自貢市榮縣中學校2022-2023學年七年級3月月考語文試題【帶答案】

榮縣中學初2022級七年級下冊第一次語文作業(yè)（滿分100分，時間120分鐘）一、語言積累與運用（15分）1.下列詞語加點字注音完全正確的一組是（）A.赫然（hè）選聘（pìn）彷徨（páng）鍥而不舍（qì）B.凝結（níng）草率（shuài）矗立（chù）氣沖斗牛（dǒu）C.污穢（huì）薪金（xīn）校對（jiào）深惡痛絕（è）D.調羹（gēng）碩果（shuò）潛心（qián）婦孺皆知（rǔ）【答案】B【解析】【詳解】本題考查字音。A.鍥而不舍（qì）——qiè；C.深惡痛絕（è）——wù；D.婦孺皆知（rǔ）——rú；故選B。2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.元勛深霄屏障慷慨淋漓 B.峭壁氣魄斑斕一泄萬丈C.謙遜豁亮豐饒酣然入夢 D.默契高梁誓言截然不同【答案】C【解析】【詳解】考查對字形辨析修改。A.深霄——深宵；B.一泄萬丈——一瀉萬丈；D.高梁——高粱；故選C。3.下列各句中，加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.身為軍人，為了國家人民，即使戰(zhàn)死沙場，馬革裹尸也在所不惜。B.姚明是我國家喻戶曉的體育明星。C.老師們平時利用自己的休息時間為我們講題，這種犧牲精神譜寫著可歌可泣的英雄贊歌。D.他的文章寫得不錯，字也寫得十分工整、漂亮，猶如群蟻排衙?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查成語。A.馬革裹尸：原義是死于戰(zhàn)場后，用馬皮把尸體包裹起來，比喻英勇作戰(zhàn)。這里用來指在戰(zhàn)場上英勇犧牲的軍人們，使用恰當；B.家喻戶曉：喻，明白；曉，知道。家家戶戶都知道。形容人所共知。這里用來指姚明知名度很高，大家都知道他，使用恰當；C.可歌可泣：可，值得；歌，歌頌；泣，不出聲地哭；意思是值得歌頌、贊美，使人感動流淚，用于形容英勇悲壯的感人事跡。此處用來形容辛勤為學生付出的老師，不合語境，使用不恰當；D.群蟻排衙：意思是指整齊地排列著。指許許多多的螞蟻排列成行，也指事物或者隊伍整齊地排列著。這里用來指“他”的字整齊地排列著，十分工整、漂亮，使用恰當；故選C。4.【2016年中考廣西桂林卷】下列句子中沒有語病的一項是（）A.在科技大講堂的活動現(xiàn)場，充滿了孩子們求知與探索的熱情。B.目前，“智慧桂林”城市免費WIFI的熱點數(shù)已逾9000個左右。C.有些人之所以不斷成長，是因為有一種堅持下去的力量。D.我市將通過實施老城區(qū)特色街區(qū)改造工程，進一步提升城市形象?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】A.缺少主語，可刪除“”；B.前后矛盾，“逾”與“左右”矛盾，刪除其中一個即可；D.成分殘缺，“通過”后面缺少賓語，可在“街區(qū)改造工程”后加上“計劃”；故選C。5.選出下列文學常識表述不正確的一項（）A.臧克家，詩人。以一首《老馬》成名，被譽為“農民詩人”。B.《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代的史事，與《史記》并稱“史學雙璧”。C.端木蕻良，原名曹京平，作家，20世紀30年代東北作家群中的代表人物。代表作有小說《大地的?！?。D.《樂府詩集》由北宋郭茂倩所編，其中的《木蘭詩》又叫《木蘭辭》，是南北朝時期南方的一首樂府民歌，與《孔雀東南飛》并稱“樂府雙璧”。【答案】D【解析】【詳解】考查對文學常識的掌握。D.“是南北朝時期南方的一首樂府民歌”有誤，應是“是南北朝時期北方的一首樂府民歌”；故選D。6.名句名篇默寫（1）念天地之悠悠，________________?！兜怯闹菖_歌》（2）________________，柳暗花明又一村。《游山西村》（3）不畏浮云遮望眼，___________________?！兜秋w來峰》（4）浩蕩離愁白日斜，___________________?！都汉ルs詩》（5）___________________，關山度若飛?！赌咎m詩》【答案】①.獨愴然而涕下②.山重水復疑無路③.自緣身在最高層④.吟鞭東指即天涯⑤.萬里赴戎機【解析】【詳解】考查古詩文的默寫。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。本題易錯字有：愴、涕、復、疑、緣、吟、鞭、即、涯、戎。二、綜合性學習（8分）學校準備舉辦以“天下國家”為主題的綜合性學習活動，請你積極參與并完成以下任務。7.七年級一班準備以“我心中祖國”為主題班會，請你為班會活動設計兩個活動形式。8.請你從下面給出的三個愛國人物中任選一個，按照示例仿寫一句話。杜甫聞一多鄧稼先示例：“土地的歌者”艾青，在他深愛著的土地上用嘶啞的喉嚨歌唱。9.用楷書書寫下面的一句詩。待從頭、收拾舊山河，朝天闕?！里w【答案】7.愛國主題的演講比賽；愛國人物故事會；愛國詩詞朗誦會；愛國名言展示會。8.“兩彈元勛”鄧稼先，在荒涼的戈壁里為核武器研究堅守?！按笥碌母锩摺甭勔欢啵谔貏盏臉尶谙聻槊褡迕\吶喊。9.待從頭、收拾舊山河，朝天闕?！里w【解析】【7題詳解】本題考查活動設計。解答此題，要圍繞主題“我愛我的祖國”設計活動，要考慮活動的合理性和可行性。示例：“愛國”主題詩歌朗誦比賽，“愛我中華”手抄報比賽?！?題詳解】本題考查文學積累及仿寫。杜甫是偉大的現(xiàn)實主義詩人，其詩主要表現(xiàn)憂國憂民、念家悲己的情感；聞一多是大勇的革命者，在“一二一運動”中揭露慘案真相；鄧稼先是兩彈元勛。分析例句““土地的歌者”艾青，在他深愛著的土地上用嘶啞的喉嚨歌唱”，其格式為““身份”＋姓名（杜甫、聞一多、鄧稼先）＋在……（典型事例或作品）＋上／下／前／里＋狀語＋動詞”。我們可據(jù)此仿寫。示例：“現(xiàn)實主義詩人”杜甫，在破敗的茅屋前為天下寒士疾呼?！?題詳解】本題考查字形書寫。抄寫時要用楷書正確、工整、規(guī)范的書寫。注意易錯字：待、闕。三、閱讀（29分）（一）現(xiàn)代文閱讀（12分）抹不去的記憶——寫在袁隆平先生逝世一周年①袁隆平先生離開我們已經一年了。這一年里，時常有人將金黃的稻穗擺在他的墓前，這是綿延無盡的追憶和思念。②我一直記得第一次采訪袁隆平的情景，那是2007年9月，在安徽蕪湖。袁老師把他“種三產四”豐產工程放在了這里。那天，袁老師一下中巴車，沒有客套寒暄，順著田埂直接往稻田中間走。他已經77歲了，看到沉甸甸的稻穗，興奮得像個孩子，走路的速度年輕人都跟不上。此后經過現(xiàn)場收割測產，單產724公斤，比上年增長230公斤，順利實現(xiàn)了“種三產四”的目標。③在安徽，在湖南，在海南，袁老師不斷給人們送去增產增收的好消息：800公斤、900公斤……到了2021年5月，袁老師離開我們前夕，又傳來了平均畝產1004.83公斤的喜訊。④去年8月，我接到農業(yè)農村部機關黨委的來電，說部里要組織袁隆平先進事跡報告會，希望我能參加這項工作。在組織事跡報告會的日子里，我時常被一個個鮮活的故事感動著。⑤湖南省農科院黨委書記柏連陽告訴我們，袁老師91歲高齡還堅守在國家南繁科研育種基地的稻田旁，這在世界科學史上都是極為罕見的。他完全可以坐在長沙的辦公室里，聽學生給他匯報科研數(shù)據(jù)，也可以讓學生站在稻田里和他視頻。⑥年近花甲的趙炳然研究員，三十多年來一直跟隨袁老師南繁育種。他說，袁老師有三個孩子，因為科研工作太忙了，一直顧不上，在第二個孩子出生的第三天，就急匆匆地去了海南，臨行前他把孩子緊緊地抱在懷里，親了又親，深情地對妻子說：“我要去找我科研上的孩子了，你就支持我吧，諒解我吧！”趙炳然說：“袁老師每天都要到田里去看看，摸一摸他心愛的稻穗，這是大家都知道的。但是，大家可能不知道，他從騎自行車下田、騎摩托車下田、自己開小轎車下田，一直到我們開車攙扶著他老人家下田。在他一生的科學實踐中，始終要求自己親自下田，掌握翔實準確的第一手資料。他也要求我們所有科研人員必須下田，他常說的一句話就是：‘電腦里長不出水稻?！雹邊强∫苍娺^袁老師開會時發(fā)火。那是2018年，在討論一個糧食高產項目指標時，有人提出種植經濟效益好的優(yōu)質稻，有人提出稻田養(yǎng)蝦等混養(yǎng)模式，只要收入能折合1200公斤稻谷就算達標。那年已經88歲的袁老師，一聽這話就生氣了，把本子往桌上一摔，非常嚴肅地說：“我不同意！到了缺糧的時候，錢管什么用？兩個金元寶也換不來一個大饅頭?！雹嘣稍L袁老師的幾代記者也有一個共同的感受：他是一個快樂的人，是一個快樂工作的人。他喜歡打氣排球，而且水平相當高，即使80歲以后，也不參加老年組，他覺得和年輕人打球才有意思。記者問他身手為什么這樣敏捷，他笑著說：“只有跑得快，煩惱才跟不上你！”⑨在生命最后的日子里，記者們含淚拍下了這樣的畫面：工作人員用輪椅推著袁老師進入會場，已行動不便的他仍記掛著第三代雜交水稻，希望推廣的步伐快一些，再快一些。⑩彌留之際，守在身邊的工作人員告訴他，新品種的耐鹽濃度達到0.9%，提前兩年達標，袁老師聽后，用盡生命最后的一絲力氣點了點頭，然后閉上了眼睛。?送別的那一天，長沙花店里的菊花售罄，明陽山殯儀館外排起了長隊，足有兩公里，三十萬人冒雨送先生最后一程。我想起詩人臧克家的那句詩：“他活著為了多數(shù)人更好地活著的人，群眾把他抬舉得很高，很高?！?他一生守望稻田，把稻香送給全世界。他憧憬著禾下乘涼的美夢，希望雜交水稻覆蓋全球，希望全人類都吃飽、吃好。他以他的科學精神、科學態(tài)度和家國情懷，給我們留下了寶貴的精神財富和永遠抹不去的記憶?！豆饷魅請蟆酚袆h改（2022年05月20日15版）10.本文在敘述中注意通過人物的語言和相關細節(jié)來展現(xiàn)袁隆平的形象特征，閱讀全文，填寫下面的表格語言或感人細節(jié)人物形象電腦里長不出水稻A兩個金元寶也換不來一個大饅頭堅持原則、B只有跑得快，C開朗幽默D對事業(yè)愛得赤城11.揣摩文中畫線句中加點詞的表達效果。12.結合袁隆平的事跡思考：你想做一粒什么樣的種子？如何去做這樣的種子？【答案】10.A.注重實踐B.實事求是C.煩惱才跟不上你D.用盡生命的最后一絲力氣點了點頭11.“緊緊地”“親了又親”“深情地”寫出了袁隆平對孩子、對家庭的不舍和深厚情感，以及對妻子的愧疚，對事業(yè)的摯愛，突出了他舍小家為大家的無私奉獻的精神。12.示例：我要做一粒獨立思考、敢于探索的種子，永遠保持好奇心，不斷成長，像袁隆平院士那樣，在求知路上勇于攀登、敢于發(fā)問、敢于質疑、敢于堅持、敢于相信自己，如此才能突破自我設限與慣性思維，最終有所創(chuàng)新?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查情節(jié)梳理內容概括。A處：根據(jù)第⑥段“袁老師每天都要到田里去看看，摸一摸他心愛的稻穗”，“在他一生的科學實踐中，始終要求自己親自下田，掌握翔實準確的第一手資料”可知，袁隆平每天都要到田里看看，摸一摸他心愛的稻穗，可見他注重實踐。B處：根據(jù)第⑦段“那是2018年，在討論一個糧食高產項目指標時，有人提出種植經濟效益好的優(yōu)質稻，有人提出稻田養(yǎng)蝦等混養(yǎng)模式，只要收入能折合1200公斤稻谷就算達標。那年已經88歲的袁老師，一聽這話就生氣了，把本子往桌上一摔，非常嚴肅地說：我不同意！到了缺糧的時候，錢管什么用？兩個金元寶也換不來一個大饅頭?！笨梢灾涝蠋煂Ω弋a項目指標要求嚴格，他堅守原則、實事求是。C處：根據(jù)第⑧段“他是一個快樂的人，是一個快樂工作的人”和袁隆平笑著說的話“只有跑得快，煩惱才跟不上你”可知，他是一個開朗幽默的人。D處：根據(jù)第⑩段“在生命最后的日子里，他仍記掛著第三代雜交水稻，希望推廣的步伐快一些，再快一些”和第?段“彌留之際，守在身邊的工作人員告訴他，新品種的耐鹽濃度達到0.9%,提前兩年達標，袁老師聽后，用盡生命最后的一絲力氣點了點頭，然后閉上了眼睛”可知，袁隆平一直到生命的最后一刻還在牽掛著自己的水稻事業(yè)，可見他對自己的事業(yè)愛得赤城。據(jù)此作答即可?！?1題詳解】本題考查詞句賞析?！熬o緊地”表明了袁老師抱孩子的力度，他舍不得離開孩子，“親了又親”這個動作，寫出了袁老師對孩子的疼愛和臨行前的不舍，“深情”是對妻子說話時的神態(tài)描寫，對妻子的疼愛、不舍、愧疚都表現(xiàn)了出來，但是聯(lián)系“我要去找我科研上的孩子了，你就支持我吧，諒解我吧！”這句可以深刻地感受到袁隆平對事業(yè)的摯愛，從而突出了他舍小家為大家的無私奉獻精神。【12題詳解】本題考查對文章內容的理解和語言表達能力。第一問，袁隆平把人比作一粒種子，“好”的“健康”的種子，才能讓事業(yè)根深葉茂。那什么是“好的、健康的”種子呢？首先是顆粒飽滿，身體健壯和種子，這是種子成長的前提；其次是自信的、自強的、奮斗的、堅強的、微笑樂觀的、積極有正能量的、眼里有光腳下有力心里有愛的種子等，因此選擇“堅韌的種子”“奮斗的種子”“拼搏的種子”“愛國的種子”“向上的種子”等等均可。第二問，此問意在引導學生從榜樣身上汲取力量，思考自己未來做一個什么樣的人。將價值引領與學生的生活經驗緊密聯(lián)系起來，既可以寫要成為像袁隆平那樣的為社會作貢獻的好種子，也可以根據(jù)自身的體驗、思考寫如何去做一粒種子，如要立足于土壤、要積極吸收水和養(yǎng)分、要向往陽光等等。示例：我要做一粒懂得感恩，有家國情懷的好種子，如果沒有強大的國家默默無聞做我們背后的支撐，這粒種子如何發(fā)芽呢？所以當有一天祖國需要，黨需要，我個人將無條件服從組織安排。有一句話這樣說，一個人有多幸福，是看他幫助了多少人，影響了多少人和為社會創(chuàng)造了多大的財富，袁隆平就是這樣的人，我也想做這樣幸福的人。（二）文言文閱讀（12分）孫權勸學初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。13.下列句子中加點詞語解釋不正確的一項是（）A.蒙辭以軍中多務辭：推托 B.治經為博士治：研究C.及魯肅過尋陽過：經過 D.卿今者才略才略：才干14.下列加點詞的理解，不正確的一項是（）A.蒙辭以軍中多務以：用 B.蒙乃始就學乃：才C.孰若孤若：比得上 D.及魯肅過尋陽及：等到15.下列對原文的理解和分析有誤的一項是（）A.本文敘事簡練。全文只寫了孫權勸學和魯肅“與蒙論議”兩個片段，即先交代事情的起因，緊接著就寫出結果。B.寫魯肅“與蒙論議”，著重以二人富有風趣的一問一答，來表現(xiàn)呂蒙才略的驚人長進。C.從孫權的話中，既可以看出他的善勸，孫權勸學，先是一語破的，向呂蒙指出學的可能性，繼而現(xiàn)身說法，指出“學”的必要性，使呂蒙無可推辭。D.魯肅之所以主動與呂蒙“結友”，是因為魯肅為呂蒙的才略所折服而愿與之深交，表明魯肅敬才、愛才，二人志趣相投。16.翻譯下面句子的意思。（1）但當涉獵，見往事耳。（2）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎。【答案】13.D14.B15.C16.（1）只是粗略地閱讀，了解歷史罷了。

（2）士別三日，就要另外用新的眼光看待他，長兄知曉這件事怎么這么晚呢！【解析】【13題詳解】本題考查對文言實詞的理解。D.有誤，句意：以你現(xiàn)在的才干和謀略。才略：才干和謀略；故選D?！?4題詳解】本題考查對文言實虛詞的理解。B.有誤，句意：呂蒙于是開始學習。乃，于是，就；故選B?！?5題詳解】本題考查對文章內容的理解和分析。C.有誤，應是：從孫權的話中，既可以看出他的善勸，孫權勸學，先一語破的，向呂蒙指出“學”的必要性，即因其“當涂掌事”的重要身份而“不可不學”；繼而現(xiàn)身說法，指出“學”的可能性；故選C。【16題詳解】本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：（1）但，只，只是；涉獵，粗略地閱讀；見，了解；往事，指歷史。（2）即，就；更，另，另外；刮，擦拭；大兄，對朋友輩的敬稱；見事，知曉事情?！军c睛】參考譯文：當初，孫權對呂蒙說：“你現(xiàn)在當權掌管政事，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多的理由來推托。孫權說：“我難道是想要你研究儒家經典成為傳授經書的學官嗎？只是粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務繁多，誰能比得上我呢？我經常讀書，（我）自認為（讀書對我）有很大的好處。”呂蒙于是開始學習。等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，（魯肅）驚訝地說：“以你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“士別三日，就要另外用新的眼光看待他，長兄知曉這件事怎么這么晚呢！”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為朋友才分別。（三）古代詩歌閱讀（5分）望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。17.對詩歌理解不準確的一項是（）A.開頭一句“岱宗夫如何”，以一句反問統(tǒng)領下文。二句的“齊魯青未了”自問自答，生動形象地道出泰山的綿延、高大。B.這首詩的題目是“望岳”，全篇緊緊抓住“望”字寫景，寫景中又處處烘托著一個“高”字。C.一個“入”字用得微妙傳神，好象一只只小鳥從遠處徐徐而來，又徐徐而去，足見山腹是何等深遠了。D.“一覽眾山小”，寫詩人想象中登上絕頂后放眼四望的景象，其他的山在泰山面前顯得低小，以此襯托出泰山的高大。18.請任選一個角度，賞析詩句“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”?！敬鸢浮?7.A18.主要運用對偶、擬人的修辭手法，形象地寫出了泰山神奇秀麗的特點和高大巍峨的形象。“鐘”字是聚集的意思，寫大自然賦予泰山神奇秀麗的景色；“割”字是分割的意思，是說泰山將天色分割，使山南山北昏曉分明，突出了泰山高大巍峨的形象（突出了泰山參天矗立的雄姿）。【解析】【17題詳解】本題考查對詩歌內容的掌握。A.“以一句反問統(tǒng)領下文”有誤，應是“以一句設問統(tǒng)領下文”；故選A?！?8題詳解】本題考查對詩句的賞析。賞析詩句可從煉字、修辭或表現(xiàn)手法等角度來作答。頷聯(lián)的意思是：神奇自然會聚了千種美景，山南山北分隔出清晨的黃昏。修辭角度：“鐘”意指自然似乎對泰山情有獨鐘，把神奇和秀美集中在它身上，將大自然擬人化，賦予其情感，也突出了泰山的神奇秀麗?！案睢弊钟脭M人手法寫出了高大的泰山將山南山北的陽光切斷，形成陰陽兩種不同的自然景觀，突出了泰山遮天蔽日的特點。煉字：一個“鐘”字把天地萬物一下寫活了，整個大自然如此有情致，把神奇和秀美都給了泰山。山前向日的一面為“陽”，山后背日的一面為“陰”（山南水北為“陽”，山北水南為陰），由于山高，天色的一昏一曉被割于山的陰、陽面，所以說“割昏曉”。這本是十分正常的自然現(xiàn)象，可詩人妙筆生花，用一個“割”字，則寫出了高大的泰山一種主宰的力量，這力量不是別的，泰山以其高度將山南山北的陽光割斷，形成不同的景觀，突出泰山遮天蔽日的形象。19.下列關于《駱駝祥子》的表述有誤的一項是（）A.祥子是老舍的長篇小說代表作《駱駝祥子》中的一個人物形象。這部作品描寫來自農村的淳樸、健壯的祥子，到北平謀生創(chuàng)業(yè)，三次買車又三次失去，并終于墮落到生活的谷底的故事。B.祥子是老舍筆下一個被侮辱、被損害的下層勞動者形象，他本是農民，進城后以給人干零活為生。虎妞是祥子的妻子，也是車廠主老馬的女兒。C.虎妞的變態(tài)情欲，二強子逼女賣淫的病態(tài)行為，以及小福子自殺的悲劇，對祥子來說，都是鎖住他的“心獄”。D.祥子是一個“堅壯、沉默而又有生氣”的上等車夫，為了爭取起碼的生存權利而奮斗、掙扎，最終走上了一條自我毀滅的道路。與祥子相關的兩位女性是虎妞和小福子。【答案】B【解析】【詳解】考查對名著內容的掌握。B.有誤，應是：祥子是老舍筆下一個被侮辱、被損害的下層勞動者形象，他本是農民，進城后以拉車為生?；㈡な窍樽拥钠拮樱彩擒噺S主劉四爺?shù)呐畠?；故選B20.名著閱讀①虎妞因_______而死，而小福子卻是___________而死。②補全祥子三次買車又三次失去的過程。第一次：祥子來到北平當人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車?！猒___________第二次：____________——____________第三次：虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車，祥子又有車了?！猒___________【答案】①.難產②.上吊③.有一次連人帶車被憲兵抓去當壯丁，車被沒收；④.賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準備買新車。⑤.干包月時，在一次搜捕中，祥子辛苦攢的錢被孫偵探搶去，第二次希望破滅。⑥.為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車?！窘馕觥俊驹斀狻靠疾槊鴥热莸睦斫夂颓楣?jié)的識記。（1）虎妞是老舍先生的《駱駝祥子》中的主要人物之一，祥子的妻子，是人和車廠廠主劉四爺?shù)呐畠?。長的虎頭虎腦，性格大膽潑辣，因此嚇住了男人，成了沒人敢娶的老姑娘。她是個辦事的好手，有類似男人的爽快和利落。在和祥子的愛情糾葛中，一直處于主動地位，是個敢于追求個人自由愛情的人。身上有很多階級剝削的色彩，既有許多舊社會惡俗，也是舊社會的犧牲品?；㈡ο樽影侔銗圩o，并用各種機會來促成自己和祥子的婚姻，為了愛情在父親的生日宴上和父親劉四爺鬧翻了臉。懷孕的時候因為不愛活動、好吃懶做，導致胎兒過大，在某天夜里十二點難產而死。小福子，是祥子生活劇情發(fā)展的一個分支。她的死是繼虎妞難產而死后給祥子的又一次的打擊，也是壓死祥子希望的最后一根稻草。小福子為了養(yǎng)活她的父親和兩個弟弟，到“白房子”做了妓女，后來她受不了那樣的生活，就趁一天晚上，偷去了一個喝醉了的客人的衣服，趁人不注意逃出去，在樹林上吊，帶恨逝世。（2）祥子來自鄉(xiāng)間，帶著中國農村破敗凋敝的大背景，也帶著農民的質樸和固執(zhí)。當他認準了拉車這一行，他就成了“車迷”，一心想買上自己的車。憑著勤勞和堅韌，他省吃儉用，花了三年的時間，他終于實現(xiàn)了這個理想，成為自食其力的上等車夫（“一起”）。但當時中國軍閥混戰(zhàn)的社會環(huán)境，不容他有絲毫的個人幻想，不到半年，他就在兵荒馬亂中被逃兵擄走，失去了洋車，只牽回三匹駱駝（“一落”）。祥子沒有灰心，他依然倔強地從頭開始，更加克己地拉車攢錢?？蛇@次還沒等他再買上車，所有的積蓄又被孫偵探敲詐洗劫一空，買車的夢想再次成為泡影（“二起二落”）。當他又一次拉上自己的車，是以與虎妞成就畸形的婚姻為代價的。好景不長，因虎妞死于難產，他不得不賣掉人力車去料理喪事。祥子人車兩空（“三起三落”）。生活捉弄了他，他也開始游戲生活，吃喝嫖賭，祥子徹底墮落為城市的垃圾，變成一具失去靈魂的行尸走肉。據(jù)此填空作答即可。六、寫作（40分）（二選一）21.請按要求作文。在人生的道路中，感動我們的往往是不經意間的風景。魯迅先生不經意展然的笑容，給蕭紅一種沖破憂郁的心境；“紅星”縱隊在長征路途中不經意間發(fā)現(xiàn)的夜晚奇觀，鼓勵著他們不斷前行……美好的時光從眼前指尖悄然走過，而那不經意間的風景，一滴滴，一片片，匯成江，匯成海，滋潤著干枯的心田。相信，在你的人生經歷中，也曾擁有那不經意間的風景，給你的人生帶來幸福與希望。請以“不經意間的風景”為題，寫一篇文章。要求：①要有真情實感；②不少于600字；③不得抄襲、套作，不能泄露考生的真實信息?！敬鸢浮坷模翰唤浺忾g的風景夕陽西下，一抹西下晚霞。一對挽著手老夫老妻。世界如此之美麗?！}記走在公園的小路上，很安靜。只聽得見春風的呼呼聲，聞得見花朵綻開的味道。無聊的我不時地會抬頭望著天空。天空很漂亮，像藍寶石一樣耀眼，云朵點綴在空中，柔柔的，輕輕的。春天嫩綠的小草，給大地披上了一件新衣裳，充滿生機。正是二月天，天空中就堆滿了許多的“動物”，蝴蝶，蜈蚣，蝙蝠等等許多的動物風箏，在天空中飛翔，為這美麗的景色又添加了一份姿色。當我在為這景色感嘆時，夕陽拽著金黃的薄紗依偎黃昏。樹上迎春花的清香已遮掩不住，那清香不是靜止的，它在無聲無息地飛，在飄，在流動。突然之間，遠處出現(xiàn)了一對蹣跚的背影，那身影并不是有多美麗。他們白花花的頭發(fā)，穿著一身樸素的衣服，手挽手漫步在這片清香之中。一幅多讓人感動的風景，在他們的身邊，充滿了愛的氣息，溢滿了人間的美麗。這時候，我似乎想到些什么，隱隱約約的，一種叫作幸福的東西。他們互相陪伴對方，一起走過了許多個春夏秋冬，他們也還是如此的恩愛，如此的甜蜜。一個普普通通的場景，一對平平凡凡的夫妻，但是他們身上所流淌的幸福，是無與倫比的，是獨一無二的。他們在這夕陽下恩愛的挽著手漫步，是他們天長地久愛情的見證，也是一種美麗的風景。幸福的意義瞬間被他們刻畫出來，他們永恒的愛。夕陽西下，幸福瞬間被定格。夕陽西下，永恒的愛被銘記。夕陽西下，金光閃閃，只醉在了風韻流轉的風景中，只留在了刻骨銘心的愛情里。風景如此之動人，世界如此之美麗。【解析】【詳解】本題考查命題作文。一．審題立意。本題學生的寫作空間較大，容易打開思路，寫作方向可大可小。可以從身邊事寫起，也可跨越時空。題目為“不經意的風景”，里面的關鍵詞語是“不經意、風景”。這里的“不經意”可以有平常不注意、不是刻意觀察的意思，也就是不經意的看到某種情景，我的思想被觸動；“風景”是一個正能量的詞語，不能僅僅寫一個場面，要從中體會到美麗?！安唤浺獾娘L景”，這里的風景，可以是人，如父母、老師、搭檔等；也可以是一種情感，如提示語中的一抹身影，一杯熱茶，再如父愛、母愛、友誼、幸福等；也可以是跨越歷史的英雄人物，如岳飛、文天祥等；還可以是物，如提示語中的白云、小草，一幅字畫，一處街景，再如詩歌、詞、書籍、玩具等。在寫作時可供考生選擇的角度至少有兩個方面：一是本義的“風景”，也就是通過寫自然界中的風景來寫自己發(fā)現(xiàn)到的獨特美感；二是比喻義或者引申義的“風景”，通過寫生活中的一個細節(jié)，來發(fā)現(xiàn)不一樣的“動人”的感覺。題目的關鍵是“風景”，所以要以記敘文字為主，也要寫出自己的內心體驗，心理描寫也不能少，其他的表達方式作為補充，最好是采用邊敘述邊抒情的方法。二．選材構思。根據(jù)審題可知這個命題作文比較重要的點是“風景”。如果風景是表面的景色，那么我們可以選取周邊看見的景色進行描寫，比如池塘、樹木、陽光或風景名勝；如果是深層含義，生活中的某個畫面，比如認真寫題的自己、幫助自己的朋友或是老師批改作業(yè)的背影；最后，我們要表達自己對于這種風景的一種情感，若是自然景觀可以是留念和不舍；如若是與人相關的畫面場景，我們則可以表達的是對于這個人物的感激或是贊美。最后，行文時，我們可以運用順敘的記敘順序，如果是要吸引讀者則可以選擇倒敘的順序；注意文章中風景的內容是需要具體去寫的，這樣可以做到詳略得當。22.“心中有你，心靈就不會再空虛；心中有你，臉上就不會有淚滴；心中有你，生活就充滿了甜蜜；心中有你，生命就擁有了意義……”讀著它，會讓人充滿著溫暖，洋溢著喜悅，涌動著感激……。請以“心中有你，讓我”為題，寫一篇不下600字的文章，文體不限，詩歌除外?！敬鸢浮坷模盒闹杏心?，讓我無比溫暖喜歡牽著你的手在陽光下幸福地漫步，追尋小鳥快樂飛翔的影子，傾聽泉水叮咚流淌的樂章。晚上，喜歡靠在你的肩膀上，聽你講那過去泛黃的故事，欣賞螢火蟲飛過身邊的痕跡，靜觀天邊飛速滑落的流星，默默在心里許下美好的愿望。希望一直就這樣，依賴在你的身旁?，F(xiàn)在外婆老了，她走不了遠路了，整天窩在小小的院子里。我卻長大了，飛出了外婆的小院，再沒時間拉著她的圍裙，像鼻涕蟲一樣粘