福州市平潭第一中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期月考語(yǔ)文試題【帶答案】

平潭一中2022—2023學(xué)年第二學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文適應(yīng)性練習(xí)（完卷時(shí)間：120分鐘；滿(mǎn)分：150分）一、積累與運(yùn)用（25分）1.根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫(xiě)出古代詩(shī)文名句。萬(wàn)物有靈，皆可入詩(shī)。韓愈的“草樹(shù)知春不久歸，①______________。楊花榆莢無(wú)才思，②_____________”，花草樹(shù)木皆有情思；王維的“③_____________，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，④____________”，竹林明月皆知人意；李白的“此夜曲中聞?wù)哿輄____________”，曲調(diào)楊柳皆可寄相思。詩(shī)載英雄，流傳千古。自古巾幗不讓須眉，“阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，⑥________________，從此替爺征”，她深明大義、替父從軍；“萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。⑦_(dá)_________________，⑧_________________”，她不畏困難、勇于擔(dān)當(dāng)；“⑨________________，⑩________________?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎”，她戰(zhàn)功顯赫、不慕名利?！敬鸢浮竣?百般紅紫斗芳菲②.惟解漫天作雪飛③.獨(dú)坐幽篁里④.明月來(lái)相照⑤.何人不起故園情⑥.愿為市鞍馬⑦.朔氣傳金柝⑧.寒光照鐵衣⑨.策勛十二轉(zhuǎn)⑩.賞賜百千強(qiáng)【解析】【詳解】默寫(xiě)題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中注意“芳菲、惟、幽篁、鞍、朔、柝、勛”等字詞的正確書(shū)寫(xiě)。2.閱讀下面文字，按要求作答。中華民族從來(lái)不乏對(duì)宇宙的想象。從“嫦娥奔月”到“萬(wàn)戶(hù)飛天”，從屈原的“天問(wèn)”到王勃的“天高地迥①（A.qióngB.jiǒng），覺(jué)宇宙之無(wú)窮”，這些浪漫想象背后，yùn②（A.醞B.蘊(yùn)）釀著的是一種求索的渴望，一種夢(mèng)想的力量。4月24日，2020年“中國(guó)航天日”啟動(dòng)儀式在線(xiàn)上舉行，中國(guó)行星探測(cè)任務(wù)的名稱(chēng)甲（A.揭曉B.揭穿）——“天問(wèn)”。專(zhuān)家表示，“天問(wèn)”出自《楚辭》。以“天問(wèn)”作為工程名稱(chēng)，，，，也彰顯了中國(guó)人邁向深空的決心和毅力。深空探測(cè)永無(wú)止境，既充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，還充滿(mǎn)機(jī)遇，需要一代又一代人乙（A.鍥而不舍B.慷慨淋漓），持續(xù)奮斗。（1）為文中①處加點(diǎn)字選擇正確的讀音，根據(jù)拼音為文中②處選擇正確的漢字。（只填序號(hào)）①______________②______________（2）從文中括號(hào)內(nèi)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)分別填入甲、乙處。（只填序號(hào)）甲_____________乙______________（3）文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)將正確的句子寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。（4）填入文中橫線(xiàn)處的三個(gè)句子，順序最恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是（）①易于吸引廣大群眾②便于接受和傳播③厚植于中華民族傳統(tǒng)文化精髓A.③②① B.①③② C.②③① D.③①②【答案】（1）①.B②.A（2）①.甲A②.乙A（3）既充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，也充滿(mǎn)機(jī)遇。（4）D【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查漢字音形?？找唬禾旄叩劐模盒稳輼O其高遠(yuǎn)。迥：jiǒng，遠(yuǎn)；故選B。空二：醞釀：指造酒時(shí)的發(fā)酵過(guò)程；故選A。【小問(wèn)2詳解】甲：揭曉，泛指把事情的結(jié)果公開(kāi)出來(lái)；揭穿，揭露，揭破，戳穿。句中指公開(kāi)中國(guó)行星探測(cè)任務(wù)的名稱(chēng)，應(yīng)為“揭曉”；故選A。乙：鍥而不舍，意思是不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力；慷慨淋漓，形容說(shuō)話(huà)、寫(xiě)文章意氣昂揚(yáng)，言辭暢快。根據(jù)語(yǔ)境“持續(xù)奮斗”，應(yīng)選擇“鍥而不舍”；故選A。【小問(wèn)3詳解】本題考查病句的識(shí)別與修改。關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用不當(dāng)。將“還”改為“也”，構(gòu)成并列關(guān)系。改后的句子為：既充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，也充滿(mǎn)機(jī)遇?！拘?wèn)4詳解】本題考查句子銜接排序。閱讀句子可知，三個(gè)句子說(shuō)明以“天問(wèn)”作為工程名稱(chēng)的原因，按照由主要到次要的邏輯順序，③“厚植于中華民族傳統(tǒng)文化精髓”為主要原因，排在第一句；“吸引群眾”在先，然后才能“接受和傳播”，順序應(yīng)為：③①②；故選D。3.班級(jí)開(kāi)展《駱駝祥子》名著閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你填寫(xiě)閱讀記錄卡的空缺處。閱讀策略?xún)?nèi)容呈現(xiàn)閱讀記錄關(guān)注人物“婚后，她不許祥子有任何主張，可是老不缺他的嘴，變法兒給他買(mǎi)些做些新鮮的東西吃?！边@句話(huà)的“她”是：①______關(guān)注情節(jié)“他生長(zhǎng)在鄉(xiāng)間，失去了父母與幾畝薄田，十八歲的時(shí)候便跑到城里來(lái)……”請(qǐng)寫(xiě)出“他”到城里后的“志愿和目的”是：②_______關(guān)注評(píng)價(jià)《駱駝祥子》中老馬一直保持著自己的美德，可是，他對(duì)生活的熱忱和生活對(duì)他的冷酷卻形成鮮明的對(duì)比。老馬悲慘遭遇反映了什么？③_______【答案】①.虎妞②.擁有自己的一輛車(chē)③.反映底層人民生活的痛苦和無(wú)奈；舊社會(huì)的黑暗與殘酷（意對(duì)即可）【解析】【詳解】本題考查對(duì)名著《駱駝祥子》相關(guān)內(nèi)容的掌握。第一空，由“婚后……”可知“她”是虎妞，虎妞用欺騙手段和祥子成婚，成為祥子的妻子?；㈡?，車(chē)廠(chǎng)老板劉四爺?shù)呐畠?，三十七八歲，虎妞是一個(gè)流氓資本家的性格鮮明的女兒，她長(zhǎng)得虎頭虎腦，外表丑陋。第二空，由“他生長(zhǎng)在鄉(xiāng)間，失去了父母與幾畝薄田，十八歲的時(shí)候便跑到城里來(lái)……”可知“他”是祥子，祥子來(lái)自農(nóng)村，是個(gè)破產(chǎn)的青年農(nóng)民，勤勞、純樸、善良，保留著農(nóng)村哺育他、教養(yǎng)他的一切，卻再也不愿意回農(nóng)村去了。從農(nóng)村來(lái)到城市的祥子，渴望以自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)買(mǎi)一輛屬于自己的車(chē)，做個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者。據(jù)此可知“他”的“志愿和目的”是擁有一輛屬于自己的車(chē)。第三空，老馬，一個(gè)一輩子要強(qiáng)，最后無(wú)法拯救自己小孫子的車(chē)夫。他是將來(lái)的祥子的縮影，性格要強(qiáng)，身強(qiáng)力壯，但是沒(méi)有保住小孫子，眼睜睜看著小孫子死在了自己的懷里。隨后，他把這輩子的所有財(cái)產(chǎn)——一輛破車(chē)給賣(mài)了，最后只能靠賣(mài)點(diǎn)東西維持自己的生活。老馬心眼很好，是個(gè)熱心腸，但他卻一直被當(dāng)時(shí)黑暗腐敗的社會(huì)折磨著，他處于社會(huì)的最底層，不敢對(duì)生活抱有太大希望，只能任命運(yùn)的擺布，貧苦地過(guò)完他悲慘的一生?？蓳?jù)此作答。二、閱讀（65分）（一）（6分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。4.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“故園東望路漫漫”描繪出詩(shī)人西征途中向東遙望長(zhǎng)安故園的情景B.第二句運(yùn)用夸張的修辭手法，寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)長(zhǎng)安親人的眷念之深。C.“馬上相逢無(wú)紙筆”表明詩(shī)人馬上就要回到故鄉(xiāng)，與親人相逢。D.尾句中的“報(bào)平安”三字，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)前途樂(lè)觀(guān)。5.本詩(shī)借詩(shī)人與返京使者相逢的這一生活片段，表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。【答案】4.C5.抒寫(xiě)了報(bào)國(guó)與親情難以?xún)扇?，以及思念親人又不愿讓親人掛念的復(fù)雜情感?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。C.“表明詩(shī)人馬上就要回到故鄉(xiāng)，與親人相逢”理解有誤，“馬上相逢無(wú)紙筆”是詩(shī)人遇到作為入京使的故人，托他傳回平安的訊息，“馬上相逢”說(shuō)明了彼此行色匆匆；故選C。【5題詳解】本題考查詩(shī)歌情感。分析詩(shī)歌，由“馬上相逢”和“報(bào)平安”可知，這首詩(shī)描寫(xiě)了詩(shī)人遠(yuǎn)涉邊塞，路逢回京使者，托帶平安口信，以安慰家人的典型場(chǎng)面，具有濃烈的人情味。“路漫漫”和“淚不干”是詩(shī)人思鄉(xiāng)情緒的具象化表現(xiàn)。詩(shī)人在西行途中，偶遇了前往長(zhǎng)安的東行使者，更勾起了詩(shī)人無(wú)限的思鄉(xiāng)情緒，也流露了詩(shī)人欲報(bào)國(guó)建功立業(yè)而開(kāi)闊豪邁、樂(lè)觀(guān)曠達(dá)的胸襟。整體而言，這首詩(shī)表達(dá)了報(bào)國(guó)與顧家難以?xún)扇?，以及思念親人又不愿讓親人掛念的復(fù)雜心緒。旅途的顛沛流離，思鄉(xiāng)的肝腸寸斷，偶遇故人的意外之喜，拱手告別后的義無(wú)反顧，都在詩(shī)中得到了深刻的揭示。（二）（14分）閱讀下面的文言文，完成下面小題子路見(jiàn)孔子，孔子問(wèn)曰：“汝何好樂(lè)？”對(duì)曰：“好長(zhǎng)劍?！弊釉唬骸拔岱谴酥畣?wèn)也。徒謂以子之所能，而加之以學(xué)問(wèn)，豈可及乎？”子路曰：“學(xué)豈有益哉？南山有竹不揉①自直斬而用之達(dá)于犀革②。以此言之，何學(xué)之有？”子曰：“栝③而羽之，鏃④而礪之，其入之不亦深乎？”子路再拜曰：“敬受教?！保ㄟx自《孔子家語(yǔ)》，有刪改）【注】①揉：使竹木之類(lèi)變形。②犀革：犀牛的皮革。③栝（kuò）：箭尾扣弦處。④鏃（zú）：箭頭，這里指安裝上金屬的箭頭。6.根據(jù)語(yǔ)境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。加點(diǎn)詞語(yǔ)方法提示解釋?zhuān)ㄌ顚?xiě)文字）學(xué)豈有益哉關(guān)聯(lián)教材孤豈欲卿治經(jīng)博士邪?。ā秾O權(quán)勸學(xué)》）（1）豈：__________豈可及乎使用詞典選擇義項(xiàng)及：①追上、趕上；②比得上；③至，到。（2）及：___________鏃而礪之參考詞語(yǔ)解釋?zhuān)?lián)系語(yǔ)境形成新的解釋礪：磨刀石。（3）礪：_________7.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.南山／有竹不揉／自直斬而用之／達(dá)于犀革B.南山有竹／不揉自直／斬而用之／達(dá)于犀革C.南山／有竹不揉自直／斬而用／之達(dá)于犀革D.南山有竹／不揉自直／斬而用之達(dá)／于犀革8.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）以此言之，何學(xué)之有？（2）子路再拜曰：“敬受教。”9.聯(lián)系《孫權(quán)勸學(xué)》，說(shuō)說(shuō)兩文勸學(xué)的方式有何不同?！敬鸢浮?.①.難道②.比得上③.磨（使之鋒利）7.B8.（1）從這個(gè)道理來(lái)說(shuō)，有什么可以學(xué)習(xí)呢？（2）子路拜了兩拜說(shuō)：“恭敬地接受您的教導(dǎo)?！?.《孫權(quán)勸學(xué)》中孫權(quán)以自身示范，勸呂蒙學(xué)習(xí)，從“卿言多務(wù)，孰若孤”可以看出。本文中孔子以物警喻（比喻說(shuō)理），勸子路學(xué)習(xí)，從“栝③而羽之，鏃①而礪之，其入之不亦深乎？”可以看出?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。①“學(xué)豈有益哉”句意：學(xué)習(xí)難道有好處嗎。關(guān)聯(lián)教材“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”句意：我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專(zhuān)掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？豈：難道。②“豈可及乎”句意：誰(shuí)能比得上呢。使用詞典選擇義項(xiàng)，及：比得上。③“鏃而礪之”句意：給它加上金屬的箭頭磨得更加鋒利。礪：這里作動(dòng)詞用，磨（使之鋒利）?！?題詳解】本題考查文言文語(yǔ)句的句讀。解答此類(lèi)試題，要先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。語(yǔ)句意思是：南山有一種竹子，不須揉烤加工就很筆直，砍下來(lái)用它（做箭），能穿透牛皮（做的鎧甲）。“南山有竹”是句子的主語(yǔ)，之后要斷開(kāi)；“不揉自直”是寫(xiě)南山竹子的特點(diǎn)，之后要斷開(kāi)；“達(dá)于犀革”是“斬而用之”之后用南山竹子（做箭）的威力，兩句之間要斷開(kāi)，因此斷為：南山有竹/不揉自直/斬而用之/達(dá)于犀革；故選B?！?題詳解】本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：（1）以此，從這個(gè)道理；“何學(xué)之有”倒裝句，即“有何（之）學(xué)”：有什么可以學(xué)習(xí)呢。（2）再，第二次；拜，拜謝。【9題詳解】本題考查文章說(shuō)理方式的把握。本文結(jié)合“學(xué)豈有益哉？南山有竹不揉自直斬而用之達(dá)于犀革。以此言之，何學(xué)之有”“栝而羽之，鏃而礪之，其入之不亦深乎”可知，孔子以箭頭與未經(jīng)加工的竹子比較作喻來(lái)說(shuō)理，深入淺出地說(shuō)明了天賦固然重要，但后天的學(xué)習(xí)和努力同樣重要的道理?！秾O權(quán)勸學(xué)》中孫權(quán)先一語(yǔ)破的，向呂蒙指出“學(xué)”的必要性，即因其“當(dāng)涂掌事”的重要身份而“不可不學(xué)”；針對(duì)呂蒙所謂“軍中多務(wù)”的借口，進(jìn)一步開(kāi)導(dǎo)，現(xiàn)身說(shuō)法：“卿言多務(wù)，孰若孤”這是明擺著的事實(shí)“孤常讀書(shū)，自以為大有所益”用自己的親身感受來(lái)勸導(dǎo)呂蒙，使呂蒙無(wú)可推辭、“乃始就學(xué)”。【點(diǎn)睛】參考譯文：孔子路拜見(jiàn)孔子，孔子問(wèn)道：“你有什么喜好？”子路回答說(shuō)：“我喜歡長(zhǎng)劍?！笨鬃诱f(shuō)：“我不是問(wèn)這方面。只是以你的天賦，再加上學(xué)習(xí)，誰(shuí)能比得上呢？”子路說(shuō)：“學(xué)習(xí)難道有好處嗎？南山有一種竹子，不須揉烤加工就很筆直，砍下來(lái)用它（做箭），能穿透牛皮（做的鎧甲）。從這個(gè)道理來(lái)說(shuō)，有什么可以學(xué)習(xí)呢？”孔子說(shuō)：“如果劈開(kāi)它在一端束上羽毛，并給它加上金屬的箭頭磨得更加鋒利，它射得不就更加深了嗎？”子路拜了兩拜說(shuō)：“恭敬地接受您的教導(dǎo)?！保ㄈ?0分）閱讀下面文章，完成下列小題。許淵沖：用一生追夢(mèng)的狂老頭①他是一個(gè)對(duì)翻譯充滿(mǎn)熱情的老人，是目前中國(guó)唯一能在古典詩(shī)詞和英法韻文之間進(jìn)行互譯的專(zhuān)家。他用一生的時(shí)間追求夢(mèng)想，不時(shí)有一些狂妄之舉。②他從小就對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣，立志成為翻譯家?？既胛髂下?lián)大外文系后，出于對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著，他沖勁兒十足。他每天起床的第一件事，是用英語(yǔ)寫(xiě)日記，翻譯一首詩(shī)歌。讀大學(xué)一年級(jí)時(shí)，他把林徽因的詩(shī)《別丟掉》譯成英文，發(fā)表在《文學(xué)翻譯報(bào)》上。兩年后，陳納德上校率隊(duì)來(lái)昆明援助中國(guó)抗日。招待會(huì)上，一句“三民主義”讓語(yǔ)言不通的賓主雙方冷了場(chǎng)。他從人群中站起來(lái)，用中氣十足的嗓門(mén)翻譯道：“ofthepeople，bythepeople，forthepeople"（民有，民治，民享），賓主都恍然大悟。這次嶄露頭角，使他信心倍增，向更高的階梯邁進(jìn)。③在巴黎大學(xué)留學(xué)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)，中國(guó)的經(jīng)典著作，除了被漢學(xué)家譯成法文的四大名著之外，其余只有一些薄薄的小冊(cè)子。由此，他產(chǎn)生一個(gè)想法，除了把英國(guó)和法國(guó)的許多名著翻譯成中文外，還要把唐詩(shī)宋詞等中國(guó)文化的精粹翻譯成外文，讓世界更加了解中國(guó)。翻譯詩(shī)歌并非易事，不但要講究格律音韻，還要體現(xiàn)詩(shī)歌的博大精深。他經(jīng)常為一詞一句絞盡腦汁，幾乎到了癡迷的程度。有時(shí)靈感突發(fā)，他會(huì)在半夜里起床開(kāi)燈，記下睡夢(mèng)里想到的詩(shī)句。④回國(guó)后，他被分配到北京外國(guó)語(yǔ)學(xué)院任教，從此筆耕不輟。最開(kāi)始譯羅曼·羅蘭的《司拉·布勒尼翁》時(shí)，千字才9塊錢(qián)，需要倒貼錢(qián)才能翻譯出書(shū)。如果不是有教書(shū)的工作，光靠翻譯肯定餓死。別人都笑他傻，他卻樂(lè)在其中。十年動(dòng)亂中，他在烈日下被批斗。別人早已心灰意冷，他仍然自得其樂(lè)，嘴里嘀咕著用韻文翻譯毛澤東的詩(shī)詞，造反派因此狠狠抽了他一百鞭，夫人問(wèn)他：“挨打了還繼續(xù)譯呀？”他說(shuō)：“當(dāng)然，閑著更難受?！雹萸澳辏?0多歲的他接受海豚出版社邀請(qǐng)，向莎翁劇作翻譯發(fā)起猛攻。憑一己之力翻譯《莎士比亞全集》，是非常難的。他給自己規(guī)定每天一千字的翻譯量，如果沒(méi)完成，就繼續(xù)工作，直到凌晨三四點(diǎn)。面對(duì)市面上《莎士比亞全集》不同版本的新譯作，他自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“還是我翻譯得好一點(diǎn)兒?！彼畲蟮脑竿褪?，活到100歲，把莎士比亞的劇作全部翻譯完。⑥他就是著名翻譯家許淵沖，從事翻譯工作60余年，中譯英、中譯法譯著以及英譯中、法譯中著作，共有120余本。1999年，他被提名為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)候選人。2010年，獲得中國(guó)翻譯協(xié)會(huì)頒發(fā)的“翻譯文化終身成就獎(jiǎng)”。和許多學(xué)者低調(diào)內(nèi)斂不同，他個(gè)性張揚(yáng)，名片上赫然印著“書(shū)銷(xiāo)中外百余本，詩(shī)譯英法唯一人”。⑦前不久，因?yàn)榈巧涎胍暪?jié)目《朗讀者》，許淵沖瞬間上了熱搜榜，圈粉無(wú)數(shù)。記者問(wèn)他是如何取得驕人的成績(jī)的，他淡淡一笑，回答道：“別人可能是用青春去追求夢(mèng)想，我是用一生去追求夢(mèng)想。當(dāng)夢(mèng)想一個(gè)比一個(gè)高遠(yuǎn)的時(shí)候，我必須鼓足勇氣，像戰(zhàn)士一樣沖鋒陷陣。⑧卡耐基說(shuō)：成功的人，都有浩然的氣概，都是大膽的、勇敢的，他們自信能夠干一切事業(yè)。把一生獻(xiàn)給夢(mèng)想，在努力、堅(jiān)持、捍衛(wèi)的基礎(chǔ)上，狂妄的人也許更容易成功。10.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.在巴黎留學(xué)時(shí)，許淵沖立志要把唐詩(shī)宋詞等中國(guó)文化的精粹翻譯成外文，讓世界更加了解中國(guó)。B.從事翻譯工作60余年的許淵沖獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)候選人提名。C.第⑦段中面對(duì)記者的提問(wèn)，許淵沖“淡淡一笑”體現(xiàn)了他淡泊名利的優(yōu)秀品質(zhì)。D.本文用第三人稱(chēng)來(lái)敘述既能激發(fā)讀者的閱讀興趣，也能客觀(guān)地展現(xiàn)許淵沖的經(jīng)歷。11.有人認(rèn)為第⑤⑥段畫(huà)波浪線(xiàn)的句子體現(xiàn)了許淵沖的自負(fù)，你是怎么認(rèn)為的呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。12.聯(lián)系上下文，按要求賞析。（1）他經(jīng)常為一詞一句絞盡腦汁，幾乎到了癡迷的程度。（賞析加點(diǎn)詞）（2）當(dāng)夢(mèng)想一個(gè)比一個(gè)高遠(yuǎn)的時(shí)候，我必須鼓足勇氣，像戰(zhàn)士一樣沖鋒陷陣。（從修辭角度賞析句子）13.結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)為什么作者認(rèn)為許淵沖是用一生追夢(mèng)的狂老頭？14.結(jié)合最后一段卡耐基的話(huà)，說(shuō)說(shuō)你從許淵沖的身上受到了哪些啟發(fā)？【答案】10.C11.許淵沖用自己的實(shí)力證實(shí)了自己在翻譯領(lǐng)域的突出才能，這并不是自負(fù)的表現(xiàn)，而是一種自我肯定，更是自我激勵(lì)。也可以看出他對(duì)于翻譯事業(yè)的熱愛(ài)，希望活到100歲，只是為了完成莎士比亞作品的翻譯，這種精神讓人動(dòng)容。12.（1）“絞盡腦汁”表示用盡一切辦法思考，寫(xiě)出了許淵沖對(duì)翻譯工作精益求精的態(tài)度，對(duì)任何字詞都不馬虎，也能體現(xiàn)出他的專(zhuān)業(yè)性。

（2）運(yùn)用比喻的修辭手法，將追求和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想比作沖鋒陷陣，生動(dòng)形象地寫(xiě)出“我”在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想過(guò)程中的執(zhí)著追求、勇敢無(wú)畏的精神。13.示例：翻譯對(duì)于許淵沖來(lái)說(shuō)就是他的夢(mèng)想，他將他的一生貢獻(xiàn)給了翻譯事業(yè)。在追夢(mèng)的過(guò)程中，他彰顯著他的“狂”，比如：他最大的愿望就是，活到100歲，把莎士比亞的劇作全部翻譯完；他個(gè)性張揚(yáng)，名片上赫然印著“書(shū)銷(xiāo)中外百余本，詩(shī)譯英法唯一人”；十年動(dòng)亂中，在烈日下被批斗，他嘴里仍嘀咕著用韻文翻譯毛澤東的詩(shī)詞。14.示例：人們只要有了夢(mèng)想，并執(zhí)著追求，就有可能獲得成功；人生難免遇到挫折，要積極樂(lè)觀(guān)地面對(duì)，苦中作樂(lè)；刻苦勤奮是成功的法寶。（答出兩點(diǎn)，意思對(duì)即可）【解析】【10題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。C.有誤，這里不能看出許淵沖淡泊名利，這是成功者對(duì)于自己付出過(guò)的努力得到回報(bào)的欣慰之情；另外，根據(jù)第⑥段“和許多學(xué)者低調(diào)內(nèi)斂不同，他個(gè)性張揚(yáng)，名片上赫然印著‘書(shū)銷(xiāo)中外百余本，詩(shī)譯英法唯一人’”，可以看出許淵沖并不低調(diào)；故選C?！?1題詳解】本題考查對(duì)句子的分析理解。文章第⑤段畫(huà)波浪線(xiàn)的句子“面對(duì)市面上《莎士比亞全集》不同版本的新譯作，他自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：‘還是我翻譯得好一點(diǎn)兒’”，不是許淵沖自負(fù)的表現(xiàn)，90多歲的他憑一己之力翻譯《莎士比亞全集》，面對(duì)市面上《莎士比亞全集》不同版本的新譯作，竟然說(shuō)“還是我翻譯得好一點(diǎn)兒”，這是他對(duì)自己翻譯工作滿(mǎn)滿(mǎn)的自信，這樣寫(xiě)可以有力證明許淵沖在翻譯領(lǐng)域的突出才能；第⑥段畫(huà)波浪線(xiàn)的句子“和許多學(xué)者低調(diào)內(nèi)斂不同，他個(gè)性張揚(yáng)，名片上赫然印著‘書(shū)銷(xiāo)中外百余本，詩(shī)譯英法唯一人’”，他張揚(yáng)的個(gè)性，自信的底氣，源于對(duì)自己實(shí)力的認(rèn)可，是一種強(qiáng)烈地自我肯定，也是對(duì)自己的激勵(lì)。90多歲，頤養(yǎng)天年的年紀(jì)，每天一千字的翻譯量，這種不懈地追求源自對(duì)翻譯事業(yè)的熱愛(ài)，一生酷愛(ài)翻譯工作，希望自己活到100歲，把莎士比亞的劇作全部翻譯完，這種對(duì)翻譯事業(yè)的執(zhí)著精神讓人感動(dòng)，由此可知這并不是許淵沖自負(fù)的體現(xiàn)?！?2題詳解】（1）本題考查詞語(yǔ)的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語(yǔ)所處的語(yǔ)境，弄清這個(gè)詞語(yǔ)的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩?！敖g盡腦汁”本義：形容苦思積慮，費(fèi)盡腦筋，想盡辦法；費(fèi)盡心思去思考一件事情。這里寫(xiě)的許淵沖為了翻譯好一詞一句費(fèi)盡了心思，表現(xiàn)了他對(duì)翻譯工作的執(zhí)著與癡迷，表達(dá)作者對(duì)許淵沖精益求精態(tài)度的敬佩贊美。（2）本題考查從修辭角度品析句子。指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達(dá)效果，最后看表達(dá)感情?！拔冶仨毠淖阌職?，像戰(zhàn)士一樣沖鋒陷陣”運(yùn)用了比喻的修辭手法，把自己從事的翻譯工作比作沖鋒陷陣的士兵，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了許淵沖在追求夢(mèng)想的道路上所體現(xiàn)出的無(wú)所畏懼的勇氣和堅(jiān)定的決心，令人敬佩?！?3題詳解】本題對(duì)文章內(nèi)容的分析理解。根據(jù)第①段“他是一個(gè)對(duì)翻譯充滿(mǎn)熱情的老人，是目前中國(guó)唯一能在古典詩(shī)詞和英法韻文之間進(jìn)行互譯的專(zhuān)家。他用一生的時(shí)間追求夢(mèng)想，不時(shí)有一些狂妄之舉”可知，許淵沖對(duì)翻譯充滿(mǎn)熱情，一生酷愛(ài)翻譯工作，把追逐更高的目標(biāo)作為自己奮斗的夢(mèng)想，為此他用一生的時(shí)間追求夢(mèng)想，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想過(guò)程中的執(zhí)著追求，表現(xiàn)出他的“狂”。由第④段“他在烈日下被批斗。別人早已心灰意冷，他仍然自得其樂(lè)，嘴里嘀咕著用韻文翻譯毛澤東詩(shī)詞”可知，十年動(dòng)亂中，他在烈日下被批斗，嘴里嘀咕著用韻文翻譯毛澤東詩(shī)詞，可見(jiàn)其“狂”；第⑤段中的“他最大的愿望就是，‘我要活到100歲，把莎士比亞劇作全部都翻完’”可見(jiàn)其“狂”；第⑥段中的“他個(gè)性張揚(yáng)，名片上赫然印著‘書(shū)銷(xiāo)中外百余本，詩(shī)譯英法唯一人’”可見(jiàn)其“狂”。這是作者認(rèn)為許淵沖是用一生追夢(mèng)的狂老頭的原因?！?4題詳解】本題考查閱讀啟示，開(kāi)放類(lèi)試題，聯(lián)系文本內(nèi)容與主旨，言之成理即可。根據(jù)第③段中的“他產(chǎn)生一個(gè)想法，除了把英國(guó)和法國(guó)的許多名著翻譯成中文外，還要把唐詩(shī)宋詞等中國(guó)文化的精粹譯成外文，使世界更加了解中國(guó)”，可得啟示：人一定要有夢(mèng)想，然后執(zhí)著追求，努力奮斗，就有成功的可能。根據(jù)第④段中的“十年動(dòng)亂中，他在烈日下被批斗。別人早已心灰意冷，他仍然自得其樂(lè)，嘴里嘀咕著用韻文翻譯毛澤東詩(shī)詞，造反派因此狠狠抽了他一百鞭子”，可得啟示：面對(duì)挫折要積極樂(lè)觀(guān)，以苦為樂(lè)。根據(jù)第⑤段中的“他給自已規(guī)定每天一千字的翻譯量，如果這個(gè)數(shù)量沒(méi)完成，就會(huì)繼續(xù)工作到凌晨三四點(diǎn)”，可得啟示：只有刻苦勤奮才是成功的唯一要素。（四）（15分）閱讀《同舟共濟(jì)守望相助》，完成下面小題同舟共濟(jì)守望相助①總有一些不平凡的事件，標(biāo)注著一個(gè)國(guó)家的記憶、熔鑄于一個(gè)民族的精神。一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的特殊戰(zhàn)斗，激發(fā)出中華民族攜手戰(zhàn)勝疫情的頑強(qiáng)斗志。億萬(wàn)人民同舟共濟(jì)、守望相助，筑起一道抗擊疫情的鋼鐵長(zhǎng)城，鑄就一座令人矚目的精神豐碑。②“積力之所舉，則無(wú)不勝也”。同舟共濟(jì)、守望相助的精神力量，來(lái)自?xún)|萬(wàn)人民聚沙成塔的愛(ài)國(guó)之志，彰顯了中華民族風(fēng)雨同舟、患難與共的家國(guó)情懷。人們不會(huì)忘記醫(yī)務(wù)人員奮勇沖鋒的“請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)”，不會(huì)忘記夜以繼日建設(shè)火神山、雷神山醫(yī)院的工人，不會(huì)忘記“只要有疫情，一直在”的志愿者，不會(huì)忘記默默奉獻(xiàn)的平民英雄……面對(duì)疫情，人們激蕩出“武漢必勝，湖北必勝，中國(guó)必勝”的鏗鏘旋律，迸發(fā)出“山河無(wú)恙，人間皆安”的家國(guó)情懷，這就是握指成拳的力量。③丹心寸意，皆為有情；豈曰無(wú)衣，與子同裳。疫情發(fā)生后，廣大黨員干部沖鋒在前、英勇奮戰(zhàn)，醫(yī)務(wù)人員白衣執(zhí)甲、逆行出征，人民解放軍指戰(zhàn)員聞令即動(dòng)、勇挑重?fù)?dān)，廣大社區(qū)工作者不懼風(fēng)雨、堅(jiān)守一線(xiàn)，廣大群眾眾志成城、踴躍參與，展現(xiàn)了令人震撼的行動(dòng)能力和精神力量。我們看到：爭(zhēng)分奪秒的救治，感天動(dòng)地的馳援，愛(ài)心涌動(dòng)的奉獻(xiàn)，這場(chǎng)疫情激發(fā)出的精神力量，來(lái)自我們民族在艱難困苦面前勇于擔(dān)當(dāng)?shù)墓鈽s傳統(tǒng)的傳承。④抗擊疫情的斗爭(zhēng)，讓我們?cè)俅慰吹剑褐袊?guó)人民是具有偉大團(tuán)結(jié)精神的人民。同舟共濟(jì)、團(tuán)結(jié)一心，是中華民族一以貫之的文化基因。也正是因?yàn)橛羞@種眾人拾柴、涓滴匯海的中國(guó)精神、中國(guó)力量，才讓我們更加堅(jiān)信，疫情防控阻擊戰(zhàn)一定能打贏(yíng)！疫情逐漸散去，前進(jìn)的腳步永不停歇。面對(duì)困難與挑戰(zhàn)，我們有億萬(wàn)人民攜手同心，磨礪凝心聚力的意志，發(fā)揚(yáng)同舟共濟(jì)的精神，困難只會(huì)讓我們更加團(tuán)結(jié)，戰(zhàn)勝困難只會(huì)讓我們不斷進(jìn)步。⑤正因如此，使得中國(guó)在這場(chǎng)全球抗疫“大考”中，經(jīng)受住了考驗(yàn)。世界衛(wèi)生組織專(zhuān)家組負(fù)責(zé)人布魯斯·艾爾沃德早在赴中國(guó)考察時(shí)就說(shuō)：“要有效防控速度至關(guān)重要，沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家像中國(guó)那樣行動(dòng)迅速?！笨吹街袊?guó)關(guān)閉湖北省外出通道，嚴(yán)格管控人員流動(dòng)，布魯斯稱(chēng)中國(guó)采取的防控措施史無(wú)前例?？疾爝^(guò)程中，艾爾沃德大加贊揚(yáng)，“疫情防控好比一場(chǎng)戰(zhàn)役，而決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的因素包括領(lǐng)導(dǎo)力、宣傳力以及與民眾的溝通，中國(guó)有許多可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)?！雹蕖胺谜?，飛必高”。我們民族不僅在歷史的洪流中屹立不倒、奮勇向前，而且一定會(huì)以“人心齊，泰山移”的精神偉力，在實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想中書(shū)寫(xiě)更壯麗的篇章。（選自2020年3月3日《人民日?qǐng)?bào)》。有刪改）15.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.中華民族攜手戰(zhàn)勝疫情的頑強(qiáng)斗志，在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的特殊戰(zhàn)斗中被激發(fā)出來(lái)。B.第③段引用“豈曰無(wú)衣，與子同裳”表現(xiàn)中國(guó)人民同心協(xié)力、攜手戰(zhàn)斗的精神。C.中國(guó)在這場(chǎng)全球抗疫的“大考”中，經(jīng)受住了考驗(yàn)，贏(yíng)得了世衛(wèi)組織的贊譽(yù)。D.文章先分點(diǎn)闡述，再總結(jié)全文，全面闡述了中華民族凝聚抗擊疫情的精神力量。16.閱讀②～④段，簡(jiǎn)要概括中國(guó)人民同舟共濟(jì)、守望相助精神力量的來(lái)源。17.第⑤段布魯斯對(duì)中國(guó)抗疫表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，包含幾層意思？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮?5.D16.（1）億萬(wàn)人民具有愛(ài)國(guó)之志。（或：億萬(wàn)人民胸懷家國(guó)情懷）（2）傳承了中華民族勇于擔(dān)當(dāng)?shù)墓鈽s傳統(tǒng)。（3）中國(guó)人民具有偉大的團(tuán)結(jié)精神。17.（1）肯定中國(guó)防控疫情行動(dòng)迅速。（2）稱(chēng)贊中國(guó)防控措施史無(wú)前例。（3）認(rèn)為中國(guó)防控疫情有許多可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)?！窘馕觥俊?5題詳解】D.有誤。全文采用總分總的結(jié)構(gòu)，非分總結(jié)構(gòu)。故選D?！?6題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括?？山Y(jié)合第②段中“同舟共濟(jì)、守望相助的精神力量，來(lái)自?xún)|萬(wàn)人民聚沙成塔的愛(ài)國(guó)之志，彰顯了中華民族風(fēng)雨同舟、患難與共的家國(guó)情懷”，第③段末尾句“這場(chǎng)疫情激發(fā)出的精神力量，來(lái)自我們民族在艱難困苦面前勇于擔(dān)當(dāng)?shù)墓鈽s傳統(tǒng)的傳承”，第④段首句“抗擊疫情的斗爭(zhēng)，讓我們?cè)俅慰吹剑褐袊?guó)人民是具有偉大團(tuán)結(jié)精神的人民”分條概括作答?！?7題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀第⑤段，找到布魯斯?艾爾沃德的話(huà)，可提取“要有效防控速度至關(guān)重要，沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家像中國(guó)那樣行動(dòng)迅速”是肯定中國(guó)防控疫情行動(dòng)迅速；“魯斯稱(chēng)中國(guó)采取的防控措施史無(wú)前例”；“艾爾沃德大加贊揚(yáng)，……中國(guó)有許多可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)”整理作答。（五）（10分）閱讀下面的材料，完成下面小題?！静牧弦弧俊静牧隙渴苄鹿诜窝滓咔橛绊?，各地響應(yīng)教育部號(hào)召，紛紛延期開(kāi)學(xué)，進(jìn)行線(xiàn)上復(fù)課。教學(xué)陣地從線(xiàn)下轉(zhuǎn)移到線(xiàn)上，既是非常時(shí)期的應(yīng)急之舉，也是在線(xiàn)教育的一次“大練兵”。學(xué)校利用“云端”技術(shù)，搭建“空中直播課堂”，提供豐富多樣、可供選擇的優(yōu)質(zhì)線(xiàn)上教學(xué)資源，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果不打折，學(xué)習(xí)進(jìn)度不落下。學(xué)校利用虛擬及增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)，為學(xué)生提供豐富的真實(shí)學(xué)習(xí)情境。學(xué)生可參與到沙盤(pán)互動(dòng)學(xué)習(xí)、藝術(shù)創(chuàng)作、生命教育、科學(xué)探險(xiǎn)、社會(huì)實(shí)踐、野外考察等教育項(xiàng)目之中。這一系列豐富而生動(dòng)的跨學(xué)科學(xué)習(xí)場(chǎng)景，有助于學(xué)生綜合素養(yǎng)提升目標(biāo)的達(dá)成。學(xué)校對(duì)學(xué)生“在家學(xué)習(xí)”的效果進(jìn)行評(píng)估。有的學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行線(xiàn)上考試，有的學(xué)校將學(xué)生“在家學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)經(jīng)歷及成果等價(jià)轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的學(xué)分等形式，這一系列舉措能夠有效提升對(duì)于“在家學(xué)習(xí)”這一新型教育形態(tài)的社會(huì)包容性，確?！霸诩覍W(xué)習(xí)”的質(zhì)量?！静牧先?8.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是（）A.由于受新冠肺炎疫情的影響，各地進(jìn)行線(xiàn)上復(fù)課，教學(xué)陣地從線(xiàn)下轉(zhuǎn)移到線(xiàn)上。B.運(yùn)用豐富多樣、可供選擇的優(yōu)質(zhì)線(xiàn)上教學(xué)資源，能夠完全實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果不打折。C.疫情期間線(xiàn)上復(fù)課既是非常時(shí)期的應(yīng)急之舉，也是在線(xiàn)教育的一次“大練兵”。D.“在家學(xué)習(xí)”是一種新型的教育形態(tài)，具有社會(huì)包容性，有助于提升學(xué)生素養(yǎng)。19.請(qǐng)你依據(jù)【材料二】，概括學(xué)校線(xiàn)上教育采取的措施，幫助【材料一】中的教師C回復(fù)家長(zhǎng)B。20.閱讀【材料三】，請(qǐng)用一句話(huà)簡(jiǎn)要概括你從兩個(gè)圖表中獲得的主要信息?！敬鸢浮?8.B19.要點(diǎn)：①搭建“空中直播課堂”；②提供優(yōu)質(zhì)的線(xiàn)上教學(xué)資源；③提供真實(shí)學(xué)習(xí)情境（跨學(xué)科學(xué)習(xí)場(chǎng)景）；④對(duì)“在家學(xué)習(xí)”的效果進(jìn)行評(píng)估。（意思對(duì)即可）20.線(xiàn)上教育具有有效避免疫情擴(kuò)散等優(yōu)勢(shì),也存在注意力分散等劣勢(shì)?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。材料原文是“提供豐富多樣、可供選擇的優(yōu)質(zhì)線(xiàn)上教學(xué)資源，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果不打折”，B中“能夠完全實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果不打折”的表述錯(cuò)誤，故選B?！?9題詳解】本題考查對(duì)材料內(nèi)容的梳理和總結(jié)。家長(zhǎng)B的問(wèn)題是“如何保障線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量”，結(jié)合“利用云端技術(shù)，搭建‘空中直播課堂’”“提供豐富多樣、可供選擇的優(yōu)質(zhì)線(xiàn)上教學(xué)資源”“利用虛擬及增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)，為學(xué)生提供豐富的真實(shí)學(xué)習(xí)情境”“組織學(xué)生進(jìn)行線(xiàn)上考試”“將學(xué)生在家學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷及成果等價(jià)轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的學(xué)分”“確保在家學(xué)習(xí)的質(zhì)量”等語(yǔ)句概括答案即可。【20題詳解】本題考查對(duì)圖表的理解。材料三中，圖一介紹的是線(xiàn)上教育的優(yōu)勢(shì)，圖二介紹的是線(xiàn)上教育的劣勢(shì)，所以從材料三兩個(gè)圖表中可得出結(jié)論：線(xiàn)上教育既有“有效避免疫情擴(kuò)散”“實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享”等優(yōu)勢(shì)，也有“注意力分散”“缺乏監(jiān)督效率低”等劣勢(shì)。作文（60分）21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。從讀中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子鄧稼先，到讀橫眉怒對(duì)國(guó)民黨的手槍?zhuān)瑢幙傻瓜氯?，不愿屈服的聞一多；從讀頭發(fā)像刷子一樣直豎著，濃密的胡須形成了一個(gè)隸書(shū)的“一”字的“民族魂”魯迅，到讀光未然筆下中華民族的搖籃黃河；從讀克服重重困難，翻越“第一座難走的山”老山界的紅軍戰(zhàn)士，到讀抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)上“最可愛(ài)的人”我們的志愿軍……不禁心潮澎湃，浮想聯(lián)翩。無(wú)論是書(shū)上的杰出人物，還是身邊的親戚朋友；無(wú)論是平凡的社會(huì)生活，還是平常的自然風(fēng)景，用心“研讀”，仔細(xì)“品味”，你就會(huì)有很多發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)以“______，我讀懂了你”題，寫(xiě)一篇文章?？芍v述經(jīng)歷或見(jiàn)聞，可發(fā)表見(jiàn)解，也可進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。要求：（1）題目自擬，文體自定（詩(shī)歌除外）；（2）字?jǐn)?shù)600—800；（3）不得抄襲、套作；（4）不出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名。【答案】例文：奶奶，我讀懂了你當(dāng)知了讀懂了大樹(shù)，當(dāng)小草讀懂了土地，當(dāng)海鷗讀懂了大海，我，也