人教版新目標九年級英語Unit9單元教案

人教版新目標九年級英語Unit9單元教案

Unit9IlikemusicthatIcandanceto.

SectionA(la—2d)

學(xué)習(xí)目標

1.重點單詞：prefer,lyrics,Australian,electronic,suppose,

smooth,spare,case,director,war

2.重點短語：singalongwith,danceto,differentkindsof,inthat

case

3.重點句式：

一Whatkindofmusicdoyoulike?

一IlikemusicthatIcansingalongwith.

Carmenlikesmusicianswhoplaydifferentkindsofmusic.

Iprefermoviesthatgivemesomethingtothinkabout.

學(xué)習(xí)重點

1.重點短語和句型

2.定語從句

學(xué)習(xí)難點

定語從句

自主學(xué)習(xí)

一、預(yù)習(xí)課本P65—66新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。

1.更喜歡

2.歌詞______

3.電子的4.推想

5.平滑的6.空閑

7.情況8.導(dǎo)演—

9.戰(zhàn)爭10.澳大利亞的

二、認真預(yù)習(xí)la—2d找出下列短語和句型。

1.隨之唱歌

2.隨著……跳舞

3.不同種類的

4.既然那樣

5.—你喜歡什么種類的音樂？

—我喜歡能跟著唱的音樂。

6.卡門喜歡能夠彈奏不同樂曲的音樂家。

7.我更喜歡能讓我思考的電影。

課堂導(dǎo)學(xué)

Step1情景導(dǎo)入

Teacher：Whatstheweatherliketoday?

Student：Itssunnytoday.

Teacher：Whatkindofweatherdoyoulike?

Student：Ilikesunnyweather.

Teacher：Ilikeweatherthatissunny,too.（板書）

Teacher：Pleasepracticeconversationswithyourpartnerslikethis.

環(huán)節(jié)說明：通過談?wù)撎鞖?，溫故而知新，同時引出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點一一

定語從句。

Step2完成教材la—1c的任務(wù)

1.你喜歡什么類型的音樂呢？在la的圖片中圈出你喜歡的音樂，然后根據(jù)

實際情況寫出自己的句子，完成后小組內(nèi)互相交流答案。（3分鐘）

2.認真聽錄音，勾出托尼和貝蒂喜歡的音樂，將1b中的表格填寫完整，然

后集體核對答案。（3分鐘）

3.再聽一遍錄音，并跟讀對話。（3分鐘）

4.兩人一組練習(xí)1c對話，然后仿照1c的形式和你的搭檔談?wù)摳髯韵矚g的音

樂的類型，完成后要求幾組學(xué)生表演對話。（5分鐘）。

參考案例

A：Whatkindofmusicdoyoulike?

B：IlikemusicthatIcansingalongwith.Whataboutyou?

A：Iprefermusicthathasgreatlyrics.

5.小結(jié)訓(xùn)練。（3分鐘）

（B）1.一Whatkindofmusicdoyoulike?

一IpreferthemusicthatIcansing.

A.alongatB.alongwith

C.withD.along

（A）2.一Doyoulikemusicthatistooloud?

—No,IonlylikeofmusicthatIcan.

A.dancetoB.dancein

C.dancewithD.dancealong

（A）3.Ithinkmusicgreatlyricsisthemostwonderful.

A.thathasB.thatwith

C.thatisD.thathave

（A）4.WhichisthecarwasmadeinChina?

A.that

B.whichC.who

D.where

（C）5.IpreferswimmingtoTVathome.

A.watchB.watches

C.watchingD.watched

環(huán)節(jié)說明：聽說結(jié)合，第一時間向?qū)W生傳達語言目標，通過結(jié)對對話練習(xí)和

小結(jié)訓(xùn)練，使語言目標得以強化。

Step3完成教材2a—2c的任務(wù)

1.朗讀2a中的句子，聽錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容判斷句子的正誤，正確的在句子

后面的方框中寫T,錯誤的寫F。完成后集體核對答案。（3分鐘）

2.再認真聽一遍錄音，根據(jù)聽到的內(nèi)容完成2b中的表格填空。完成后請幾

名學(xué)生展示答案，教師點撥。（3分鐘）

3.聽第三遍錄音，學(xué)生跟讀整體感知對話。（3分鐘）

4.兩人一組利用2a和2b中的信息，仿照2c的形式和搭檔編練新對話，邀請

幾組學(xué)生表演新的對話。（5分鐘）

參考案例

A：DoesXuFeilikeTheModern?

B：No,hedoesnt.Heprefers...

5.小結(jié)訓(xùn)練。（3分鐘）

（A）1.ThebookIreadyesterdaywaswrittenbyLuXun.

A.that

B.whose

C.who

D.where

(C)2.Hehasafriendwhothepianoverywell.

A.playB.playingC.playsD.played

(C)3.Tomlikesmoviesareveryexciting.

A.whoB.whatC.thatD.whose

環(huán)節(jié)說明：通過聽、說、讀、寫訓(xùn)練讓學(xué)生熟練掌握定語從句；同時學(xué)生的

口語表達能力在這一環(huán)節(jié)得到提升。

Step4完成教材2d的任務(wù)

1.學(xué)生自讀對話，完成下面的問題。(5分鐘)

1)判斷正⑴誤(F)；2)根據(jù)對話內(nèi)容填空;3)回答問題;4)英譯漢。

1)JillwillgotothemovieswithScottthisweekend.(F)

2)ScottwilllistentonewCDheboughtthisweekend.

3)WhatkindofmoviesdoesJillprefer?

He_prefers_movies_that_give_him_something_to_think_about.

4)Ilikesmoothmusicthathelpsmerelaxafteralongweekatwork.

我喜歡在長達一周的工作之后聽幫助自己放松的舒緩音樂。

2.大聲朗讀2d中的對話，讀熟后與同伴結(jié)對練習(xí)，分角色表演對話。(3分

鐘)

3.邀請三組學(xué)生來表演對話。(5分鐘)

4.小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)

(A)1.Wealllikepeoplearefriendlytous.

A.whoB.thatC.whichD.whose

(B)2.TherearealotofthingsIhavetodoonSunday.

A.whoB.thatC.whoseD.whom

(D)3.Ipreferthatplaysdifferentkindsofmusic.

A.booksB.musicC.moviesD.musician

(B)4.DoyoulikethesongsJayChousang?

A.whoB./C.whoseD.whom

環(huán)節(jié)說明：將對話問題化，既能鍛煉學(xué)生的思維能力又能加深對課文的理解。

小結(jié)訓(xùn)練又對對話中的重要知識點進行了鞏固加深。

Step5問題探究

1.定語從句

1)他就是想見你的人。

Heisthemanwhowantstoseeyou.

2)他不喜歡太長的歌曲。

Hedoesntliketheson-sthataretoolone.

定語從句在句中作定語，修飾名詞、代詞，被修飾的名詞、詞組或代詞叫先

行詞。定語從句放在先行詞后面，由關(guān)系代詞(who,whom,whose,that,which)

或關(guān)系副詞(where、when、why)引導(dǎo)。

who,whom和that這些詞代替的先行詞是表示人的名詞或代詞，在從句中做

主語或賓語。

which和that它們所替代的先行詞是表示事物的名詞或代詞，在從句中作

主語或賓語等。

2.prefer的用法

1)與貓相比，我更喜歡狗。I_prefer_dogs_to_cats.

2）我喜歡步行更甚于騎自行車。

I_prefer_walking_to_riding_a_bike.

3）我更喜歡在家里度過周末。

I_prefer_to_spend_the_weekend_at_home.

4）我寧愿寫而不愿讀。

I_prefer_to_write_rather_than_read.

prefer動詞，意為“更喜歡"，相當(dāng)于"like...betterv,其過去式和過

去分詞都是preferred。經(jīng)常用到的句型有：

與（做）某事相比，更喜歡（做）某事prefer...to...

更喜歡做某事prefer_to_do_sth.

寧愿做某事而不愿做某事

prefer_to_do_sth._rather_than_do_sth.

當(dāng)堂評價

請學(xué)生們做前面課時訓(xùn)練部分。

SectionA（3a—3c）

學(xué)習(xí)目標

1.重點單詞：stick,down,dialogue,documentary,drama,plenty,

shut,superhero

2.重點短語：stickto,plentyof,shutoff,intime,onceinawhile

3.重點句式：

IliketowatchdifferentkindsdependingonhowIfeelthatday.

Iprefermoviesthatcancheermeup.

Ialwaysbringafriendwhoisntafraidofthesekindsofmovies.

學(xué)習(xí)重點

1.重點短語和句型

2.判斷定語從句的先行詞、引導(dǎo)詞

學(xué)習(xí)難點

1.重點短語和句型

2.判斷定語從句的先行詞、引導(dǎo)詞

自主學(xué)習(xí)

一、預(yù)習(xí)課本P67新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。

1.粘貼_______

2.沮喪______

3.對話4.紀錄片

5.戲劇6.大量________

7.關(guān)閉8.超級英雄

二、認真預(yù)習(xí)3a—3c找出下列短語和句型。

1.堅持

2.大量

3.關(guān)閉

4.及時

5.偶爾地

6.依據(jù)當(dāng)天我的感覺我喜歡看不同種類的電影。

7.我更喜歡使我高興的電影。

8.我總是帶上一個不害怕這類電影的朋友。

課堂導(dǎo)學(xué)

Step1情景導(dǎo)入

Teacher：Doyoulikemovies?Whatkindofmoviesdoyouknow?Whatkind

ofmoviesdoyoulike?Nowpleasetalkaboutthesequestionsingroups.

環(huán)節(jié)說明：通過這個環(huán)節(jié)不僅讓學(xué)生了解到了更多種類的電影，而且為接下

來的學(xué)習(xí)做好了鋪墊，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。

Step2完成教材3a—3c的任務(wù)

1.快速閱讀3a中的短文，在電影的種類下畫橫線并且圈出電影的名稱，完

成后小組內(nèi)互相交流答案。（3分鐘）

2.認真閱讀短文，在文中找出3b中4個問題的答案，請幾名學(xué)生展示答案，

教師點撥。（5分鐘）

3.你喜歡什么種類的電影呢？根據(jù)自己的實際情況完成3c中的表格，完成

后小組內(nèi)互相核對答案。（3分鐘）

4.細心閱讀短文，理解每一句話的意思，小組合作解決遇到的疑難問題。教

師點撥短文中出現(xiàn)的重點和難點。（5分鐘）

5.讀短文，識記并背誦知識要點。（5分鐘）

6.小結(jié)訓(xùn)練。（3分鐘）

（C）1.一Wouldyoulikesomejuice?

—No,Illsticktea,thanks.

A.in

B.at

C.to

D.for

（C）2.Thebosshasgivenawaymoneytotheoldpeopleshome.

A.muchtooB.many

C.plentyofD.alot

（B）3.Weshutthemotorbeforewelefttheworkshop.

A.ofB.offC.withD.to

（A）4.Thedoctorarrivestimetosavetheoldman.

A.inB.atC.toD.on

(A)5.Hegoestoseehisgrandfatheronceawhile.

A.inB.atC.toD.on

環(huán)節(jié)說明：通讀閱讀分析文章，學(xué)生的閱讀分析能力在這一環(huán)節(jié)得到提升；

小結(jié)訓(xùn)練又及時鞏固和強化了重要的知識點。

Step3問題探究

()1.1lovesingerswhobeautiful.

A.isB.areC.amD.is

答案選擇B,who/that在定語從句中做主語時，謂語動詞的單復(fù)數(shù)應(yīng)與先行

詞保持一致。

()2.Hecomestoourroomforachat.

A.onceinawhileB.onceuponatime

C.attimesD.intime

答案選擇A,根據(jù)句意“他偶爾來我們房中閑談"，onceinawhile意為

“偶爾”。

()3.IwhatIsaidyesterday.

A.kindsofB.shutoff

C.sticktoD.plentyof

答案選擇C,根據(jù)句意“我仍然堅持我昨天的話?！眘tickto意為“堅持”。

當(dāng)堂評價

請學(xué)生們做前面課時訓(xùn)練部分。

SectionA(GrammarFocus—4c)

學(xué)習(xí)目標

1.重點單詞：intelligent

2.重點句式：

Whatkindofmoviesdoyoulike?

Ienjoyfoodthatissweet.

學(xué)習(xí)重點

能正確寫出含有定語從句的句子

學(xué)習(xí)難點

能正確寫出含有定語從句的句子

自主學(xué)習(xí)

一、預(yù)習(xí)課本P68新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。

1.有才智的

二、認真預(yù)習(xí)GrammarFocus—4c找出下列句型。

1.你喜歡什么類型的電影？

2.我喜歡甜的食物。

課堂導(dǎo)學(xué)

Step1情景導(dǎo)入

Teacher：WehavelearnedRelativeClauseswiththat,who,and

which.Todaywearegoingtodosomeexercise.

環(huán)節(jié)說明：開門見山地提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標一一定語從句。

Step2完成教材GrammarFocus的任務(wù)

1.學(xué)生大聲朗讀GrammarFocus的句子。（2分鐘）

2.小結(jié)訓(xùn)練。（2分鐘）

Whatkindofmusicdoyoulike?

（你喜歡什么種類的歌曲？）

I_love_music_that/which_I_can_sing_along_with.

（我喜歡能跟著唱的歌曲。）

What_kind_of_groups_does_Xu_Fei_like?

（徐飛喜歡什么樣的組合？）

He_prefers_group_that/which_play_quiet_and_slow_songs.

（他更喜歡能演奏安靜舒緩歌曲的組合。）

What_kind_of_movies_do_you_like?

（你喜歡什么類型的電影？）

I_prefer_movies_that/which_give_me_something_to_think_about.

（我更喜歡能讓我思考的電影。）

What_kind_of_musicians_does_Carmen_like?

（卡門喜歡什么類型的音樂家？）

She_likes_musicians_who_play_different_kinds_of_music.

（她喜歡能演奏不同種類音樂的音樂家。）

環(huán)節(jié)說明：通過對GrammarFocus句型的填空練習(xí)能夠使學(xué)生更好地來理解

和掌握本單元的重點語法和句型。

Step3完成教材4a-4c的任務(wù)

1.從4a每個方框中選出一個單詞組成含有定語從句的復(fù)合句，完成后小組內(nèi)

互相交流答案。（3分鐘）

2.讀4b有關(guān)Jennifer的唱片介紹，然后用that,which和who來完成句子,

完成后小組內(nèi)互相核對答案。（3分鐘）

3.兩人一組仿照4c的形式來談?wù)撓矚g和不喜歡的東西，并在小組內(nèi)互相表

演對話。（5分鐘）

參考案例

A：Whatkindoffooddoyouenjoy?

B：Ienjoyfoodthatissweet.

4.小結(jié)訓(xùn)練。（2分鐘）

1.我喜歡自己作詞的音樂家。

I_like_musicians_who_write_songs_themselves.

2.我喜歡美味的食物。I_enjoy_food_that_tastes_delicious.

3.我不喜歡太長的歌曲。

工dontlikethesongsthataretoolong.

環(huán)節(jié)說明：通過本環(huán)節(jié)的對話練習(xí)和習(xí)題訓(xùn)練以及小結(jié)訓(xùn)練讓學(xué)生熟練地掌

握了定語從句。

Step4問題探究

（）1.ThePalaceMuseumisthebestplaceIveevervisited.

A.that

B.which

C.whereD.what

答案選擇A,先行詞place指物且在定語從句中做賓語，所以選關(guān)系代詞that

或which,又因為先行詞被最高級thebest修飾，只能選that。故選A。

()2.Mr.Green,thereissomeoneatthefrontdeskwouldlike

tospeakwithyou.

A.heB.who

C.whichD.whom

答案選擇B,本題考查引導(dǎo)定語從句的關(guān)系代詞的選擇。本題的先行詞是

someone,且關(guān)系代詞在從句中作主語。只能用who。故選B。

當(dāng)堂評價

請學(xué)生們做前面課時訓(xùn)練部分。

SectionB(la—Id)

學(xué)習(xí)目標

1.復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞和短語

2.熟練掌握定語從句

學(xué)習(xí)重點

熟練掌握定語從句

學(xué)習(xí)難點

熟練掌握定語從句

自主學(xué)習(xí)

1.復(fù)習(xí)前三個課時學(xué)過的單詞和短語

2.復(fù)習(xí)定語從句

課堂導(dǎo)學(xué)

Step1情景導(dǎo)入

Teacher：Whatkindofmusicdoyoulike?

Student1：IlikemusicthatIcandanceto.

Teacher：Whatkindoffooddoyoulike?

Student2：Ilikefoodthattastesgood.

Nowpleasetalkaboutyourfavoritemovie,music,food,weatherand

otherthingswithyourpartnerslikethis.

環(huán)節(jié)說明：通過師生互動對話練習(xí)，既讓學(xué)生復(fù)習(xí)了定語從句，同時也練習(xí)

了口語。

Step2完成教材la—Id的任務(wù)

1.在la的表格中填寫你最喜歡的書、樂隊和電影名，并說出理由，完成后

小組內(nèi)互相交流看法。（5分鐘）

2.認真聽錄音，將Michael喜歡的三件東西填寫在1b的第一欄的橫線上，完

成后集體核對答案。（3分鐘）

3.再認真聽一遍錄音，在第二欄中填出Michael喜歡這些東西的原因，請學(xué)

生展示答案，教師點撥。（3分鐘）

4.認真聽第三遍錄音，整體感知對話內(nèi)容。（4分鐘）

5.和搭檔交流互相喜歡的物品，并說說你為什么喜歡它們。（5分鐘）

參考案例

A：Ilikemoviesthataresad.IloveTitanic.

B：Oh,Idont.Ilikemoviesthatarescary.Ireallylike...

6.小結(jié)訓(xùn)練。（3分鐘）

（A）1.Thegirlonlylikesclothesareinstyle.

A.that

B.whoseC.who

D.where

(A)2.Theylikefoodisgoodforhealth.

A.thatB.whoseC.whoD.where

(B)3.Thisisthebookhelostyesterday.

A.whatB.thatC.whoD.whose

(B)4.Whodoyouthink?

A.hisfavoritesingerwas

B.ishisfavoritesinger

C.hisfavoritesinger

D.hismostfavoritesingeris

環(huán)節(jié)說明：通過這個環(huán)節(jié)提高了學(xué)生的聽力水平并且學(xué)到了聽力技巧，小結(jié)

訓(xùn)練能讓學(xué)生更靈活地運用定語從句。

Step3問題探究

()1.1stillrememberthecollegeandtheteachersIvisited

inLondonyearsago.

A.whatB.who

C.thatD.which

答案選擇C,考查定語從句的連接詞的用法。who“誰"，what“什么”，

that“那個"，which"哪個“。這里是引導(dǎo)定語從句,用來修飾thecollege

andtheteachers,既包括人又包括物，所以關(guān)系詞只能用that,而不能用which,

所以答案選擇C。

()2.Sheisthegirlinventiongotthefirstprizeinthe

schoolcompetition.

A.whoB.that

C.whichD.whose

答案選擇D,因為先行詞是thegirl,表示人，而且連接詞后緊跟名詞，所以

連接詞作定語使用，所以答案選擇D。

當(dāng)堂評價

請學(xué)生們做前面課時訓(xùn)練部分。

SectionB(2a—2e)

學(xué)習(xí)目標

1.重點單詞：sense,pain,reflect,moving,perform,lifetime,pity,

total,master,praise,recall,wound

2.重點詞組：lookup,folkmusic,getmarried,intotal,live

a...life,bytheendof

3.重點句式：

ItwasoneofthemostmovingpiecesofmusicthatIhaveeverheard.

IalmostcriedalongwithitasIlistened.

Hecontinuedtosingandplayonthestreets.

Abingwasknownforhismusicalability.

學(xué)習(xí)重點

1.重點短語和句型

2.細節(jié)描寫

學(xué)習(xí)難點

1.重點短語和句型

2.細節(jié)描寫

自主學(xué)習(xí)

一、預(yù)習(xí)課本P69—70新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。

1.感覺到

2.痛苦______

3.反映4.表演

5.一生________6.遺憾

7.總計8.能手

9.表揚10.回憶起

11.傷口________

二、認真預(yù)習(xí)2a—2e內(nèi)容找出下列短語和句型。

1.民間音樂

2.查閱

3.結(jié)婚

4.到..為止

5.總計

6.一首樂曲

7.因為這個原因

8.過著……的生活

9.這是我聽過的最令人感動的一首曲子。

10.當(dāng)我聽的時候我?guī)缀醺蘖恕?/p>

11.阿炳因為他的音樂才能而出名。

12.他繼續(xù)在街上彈唱。

課堂導(dǎo)學(xué)

Step1情景導(dǎo)入

Teacher：TherearemanyfolkmusiciansinChina,theirmusicisalso

verybeautifulandpopular.Abingisoneofthemostpopularmusicians.His

amazingmusicalskillsmadehimverypopular,buthelivedaveryhard

life.Doyouwanttoknowmoreabouthim?Todaywewilllearnapassageabout

Abing.

環(huán)節(jié)說明：通過這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生對阿炳有了簡單的了解，同時通過提出的問

題引出了本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容。

Step2完成教材2a—2c的任務(wù)

1.關(guān)于中國的民族樂器你了解多少呢？你知道由這些樂器彈奏的著名的樂曲

嗎？小組內(nèi)互相交流并列出來。（5分鐘）

2.快速閱讀2b中的短文，了解短文大意，回答2b中的三個問題，完成后請

學(xué)生展示答案，教師點撥。（3分鐘）

3.認真閱讀短文，用文章中合適的單詞來完成2c中的填空，然后列出每個

段落的論點。完成后請學(xué)生說出答案，教師點撥答案。

（5分鐘）

4.再次細心閱讀短文，理解每一句話的意思，小組合作解決遇到的疑難問題。

（5分鐘）

5.教師點撥短文中出現(xiàn)的重點和難點。（5分鐘）

6.熟讀短文，識記并背誦知識要點。（5分鐘）

7.小結(jié)訓(xùn)練。（5分鐘）

(C)1.Shedidntuntilshewaswellintomiddleage.

A.marrywiththeman

B.getmarry

C.getmarried

D.getmarriedwiththeman

(B)2.Iwillfinishreadingthebooktheendofnextmonth.

A.in

B.by

C.at

D.to

(B)3.Iboughtmanythingsyesterday,andtheycostme400yuan.

A.insurpriseB.intotal

C.allinallD.inthestage

(C)4.Computerisoneofintheworldtoday.

A.usefulinvention

B.mostusefulinventions

C.themostusefulinventions

D.moreusefulinventions

(A)5.Themoviemadeus.

A.excitedB.exciting

C.exciteD.toexcited

(B)6.一Whatkindofmusicdoyoulikebest?

一Ilikethemusicissoftandquiet.

A.whoB.thatC.whoseD.where

環(huán)節(jié)說明：通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)不僅鍛煉了學(xué)生的閱讀能力，而且通過小結(jié)訓(xùn)

練讓學(xué)生對重要知識點進行了鞏固和強化。

Step3完成教材2d—2e的任務(wù)

L閱讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容從2d方框中選擇正確的單詞填空，同時從括號中

選擇合適的引導(dǎo)詞，完成后小組內(nèi)互相交流答案。（5分鐘）

2.兩人一組根據(jù)課文中的阿炳和他的音樂的相關(guān)內(nèi)容，仿照2e的形式進行

對話練習(xí)，并邀請幾組學(xué)生表演對話。（5分鐘）

環(huán)節(jié)說明：通過這個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生對短文有了更深刻的理解；同時也鍛

煉了學(xué)生的口語表達能力。

Step4問題探究

1.marry的用法

1）上星期約翰和瑪麗結(jié)婚了。

JohnandMarygotmarriedlastweek.

2）上個月簡和一位醫(yī)生結(jié)婚了。

Jane_got_married_to_a_doctor_last_month.

3）她把女兒嫁給了一位商人。

She_marriedherdaughterto_a_businessman.

marry既可用作及物動詞，也可用作不及物動詞，意為結(jié)婚；嫁；娶；

與……結(jié)婚等。

常見用法有：1）表示嫁給某人；與……結(jié)婚marry_sb.；2）表示與某人結(jié)婚

be/get_married_to_sb.3)表示父母把女兒嫁給某人或為兒子娶媳婦

marry_sb._to_sb.。

()2.Iwillfinishmyworkthisweek.

A.attheendB.intheend

C.bytheendofD.totheendof

答案選擇C,bytheendof意為“到...為止"。

()3.Beingblindissomethingmostpeoplecantimagine.

A.whoB.what

C.thatD.whom

答案選擇C。本題考查定語從句，先行詞是something,關(guān)系代詞用that。故

選Co

當(dāng)堂評價

請學(xué)生們做前面課時訓(xùn)練部分。

SectionB(3a—SelfCheck)

學(xué)習(xí)目標

1.復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞、短語及重要句型

2.熟練掌握定語從句

學(xué)習(xí)重點

1.重點單詞和句型

2.熟練掌握定語從句

學(xué)習(xí)難點

靈活運用定語從句

自主學(xué)習(xí)

1.復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的單詞和短語及重要句型

2.復(fù)習(xí)定語從句的用法

課堂導(dǎo)學(xué)

Step1情景導(dǎo)入

Teacher：Welearntmanynewwordsandphraseslasttime.Nowletshave

adictation.

Pleasetakeoutapieceofpaperandwritedownyournames.OK,first,

words：

1)sense2)reflect3)pity4)master...

Now,letswritesomephrases：1)lookup2)getmarried3)intotal...

環(huán)節(jié)說明：通過聽寫了解學(xué)生對知識的掌握情況，能夠讓學(xué)生及