青海省西寧市（新版）2024小學(xué)語(yǔ)文部編版階段練習(xí)(瘋狂進(jìn)步)完整試卷（含答案）

青海省西寧市（新版）2024小學(xué)語(yǔ)文部編版階段練習(xí)(瘋狂進(jìn)步)完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.根據(jù)拼音寫出正確的詞語(yǔ)。

zhújiànshūshìgǎishànjūnyúnzhùzhái

2、填空題（每題2分共5題）

1）.《桂花雨》一文飽含著琦君對(duì)故鄉(xiāng)的思念。古往今來(lái)，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句有很多，請(qǐng)你默寫出兩句。

___________2）.課文回放。

（1）《搭石》一課，作者用一塊塊、一排排搭石，突出了鄉(xiāng)親們______的精神。

（2）讀了《什么比獵豹的速度更快》一文，我知道了宇宙中速度最快的東西是______。

（3）如果我們想勸年輕人珍惜時(shí)光，可以用上岳飛的名言“莫等閑，______，______”。還可以用上葛洪的名言“不飽食以終日，______”。3）.學(xué)習(xí)時(shí)留心觀察，會(huì)有更多的收獲。請(qǐng)?jiān)谙旅娴恼Z(yǔ)言情境中，按照課內(nèi)外積累的內(nèi)容完成填空。

（1）通過(guò)想象畫面讀課文，我觀察到了祖國(guó)的壯麗風(fēng)景。杜牧筆下的岳（yuè）麓（lù）山，層林盡染：停車坐愛(ài)楓林晚，____________。蘇軾筆下雨后的西湖，如同美人：欲把西湖比西子，____________。李白筆下的天門山，雄奇險(xiǎn)峻：____________，碧水東流至此回。我覺(jué)得我的家鄉(xiāng)也很美，這里有_________（什么樣）的_______（什么）。

（2）通過(guò)觀察，也帶給我們很多思考。____________，萬(wàn)古勝負(fù)在于理。一個(gè)籬笆三個(gè)樁，____________。_________，暖于布帛；_________，深于矛戟。

（3）通過(guò)閱讀《司馬光》一課中的“眾皆棄去，____________，水迸，________。”我明白了____________________。4）.根據(jù)語(yǔ)境，看拼音，寫詞語(yǔ)。

（1）開國(guó)大典的yuèbīng(

)式上，當(dāng)各種裝甲車和tǎnkè(

)車以相等的jùlí(

)和相同的速度經(jīng)過(guò)主席臺(tái)時(shí)，會(huì)場(chǎng)上bàofā(

)出一陣陣?yán)坐Q般的掌聲。

（2）這zāogāo(

)的陰雨天氣，已經(jīng)持續(xù)一周了。地面到處都流淌著渾濁的雨水，連花草也整天都shīlínlín(

)地低著頭，人們的激情仿佛也被這雨水xīmiè(

)了，整天都āishēnɡtànqì(

)的。5）.為了養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，我們需要隨時(shí)記錄觀察所得。請(qǐng)根據(jù)拼音，把下面的觀察記錄補(bǔ)充完整。

我zhǔnbèi_______按照老師gàosu_______我的觀察guīzé_______，走進(jìn)大zìrán_______中觀察：來(lái)到草地上，我發(fā)現(xiàn)一群mǎyǐ_______正在bānjiā_______；來(lái)到héliú_______旁，我看見(jiàn)yúmín_______正在bǔyú_______。觀察真yǒuqù_______啊！3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．記錄辨認(rèn)檢查B．美灑厲史智慧C．神氣價(jià)值修健D．歐州展示反映2）.“元元非常后悔?！彼蠡诘氖牵ǎ〢．不該多睡一分鐘。B．不該走慢了，沒(méi)有趕上綠燈和公共汽車。3）.歡歡在小組內(nèi)交流想法時(shí)，大家正確的做法是（）A．耐心聽(tīng)歡歡把話講完，盡量不打斷他講話。B．要補(bǔ)充說(shuō)明或者和歡歡意見(jiàn)不一致時(shí)，及時(shí)打斷他的話，發(fā)表自己的意見(jiàn)。C．覺(jué)得歡歡說(shuō)的沒(méi)意思，悄悄和別人聊天。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.按要求寫句子：

1、您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？（改成陳述句）

________________________________

2、高大挺拔的白楊樹像一排士兵似的排列在寬闊而筆直的馬路兩旁。（縮句）

________________________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.下列動(dòng)物的尾巴都有什么作用？連一連。

小魚的尾巴老牛的尾巴燕子的尾巴

掌握方向用來(lái)?yè)芩脕?lái)趕蠅子2）.把生字和對(duì)應(yīng)的讀音用線連起來(lái)。

yánlánjiǎojiāojiànɡjiǎnɡpiānqiānpiāoniànmiàn

澆腳顏籃牽偏飄降講面念6、排序題（每題5分共2題）

1）.把句子排列成一段通順的話。

(

)然后，她學(xué)著媽媽的樣子，擰開水龍頭。

(

)她把每一只碗和盤子的里里外外都洗得干干凈凈。

(

)先洗筷子，再洗碗和盤子。

(

)吃過(guò)晚飯，小芳把碗和盤子收拾好，放進(jìn)廚房的水池里。

(

)最后，她把碗和盤子里的水控干，放進(jìn)碗櫥里。2）.給下列句子排排隊(duì)。

(

)不一會(huì)兒，船來(lái)了，我隨著大家走上去。

(

)大家說(shuō)說(shuō)笑笑，不覺(jué)船已經(jīng)到了對(duì)岸。

(

)我想，這就是報(bào)紙上介紹的櫻花吧！

(

)我來(lái)到碼頭上，那里已經(jīng)有不少人了。

(

)我上岸了，繞到山后，眼前出現(xiàn)了一片小樹林，樹上開滿了粉色的花朵。

(

)船緩緩地離開了瑪頭，向湖心駛?cè)ァ?、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷下面的說(shuō)法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．“《懷念母親》的作者是季羨林寫的?！边@是個(gè)病句。(

)

2．“啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？”這句話運(yùn)用了擬

人的修辭手法。(

)

3．京張鐵路是由詹天佑主持修筑的，是第一條完全由我國(guó)工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。(

)

4．“子期死，伯牙/謂/世/再無(wú)知音”這句古文中的停頓是恰當(dāng)?shù)摹?

)

5．《草蟲的村落》充分運(yùn)用了聯(lián)想和想象，表達(dá)上很有特點(diǎn)。(

)

6．《月光曲》一文主要寫貝多芬的鋼琴曲《月光曲》的意境及內(nèi)容。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.品讀蘇軾兩首詞，回答問(wèn)題。

（甲）江城子·密州出獵

老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（乙）蝶戀花花褪殘紅青杏小，燕子飛時(shí)，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無(wú)芳草！墻里秋千墻外道，墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸消，多情卻被無(wú)情惱。1．請(qǐng)將乙詞中劃線句所展現(xiàn)的畫面用形象生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出來(lái)。_______

2．甲乙兩詞分別是蘇軾豪放和婉約風(fēng)格的代表作，試分析兩詞在情感上有什么不同？______9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.習(xí)作。

生活中，你一定有許多有趣的發(fā)現(xiàn)。是可愛(ài)的植物，是有趣的實(shí)驗(yàn)，還是熱鬧的節(jié)日？請(qǐng)選擇其中最有趣的一次發(fā)現(xiàn)，寫一寫你發(fā)現(xiàn)了什么，是怎么發(fā)現(xiàn)的。題目自擬。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀文言文，完成練習(xí)。螳螂捕蟬吳王欲伐荊，告其左右曰：“敢有諫（jiàn）者死！”舍人有少孺子者欲諫不敢，則懷丸操?gòu)?，游于后園，露沾其衣，如是者三旦。吳王曰：“子來(lái)，何苦沾衣如此？”對(duì)曰：“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其旁也；黃雀延頸欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也?！眳峭踉唬骸吧圃?！”乃罷其兵。1．寫出下列字詞的意思。

（1）諫：____________

（2）三旦：____________

（3）善哉：____________

2．說(shuō)說(shuō)下列句子的意思。

（1）吳王曰：“子來(lái)，何苦沾衣如此？”

_______________________________

（2）此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也。

_______________________________

3．年輕人一連三天早晨在花園里走來(lái)走去，其目的是（）A．習(xí)慣早晨鍛煉。B．用彈弓打黃雀。C．觀察螳螂捕蟬。D．引起吳王注意。4．根據(jù)文言文的內(nèi)容，補(bǔ)充填寫下面的關(guān)系圖。

人→______→______→蟬

5．關(guān)系圖講述的就是成語(yǔ)“螳螂捕蟬，黃雀在后”。下列成語(yǔ)中與它不屬于同一類的一項(xiàng)（）A．亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚B．鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利C．畫蛇添足，多此一舉D．萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀理解。感恩的習(xí)慣①小侄兒在鄉(xiāng)下讀書，三年級(jí)要學(xué)英語(yǔ)，便利用暑假提前隨我入城。學(xué)習(xí)之余，他每天總要畫張畫給我：或大或小的白紙，用鉛筆勾出一花一草或一小人，寫上一行不算整齊的鉛筆字，有時(shí)是：“姑姑，謝謝你!”有時(shí)是：“姑姑，你辛苦了!”②我問(wèn)小侄兒：“干嗎送我禮物？”不善言談的侄兒紅了臉，輕聲說(shuō)：“老師教的。老師讓每個(gè)小朋友們都要學(xué)會(huì)感恩。任何時(shí)候受到幫助，都能不忘了說(shuō)謝謝?！蔽艺f(shuō)：“姑姑是家里人，還用客氣嗎？”小侄兒說(shuō)：“家里人，更不能心安理得。”③小侄兒的話讓我感動(dòng)了好長(zhǎng)時(shí)間。我不知道是怎樣的老師，能讓孩子養(yǎng)成如此好的習(xí)慣。侄兒的行為，竟在潛移默化中改變了我。④第一次，在我過(guò)生日時(shí)，我為母親買了件羊絨衫，花掉三個(gè)月稿費(fèi)。母親摸了又摸，不相信地問(wèn)我：“這么薄的東西，能比羊毛衫暖和？”冬天過(guò)了一大半，母親也未曾舍得穿，倒是拿出來(lái)看過(guò)多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一點(diǎn)折痕，都抹了又抹。她幸福地瞇著眼睛，罵我浪費(fèi)。這一切都深印在我的腦海中。我為母親創(chuàng)造了快樂(lè)，也分享著母親的快樂(lè)。⑤第一次，在父親節(jié)，牽了父親的手祝他快樂(lè)。父親不善言辭，以前一個(gè)月和我說(shuō)的話，加起來(lái)沒(méi)有母親和我一天說(shuō)的話多。我曾羨慕人家的女兒勾著父親脖子撒嬌，為自己有父親沒(méi)父愛(ài)而傷心。現(xiàn)在想來(lái)，沒(méi)有父親起早貪黑，用辛苦的勞動(dòng)鋪平我的大學(xué)之路，我又怎能有今天？不知是不是因?yàn)槲页扇撕螅谝淮螤苛烁赣H的手，他和我的話竟多了起來(lái)。這讓我悟得：原來(lái)家庭成員之間的愛(ài)，也需要表達(dá)。⑥感恩，不僅改變了我，也給我的女兒帶來(lái)了變化。耳濡目染中，7歲的女兒亦學(xué)會(huì)了感恩。有一次，她英語(yǔ)考了100分，她說(shuō)成績(jī)的取得，是老師和她一起努力的結(jié)果，于是自己動(dòng)手制作了謝師卡送給老師，后來(lái)的課堂上，老師提問(wèn)她的次數(shù)，竟因此增多了。她終于不再害羞，敢于舉手發(fā)言了。(1)下面對(duì)短文內(nèi)容表述不正確的是（）A．短文寫了侄兒向“我”感恩。B．短文寫了“我”向母親和父親感恩。C．短文寫了女兒向老師的感恩。D．短文寫了我們對(duì)自然的感恩。

(2)“冬天過(guò)了一大半，母親也未曾舍得穿，倒是拿出來(lái)看過(guò)多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一點(diǎn)折痕，都抹了又抹?！睂?duì)這一句理解不正確的是（）A．細(xì)致地描寫了母親因?yàn)椤拔摇钡母卸鞫桓吲d。B．表現(xiàn)了母親因“我”的感恩而快樂(lè)。C．描寫了母親對(duì)“我”送的禮物愛(ài)若珍寶的情態(tài)。D．細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)母親對(duì)這件衣服的喜歡。

(3)“小侄兒的話讓我感動(dòng)了好長(zhǎng)時(shí)間。我不知道是怎樣的老師，能讓孩子養(yǎng)成如此好的習(xí)慣。侄兒的行為，竟在潛移默化中改變了我?！边@一句在文中的作用是什么（）A．總結(jié)全文B．總領(lǐng)全文C．承上啟下D．激發(fā)閱讀興趣

(4)對(duì)“家里人，更不能心安理得”。這句話理解正確的是（）A．親人之間，也不能心安理得地享受照料而不感恩。B．親人之間，可以心安理得地享受照料，不必感恩。C．親人之間的感恩多此一舉。D．家里的人接受照料，不需要感恩。

(5)讀了這篇短文，你一定有很多感想，結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章的理解。

___________________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.比一比，填一填。

帶戴

（1）媽媽手上(

)著手鏈。（2）老師(

)領(lǐng)我們做操。

請(qǐng)情清晴

（3）今天，我心(

)很好。（4）天氣(

)朗，可以出去玩啦！

（5）小河里的水好(

)?。。?）我(

)客人坐