四年級上冊英語教案 Module 3 Unit 2 What's the elephant doing 外研版（三起）

四年級上冊英語教案Module3Unit2What'stheelephantdoing外研版（三起）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為外研版（三起）四年級上冊英語Module3Unit2的內(nèi)容。主要圍繞動(dòng)物的活動(dòng)，學(xué)習(xí)句型"What'stheelephantdoing?"，并能夠用正在進(jìn)行的時(shí)態(tài)回答。課程內(nèi)容包括elephant,tiger,monkey等動(dòng)物詞匯的學(xué)習(xí)，以及相關(guān)的動(dòng)詞短語如"eatingleaves","drinkingwater","climbingtrees"等。教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的動(dòng)物詞匯和動(dòng)詞短語。2.能運(yùn)用句型"What'stheelephantdoing?"詢問并描述動(dòng)物的活動(dòng)。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)1.動(dòng)詞短語的正確使用和記憶。2.正在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和理解。3.學(xué)生對動(dòng)物活動(dòng)的觀察和描述。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.課件或黑板，用于展示動(dòng)物圖片和句型。2.動(dòng)物玩偶或卡片，用于模擬活動(dòng)。3.錄音機(jī)或音響設(shè)備，用于播放課文錄音。4.學(xué)生手冊和練習(xí)冊。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的動(dòng)物詞匯，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。2.新授：展示課件或板書，介紹新詞匯和句型，讓學(xué)生跟讀并模仿。3.練習(xí)：進(jìn)行小組活動(dòng)，學(xué)生利用動(dòng)物玩偶或卡片模擬動(dòng)物活動(dòng)，并用新學(xué)的句型進(jìn)行問答。4.鞏固：聽課文錄音，學(xué)生跟讀并模仿語音語調(diào)。5.應(yīng)用：設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如"動(dòng)物活動(dòng)猜猜樂"。7.作業(yè)布置：布置相關(guān)的書寫和聽力作業(yè)。板書設(shè)計(jì)1.動(dòng)物詞匯：elephant,tiger,monkey2.動(dòng)詞短語：eatingleaves,drinkingwater,climbingtrees3.句型："What'stheelephantdoing?"作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本節(jié)課的動(dòng)物詞匯和動(dòng)詞短語。2.完成練習(xí)冊上與本節(jié)課相關(guān)的練習(xí)題。3.聽課文錄音，跟讀并模仿。課后反思本節(jié)課通過豐富的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。學(xué)生對動(dòng)物詞匯和動(dòng)詞短語的學(xué)習(xí)興趣較高，能夠積極參與課堂活動(dòng)。在練習(xí)和應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠較好地運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行問答。但在課后作業(yè)中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對動(dòng)詞短語的記憶不夠牢固，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)鞏固。對于正在進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用，也有待進(jìn)一步提高。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的掌握和應(yīng)用，通過設(shè)計(jì)更多有重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)難點(diǎn)”和“教學(xué)過程”部分。下面將針對這兩個(gè)部分進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。教學(xué)難點(diǎn)1.動(dòng)詞短語的正確使用和記憶直觀教學(xué)法：使用圖片或動(dòng)作模擬，讓學(xué)生直觀地理解每個(gè)動(dòng)詞短語的含義。重復(fù)練習(xí)：通過重復(fù)朗讀、寫作和角色扮演等練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對動(dòng)詞短語的記憶。情景模擬：創(chuàng)造真實(shí)的情景，讓學(xué)生在模擬的語境中使用動(dòng)詞短語，如模擬動(dòng)物園的場景。2.正在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和理解正在進(jìn)行時(shí)態(tài)是本節(jié)課的語法重點(diǎn)，學(xué)生需要理解其構(gòu)成并能正確運(yùn)用。為了幫助學(xué)生掌握這一時(shí)態(tài)，教師可以：簡單明了的講解：用簡單的語言解釋正在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成，如“主語+be動(dòng)詞(am/is/are)+動(dòng)詞ing+其他”。時(shí)態(tài)標(biāo)志的強(qiáng)調(diào)：強(qiáng)調(diào)正在進(jìn)行時(shí)態(tài)的標(biāo)志，如“ing”結(jié)尾的動(dòng)詞形式。實(shí)際運(yùn)用：通過游戲、對話等實(shí)際活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用正在進(jìn)行時(shí)態(tài)。3.學(xué)生對動(dòng)物活動(dòng)的觀察和描述學(xué)生需要觀察圖片或?qū)嵨?，并用英語描述動(dòng)物的活動(dòng)。為了提高學(xué)生的觀察能力和描述能力，教師可以：觀察練習(xí)：提供動(dòng)物活動(dòng)的圖片或視頻，讓學(xué)生觀察并描述。描述技巧的指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生如何使用形容詞、副詞等來豐富描述。同伴互助：鼓勵(lì)學(xué)生互相描述，互相學(xué)習(xí)，提高描述的準(zhǔn)確性。教學(xué)過程1.導(dǎo)入激發(fā)興趣：通過播放動(dòng)物活動(dòng)的視頻或展示動(dòng)物玩具，激發(fā)學(xué)生的興趣。復(fù)習(xí)舊知：快速復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)過的動(dòng)物詞匯，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.新授詞匯教學(xué)：展示新詞匯的圖片，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。句型介紹：通過課件或板書，介紹句型"What'stheelephantdoing?"，并解釋其含義。3.練習(xí)小組活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)動(dòng)物玩偶或卡片，模擬動(dòng)物活動(dòng)，并用新學(xué)的句型進(jìn)行問答。角色扮演：學(xué)生扮演動(dòng)物，其他學(xué)生提問，模擬真實(shí)的交流場景。4.鞏固聽力練習(xí)：播放課文錄音，學(xué)生跟讀并模仿語音語調(diào)。朗讀比賽：分組進(jìn)行朗讀比賽，提高學(xué)生的語音語調(diào)。5.應(yīng)用游戲活動(dòng)："動(dòng)物活動(dòng)猜猜樂"，學(xué)生通過描述動(dòng)物的活動(dòng)，讓其他學(xué)生猜測是哪種動(dòng)物。知識(shí)點(diǎn)回顧：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享他們在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。7.作業(yè)布置書面作業(yè)：抄寫動(dòng)物詞匯和動(dòng)詞短語，鞏固記憶。聽力作業(yè)：聽課文錄音，跟讀并模仿。教學(xué)難點(diǎn)1.動(dòng)詞短語的正確使用和記憶為了加深學(xué)生對動(dòng)詞短語的理解和記憶，教師可以設(shè)計(jì)一系列的活動(dòng)：動(dòng)作表演：讓學(xué)生上臺(tái)表演動(dòng)詞短語所代表的動(dòng)作，其他學(xué)生猜測是哪個(gè)動(dòng)詞短語。這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式可以加深學(xué)生對動(dòng)詞短語含義的理解。記憶游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)記憶卡片游戲，將動(dòng)詞短語的圖片和英文配對，讓學(xué)生翻卡片記憶，增強(qiáng)記憶效果。歌曲和chants：利用兒歌或chants來教授和復(fù)習(xí)動(dòng)詞短語，音樂的韻律有助于學(xué)生記憶。2.正在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和理解實(shí)時(shí)情境：創(chuàng)造一個(gè)正在進(jìn)行的活動(dòng)場景，如學(xué)生在課堂上正在進(jìn)行的動(dòng)作，用正在進(jìn)行時(shí)態(tài)來描述，讓學(xué)生在真實(shí)情境中感受時(shí)態(tài)的用法。故事講述：編寫或選擇一個(gè)包含正在進(jìn)行時(shí)態(tài)的故事，通過故事來展示時(shí)態(tài)的使用，讓學(xué)生在聽故事的同時(shí)學(xué)習(xí)語法。圖表和時(shí)間軸：使用圖表或時(shí)間軸來展示正在進(jìn)行時(shí)態(tài)與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的區(qū)別，幫助學(xué)生建立時(shí)態(tài)的概念。3.學(xué)生對動(dòng)物活動(dòng)的觀察和描述觀察練習(xí)：提供真實(shí)的動(dòng)物視頻或圖片，讓學(xué)生觀察并描述動(dòng)物正在做什么。這種練習(xí)可以鍛煉學(xué)生的觀察力和描述能力。思維導(dǎo)圖：使用思維導(dǎo)圖來幫助學(xué)生組織和擴(kuò)展描述動(dòng)物活動(dòng)的語言。學(xué)生可以從動(dòng)物的特征、環(huán)境、動(dòng)作等方面來進(jìn)行描述。寫作練習(xí)：讓學(xué)生寫一段關(guān)于動(dòng)物活動(dòng)的短文，鼓勵(lì)他們使用本節(jié)課學(xué)到的動(dòng)詞短語和正在進(jìn)行時(shí)態(tài)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入熱身活動(dòng)：通過一首與動(dòng)物有關(guān)的歌曲或一個(gè)小游戲來熱身，讓學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。圖片討論：展示一些動(dòng)物活動(dòng)的圖片，讓學(xué)生用中文討論這些動(dòng)物在做什么，為英語學(xué)習(xí)做好語言和思維的準(zhǔn)備。2.新授詞匯教學(xué)：利用圖片、實(shí)物或動(dòng)作來引入新的動(dòng)物詞匯，讓學(xué)生在直觀的情境中學(xué)習(xí)單詞。句型介紹：通過圖片或故事來介紹句型"What'stheelephantdoing?"，讓學(xué)生理解并模仿。3.練習(xí)聽力和發(fā)音練習(xí)：播放課文錄音，讓學(xué)生聽并跟讀，注意模仿語音和語調(diào)。角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)動(dòng)物，用句型"What'stheelephantdoing?"進(jìn)行角色扮演，練習(xí)對話。4.鞏固游戲活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)“我是小偵探”的游戲，學(xué)生在游戲中使用句型"What'stheelephantdoing?"來詢問和描述動(dòng)物的活動(dòng)。問答競賽：進(jìn)行問答競賽，讓學(xué)生在競賽中鞏固所學(xué)知識(shí)。5.應(yīng)用創(chuàng)意寫作：讓學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的小故事，使用本節(jié)課學(xué)到的動(dòng)詞短語和句型。小組討論：讓學(xué)生分組討論他們最喜歡的動(dòng)物和這些動(dòng)物的活動(dòng)，然后用英語分享給全班。知識(shí)點(diǎn)回顧：通過快速問答或小測驗(yàn)來回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得和遇到的困難，教師給予反饋和指導(dǎo)。