歷年中學(xué)教師招聘考試完整參考答案

專業(yè)精品中學(xué)教師招聘考試題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 歷年中學(xué)教師招聘考試完整參考答案第I部分單選題（50題）1.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的特征相同的是()。A:運(yùn)動(dòng)的方向B:運(yùn)動(dòng)的周期C:產(chǎn)生的地理現(xiàn)象D:旋轉(zhuǎn)的中心答案：A2.量本利分析包括（）。A:經(jīng)營(yíng)安全狀況分析B:邊際收益分析C:量本利分析的原理D:銷售利潤(rùn)決策和生產(chǎn)方法的盈利性對(duì)比分析答案：C3.下列哪一項(xiàng)屬于“問題解決”（）A:蕩秋千B:用一個(gè)詞來造句C:回憶一個(gè)人的名字D:幻想自己是“灰姑娘”答案：B4.?1993年科學(xué)家將蘇云金桿菌的殺蟲基因移植到棉花體內(nèi)，培育出新型的棉花類型，其中運(yùn)用的生物技術(shù)是()。A:克隆技術(shù)B:轉(zhuǎn)基因技術(shù)C:細(xì)胞融合技術(shù)D:酶技術(shù)答案：B5.下列選項(xiàng)中不符合《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中“課程理念”的一項(xiàng)是()。A:引導(dǎo)學(xué)生正確地考察人類歷史的發(fā)展進(jìn)程，逐步學(xué)會(huì)全面、客觀地認(rèn)識(shí)歷史問題B:初步具備學(xué)習(xí)歷史的基本方法和基本技能，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展C:增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)和人類的責(zé)任感，逐步確立為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、人類的和平與發(fā)展做貢獻(xiàn)的人生理想D:倡導(dǎo)教師“滿堂灌”的教學(xué)方式，使學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)有全面掌握答案：D6.兩千年前中國(guó)的“名片”是絲綢，一千年前中國(guó)的“名片”是陶瓷，五百年前中國(guó)的“名片”是茶葉。中國(guó)最早將絲綢這張“名片”送往西方是在()。A:西漢B:戰(zhàn)國(guó)C:明朝D:宋朝答案：A7.琵琶曲《彝族舞曲》采用的是云南彝族“四大腔”中的()。A:四腔B:五山腔C:山藥腔D:海菜腔答案：D8.下列各句中畫線的成語，使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?。A:要真正營(yíng)造一個(gè)細(xì)胞生長(zhǎng)的世外桃源也不是一件易事，除了要有合適的培養(yǎng)基之外，還需要許多其他條件B:個(gè)別民警認(rèn)為工作時(shí)間飲點(diǎn)酒是小事一樁，就不以為意，結(jié)果因違犯公安部頒布的“五條禁令”而受到查處C:中央書記處書記到黨?？赐谶@里學(xué)習(xí)的紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)的學(xué)員，不厭其詳?shù)卦儐査麄冊(cè)诨鶎庸ぷ鞯那闆rD:他心愛的書籍，經(jīng)過再三處理，還是沒有地方放置，只能堆在地上或塞在床下，生活的屈辱和窘困，無出其右答案：D9.梭倫說：“我手執(zhí)一個(gè)有力的盾牌，站在兩個(gè)階級(jí)的前面，不許他們?nèi)魏我环讲还卣贾鴥?yōu)勢(shì)?！彼髠惛母镒钅荏w現(xiàn)這一思想的措施是()。A:設(shè)立陪審法庭B:組成四百人會(huì)議C:頒布“解負(fù)令”D:確立財(cái)產(chǎn)等級(jí)制度答案：D10.軀干骨中的肋由肋骨和肋軟骨組成,共有（）對(duì)。A:13B:11C:12D:10答案：C11.心理定價(jià)策略包括（）。A:聲望定價(jià)策略B:尾數(shù)定價(jià)策略C:整數(shù)定價(jià)策略D:招徠定價(jià)策略答案：C12.有人點(diǎn)評(píng)教育中存在一種現(xiàn)象：“一塊模子印泥巴，以為自己是女媧千個(gè)人兒一個(gè)樣，這種教育太可怕!”這種現(xiàn)象違背了()。A:因材施教原則B:循序漸進(jìn)原則C:直觀性原則D:啟發(fā)性原則答案：A13.在構(gòu)成音樂的各種元素中，音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱和音色是指音樂的()A:形式要素B:基本要素C:音樂語言D:表現(xiàn)手法答案：B14.提出掌握學(xué)習(xí)概念的教育心理學(xué)家是（）。A:奧蘇伯爾B:馬斯洛C:布盧姆D:阿爾波特答案：C15.在原型內(nèi)化階段，對(duì)學(xué)生言語培養(yǎng)的重點(diǎn)應(yīng)放在（）上。A:鞏固學(xué)生動(dòng)作的認(rèn)知B:使學(xué)生了解動(dòng)作本身C:考查言語的動(dòng)作效應(yīng)D:使學(xué)生學(xué)會(huì)利用言語來標(biāo)志練習(xí)答案：C16.高水平學(xué)生在測(cè)驗(yàn)中能得高分，而低水平學(xué)生只能得低分，說明該測(cè)驗(yàn)下列哪種質(zhì)量指標(biāo)高?（）A:信度B:區(qū)分度C:效度D:難度答案：B17.在巴甫洛夫的經(jīng)典條件作用實(shí)驗(yàn)中，鈴聲引起狗的唾液分泌，這時(shí)的鈴聲是（）。A:無關(guān)刺激B:無條件刺激C:條件刺激D:中性刺激答案：C18.如果讓你重復(fù)孟德爾的實(shí)驗(yàn)，在一切適宜的條件下，怎樣處理才能夠?qū)崿F(xiàn)孟德爾數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)的比例關(guān)系（）。A:選取生長(zhǎng)良好的植株分析，舍棄矮小植株B:精心培養(yǎng)豌豆，防止豌豆?fàn)I養(yǎng)不良C:選擇足夠大的樣本分析D:不人工干預(yù)，自然生長(zhǎng)授粉，最后統(tǒng)計(jì)結(jié)果答案：C19.關(guān)于“誠(chéng)信”的說法，正確的是（）。A:堅(jiān)持“誠(chéng)信”是在眼前小事上吃虧，但符合其長(zhǎng)遠(yuǎn)利益B:善意的謊言不違背誠(chéng)信的要求C:堅(jiān)持“誠(chéng)信”，必須反對(duì)“誠(chéng)信”條件論D:“誠(chéng)信”與否，應(yīng)以“義”作為基本前提答案：C20.素質(zhì)教育的時(shí)代特征是（）。A:面向全體學(xué)生B:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神C:促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展D:促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展答案：B21.在教學(xué)過程中實(shí)施的，使教師能夠了解學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展情況的評(píng)價(jià)是（）。A:診斷性評(píng)價(jià)B:終結(jié)性評(píng)價(jià)C:持續(xù)性評(píng)價(jià)D:形成性評(píng)價(jià)答案：D22.主張教育目的要根據(jù)社會(huì)需要來決定，認(rèn)為個(gè)人只是教育加工培養(yǎng)的對(duì)象，教育的目標(biāo)在于把受教育者培養(yǎng)成符合社會(huì)準(zhǔn)則文化教育的公民觀點(diǎn)的是（）。A:社會(huì)本位論B:形式教育C:個(gè)人本位論D:實(shí)質(zhì)教育答案：A23.費(fèi)正清在《觀察中國(guó)》中寫道：“中國(guó)的革命正是由這樣兩種夢(mèng)想推動(dòng)著：一是愛國(guó)主義者想看到一個(gè)新中國(guó)傲立于世界民族之林；二是提高處于社會(huì)底層的農(nóng)民的地位，消除古代舊有的階級(jí)的社會(huì)差別?！敝袊?guó)近代最接近這兩個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)是在()。A:國(guó)共十年對(duì)峙時(shí)期B:國(guó)民革命時(shí)C:抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期D:解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期答案：D24.《感動(dòng)中國(guó)》走過了十年的歷程，通過它，100多位人物和群體的事跡超越了國(guó)界、民族和語言，走進(jìn)人們的精神世界，挺起民族的精神脊梁。這說明，弘揚(yáng)和培育中華民族精神就要（）。A:推動(dòng)中華民族走向振興B:發(fā)揮先進(jìn)模范的榜樣作用C:確立新的道德評(píng)價(jià)體系D:提升我國(guó)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力答案：B25.()是由浪漫主義時(shí)期作曲家為某種藝術(shù)表現(xiàn)的目的，根據(jù)文學(xué)家詩(shī)作而創(chuàng)作的歌曲。A:藝術(shù)歌曲B:交響曲C:舞曲D:練習(xí)曲答案：A26.（）不屬于心理健康教育課程的意義。A:滿足全體學(xué)生共同的心理發(fā)展需要。B:為學(xué)生個(gè)體的發(fā)展創(chuàng)設(shè)了團(tuán)體氛圍C:為實(shí)現(xiàn)學(xué)校心育目標(biāo)提供保證D:為培養(yǎng)科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才提供保答案：D27.馬克思主義中國(guó)化理論成果的精髓是（）。A:辯證唯物主義B:實(shí)事求是C:歷史唯物主義世界觀、方法論D:解放思想答案：B28.對(duì)各地區(qū)文化的描述，正確的是()。A:撒哈拉以南的非洲是黑種人的故鄉(xiāng)，當(dāng)?shù)鼐用翊蠖嗌瞄L(zhǎng)擊鼓B:歐洲西部歷史文化名城眾多，吳哥窟是當(dāng)?shù)刂穆糜蝿俚谻:日本華人華僑分布最集中，中華文化是其重要旅游資源之一D:東南亞以黃種人為主，是東西方兼容文化的典型答案：A29.下列關(guān)于孢子植物的敘述中，不正確的是（）。A:包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物等B:適于生活在水中或陰濕的環(huán)境中C:都沒有根、莖、葉的分化D:生長(zhǎng)到一定時(shí)期會(huì)產(chǎn)生一種叫孢子的生殖細(xì)胞，靠孢子繁殖后代答案：C30.設(shè)α、β是兩個(gè)不同的平面，m是直線且m屬于α，命題p：“m∥β”，命題q：“α∥β”，則命題p是命題q的()。A:充分必要條件B:既不充分也不必要條件C:充分而不必要條件D:必要而不充分條件答案：D31.下列哪個(gè)過程屬于問題解決（）A:冋憶電話號(hào)碼B:猜謎語C:吃飯穿衣D:無目的地幻想答案：B32.在VB程序中，（）A:bModa=abs（b-c）B:Int（a^2）<>b+cC:a>borb>cD:a答案：A33.“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)的是德育的（）。A:疏導(dǎo)原則B:因材施教原則C:教育一致性與連貫性原則D:導(dǎo)向性原則答案：B34.下列有關(guān)免疫的敘述正確的是()。A:人體的前兩道防線不具有特異性B:艾滋病病毒侵入人體后主要破壞B淋巴細(xì)胞，從而破壞人體的免疫系統(tǒng)C:吞噬細(xì)胞的吞噬作用沒有特異性，因此只在非特異性免疫過程中起作用D:抗體主要分布在血清中，所以人體被病菌侵染后只要注射血清就可以治療疾病答案：A35.著名史學(xué)家錢穆在其A:“人之一心，天理存則人欲亡，人欲勝則天理滅”B:“以天下為主.以君為客”C:“天下不能一人而治，則設(shè)官以治之”D:“天子亦遂不敢自為是非，而公其是非于學(xué)?！贝鸢福篈36.唯物辯證法是規(guī)律是事物本身所固有的、本質(zhì)的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系，是發(fā)展的必然趨勢(shì)。規(guī)律具有客觀性、穩(wěn)定性、可重復(fù)性和普遍性。揭示了事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力的是（）。A:質(zhì)量互變規(guī)律B:否定與否定規(guī)律C:內(nèi)容和形式相互作用規(guī)律D:對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律答案：D37.SSD正在還步替代HDD.（）A:體積可以更小B:同等容量?jī)r(jià)格更低C:接口更為豐富D:讀寫速度更快答案：B38.許多學(xué)生到了大學(xué)就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的厭學(xué)反應(yīng)，不去主動(dòng)學(xué)習(xí)，這更強(qiáng)調(diào)了我們對(duì)于教育內(nèi)涵的重視。下列關(guān)于教育內(nèi)涵的說法正確的是（）。A:影響人的身心發(fā)展是教育的主要目的和首要目標(biāo)B:教育要從人出發(fā)，做到以人為本C:教育的最終目的是傳授知識(shí)D:教育的直接目標(biāo)是促進(jìn)人的身心發(fā)展答案：D39.教師組織課堂空間的方法一般有兩種，即按領(lǐng)域原則和按（）。A:功能B:用途C:年齡D:大小答案：A40.堅(jiān)持社會(huì)主義方向，是我國(guó)教育目的的（）。A:理想要求B:一般特征C:根本特點(diǎn)D:階段性要求答案：C41.“在歷史的分水嶺上(1950—1951年)，中國(guó)政府宣布開展長(zhǎng)達(dá)6個(gè)月的全國(guó)募集資金的運(yùn)動(dòng)，以購(gòu)買軍需品?！睋?jù)此可知，這次募集資金的運(yùn)動(dòng)是為了適應(yīng)()。A:解放戰(zhàn)爭(zhēng)的需要B:抗美援朝的需要C:抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的需要D:土地改革的需要答案：B42.在等差數(shù)列{an}中，a1=2，a3+a5=16，則a7=()。A:8B:14C:12D:16答案：B43.教師的備課工作包括：鉆研教材、了解學(xué)生和（）。A:檢查學(xué)生的學(xué)具B:制訂教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃C:設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)D:選取直觀教具答案：B44.潛在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析中進(jìn)入障礙包括（）。A:產(chǎn)品差異化B:絕對(duì)成本優(yōu)勢(shì)C:規(guī)模經(jīng)濟(jì)D:進(jìn)入分銷渠道答案：A45.《圣經(jīng)》中沒有提到馬鈴薯，教會(huì)禁止人們食用。馬鈴薯來自美洲的安第斯山脈，歐洲人認(rèn)為這種未開化民族吃的食物也不是什么好東西，甚至說是給魔鬼吃的食品。然而后來饑不擇食的荷蘭人打破禁忌，此后馬鈴薯在歐洲迅速普及。馬鈴薯在歐洲普及可能發(fā)生在()。A:14世紀(jì)B:16世紀(jì)之后C:15世紀(jì)初期D:13世紀(jì)之前答案：B46.已知BD為正方形ABCD對(duì)角線，M為BD上不同于B、D的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，以AB為邊在ABCD側(cè)邊作等邊三角形ABE，以BM為邊在BD左側(cè)作等邊三角形BMF，連接EF、AM、CM，當(dāng)AM+BM+CM最短時(shí)，∠BCM=()。A:600B:450C:300D:150答案：D47.It______bequitecoldinwintereventhoughthecityisinHainanProvince.A:mustB:canC:shouldD:shall答案：B48.企業(yè)資源分析包括有（）。A:技術(shù)資源狀況B:管理資源狀況C:財(cái)務(wù)資源狀況D:人力資源狀況答案：D49.在蘇聯(lián)，被稱為教育心理學(xué)之父的心理學(xué)家是（）。A:卡普杰列夫B:維果斯基C:烏申斯基D:桑代克答案：C50.經(jīng)典條件反射與操作條件反射的理論都認(rèn)為（）是形成和鞏固條件反射的重要條件。A:需要B:強(qiáng)化C:動(dòng)機(jī)D:誘因答案：B第II部分多選題（50題）1.學(xué)校管理改革的趨勢(shì)有（）A:學(xué)校管理現(xiàn)代化B:學(xué)校管理技術(shù)手段現(xiàn)代化C:學(xué)校管理民主化D:學(xué)校管理自主化答案：B、C、D2.下列關(guān)于德育的說法中，正確的是（）A:德育僅指道德教育B:通常，德育原則與德育規(guī)律是對(duì)同一事物的不同指稱C:德育過程是促進(jìn)受教育者品德發(fā)展內(nèi)部矛盾的積極轉(zhuǎn)化與調(diào)節(jié)學(xué)生品德發(fā)展的外部矛盾的統(tǒng)一D:德育過程的三個(gè)基本因素是教育者、受教育者和德育影響答案：C、D3.[單選題]在意識(shí)障礙的情況下出現(xiàn)語詞雜拌屬于（）。A:思維散漫B:破裂性思維C:蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽D:思維松弛答案：C4.下列對(duì)事業(yè)單位屬性表述正確的是（）A:從事教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動(dòng)B:以公益為目的C:社會(huì)服務(wù)組織D:國(guó)家舉辦答案：A、B、C、D5.一位教師在教學(xué)《黃山小記》這一課時(shí)，學(xué)生對(duì)作者引用旅行家徐霞客的詩(shī)句“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”產(chǎn)生了質(zhì)疑：“為什么黃山不在五岳之列”這位教師并不做正面回答，在學(xué)生爭(zhēng)議未果的情況下，留下問題(家庭作業(yè))讓學(xué)生課后去探究，去查詢有關(guān)資料，寫出研究報(bào)告。A:教師的角色由傳授者向引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變B:探究性學(xué)習(xí)C:由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)學(xué)習(xí)D:建構(gòu)學(xué)習(xí)知識(shí)的過程答案：A、B、C、D6.我國(guó)中小學(xué)開設(shè)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程屬于（）。A:國(guó)家課程B:選修課程C:必修課程D:校本課程答案：A、C7.2016年9月9日上午，第三十二個(gè)教師節(jié)來臨之際，習(xí)近平總書記在北京市八一學(xué)校看望慰問師生時(shí)強(qiáng)調(diào)，基礎(chǔ)教育在國(guó)民教育體系中處于基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性地位，必須把握好定位，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針努力把我國(guó)基礎(chǔ)教育越辦越好。下列對(duì)黨的教育方針表述正確的是（）A:培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人B:培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人C:教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和實(shí)際相結(jié)合D:堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)答案：B、D8.以下屬于德育的社會(huì)功能的是()。A:文化功能B:政治功能C:經(jīng)濟(jì)功能D:生態(tài)功能答案：A、B、C9.對(duì)班主任開展家訪工作理解正確的有()。A:分科課程與綜合課程B:家訪一般是對(duì)沒有盡到責(zé)任的家長(zhǎng)提出批評(píng)C:可用現(xiàn)代信息工具替代家訪，以節(jié)省時(shí)間D:家訪一般是針對(duì)有問題的學(xué)生，要求家長(zhǎng)好好管教孩子答案：A10.下列屬于赫爾巴特對(duì)教育學(xué)的貢獻(xiàn)的有()。A:以倫理學(xué)和心理學(xué)為理論基礎(chǔ)建立教育學(xué)體系B:撰寫了代表作《雄辯術(shù)原理》C:將教學(xué)分為明了、聯(lián)想、系統(tǒng)和方法四個(gè)階段D:主張“教育即生活”答案：A、C11.下列哪些是班級(jí)組織結(jié)構(gòu)的主要內(nèi)容（）A:師生關(guān)系結(jié)構(gòu)B:職權(quán)結(jié)構(gòu)C:干群關(guān)系結(jié)構(gòu)D:角色結(jié)構(gòu)答案：A、B、D12.“兩會(huì)”期間，有全國(guó)人大代表建議國(guó)家應(yīng)當(dāng)根據(jù)人口狀況、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行調(diào)整持續(xù)30多年的計(jì)劃生育政策，不能一刀切。這給我們的哲學(xué)啟示是（）。A:做到一切以時(shí)間地點(diǎn)條件為轉(zhuǎn)移B:要把握矛盾的主要方面C:要堅(jiān)持具體問題具體分析D:要堅(jiān)持實(shí)事求是答案：A、C13.[單選題]在影響性技術(shù)中，（）技術(shù)對(duì)求助者的影響力最為明顯。A:面質(zhì)B:解釋C:釋義D:指導(dǎo)答案：D14.以下關(guān)于擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系表述正確的有（）A:擇業(yè)是起點(diǎn)，創(chuàng)業(yè)是追求B:在實(shí)際生活中，擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)是截然分開的C:創(chuàng)業(yè)是擇業(yè)的內(nèi)在要求D:擇業(yè)是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)答案：A、C、D15.一般單一性生活壓力對(duì)當(dāng)事人是（）。單選A:災(zāi)難性的B:高強(qiáng)度的C:有積極作用的D:有延緩作用的答案：C16.[單選題]《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出的從業(yè)人員應(yīng)遵循的五項(xiàng)要求是（）。A:愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)B:愛國(guó)敬業(yè)、誠(chéng)信敬業(yè)、辦事公道、持續(xù)發(fā)展、為民服務(wù)C:愛國(guó)守法、誠(chéng)實(shí)敬業(yè)、尊重科學(xué)、開拓創(chuàng)新、服務(wù)人民D:愛國(guó)為民、忠實(shí)集體、尊重科學(xué)、熱愛勞動(dòng)、積極創(chuàng)造答案：A17.按照教育作用的呈現(xiàn)形式，可以把教育功能分為（）(易錯(cuò))A:顯性功能B:正向功能C:顯性功能D:隱性功能答案：A、C、D18.蘇格拉底以其雄辯和與青年智者的問答法著名，這種問答分為（）三步。A:解釋B:定義C:蘇格拉底諷刺D:助產(chǎn)術(shù)答案：B、C、D19.青春期的情緒變化特點(diǎn)包括（）。多選A:青春期躁動(dòng)B:容易依賴C:不易自我控制情緒的波動(dòng)D:容易攻擊答案：A、C20.[單選題]影響個(gè)體吸引力最穩(wěn)定的因素是（）。A:人格品質(zhì)B:才能C:熟悉D:外貌特點(diǎn)答案：A21.下列關(guān)于山東戲曲的說法正確的是（）A:茂腔是流行于山東青島、濰坊、日照等地方的戲曲，又稱“肘子鼓”B:呂劇起源于山東北部黃河三角洲，由山東琴書演化而來，其音樂屬于板腔體，兼唱曲牌C:山東梆子是流行于山東省魯西南及魯中地區(qū)的漢族地方戲曲劇種，因其高昂激越的特點(diǎn),被人稱為“舍命梆子腔”D:柳琴戲以滕州民間小調(diào)“拉魂腔”為基礎(chǔ)，是在當(dāng)?shù)亓討虻幕A(chǔ)上發(fā)展起來的答案：A、B、C、D22.安排課程表應(yīng)遵循的原則（）A:生理適宜原則B:簡(jiǎn)約性原則C:遷移性原則D:整體性原則答案：A、C、D23.培養(yǎng)學(xué)生干部是班主任建設(shè)班集體中的一項(xiàng)重要工作，班主任應(yīng)做到（）。A:培養(yǎng)輿論B:嚴(yán)格要求C:注意學(xué)生集體領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的經(jīng)常變動(dòng)D:耐心引導(dǎo)答案：B、C、D24.學(xué)生文化的特征有（）。A:正式性B:多樣性C:過渡性D:非正式性答案：B、C、D25.下列屬于劉天華作品的有()。A:《病中吟》B:《昭君出塞》C:《光明行》D:《病中吟》答案：A、C、D26.德育過程具有()特點(diǎn)。A:引導(dǎo)性與整合性B:復(fù)雜性與多端性C:灌輸性與多樣性D:計(jì)劃性與正面性答案：A、B、D27.一般適應(yīng)癥候群包括（）。多選A:恢復(fù)階段B:衰竭階段C:康復(fù)階段D:搏斗階段答案：B、D28.心理測(cè)驗(yàn)按照測(cè)驗(yàn)的用途可分為()測(cè)驗(yàn)。多選A:文字B:顯示性C:顯示性D:預(yù)測(cè)性答案：B、C、D29.[單選題]侵犯行為是習(xí)得的，這是（）的觀點(diǎn)。A:挫折一侵犯學(xué)說B:社會(huì)學(xué)習(xí)理論C:侵犯論D:本能論答案：B30.以下說法正確的是（）。A:智慧技能屬于陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)B:比較主要有兩種方式：同類比較，異類比較C:合理進(jìn)行復(fù)習(xí)是指，復(fù)習(xí)要及時(shí)，并輔以分散復(fù)習(xí)、嘗試背誦等方法D:研究表明，學(xué)習(xí)熟練程度為150％是記憶效果最好的答案：B、C、D31.[單選題]在你看來，工作是（）。A:維持生計(jì)的手段B:打發(fā)時(shí)間的方式C:尋求人生意義的平臺(tái)D:滿足個(gè)人興趣的舞臺(tái)答案：A32.以下屬于我國(guó)宋代主要說唱藝術(shù)的有()。A:諸宮調(diào)B:唱賺C:鼓子詞D:彈詞答案：A、B、C33.下列屬于自我防御機(jī)制的是（）A:對(duì)痛苦經(jīng)驗(yàn)的選擇性遺忘B:宣泄C:酸葡萄心理D:過度補(bǔ)償答案：A、B、C、D34.測(cè)驗(yàn)法是指用一套預(yù)先經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)化的問題來測(cè)量某種心理品質(zhì)的方法。心理測(cè)驗(yàn)按內(nèi)容可（）。A:人格測(cè)驗(yàn)B:態(tài)度測(cè)驗(yàn)C:文字測(cè)驗(yàn)D:團(tuán)體測(cè)驗(yàn)答案：A、B35.思維的基本形式是概念和（）。A:判斷B:推理C:理解D:選擇答案：A、B36.MMPI的適用范圍是（）的人群。A:年齡16歲以上B:小學(xué)畢業(yè)以上的文化水平C:初中畢業(yè)以上的文化水平D:年齡18歲以上答案：A、B37.人本主義心理學(xué)的主張包括()。A:教師與學(xué)生共同分擔(dān)學(xué)習(xí)過程的責(zé)任B:教師應(yīng)信任學(xué)生能夠發(fā)展自己的潛在能力C:創(chuàng)造一種真誠(chéng)、關(guān)心、理解的促進(jìn)學(xué)習(xí)的氣氛D:教師是權(quán)威答案：A、B、C38.教育目的的層次包括（）。A:社會(huì)的價(jià)值取向B:國(guó)家的教育目的C:教師的教學(xué)目標(biāo)D:各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)答案：B、C、D39.創(chuàng)造性思維影響個(gè)體的問題解決能力。創(chuàng)造性思維的特征包括（）A:靈活性B:新穎性C:流暢性D:獨(dú)創(chuàng)性答案：A、B、C、D40.[單選題]關(guān)于道德與法律的關(guān)系，正確的說法是（）。A:雖然道德與法律之間的關(guān)系是相輔相成的，但二者目標(biāo)截然不同B:道德與法律在內(nèi)容上存在部分重疊C:在調(diào)節(jié)范圍上，法律的適用范圍比道德廣D:建設(shè)法制社會(huì)，需要弱化道德同