人教部編版七年級(jí)上冊(cè)語文第一單元測(cè)試題

人教部編版七年級(jí)上冊(cè)語文第一單元測(cè)試題

學(xué)校：班級(jí)：姓名：成績(jī)：—

一、給下面的拼音寫出準(zhǔn)確的漢字。

(1)山Ingrun()起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

(2)風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的

香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里y￡inniMg()。

(3)舒活舒活筋骨，dousoudousou()精神，各做各

的一份兒事去。

(4)一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和nshi

()地睡著

(5)看吧，由chCngqng()的河水慢慢往上看吧，

(6)雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得dunzhung()

而又沉思了。

(7)那種清冷是柔和的，沒有北風(fēng)那樣duoduobiren()。

(8)它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或xixilili(),

它顯出一種自然、平靜。

(9)雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更linsB()了。

(10)春天像小姑娘，huzhzhozhn()的，笑著，走

著。

二、按要求古詩文默寫。

(1)水何澹澹，o樹木叢生，o(曹操)

(2)晴空一鶴排云上，o(劉禹錫)

(3),卻話巴山夜雨時(shí)。(李商隱)

(4)夜闌臥聽風(fēng)吹雨，o(陸游)

《觀滄?！分姓故驹娙瞬┐笮亟蟮脑娋涫牵?，

(5)《天凈沙秋思》點(diǎn)明主旨的句子是：

(6),秋風(fēng)吹散馬蹄聲。(譚嗣同《潼關(guān)》)

(7)把王灣的《次北固山下》的頷聯(lián)和頸聯(lián)補(bǔ)充完整：

客路青山夕卜，行舟綠水前。,

，o鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

(8)默寫李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》

三、仿寫句子

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。

秋天像，。

秋天像,__________________________________________

四、閱讀文章后，完成下列小題

今者臣來，見人于大行，方北面而持其駕，告臣曰：“我欲之楚。”

臣曰：“君之楚，將奚為北面？”曰：“吾馬良!”臣曰：“馬雖良，此非

楚之路也?！痹唬骸拔嵊枚?”臣曰：“用雖多，此非楚之路也?！痹唬骸拔?/p>

御者善!”此數(shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳。

注釋：持其駕：拿著韁繩，駕著他的車子。之：動(dòng)詞，往，至I」。用：

資用，即路費(fèi)。御者：駕車的仆夫。

1.解釋劃線的詞

(1)我欲之楚(2)將奚為北面(3)吾馬良(4)此數(shù)

者愈善

2.翻譯

(1)馬雖良，此非楚之路也。

(2)此數(shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳。

3.成語出自本文，比喻

4.(1)馬雖然好，這不是通向楚國(guó)的路啊。(2)這些條件越好，卻

離楚國(guó)就越遠(yuǎn)罷了。

5.(1).南轅北轍(2).行動(dòng)和目的相反

六、閱讀下面的一段話，回答文后問題

最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂

著一髻白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。

山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道白，,

道暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被

風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候,

微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉

色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣了！

1.這段文字寫雪后的山給人們總的印象是（）

A.一道兒白，一道兒暗黃

B.好像穿上一件帶水紋的花衣

C.好像日本看護(hù)婦

D.實(shí)在是太秀氣了

2.本段圍繞哪個(gè)字描繪雪后山景？寫景又是按什么順序來寫的？

3.本段在描繪雪后山景時(shí)，運(yùn)用了什么修辭方法？請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫵鰜怼?/p>

4.“就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣了！”請(qǐng)

分析一下“秀氣”一詞的表達(dá)作用。

5.比喻、擬人（畫寫句子在文段內(nèi)找）

6.“秀氣”這里含義是玲瓏秀美，既寫出了濟(jì)南雪后山景的特點(diǎn)，又

流露出作者的喜愛之情。

七、閱讀下面的文章后，完成下列小題

田野上的白發(fā)

劉益善

（1）母親50歲后，頭發(fā)日漸白了。先是兩鬢，后來是額前，再后來

滿頭蘆花，讓我們感到心痛。

（2）父母都不愿離開家，家里有豬雞水牛，有房子和責(zé)任田。上高

中的小弟還要人照顧，患不治之癥的父親不能勞動(dòng)，里里外外都是母

親一人操持，她頭發(fā)還有不白的么？

(3)4月的一個(gè)晚上，我搭同事的便車回老家，想看看父母和小弟。

到家時(shí)已是晚上11點(diǎn)多了，家里沒人，門上掛了鎖。奇怪，這么晚

了，父母到哪去了呢?天氣乍暖還寒，夜風(fēng)吹過，身上有陣陣涼意。朝

遠(yuǎn)處田野望去，怎么回事呀?空曠的田野上有燈火閃爍，不時(shí)有陣陣

敲盆的聲音傳來，我信步朝田野走去。

(4)到了田邊，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只見母

親一手提著臉盆，一手握根棒子，敲擊著，發(fā)出當(dāng)當(dāng)?shù)穆曧憽Ｄ赣H在

田填上蹣跚地轉(zhuǎn)悠，田填角上放著盞馬燈，燈火如豆。田里是平整的

秧圃，依稀可見撒下的稻種已經(jīng)抽出嫩芽。母親身上披了件破棉襖,

手里不停地敲擊著。我叫了聲母親，母親見是我。停了下來，臉上溢

著慈祥的微笑。在母親停下的當(dāng)兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃。

母親一見，立刻又敲起來，那黑乎乎的便遣散而去。母親說今年是少

有的奇怪，撒下的稻種一個(gè)晚上便被老鼠吃得精光。沒有辦法，大家

只好日夜在田邊守著。母親告訴我，父親被姐姐接去了，小弟住校,

星期天才回，她已經(jīng)在田邊守了三個(gè)晝夜了。

(5)母親和我說話，手里還在敲盆，沿著田填蹣跚而行。我跟在她

后面，心里沉沉的。母親，您該休息了，把田退了吧!您勞作了一輩子，

難道不該享享福么?我知道，我是勸不動(dòng)母親的，她離不開她的田野。

平時(shí)我們勸她，她都說：你們不要管了，這田是不能退的，我做一天

算一天，也好照料你爹和你弟。

(6)那個(gè)夜晚，我陪著母親在田野上敲盆趕鼠。母親的身影在田展

上晃動(dòng)著，夜色里，只有母親的白發(fā)看得清楚。夜風(fēng)吹著，母親的白

發(fā)在田野上飄拂，飄拂，飄拂出我一臉淚花，飄拂出我又一段回憶。

(7)父親病倒時(shí)，正是鄉(xiāng)下大忙季節(jié)。母親忍著悲痛，半夜里起來

拔好秧，運(yùn)到水田里。一早回家服侍父親吃藥，再趕回田里插秧。一

大塊白晃晃的水田里，只有母親孤單的身影在移動(dòng)。隨著母親身影的

移動(dòng)，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地

毯。母親是高明的織工，織著綠色；母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲。

(8)我趕回家?guī)湍赣H插秧，到田邊時(shí)，一塊大田，母親已插完一大

半。她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動(dòng)，而是雙膝跪在泥

水里，艱難地爬行。母親的衣褲沒一處干的地方，渾身是汗?jié)n泥水。

母親跪在田里插完一行，又插一行。我含著淚水沖到田里，喊著:“媽，

您不該這樣拼命!”

(9)母親見是我，想站起來，努力了兩次卻未站起。我一把抱起母

親，感到母親已瘦得皮包骨頭。母親臉上仍是慈祥的微笑，白發(fā)被汗

水濕透了，沾在額上臉上脖子上。我為母親拂了拂頭發(fā),一陣風(fēng)吹來，

白發(fā)在田野里飄拂起來。母親說：“搶季節(jié)要緊啦，這秧早插一天，

就能多收一成。"我沒說話。把母親送回家，就跑到田里。沒命地插

起秧來。我累得腰酸背痛，但一想到母親的白發(fā)在眼前飄拂，想到母

親跪在田里的身影，便覺得不累了，腰也不酸了。我一口氣插完大田

的秧，哭了……

(10)母親離開我們?nèi)炅耍彝涣四赣H的白發(fā)。她的青絲變白

發(fā)，是歲月的辛勞所染。母親的白發(fā)，裝點(diǎn)著故鄉(xiāng)的田野，溫暖了我

的心靈。

(11)啊，母親的白發(fā)喲，還在田野上飄拂么！

11.請(qǐng)你簡(jiǎn)要說說文中的母親是一位什么樣的母親。

12.文中母親的白發(fā)，讓“我”“感到心痛”。文中敘述了哪兩件讓“我”

心痛的事？

(1)(2)o

13.結(jié)合語境，對(duì)下面的句子作簡(jiǎn)要賞析。

隨著母親身影的移動(dòng)，水網(wǎng)里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，

像塊綠色的地毯。

14.下列對(duì)文中語句的理解和分析不正確的一項(xiàng)是【】

A.(1)段中“后來滿頭蘆花”一句用鄉(xiāng)村常見的蘆花來形容母親的，

白發(fā)，突出母親頭發(fā)斑白的特征，切合母親農(nóng)婦的身份。

B.(3)段中“空曠的田野上有燈火閃爍，不時(shí)有陣陣敲盆的聲音傳

來”一句看似閑筆，實(shí)則為后文的情節(jié)發(fā)展作了鋪墊。

C.(4)段中“在母親停下的當(dāng)兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃”

一句，既寫出了老鼠的猖獗，又側(cè)面表現(xiàn)出母親的辛勞。

D.(11)段中以“母親的白發(fā)喲，還在田野上飄拂么!一句結(jié)束全文，

言有盡而意無窮，含蓄地抒發(fā)了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。

15.本文著力描寫母親的白發(fā)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“白發(fā)”在文中有哪些作

用。

八、作文

根據(jù)題目作文

(1)家鄉(xiāng)的秋天

(2)我愛

要求：任選一題作文，500字以上。(寫到考試作文本上)

參考答案：

一、(1).朗潤(rùn)⑵.醞釀⑶.抖擻抖擻⑷.安適(5).

澄清⑹.端莊⑺.咄咄逼人⑻.淅淅瀝瀝(9).吝嗇

(10).花枝招展

【解析】

【詳解】字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時(shí)會(huì)考核

三字的專業(yè)術(shù)語和熟語。從分類看主要考核音近字或形近字，音近字

注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、

讀音、形旁辨形。如“朗潤(rùn)”“醞釀”“抖擻”“澄清”“淅瀝”都是左

右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來辨別字形。

二、(1).山島竦峙(2).百草豐茂(3).便引詩情到碧霄(4).

何當(dāng)共剪西窗燭(5).鐵馬冰河入夢(mèng)來(6).日月之行，

(7).若出其中。⑻.星漢燦爛，(9).若出其里。(10).夕

陽西下，(11).斷腸人在天涯(12).終古高云簇此城(13).

潮平兩岸闊，(14).風(fēng)正一帆懸。(15).海日生殘夜，(16).

江春入舊年(17).楊花落盡子規(guī)啼，(18).聞道龍標(biāo)過五溪。

(19).我寄愁心與明月，(20).隨君直到夜郎西。

【解析】

【詳解】古詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)古詩文名句，

首先是要記誦清楚背誦的古詩文篇段和名句；其次是要正確理解古詩

文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚古詩文名句中的每個(gè)字,

默寫古詩文名句不能寫錯(cuò)別字。此題要注意“竦峙”“碧霄”“簇”“郎”

等字的書寫。

三、（1）.秋天就像一幅美麗的畫卷（2）.充滿詩情畫意；（3）.秋

天就像上帝賦予人類的禮物，⑷.洋溢豐收的喜悅；

【解析】

【詳解】這道題既是續(xù)寫又是仿寫，要求學(xué)生對(duì)句子進(jìn)行仔細(xì)分析品

味，揣摩出句中所闡明的意義。還要把握仿句的比喻修辭。抓住前例

句“春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去”

的句式結(jié)構(gòu)。要采用比喻的修辭手法，贊美春天充滿活力，給人以信

心和力量。內(nèi)容要與前一句相諧。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆?/p>

【點(diǎn)睛】仿句，要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的

結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致。有的還要求寫作手法相同，比

如修辭方法相同。

【答案】（1）想要（2）何、什么（3）良好（4）越

【解析】

【4題詳解】

考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意

和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法

的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題有古今異義詞，如“欲”：想要。

所以千萬不要以今釋古?！傲肌迸c“愈”在現(xiàn)代漢語中也分別有“良

好”和“越”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。

【5題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的

必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。

文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根

據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“雖”“愈”“而”“耳”

等字詞的翻譯。“此非楚之路也”否定的判斷句的翻譯。

【6題詳解】

一問，考查從文中概括或提取成語難度能力。學(xué)生平時(shí)應(yīng)多記憶成語

故事，積累相關(guān)的成語知識(shí)。此故事可概括為“南轅北轍”。二問，

“轅”就是車前駕牲口的橫木，表示車前進(jìn)的方向?！稗H”是車輪留

下的痕跡，表示車走的道路。成語“南轅北轍”，是指本來要向南前

進(jìn)的車卻向北行駛。人們常常用這個(gè)成語來比喻那種實(shí)際行動(dòng)與預(yù)定

目標(biāo)相反的情況。

【點(diǎn)睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字

有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，

在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都

必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序,

把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯

后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。

譯文：今天我回來的時(shí)候，在太行山上遇見一個(gè)人，正在向北面趕他

的車，他告訴我說：“我想到楚國(guó)北方去。"我說：“你要到楚國(guó)去，為

什么向北走??？"他說：'我的馬好。'我說："馬即使不錯(cuò)，但是這也

不是去楚國(guó)的路。"他說：'我的路費(fèi)多。'我說：“路費(fèi)即使多，但這

不是去楚國(guó)的方向啊?！彼终f：“我的車夫善于趕車。”我最后說：

“這幾樣越好，反而會(huì)使您離楚國(guó)越遠(yuǎn)罷了!”

【答案】7.D8.妙空間順序山上山尖山坡上山腰上

【解析】

【7題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。此段寫的是小雪后的小山。要抓住

最后一句“濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣了”來分析，這句

話寫出了小雪后的小山的特點(diǎn)。因此選D項(xiàng)合適。其它三項(xiàng)都是以偏

概全。

【8題詳解】

歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思，并判斷寫作順序。根據(jù)段首句“最妙

的是下點(diǎn)小雪呀”的特點(diǎn)，從其中提取“妙”字即可。注意文段中表

達(dá)位置的詞語，判斷描寫順序，依次概括要點(diǎn)即可。如可分析“山上

的矮松越發(fā)的青黑”“山尖全白了”“山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)”“微

黃的陽光斜射在山腰上”幾句，所以說采用的是空間順序。

【9題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的辨析能力。如“樹尖上頂著一髻白花，好

像日本看護(hù)婦”采用的是比喻的修辭手法?！澳屈c(diǎn)薄雪好像忽然害了

羞”“那些小山太秀氣了”則使用了比喻的修辭手法。

[10題詳解】

考查詞語的表現(xiàn)力。“濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣了”表

達(dá)了作者對(duì)小山的憐愛之情?！靶銡狻眲t使用了擬人手法，這里強(qiáng)調(diào)

濟(jì)南雪后山景美麗的而嬌弱的情態(tài)，流露出作者的喜愛之情。一定要

把詞語放入具體的語境之中去理解。

【點(diǎn)睛】小題3是從修辭角度來對(duì)語言進(jìn)行賞析，學(xué)生應(yīng)了解常用修

辭的特點(diǎn)及作用。如比喻、擬人：生動(dòng)形象地寫出XX事物的XX特

點(diǎn)。排比：增強(qiáng)文章氣勢(shì)，增加感染力、說服力。對(duì)比：突出描寫對(duì)

象的某種特點(diǎn)。反復(fù)：有強(qiáng)調(diào)語氣，強(qiáng)化內(nèi)容的作用?？鋸垼和怀鍪?/p>

物特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。對(duì)偶：語句整齊、

意韻鏗鏘。反問：增強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。學(xué)生必須結(jié)合相關(guān)語句分析。

【答案】11.文中的母親是一位吃苦耐勞、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的母親。

12.(1).(1)母親深夜敲盆趕鼠(2).(2)母親跪在田中插

秧。

13.運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法，寫出了水田中的秧苗之美，贊美了

母親的勞動(dòng)成果。14.D

15.“白發(fā)”是全文敘事線索；“白發(fā)”是母親的形象特征，作者著力

描寫這一特征，突出了母親的辛勞，表達(dá)出作者對(duì)母親的心疼，對(duì)

母親的愛和懷念。

【解析】

【11題詳解】

這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手,

通過對(duì)人物的語言、動(dòng)作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總

結(jié)。如此題從年老體弱的母親獨(dú)立支撐著家庭，艱辛地勞作等情節(jié)中

概括出其吃苦耐勞、堅(jiān)強(qiáng)的性格特征。從“母親臉上仍是慈祥的微笑”

等描寫可以概括出母親樂觀的性格。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫。

[12題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)概括文章的內(nèi)容的能力，一定要圍繞具體描寫的事件

來概括，比如本題，學(xué)生應(yīng)圍繞“讓我心痛”這一主題情感來概括，

如第4段寫母親深夜敲盆趕鼠，第8段寫母親跪在田中插秧。當(dāng)然，

在概括時(shí)，還要注意語言的簡(jiǎn)潔性。

[13題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)句子的賞析能力。這里是從修辭角度來對(duì)語言進(jìn)行賞

析，學(xué)生應(yīng)了解常用修辭的特點(diǎn)及作用如：比喻、擬人：生動(dòng)形象地

寫出XX事物的XX特點(diǎn)。學(xué)生必須結(jié)合相關(guān)語句分析。如：“水網(wǎng)里嫩

綠的秧苗……像塊綠色的地毯”運(yùn)用比喻手法，“水網(wǎng)里嫩綠的秧苗

一行行地立起來”運(yùn)用了擬人的修辭手法。答作用時(shí)除了答出生動(dòng)形

象地描寫出水田中的秧苗的狀態(tài)外，還要答出作者對(duì)母親的情感。

[14題詳解】

本題考查對(duì)文章中心的理解。此文是要表現(xiàn)母親的辛勞，表達(dá)出作者

對(duì)母親的心疼，對(duì)母親的愛和懷念。故D“抒發(fā)了作者濃濃的思鄉(xiāng)之

情”錯(cuò)誤。

【15題詳解】

本題考查對(duì)詞語的理解。標(biāo)題“田野上的白發(fā)”中的關(guān)鍵詞“白發(fā)”

為一種具體事物，但具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦

予了它一種深刻的內(nèi)涵。學(xué)生能理解標(biāo)題的手法，明確標(biāo)題的風(fēng)格特

點(diǎn)和作用。從結(jié)構(gòu)上講，“白發(fā)”是全文敘事線索。從內(nèi)容上說，“白

發(fā)”是母親的形象特征，通過這一特征，突出了母親的辛勞，表達(dá)了

對(duì)堅(jiān)強(qiáng)偉大的母親充滿敬重感激及懷念之情。也就是要聯(lián)系文章中心

來分析“白發(fā)”這一詞語的作用。

【答案】家鄉(xiāng)的秋天

家鄉(xiāng)的秋天是五顏六色、優(yōu)美動(dòng)聽的；

家鄉(xiāng)的秋天是充滿歡笑的；

家鄉(xiāng)的秋天是美麗、涼爽的。

看，這就是我們家鄉(xiāng)五顏六色、優(yōu)美動(dòng)聽的秋天。淡黃色的梨子、通

紅的蘋果、金黃的麥田，涼爽的風(fēng)稍稍一拂，便掀起了層層金黃的

波浪、綠油油的甘蔗地，玉米地，微風(fēng)稍稍一吹，便響起了“沙沙沙”

的聲音，仿佛似一曲悠悠的小令。

家鄉(xiāng)的秋天不僅僅史五顏六色、優(yōu)美動(dòng)聽的，還是充滿歡笑聲的！

聽，這就是我們家鄉(xiāng)充滿歡笑聲的秋天。金黃的稻田，綠油油的甘蔗

地，玉米地，處處響起農(nóng)民伯伯們的樂呵呵的笑聲。是啊，他們?cè)跄?/p>

不笑呢？春天，他們辛辛苦苦地播種；夏天，又是殺蟲，又是撒藥，

對(duì)這些稻子、小麥就像是自己的孩子一樣，隨著它喜，隨著它憂，隨

著它樂，，隨著它哀?！按悍N一粒粟，秋收萬顆子”這句詩正好描寫了

農(nóng)民伯伯們的辛苦工作。而如今他們終于見到了“四海無閑田”的景

象，他們?cè)跄懿恍δ?？家鄉(xiāng)沒有大城市那樣繁華，沒有優(yōu)美的歌曲聽,

我想農(nóng)民伯伯們的歡笑聲，大概就是秋天里最美妙的音韻了吧！

農(nóng)民伯伯們的歡笑聲是美妙的音韻，那么應(yīng)該也有唱和聲吧！

家鄉(xiāng)的秋天是美麗、涼爽的。走進(jìn)茂密的樹林，一縷縷清風(fēng)向我們撲

來，樹葉也沙沙作響，乍聽起來，無疑是歡笑聲最好的唱和聲！你也

會(huì)情不自禁地說：“?。≌鏇鏊?！”是啊！秋風(fēng)送爽，你就感覺是秋

風(fēng)鉆進(jìn)了你的身體，為你送來涼爽！再欣賞著這美麗的田園風(fēng)景，你

一定會(huì)感覺心曠神怡！

家鄉(xiāng)的秋天是五顏六色、優(yōu)美動(dòng)聽的，家鄉(xiāng)的秋天是充滿歡笑的，家

鄉(xiāng)的秋天是美麗、涼爽的！你們認(rèn)為呢？我想只要你去過我的家鄉(xiāng)，

感覺那里的秋天，跟我的感想，我的描述是準(zhǔn)確的！

【解析】

【詳解】作文標(biāo)題（一）“家鄉(xiāng)的秋天”。這個(gè)題目不難，所寫季節(jié)是

“秋天”，地點(diǎn)是“家鄉(xiāng)”，農(nóng)村孩子可以看看豐收的原野、鄉(xiāng)村小路、

校園、路邊樹林……城里