茂名市2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題【帶答案】-24

2022~2023學(xué)年度第一學(xué)期期末考試七年級(jí)《道德與法治》考試時(shí)間：60分鐘一、單項(xiàng)選擇題。（本大題共20小題，每小題3分，共60分。在各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意要求的答案。請(qǐng)把答題卡上對(duì)應(yīng)題目所選的選項(xiàng)涂黑。）1.“人生征途上，我始終沒(méi)有忘記母校對(duì)我的培育。優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)風(fēng)范，對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)，使我在中學(xué)時(shí)代乃至終生受益匪淺?！边@段回憶啟示我們（）①?gòu)男W(xué)到中學(xué)，學(xué)習(xí)內(nèi)容有很大變化②中學(xué)時(shí)代，為人的一生奠定重要基礎(chǔ)③長(zhǎng)大后，我們才能感受到中學(xué)的寶貴④我們要珍惜中學(xué)生活，不斷提升自我A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查步入中學(xué)生活的相關(guān)知識(shí)。①：觀點(diǎn)雖然正確，但在題文中沒(méi)有體現(xiàn)，故排除①；②④：走進(jìn)中學(xué)是我們?nèi)松囊粋€(gè)新起點(diǎn)。只要我們積極、熱情、勇敢地?fù)肀律睿貙⒃谥袑W(xué)這個(gè)新天地里快樂(lè)生活，必將有豐富的收獲。題文中的這段回憶啟示我們中學(xué)時(shí)代，為人的一生奠定重要基礎(chǔ)；我們要珍惜中學(xué)生活，不斷提升自我，故②④說(shuō)法正確；③：并不是只有長(zhǎng)大后，處于中學(xué)時(shí)代的我們，也可以感受到中學(xué)的寶貴，故③錯(cuò)誤；故本題選C。2.“為中華之崛起而讀書(shū)”這一激勵(lì)中華兒女的勵(lì)志名言，是1911年14歲的周恩來(lái)在回答老師提問(wèn)時(shí)說(shuō)出的。從立志“為中華之崛起”而讀書(shū)，到南開(kāi)學(xué)校畢業(yè)時(shí)與同學(xué)們互贈(zèng)“愿相會(huì)于中華騰飛世界時(shí)”的留言，到日本留學(xué)又回國(guó)參加五四運(yùn)動(dòng)，再到歐洲勤工儉學(xué)又回國(guó)投身革命……周恩來(lái)一直為中華之崛起而奮斗。周恩來(lái)的故事啟示我們少年的夢(mèng)應(yīng)該（）A.與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連B.是人類(lèi)天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望C.與時(shí)代脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分D.與現(xiàn)實(shí)總是有一定的差距【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)少年夢(mèng)的認(rèn)識(shí)。C：少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。民族復(fù)興的美好前景，為我們提供了更廣闊的舞臺(tái)，也提出了更高的要求，我們應(yīng)當(dāng)成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。C正確；ABD：都是對(duì)少年夢(mèng)的正確解讀，但與題意不符；故本題選C。3.某市各中小學(xué)充分挖掘?qū)W校和地方特色資源，安排課后延時(shí)服務(wù)和興趣社團(tuán)，開(kāi)設(shè)了方言、舞蹈操、手工、繪畫(huà)等特色課程，滿(mǎn)足學(xué)生們的多元學(xué)習(xí)需求，減負(fù)不減效，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起到了積極作用。對(duì)上述材料認(rèn)識(shí)正確的是（）①學(xué)習(xí)包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)②學(xué)習(xí)主要表現(xiàn)為接受知識(shí)和掌握技能③我們應(yīng)培養(yǎng)良好廣泛的興趣愛(ài)好，全面發(fā)展④中學(xué)時(shí)代學(xué)習(xí)完全要依靠學(xué)校和課堂A.①② B.①③ C.②③ D.①④【答案】B【解析】【詳解】本題主要考查學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)的相關(guān)知識(shí)。①③：根據(jù)教材知識(shí)和題干信息，中小學(xué)開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)和興趣社團(tuán)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)，啟示我們應(yīng)培養(yǎng)良好廣泛的興趣愛(ài)好，全面發(fā)展，故①③選項(xiàng)說(shuō)法正確；②：學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟，故②選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；④：學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽(tīng)，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)，故④選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。4.未朝詩(shī)人翁森在《四時(shí)讀書(shū)樂(lè)》中寫(xiě)道：春季“讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)何如？綠滿(mǎn)窗前草不除”夏季“讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮，瑤琴一曲來(lái)薰風(fēng)”；秋季“讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)陶陶，起弄明月箱天高”：冬季“讀書(shū)之樂(lè)何處尋？數(shù)點(diǎn)梅花天地心”。下列對(duì)此理解正確的是（）A.學(xué)習(xí)就是讀書(shū)，讀書(shū)就是學(xué)習(xí) B.學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情，沒(méi)有痛苦可言C.我們要學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)的快樂(lè) D.只有名人才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)【答案】C【解析】【詳解】本題考查體味學(xué)習(xí)。C：詩(shī)人翁森在《四時(shí)讀書(shū)樂(lè)》中的句子，啟示我們要體味學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，C說(shuō)法正確；A：學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟，學(xué)習(xí)不僅僅是讀書(shū)，A錯(cuò)誤；B：學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的，B錯(cuò)誤；D：普通人也能感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，D錯(cuò)誤；故本題選C。5.對(duì)下面漫畫(huà)領(lǐng)悟正確的是（）A.要追求自我滿(mǎn)足，忽視他人的眼光 B.要接受他人評(píng)價(jià)，崇拜明星C.要正確認(rèn)識(shí)自己，要善于欣賞他人 D.要無(wú)畏他人嘲笑，正確追星【答案】C【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)自己。A：他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子，不能忽視他人的眼光，A說(shuō)法錯(cuò)誤；BD：我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視，同時(shí)，漫畫(huà)并未涉及到追星的內(nèi)容，BD說(shuō)法錯(cuò)誤；

C：漫畫(huà)內(nèi)容說(shuō)明了我們要正確認(rèn)識(shí)自己和他人，要用全面的觀點(diǎn)評(píng)價(jià)自己和他人，要善于欣賞他人，C說(shuō)法正確；故本題選C。

6.2021年?yáng)|京殘奧會(huì)，中國(guó)代表團(tuán)4次同時(shí)升起三面五星紅旗，這是我們的驕傲。籃協(xié)主席姚明說(shuō)：“我覺(jué)得最重要還是這些運(yùn)動(dòng)員，他們有勇氣去面對(duì)這些東西……在殘奧會(huì)中，我們看到的并不僅僅是體育成績(jī)，更重要的是一種態(tài)度，這種態(tài)度深深地感染著我們所有人?！币γ鞯脑捀嬖V我們（）A.要接納自己滿(mǎn)意的部分，掩飾自己的不完美B.既接納自己的性格，也接納自己的身材相貌C.要以樂(lè)觀的心態(tài)、勇氣和智慧接納自己D.欣賞自己，不要驕傲自大，也不能目中無(wú)人【答案】C【解析】【詳解】本題考查的是悅納自我的相關(guān)知識(shí)。C：依據(jù)題文描述，姚明的話肯定了東京殘奧會(huì)的運(yùn)動(dòng)員們的積極心態(tài)，告訴我們要以樂(lè)觀的心態(tài)、勇氣和智慧接納自己，故C正確；A：我們不僅要接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也要接納自己的不完美，故A錯(cuò)誤；B：題干未涉及到既接納自己的性格，也接納自己的身材相貌，故B不符合題意；D：題干未涉及到欣賞自己，故D不符合題意；故本題選C。7.朋友正在做的事，我們會(huì)關(guān)注；朋友覺(jué)得有趣的事情，我們會(huì)去嘗試。浙大玉泉校區(qū)“公主樓”里的328寢室4名女生集體被保研后，四川大學(xué)望江校區(qū)東園2舍205寢室6名男生全被保研。這說(shuō)明（）A.朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大 B.因?yàn)榕笥?，我們感受到了自身的價(jià)值C.朋友豐富了我們的生活體驗(yàn) D.友誼讓我們彼此接近【答案】A【解析】【詳解】本題主要考查友情的力量。A：題干中“我們關(guān)注的”和“嘗試”去做的事都與朋友有關(guān)，這說(shuō)明朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，影響著我們的言談舉止、興趣愛(ài)好、性格等，選項(xiàng)A符合題意；BCD：材料題文中并未體現(xiàn)因朋友感受到自身價(jià)值，豐富生活體驗(yàn)、讓彼此接近等內(nèi)容，BCD不符合題意；故本題選A。8.“仁者如射：射者正己而后發(fā)；發(fā)而不中，不怨勝己者，反求諸己而已矣?！边@句古語(yǔ)告訴我們（）A.友誼是一種心靈的相遇 B.友誼能帶來(lái)快樂(lè)與困擾C.競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼 D.呵護(hù)友誼需要處理沖突【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)友誼的澄清。C：“仁者如射，射者正己而后發(fā)；發(fā)而不中，不怨勝己者，反求諸己而已矣?！笔侵笖[好姿勢(shì)射擊，沒(méi)有射中目標(biāo)，不要責(zé)怪比自己射得好的人，而要從自身尋找原因；寓意是競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度，在競(jìng)爭(zhēng)中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲很多，C符合題意；ABD：觀點(diǎn)正確，但題干中未體現(xiàn)，ABD不符合題意；故本題選C。9.世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，盡管朋友跟你氣質(zhì)相仿、興趣相近、性格相投，可朋友畢竟是個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，跟你總會(huì)有些不同之處，總會(huì)有自己不愿為人知的秘密。這說(shuō)明呵護(hù)友誼需要（）A.經(jīng)常與朋友保持聯(lián)系B.把握好彼此的界限和分寸C.掌握處理沖突的基本策略D.學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害【答案】B【解析】【詳解】本題考查呵護(hù)友誼。B：題干描述說(shuō)明呵護(hù)友誼需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，把握好彼此界限和分寸，B正確；ACD：說(shuō)法正確但題干沒(méi)有體現(xiàn)，排除ACD；故本題選B。10.很多孩子在日常交往時(shí)沉默寡言，但在手機(jī)上卻與他人聊得火熱，吃飯、寫(xiě)作業(yè)甚至上廁所，都要抱著手機(jī)跟同學(xué)聊天。有關(guān)專(zhuān)家表示，孩子長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)，缺少了與他人面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，容易使其變得膽小、孤僻，性格變得偏執(zhí)。對(duì)此，以下觀點(diǎn)正確的是（）①青少年只在網(wǎng)絡(luò)上與有共同興趣和愛(ài)好的人交朋友②網(wǎng)絡(luò)交往取代青少年的現(xiàn)實(shí)交流是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)③要引導(dǎo)青少年利用好網(wǎng)絡(luò)聊天軟件，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)④青少年應(yīng)多參加有意義的課外活動(dòng)，結(jié)交現(xiàn)實(shí)生活中的朋友A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)交往。③④：我們要正確利用網(wǎng)絡(luò)。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)交友要引導(dǎo)青少年利用好網(wǎng)絡(luò)聊天軟件，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。青少年應(yīng)多參加有意義的課外活動(dòng)，結(jié)交現(xiàn)實(shí)生活中的朋友，③④符合題意；①：只在，說(shuō)法絕對(duì)，①排除；②：網(wǎng)絡(luò)交往不能取代現(xiàn)實(shí)交流，②錯(cuò)誤；故本題選D。11.徐特立是毛澤東在湖南省立第一師范學(xué)校讀書(shū)時(shí)的老師。1937年1月，徐老六十歲生日時(shí)，毛澤東寫(xiě)信祝賀，信中說(shuō)：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生?！泵珴蓶|的行為告訴我們（）A.只有尊重老師的人，將來(lái)才能有大作為B.老師是我們成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，一生的榜樣C.成長(zhǎng)中幫助過(guò)我們的老師才應(yīng)受到尊重D.要傳承和弘揚(yáng)尊師重教的中華傳統(tǒng)美德【答案】D【解析】【詳解】本題考查教師的作用。D：教師作為教育工作者，是人類(lèi)文明的主要傳承者之一，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。題干體現(xiàn)的是毛澤東主席尊師的事例，這告訴我們尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，D符合題意；AC：觀點(diǎn)錯(cuò)誤，說(shuō)法絕對(duì)，排除；B：老師是我們成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，一生的榜樣表現(xiàn)的是老師的作用與題文中尊師無(wú)關(guān)，B不符合題意；故本題選D。12.觀看了“天宮課堂第一課”，聆聽(tīng)了神舟十三號(hào)航天員翟志剛、王亞平、葉光富在空間站的太空授課后，七年級(jí)（2）班的同學(xué)們向班主任請(qǐng)教了許多問(wèn)題，老師查了很多資料，幫助大家解決疑問(wèn)，并鼓勵(lì)他們今天的問(wèn)題可與老師共同討論。這表明師生之間（）A.智者為上，長(zhǎng)者為尊 B.彼此尊重，無(wú)話不談C.教學(xué)相長(zhǎng)，亦師亦友 D.平等相待，相互體諒【答案】C【解析】【詳解】本題考查新型師生關(guān)系。C：題干表述了學(xué)生遇到問(wèn)題，向老師求教，老師為此查閱相關(guān)資料，幫助同學(xué)解決疑問(wèn)。在這個(gè)過(guò)程中。老師和學(xué)生都有所收獲，表明師生之間教學(xué)相長(zhǎng)，亦師亦友，故C正確；AD：與題干主旨不符，故AD排除；B：“無(wú)話不談”表述過(guò)于絕對(duì)，故B錯(cuò)誤；故本題選C。13.享受數(shù)字時(shí)代，別忘帶上父母?！睘榻虝?huì)父母使用微信，80后男孩張明畫(huà)了一份圖文并茂的9頁(yè)操作說(shuō)明書(shū)，讓無(wú)數(shù)網(wǎng)友感受到一股強(qiáng)大而溫暖的正能量。他的做法啟示我們（）A.互聯(lián)網(wǎng)的使用是造成代溝的主要原因B.未成年人必須承擔(dān)贍養(yǎng)扶助父母的法定義務(wù)C.孝敬父母落實(shí)到平時(shí)的言行之中，用行動(dòng)來(lái)表達(dá)孝敬之心D.使用微信交流是孝敬父母的最好方式【答案】C【解析】【詳解】本題主要考查孝親敬長(zhǎng)相關(guān)知識(shí)。C：題干信息中張明繪制操作說(shuō)明書(shū)教會(huì)父母使用微信，啟示我們孝敬父母落實(shí)要到平時(shí)的言行之中，用行動(dòng)來(lái)表達(dá)孝敬之心，故C選項(xiàng)說(shuō)法正確；A：互聯(lián)網(wǎng)的使用是造成父母與子女間出現(xiàn)代溝的因素之一，但不是主要原因，故A選項(xiàng)排除；B：成年子女必須承擔(dān)贍養(yǎng)扶助父母的法定義務(wù)，故B選項(xiàng)排除；D：“使用微信交流是孝敬父母的最好方式”表述過(guò)于絕對(duì)，故D選項(xiàng)排除；故本題選C。14.有一首歌的歌詞是：“我想更懂你，我們卻更有距離，是不是都用錯(cuò)言語(yǔ)、也用錯(cuò)了表情，其實(shí)我想更懂你……”“你板著臉孔不屑地對(duì)著我看，我的視線沒(méi)有勇氣，只好面對(duì)冷冰冰的地板……”“我其實(shí)沒(méi)那么好戰(zhàn)，我也希望說(shuō)話可以婉轉(zhuǎn)不讓你心煩，對(duì)你開(kāi)口好難，我想要無(wú)話不談……”就與父母或老師的交往方面，對(duì)上述歌詞理解正確的是（）①老師和父母沒(méi)有真正理解自己②與老師和家長(zhǎng)相處，要講究技巧③主動(dòng)表達(dá)自己的需求，讓老師和父母都滿(mǎn)足我們④溝通、理解能有效化解師生、親子間的矛盾與沖突A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】D【解析】【詳解】本題考查師生交往、與父母溝通。①：事事聽(tīng)從他們的建議是錯(cuò)誤的，①錯(cuò)誤；②：“是不是都用錯(cuò)言語(yǔ)、也用錯(cuò)了表情”說(shuō)明與老師和家長(zhǎng)相處，要講究“技巧”，②認(rèn)識(shí)正確，符合題意；③：不能讓老師和父母都滿(mǎn)足我們的要求，③錯(cuò)誤；④：“說(shuō)話可以婉轉(zhuǎn)不讓你心煩，對(duì)你開(kāi)口好難，我想要無(wú)話不談”說(shuō)明溝通、理解能有效化解師生、親子間的矛盾與沖突，④認(rèn)識(shí)正確；故本題選D。15.家和萬(wàn)事興。家庭成員間互相信任；體諒和包容,才能構(gòu)建和諧美好的家庭。有時(shí)候我們不經(jīng)意間的一句話可能很傷父母心，“有話好好說(shuō)”才是一種藝術(shù)，也是一種修養(yǎng)。這表明，家庭成員間要（）A.共同擔(dān)責(zé)共同享受 B.對(duì)父母應(yīng)言聽(tīng)計(jì)從C.積極參與家務(wù)勞動(dòng) D.需要智慧化解矛盾【答案】D【解析】【詳解】本題考查構(gòu)建和諧家庭的知識(shí)點(diǎn)。D：“有話好好說(shuō)”是一種藝術(shù)，也是一種修養(yǎng)，這說(shuō)明家庭成員間需要智慧化解矛盾，D正確；AC：觀點(diǎn)正確，但題干中未體現(xiàn)，AC不符合題意；B：“言聽(tīng)計(jì)從”的說(shuō)法錯(cuò)誤，B錯(cuò)誤；故本題選D。16.近年來(lái)隨著尋根熱的興起與家族文化觀念的重新復(fù)興，收藏舊家譜，修纂新家譜又蔚然成風(fēng)，這是非?？上驳纳鐣?huì)現(xiàn)象。正如修譜人所云：“譜之修也，前業(yè)有益于宗祖，后更有益于子孫，所系詢(xún)亟重也?！薄笆詹嘏f家譜，修篆新家譜”從側(cè)面反映了（）①我們可以改變生命發(fā)展的自然規(guī)律②生命可以永恒，我們的生命只是身體的生命③一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)生命的接續(xù)④在生命的接續(xù)中，我們的精神文明也不斷積累和豐富A.①② B.③④ C.①④ D.②③【答案】B【解析】【詳解】本題考查生命有接續(xù)。③④：分析可知，“收藏舊家譜，修篆新家譜”從側(cè)面反映了一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)生命的接續(xù)，在生命的接續(xù)中，我們的精神文明也不斷積累和豐富，故③④正確；①：我們不可以改變生命發(fā)展的自然規(guī)律，故①錯(cuò)誤；②：生命有時(shí)盡，我們的生命不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命，故②錯(cuò)誤；故本題選B。17.2022年6月6日是第27個(gè)全國(guó)“愛(ài)眼日”，教育部全國(guó)綜合防控兒童青少年近視家長(zhǎng)宣講團(tuán)發(fā)出倡議：營(yíng)造愛(ài)眼氛圍，增加戶(hù)外活動(dòng)，增正讀寫(xiě)資勢(shì)，關(guān)注視力狀況。這告訴我們（）①定期進(jìn)行視力檢查就能預(yù)防近視②暑假可以放松身心，多參與網(wǎng)絡(luò)生活③要科學(xué)規(guī)范使用手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品④要養(yǎng)成良好生活方式，保持用眼健康A(chǔ).①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查愛(ài)護(hù)身體。③④：題文內(nèi)容告訴我們要科學(xué)規(guī)范使用手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品，要養(yǎng)成良好生活方式，保持用眼健康。③④說(shuō)法正確，符合題意；①：定期進(jìn)行視力檢查也不一定能預(yù)防近視，①錯(cuò)誤；②：暑假可以放松身心，合理參與網(wǎng)絡(luò)生活，②錯(cuò)誤；故本題選D18.2021年度廣東“新時(shí)代好少年”曾雨鑫，是一個(gè)全盲兒童。作為全盲孩子在普校隨班就讀，他付出了遠(yuǎn)超于同齡孩子的努力。為了能讀書(shū)、讀懂書(shū)，他不懼困難，不懈努力，用常人難及的毅力進(jìn)行學(xué)習(xí)，各科成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊?。他練?xí)游泳、籃球，鉆研表演，參與各類(lèi)比賽，努力用行動(dòng)去證明自己，去為集體增光添彩。這啟發(fā)我們（）①面對(duì)挫折時(shí)，必然要尋求他人的幫忙②生命是有韌性的，要發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘自己的生命力量③生命是寶貴的，要熱愛(ài)生命和生活④生命是短暫的，應(yīng)該利用有限的生命享受人生A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查生命的特點(diǎn)、增強(qiáng)生命的韌性。

②③：題文內(nèi)容說(shuō)明曾雨鑫具有堅(jiān)強(qiáng)的意志，他頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息、積極進(jìn)取，這啟發(fā)我們生命是寶貴的，要熱愛(ài)生命和生活，表明生命是有韌性的，要發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘自己的生命力量，所以②③正確；①：必然說(shuō)法絕對(duì)化，①錯(cuò)誤；④：應(yīng)該利用有限的生命創(chuàng)造價(jià)值，而不是享受人生，④錯(cuò)誤；故本題選C。19.“我走了很遠(yuǎn)的路，吃了很多的苦，才將這份博士學(xué)位論文送到你的面前。”2021年4月，一篇博士論文的《致謝》部分內(nèi)容在多個(gè)社交平臺(tái)熱傳。作者在文中回顧坎坷求學(xué)路，感染了許多網(wǎng)友，也引發(fā)了大家對(duì)挫折的思考。下列對(duì)挫折與成長(zhǎng)之間關(guān)系認(rèn)識(shí)正確的是（）A.人生難免有挫折B.挫折是我們?nèi)松?jīng)歷中的寶貴財(cái)富，越多越好C.應(yīng)對(duì)挫折的關(guān)鍵是戰(zhàn)勝自己D.戰(zhàn)勝挫折，有利于磨礪意志，激勵(lì)我們不斷超越自己【答案】D【解析】【詳解】本題考查挫折。D：題文中的材料說(shuō)明戰(zhàn)勝挫折，有利于磨礪意志，激勵(lì)我們不斷超越自己，D說(shuō)法正確，符合題意；AC：觀點(diǎn)正確，但沒(méi)有說(shuō)出挫折與成長(zhǎng)之間關(guān)系；B：挫折具有兩面性，并不是挫折越多越好，B錯(cuò)誤；故本題選D。20.2022年3月3日，《感動(dòng)中國(guó)》2021年度獲獎(jiǎng)人物揭曉。歸根清華百歲物理學(xué)家楊振寧，七十年航空?qǐng)?bào)國(guó)的科學(xué)家顧誦芬，守護(hù)高原人民健康的老院士吳天一，長(zhǎng)津湖幸存志愿軍戰(zhàn)士“中國(guó)保爾”朱彥夫，首位闖進(jìn)奧運(yùn)會(huì)男子百米決賽的蘇炳添，中國(guó)核動(dòng)力事業(yè)奠基人彭士祿……這些來(lái)自各行各業(yè)“止于至善”的普通人，以凡人之力，書(shū)寫(xiě)了中國(guó)人的年度精神史詩(shī)。眾多“感動(dòng)中國(guó)”人物的事跡告訴我們（）①生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造②生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的③我們應(yīng)崇尚和追求有意義的人生④只有偉人、名人的生命才是有意義的，只有他們的一生才是值得的A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查感受生命的意義。①②③：來(lái)自各行各業(yè)“止于至善”的普通人，以凡人之力，書(shū)寫(xiě)了中國(guó)人的年度精神史詩(shī)，他們活出了生命的精彩，實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。他們的事跡告訴我們生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的，我們應(yīng)崇尚和追求有意義的人生。①②③說(shuō)法正確，符合題意；④：錯(cuò)誤，普通人的一生也是有意義的，他們能夠活出自己的人生，自食其力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生也是值得的；故本題選A。二、非選擇題。（本大題共3小題，共40分。閱讀材料，回答問(wèn)題。）21.七年級(jí)一學(xué)期過(guò)去了，在這一學(xué)期里，我全方面的認(rèn)識(shí)了自己，交了很多知心朋友，我發(fā)現(xiàn)中學(xué)生活真的是多姿多彩，讓我收獲多多。我也希望自己能夠越來(lái)越好。閱讀材料，回答問(wèn)題。【多把尺子量自己】數(shù)學(xué)老師說(shuō)我是個(gè)思維敏捷的學(xué)生，語(yǔ)文老師認(rèn)為我學(xué)習(xí)用功，英語(yǔ)老師則說(shuō)我不太用功；男同學(xué)說(shuō)我驕傲自大，女同學(xué)說(shuō)我溫柔善良；媽媽覺(jué)得我做事情大大咧咧，奶奶卻說(shuō)我是貼心的小棉襖。（1）不同的人對(duì)“我”的評(píng)價(jià)各不相同，“我”究竟該如何對(duì)待別人的評(píng)價(jià)？【友誼花開(kāi)朵朵艷】某次吃飯前，我的好朋友小麗與體育委員因?yàn)榕抨?duì)問(wèn)題發(fā)生了口角，她找到我讓我?guī)退鲆豢跉?。我狠狠的罵了體育委員，體育委員說(shuō)我不講原則，可我卻覺(jué)得我是對(duì)的，因?yàn)樾←愂俏易詈玫呐笥?，我?guī)退菫榱烁玫脑鲞M(jìn)我們的友誼。事后班主任跟我說(shuō)：“這不是真正的友誼?！保?）請(qǐng)你評(píng)析一下“我”幫助小麗的做法。【飛得更高變更好】期末考試結(jié)束了，我收到了班主任給我的評(píng)語(yǔ)。她說(shuō)：“你是一個(gè)大方、善良、上進(jìn)的學(xué)生，希望你能飛得更高、更遠(yuǎn)?！笨赐臧嘀魅蔚脑u(píng)語(yǔ)以后，我也備受鼓舞，暗下決心，一定要讓自己飛得更高、更遠(yuǎn)，做最好的自己。（3）聯(lián)系班主任的話，談?wù)勎覀冎袑W(xué)生怎樣做才能飛得更高更遠(yuǎn)？【答案】（1）對(duì)于這些評(píng)價(jià)，我們要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視，以理性的態(tài)度對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。（2）友誼不能沒(méi)有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但“講義氣”、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實(shí)，當(dāng)朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。（3）做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短。要善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，最大限度展現(xiàn)自己的才華；做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。改正缺點(diǎn)需要決心、勇氣，改正缺點(diǎn)就是自我完善、自我發(fā)展；做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)、友誼的澄清、做更好的自己。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格?！拘?wèn)1詳解】本題主要考查正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)，可結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行作答?！拘?wèn)2詳解】第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)：為增進(jìn)友誼可以不講原則。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。正誤判斷：錯(cuò)誤。論據(jù)①：友誼不能沒(méi)有原則。論據(jù)②：友誼需要信任和忠誠(chéng)，但“講義氣”、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實(shí)，當(dāng)朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。第三步：整合信息，組織答案。【小問(wèn)3詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題設(shè)問(wèn)主體為中學(xué)生，需要運(yùn)用做更好的自己的有關(guān)知識(shí)，從措施類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：你是一個(gè)大方、善良、上進(jìn)的學(xué)生→可鏈接揚(yáng)長(zhǎng)避短，主動(dòng)改正缺點(diǎn)；關(guān)鍵詞②：我也備受鼓舞，暗下決心，做最好的自己→可鏈接需要不斷激發(fā)自己的潛能。第三步：整合信息，組織答案。22.家校心心相應(yīng)共育美德少年一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展與家庭教育和學(xué)校教育息息相關(guān)，二者相輔相成，缺一不可。材料一教育部頒布的《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《規(guī)則》》已于2021年3月1日開(kāi)始實(shí)施。教育部積極指導(dǎo)推動(dòng)各地、各校貫徹落實(shí)《規(guī)則》，依據(jù)《規(guī)則》健全教育懲戒的實(shí)施、監(jiān)管和救濟(jì)機(jī)制，讓學(xué)校、教師會(huì)用、敢用、慎用教育懲戒，讓家長(zhǎng)、社會(huì)理解、支持配合學(xué)校，教師教育和管理，共同營(yíng)造良好教育生態(tài)?！兑?guī)則》采取概括式表述，根據(jù)程度輕重將教育懲戒分為一般教育懲戒、較重教育懲戒和嚴(yán)重教育懲戒三類(lèi)。一般教育懲戒適用于違規(guī)違紀(jì)情節(jié)輕微的學(xué)生，包括點(diǎn)名批評(píng)、做口頭或者書(shū)面檢討、增加額外教學(xué)或者班級(jí)公益服務(wù)任務(wù)、一節(jié)課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)的教室內(nèi)站立、課后教導(dǎo)等。（1）教師對(duì)學(xué)生實(shí)施教育懲戒會(huì)不會(huì)影響良好的師生關(guān)系？請(qǐng)說(shuō)明理由。（2）如果自己做錯(cuò)了事受到了老師的批評(píng)，你會(huì)如何正確對(duì)待？材料二家風(fēng)是指一個(gè)家庭或一個(gè)家族的道德準(zhǔn)則和處世方法，家規(guī)、家訓(xùn)是它的承載形式。如圖是我國(guó)傳統(tǒng)文化中廣為流傳的“家規(guī)”“家訓(xùn)”。一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。——《朱子家訓(xùn)》（3）這則家訓(xùn)啟示我們要傳承什么樣的良好家風(fēng)？【答案】（1）答案一：不影響；如果教師依法對(duì)學(xué)生實(shí)施教育懲戒，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，學(xué)生能夠理解老師的良苦用心，有利于構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。答案二：影響；如果教師沒(méi)有依法對(duì)學(xué)生實(shí)施教育懲戒，可能會(huì)對(duì)學(xué)生身體或心理造成傷害，會(huì)影響和諧的師生關(guān)系。（2）①老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誠(chéng)，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。②對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。（3）勤儉節(jié)約。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：師生交往、家風(fēng)能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡述事物核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)【小問(wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用師生關(guān)系的有關(guān)知識(shí)，從分析類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：教師對(duì)學(xué)生實(shí)施教育懲戒會(huì)不會(huì)影響良好的師生關(guān)系→可一分為二來(lái)看（如果教師依法對(duì)學(xué)生實(shí)施教育懲戒，有利于構(gòu)建和諧的師生關(guān)系+如果教師沒(méi)有依法對(duì)學(xué)生實(shí)施教育懲戒，會(huì)影響和諧的師生關(guān)系）。第三步：整合信息，組織答案。【小問(wèn)2詳解】本題考查正確對(duì)待老師的批評(píng)，可以結(jié)合教材知識(shí)作答?！拘?wèn)3詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用家風(fēng)的有關(guān)知識(shí)，從分析類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱→勤儉節(jié)約。第三步：整合信息，組織答案。23.向榜樣學(xué)習(xí)，書(shū)寫(xiě)精彩人生榜樣是一種力量，它春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲；榜樣是一面旗幟，它指引方向，鼓舞人心。某校六年級(jí)（1）班召開(kāi)了學(xué)習(xí)榜樣的主題班會(huì)，邀請(qǐng)你參與?！景駱尤松恐鞆┓颍泄颤h員，他參加過(guò)上百次戰(zhàn)斗，三次立功，十次負(fù)傷，經(jīng)歷過(guò)長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役，動(dòng)過(guò)47次手術(shù)。在失去四肢和一只眼睛后，在極端困難的生活面前，他仍挑戰(zhàn)生命的極限，決心做個(gè)自食其力的生活強(qiáng)者。為了減輕國(guó)家的負(fù)擔(dān)，為了不讓別人照顧，他毅然要求回到了自己的家鄉(xiāng)。朱彥夫回到山溝里，才知道全村許多戶(hù)揭不開(kāi)鍋，吃了上頓沒(méi)有下頓，窮得叮當(dāng)響。他拿出自己的撫恤金，建起全公社第一個(gè)農(nóng)村圖書(shū)室，他親自擔(dān)任老師，辦起夜校，幫助村民提高文化素質(zhì)。當(dāng)時(shí)只有500多人的小村莊，竟有100多人學(xué)會(huì)了寫(xiě)信、看書(shū)、算賬。開(kāi)山劈嶺、治山改水他拖著殘軀帶領(lǐng)鄉(xiāng)親建設(shè)家園。經(jīng)過(guò)二十五個(gè)春秋，終于把一個(gè)窮山村，變成了全鄉(xiāng)的先進(jìn)村，使村民走上了致富的道路。首長(zhǎng)鼓勵(lì)他把當(dāng)年在戰(zhàn)場(chǎng)上親眼目睹的中國(guó)軍人英勇作戰(zhàn)的情況寫(xiě)出來(lái)，把重殘后信念不倒