第 4 章第 1 節(jié) -種群的特征 教案 人教版生物必修三

種群密度的調(diào)查方法學(xué)習(xí)目標(biāo):1.理解種群密度的概念。2.模擬用樣方法、標(biāo)記重捕法調(diào)查種群密度。3.通過動(dòng)手與展示活動(dòng)，提高分析問題、動(dòng)手解決問題與合作學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn):調(diào)查種群密度的方法難點(diǎn):模擬用樣方法和標(biāo)記重捕法調(diào)查種群密度教學(xué)方法:講授法、問題探究法、合作探究法教學(xué)過程:教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入通過前面的學(xué)習(xí)了解種群是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位，提問：種群的概念？請(qǐng)同學(xué)給種群下一個(gè)定義。設(shè)置游戲環(huán)節(jié)：判斷種群的概念。種群：在一定的空間范圍內(nèi)，同種生物所有個(gè)體形成的集合就是種群。兩位同學(xué)比賽通過設(shè)置游戲，讓學(xué)生了解種群的實(shí)質(zhì)，還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)引出本節(jié)課的內(nèi)容。新課講授一、種群密度過渡：從馬王堆海鮮水產(chǎn)市場(chǎng)獲悉小龍蝦養(yǎng)殖前景大，想要養(yǎng)殖小龍蝦應(yīng)該考慮哪些問題？種群最基本的數(shù)量特征是什么？教師指導(dǎo)學(xué)生帶著問題自主學(xué)習(xí)教材內(nèi)容：1.如何表示種群密度？2.計(jì)算種群密度的數(shù)學(xué)模型可以表示為：3.調(diào)查種群密度的方法有哪些？學(xué)生聆聽并回答：種群的數(shù)量特征和變化規(guī)律。種群密度?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】學(xué)習(xí)教材內(nèi)容并在教材中提取信息【小組展示】小組代表歸納總結(jié)并展示成果。通過自主學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生自主獲取信息、歸納總結(jié)、語(yǔ)言表達(dá)的能力。二、樣方法過渡：小龍蝦的種群密度是逐個(gè)計(jì)數(shù)得出還是估算得出？如果使用樣方法調(diào)查小龍蝦的種群密度？教師指導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性地在教材中尋找樣方法的實(shí)施要求并拋出問題：（1）樣方法適合調(diào)查哪些生物？如何確定樣方的大??？（2）樣方取多少？（3）取樣的原則？（4）如何計(jì)算種群密度？模擬實(shí)驗(yàn)：調(diào)查小龍蝦的種群密度教師根據(jù)學(xué)生模擬實(shí)驗(yàn)操作過程中遇到的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考：壓線的個(gè)體怎么計(jì)數(shù)？【小組展示】興趣小組成員介紹如何確定調(diào)查對(duì)象、如何確定樣方大小、樣方個(gè)數(shù)、取樣原則、計(jì)數(shù)原則，并提出遇到的疑難問題。【思考討論】計(jì)上不計(jì)下,計(jì)左不計(jì)右（2）等距取樣法【歸納總結(jié)】總結(jié)利用樣方法調(diào)查種群密度的操作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。通過真實(shí)模擬實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過歸納總結(jié)，讓學(xué)生掌握“抽樣調(diào)查”的科學(xué)研究方法，領(lǐng)會(huì)抽樣調(diào)查的隨機(jī)性原則及相關(guān)的誤差分析方法。標(biāo)記重捕法過渡：活動(dòng)能力強(qiáng)，活動(dòng)范圍大的生物用樣方法可行嗎？總結(jié)：樣方法適用于植物和活動(dòng)能力弱的動(dòng)物。標(biāo)記重捕法適用于活動(dòng)能力強(qiáng)，活動(dòng)范圍大的動(dòng)物。模擬實(shí)驗(yàn)：運(yùn)用標(biāo)記重捕法對(duì)餐盒中的玉米數(shù)量進(jìn)行估算給學(xué)生提供玉米、餐盒，指導(dǎo)學(xué)生完成標(biāo)記重捕法的模擬實(shí)驗(yàn)。指導(dǎo)學(xué)生完成標(biāo)記重捕法的數(shù)學(xué)模型的構(gòu)建。根據(jù)學(xué)生模擬實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與真實(shí)結(jié)果的誤差分析，提出問題：①若被標(biāo)記個(gè)體變得更難捕捉，則估算值偏_____；②若被標(biāo)記個(gè)體易被捕食，則估算值偏_____；③若被標(biāo)記個(gè)體的標(biāo)志脫落，則估算值偏_____；④如果標(biāo)記的個(gè)體因標(biāo)記過于醒目，易被實(shí)驗(yàn)人員發(fā)現(xiàn)，則估算值偏_____；⑤被標(biāo)記個(gè)體放回后還未充分融入種群中就再次被捕獲_____;⑥用標(biāo)記重捕法重捕時(shí)，有的標(biāo)記個(gè)體死亡，則估算值______。布置任務(wù)：完成課后習(xí)題：在某池塘中，第一次捕獲鯽魚106條，坐上標(biāo)記后放回，第二次捕獲鯽魚91條，其中有標(biāo)記的為25條，請(qǐng)估算該池塘中鯽魚的數(shù)量【小組實(shí)驗(yàn)】討論制定實(shí)驗(yàn)方案，統(tǒng)計(jì)玉米的數(shù)量?！拘〗M匯總】匯總各組數(shù)據(jù)，比較估算結(jié)果與真實(shí)結(jié)果，進(jìn)行誤差分析。①標(biāo)記物不能過分醒目、不易脫落、不能影響標(biāo)記對(duì)象正常的生理活動(dòng)；②標(biāo)記個(gè)體需與未標(biāo)志個(gè)體混合均勻后再重捕，保證在重捕時(shí)被捕的概率相等；【討論歸納】小組討論，推導(dǎo)出標(biāo)記重捕法的計(jì)算公式。首次被標(biāo)記個(gè)數(shù)(M)/種群數(shù)量(N)=重捕中被標(biāo)記個(gè)數(shù)(m)/重捕(n)【習(xí)題鞏固】約386條。通過模擬實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。分析誤差，加深學(xué)生對(duì)真實(shí)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的重視。討論歸納誤差原因，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的嚴(yán)謹(jǐn)性。4.通過習(xí)題鞏固，掌握標(biāo)記重捕法的計(jì)算。模型建構(gòu)教師展示部分概念題，指導(dǎo)學(xué)生完成概念題。逐個(gè)計(jì)數(shù)法估算法黑光燈誘捕法樣方法標(biāo)記重捕法檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。課后作業(yè)完成相關(guān)內(nèi)容的習(xí)題冊(cè)板書設(shè)計(jì)：種群密度的調(diào)查方法一、種群1、概念2、種群的概念檢