩位主人公均為雙一流大學(xué)的畢業(yè)生，面對(duì)鏡頭自我調(diào)侃著各自畢業(yè)后的“高開低走”。她們并不是沒有機(jī)會(huì)取得別人眼中的成功，而是輾轉(zhuǎn)之后，選擇理想與現(xiàn)實(shí)二者之間的平衡。哲學(xué)泰斗伏爾泰曾說(shuō)：“人生布滿了荊棘，我們想的唯一辦法是從那些荊棘上迅速跨過(guò)?！弊猿耙幌?/p>