北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊第九單元《除法》（大單元教學(xué)設(shè)計）

北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊第九單元《除法》（大單元教學(xué)設(shè)計）一、單元備課情況備課人XXX備課學(xué)科數(shù)學(xué)備課年級二年級備課時間2024年X月輔助備課2022版新課標(biāo)、教材、PPT課件、練習(xí)題備課分類新教師后優(yōu)教師優(yōu)秀或老教師主要內(nèi)容本單元的主要內(nèi)容用乘法口訣試商和解決簡單的實際問題。主要包括三個方面：一是通過計算除法算式的商，再次體會用乘法口訣試商的簡便性。二是體會乘除法之間的聯(lián)系。三是解決有關(guān)的簡單實際問題。單元教材分析教材一共安排了兩個主題,“長頸鹿與小鳥”旨在進(jìn)一步理解除法的意義，學(xué)習(xí)用6～9的乘法口訣求商，通過活動讓學(xué)生體驗除法與生活實際的密切聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識；“農(nóng)家小院”一節(jié)是解決實際問題的綜合練習(xí)課，主要鞏固和靈活運(yùn)用乘、除法知識和有關(guān)“倍”的知識，通過引導(dǎo)學(xué)生對情境圖進(jìn)行觀察、思考，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析和解決問題的能力。教學(xué)目標(biāo)1.在具體的問題情境中，進(jìn)一步體會除法的意義,體會除法與減法、乘法的聯(lián)系。2.體驗除法運(yùn)算方法的多樣性，熟練用乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)乘除法的口算。3.感受除法與生活的密切聯(lián)系，能運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決一些簡單的實際問題,初步發(fā)展分析和解決問題的能力。4.在解決和探索問題的過程中學(xué)會與他人交流與分享。單元重點、難點重點：1.進(jìn)一步理解除法的意義,靈活運(yùn)用69的乘法口訣求商。2.能靈活乘、運(yùn)用除法解決一些簡單的實際問題。用乘法口訣求商，解決簡單的實際問題。教與學(xué)建議1.準(zhǔn)備必要學(xué)具，如圓片、多媒體。2.提倡方法多樣化。啟發(fā)式教學(xué)法、動手操作法、小組討論法。單元課時分配課題課時數(shù)練習(xí)數(shù)輔導(dǎo)時間1.長頸鹿與小鳥2課時2課時2課時2.農(nóng)家小院1課時1課時1課時3.練習(xí)七1課時1課時1課時單元教學(xué)策略本單元教學(xué)策略：注重基礎(chǔ)，強(qiáng)化實操。通過直觀教具，引導(dǎo)學(xué)生理解除法意義。設(shè)計趣味練習(xí)，提升運(yùn)算能力。鼓勵小組合作，交流解題策略。注重評價反饋，及時調(diào)整教學(xué)。

二、個人備課情況備課人XX備課學(xué)科數(shù)學(xué)備課年級二年級備課時間2024年X月輔助備課2022版新課標(biāo)、教材、PPT課件、練習(xí)題課題第1課時長頸鹿與小鳥（1）內(nèi)容教科書第90頁例題內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷提出并解決除法問題的過程,進(jìn)一步體會除法的意義，體驗除法運(yùn)算方法的多樣性,掌握6～9的乘法口訣求商的方法。2.能綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決一些簡單的實際問題,初步發(fā)展分析問題和解決問題的能力。教學(xué)重點進(jìn)一步體會除法的意義,掌握用6～9的乘法口訣求商的方法。教學(xué)難點運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決一些簡單的實際問題。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過程導(dǎo)入一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師：聽說遠(yuǎn)方的小鳥要來森林做客，熱心的長頸鹿為小鳥們準(zhǔn)備了房子。我們?nèi)タ纯撮L頸鹿準(zhǔn)備的怎么樣了。（課件情境圖）（板書：長頸鹿與小鳥（1））過程（教與學(xué)）二、自主探究，學(xué)習(xí)新知1.學(xué)習(xí)綠點1。（1）課件出示綠點1。（2）引導(dǎo)學(xué)生明確探究內(nèi)容。教師：有多少只小鳥要來做客呢？課堂預(yù)設(shè)：學(xué)生1：有42只小鳥。教師引導(dǎo)：幾只小鳥住一間房子呢？學(xué)生2:6只小鳥住一間房子。教師：長頸鹿要準(zhǔn)備幾間房子？同學(xué)們小組討論一下。（3）小組討論。學(xué)生分小組討論，教師巡視了解學(xué)生想法，引導(dǎo)學(xué)生探究。（4）結(jié)果匯報。指派小組代表匯報討論結(jié)果，教師對匯報點評，并給予肯定。教師引導(dǎo)學(xué)生明確求要準(zhǔn)備幾間房子就是把42每6個一份平均分，求分成幾份，用除法計算。（5）探究42÷6計算方法。教師：怎樣計算42÷6呢？有幾位小朋友是這樣想的?。ㄕn件出示例題解法1、2、3）教師：第一個小朋友畫圖表示的是什么意思呢？課堂預(yù)設(shè)：學(xué)生1：1個點表示1只小鳥，42只小鳥就是42個點。6只小鳥住一間房子，所以每份圈6個。教師：圈了幾份呢？學(xué)生2：圈了7份。教師：表示什么意思呢？學(xué)生3：長頸鹿要準(zhǔn)備7間房子。教師：同學(xué)們說得非常好！教師：你們能看懂下面另外兩種方法嗎？是怎樣想的？小組討論，把自己的想法與小組成員交流。（6）小組討論。學(xué)生小組討論，教師巡視指導(dǎo)。（7）結(jié)果匯報指派小組代表匯報討論結(jié)果，教師引導(dǎo)、點評，并給予肯定。（8）乘法口訣試商。教師：我們一起看看笑笑的方法。42÷6，除數(shù)是幾？課堂預(yù)設(shè)：學(xué)生1：除數(shù)是6。教師引導(dǎo)：根據(jù)我們第七單元學(xué)習(xí)的用乘法口訣求商的方法，要想幾的乘法口訣呢？學(xué)生2：想6的乘法口訣。教師：用哪句呢？商是多少？學(xué)生3：六七四十二，商是7。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會用乘法口訣求商的簡便性。（9）乘法與除法的關(guān)系。課堂小結(jié)：教師：用乘法口訣求商，根據(jù)乘法口訣想除數(shù)和幾相乘得被除數(shù)，商就是幾。2.學(xué)習(xí)綠點2。（1）課件出示綠點2。（2）理解題意。教師引導(dǎo)學(xué)生理解題意，造一間房子需要7塊小木板，求63塊小木板造了幾間房子，就是求63里面有幾個7，用除法計算。學(xué)生嘗試列式，教師巡視指導(dǎo)，指名學(xué)生說出列的除法算式63÷7。（3）用乘法口訣求商。教師：除法算式的被除數(shù)和除法分別是幾？課堂預(yù)設(shè)：學(xué)生1：被除數(shù)是63，除數(shù)是7。教師引導(dǎo)：計算時要想什么？學(xué)生2：想7乘幾等于63。教師：想哪句乘法口訣呢？學(xué)生3：七九六十三，所以商是9。3.學(xué)習(xí)綠點3。（1）課件出示綠點3。（2）引導(dǎo)學(xué)生理解題意。教師：通過剛才的計算，同學(xué)們知道長頸鹿造了幾間房子嗎？課堂預(yù)設(shè)：學(xué)生1：造了9間房子。教師：小鳥住了幾間呢？學(xué)生2：7間。教師引導(dǎo)：同學(xué)們能求出還有幾間空房子嗎？學(xué)生3：9-7=2（間）空房子。教師：同學(xué)們能繼續(xù)求出還能住幾只小鳥嗎？學(xué)生4：6×2=12（只），所以還能住12只小鳥。課堂小結(jié)：教師：第一個問題是求42里面有幾個6，第二個問題是求63每7個一份平均分，能分成幾份，這兩個問題都是用除法計算。第三個問題中求能住幾只小鳥，是求2個6是多少，要用乘法計算。三、當(dāng)堂訓(xùn)練1.課件出示教科書P81“練一練”第1題。（1）學(xué)生獨立嘗試畫圖解答，教師巡視指導(dǎo)。（2）指名幾位學(xué)生展示畫圖和列式，并說一說想法。（3）教師對學(xué)生回答進(jìn)行點評和引導(dǎo)，并給予肯定。（4）教師講解訂正。2.課件出示教科書P81“練一練”第2題。（1）學(xué)生獨立嘗試解答，教師巡視指導(dǎo)。（2）指名學(xué)生回答，再集體講解訂正。四、課堂總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)了，用乘法口訣試商。你有什么收獲呢？、學(xué)生談收獲，教是根據(jù)學(xué)生談話歸納整理成板書。作業(yè)設(shè)計五、布置作業(yè)課本第91—92頁練一練3題、5題。板書設(shè)計長頸鹿與小鳥（1）用乘法口訣試商，除數(shù)是幾就想幾的乘法口訣，除數(shù)和幾相乘得被除數(shù)，商就是幾。教后反思創(chuàng)設(shè)學(xué)生有趣的童話情境,通過多種方法計算除法算式的結(jié)果,使學(xué)生進(jìn)一步體會乘法與除法之間的聯(lián)系,根據(jù)第七單元學(xué)習(xí)的用2～5乘法口訣求商的方法，引導(dǎo)學(xué)生自己嘗試用6～9的乘法口訣求商，進(jìn)一步感受用乘法口訣解決除法問題的簡便性。理解乘除法關(guān)系的本質(zhì),乘法是求幾個相同的數(shù)(部分)的總和,而除法恰恰相反,是把這個總和分成若干相同的部分。部分學(xué)生在理解乘法與除法之間的關(guān)系仍有困難，要耐心引導(dǎo)。

備課人XX備課學(xué)科數(shù)學(xué)備課年級二年級備課時間2024年X月輔助備課2022版新課標(biāo)、教材、PPT課件、練習(xí)題課題第2課時長頸鹿與小鳥（2）內(nèi)容教科書第91頁試一試內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1.能綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決一些簡單的實際問題,初步發(fā)展分析問題和解決問題的能力。2.探索解決“方框里最大能填幾”這類問題的方法,為學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。教學(xué)重點探索解決“方框里最大能填幾”這類問題的方法教學(xué)難點靈活的運(yùn)用乘法口訣解決相關(guān)問題。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、小棒（學(xué)生自備）。教學(xué)過程導(dǎo)入一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師：動物學(xué)習(xí)校園里，大象老師正帶領(lǐng)著小松鼠分組做游戲，大象老師要求怎樣分組呢？（課件情境圖）課堂預(yù)設(shè)：學(xué)生：每組的只數(shù)要相同。教師：可以怎樣分呢？我們一起幫小松鼠們分分組吧?。ò鍟洪L頸鹿與小鳥（2））過程（教與學(xué)）二、自主探究，學(xué)習(xí)新知1.學(xué)習(xí)綠點1。（1）課件出示綠點1。教師：同學(xué)們從圖中能數(shù)出有幾只小松鼠在做游戲嗎？學(xué)生：有18只。（2）引導(dǎo)學(xué)生讀表。教師：表中的數(shù)分別代表什么呢？與小組成員說一說。學(xué)生：第一行代表可以分成的組數(shù)，第二行代表每組中小松鼠的只數(shù)。教師：如果分成2組，每組有多少只小松鼠呢？學(xué)生：18÷2=9（只），所以分成2組，每組有9只小松鼠。（3）完成表格。教師：同學(xué)們還有別的分組方法嗎？繼續(xù)填后面的表格。學(xué)生嘗試解答，教師巡視。（4）結(jié)果匯報。指名學(xué)生回答并說明自己的思考過程，教師對學(xué)生回答點評，并給予肯定。（5）回顧總結(jié)。教師：從填好的表格數(shù)據(jù)中你發(fā)現(xiàn)了什么？課堂預(yù)設(shè)：學(xué)生2：每組只數(shù)越多，可以分的組數(shù)就越少，每組只數(shù)越少，可以分的組數(shù)就越多?！處煟和瑢W(xué)們觀察得非常仔細(xì)。2.學(xué)習(xí)綠點2。（1）課件出示綠點2。教師：同學(xué)們，我們再來看看方框里最大能填幾的問題。（2）引導(dǎo)學(xué)習(xí)明確探究內(nèi)容。4×＜25×3＜20教師：要想方框里填的數(shù)最大，乘法算式的積要最接近右邊的數(shù)，還要比右邊的數(shù)小。（3）小組討論。學(xué)生嘗試獨立解題，再與小組成員分享交流想法，教師巡視指導(dǎo)。（4）結(jié)果匯報。課堂預(yù)設(shè)：學(xué)生1：第一個題，從1開始一個一個試：4×1=4、4×2=8、4×3=12、4×4=16、4×5=20、4×6=24、4×7=28，因為4×7=28比25大，所以不符合題意，只能選1、2、3、4、5、6，而這里面最大的就是6，所以最大填6。用同樣的方法，第二個題填6。學(xué)生2：4×＜25,就可以想“四六二十四”“四七二十八”,應(yīng)該填6?！?＜20，就可以想“三六十八”“四六二十四”,應(yīng)該填6。……教師對學(xué)生的回答點評，并給予肯定。課堂小結(jié)：教師：解決方框里最大能填幾的數(shù)類問題，想乘數(shù)與幾相乘的積最接近且小于另一邊的數(shù)。三、當(dāng)堂訓(xùn)練課件出示教科書P92“練一練”第4題。（1）學(xué)生小組討論理解分析題意，教師巡視指導(dǎo)。（2）小組代表匯報討論結(jié)果。（4）指名學(xué)生回答。四、課堂總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)了，用乘法口訣求商和方框里最大能填幾問題。你有什么收獲呢？、學(xué)生談收獲，教是根據(jù)學(xué)生談話歸納整理成板書。作業(yè)設(shè)計五、布置作業(yè)課本第92頁練一練6題、7題。板書設(shè)計長頸鹿與小鳥（2）1.在解決實際問題時，首先應(yīng)從圖文中找到數(shù)學(xué)信息,明確問題,再理清題的數(shù)量關(guān)系,最后用所學(xué)的知識解決問題。2.把一個數(shù)平均分成幾份,求每份是多少或求一個數(shù)里有多少個另一個數(shù)都用除法計算。3.解決方框里最大能填幾的數(shù)類問題，乘數(shù)是幾，就想幾的乘法口訣中積最接近且小于所給數(shù)的那一句,另一個乘數(shù)即為所求。教后反思本節(jié)課繼續(xù)通過學(xué)生感興趣的童話情境引入,通過開放式問題，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，問題沒有給出確定要分幾組，也沒有確定每組的只數(shù)，給學(xué)生留下了更多的選擇和思考空間，有利于培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力。方框中最大能填幾問題，通過學(xué)生自己嘗試，再分享交流，讓學(xué)生自己總結(jié)出一個解題的最優(yōu)方法，這樣更容易學(xué)生的理解和知識的應(yīng)用掌握。

備課人XX備課學(xué)科數(shù)學(xué)備課年級二年級備課時間2024年X月輔助備課2022版新課標(biāo)、教材、PPT課件、練習(xí)題課題第3課時農(nóng)家小院內(nèi)容教科書第93頁例題內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合“農(nóng)家小院”的具體情境,經(jīng)歷尋找信息、提出問題、分析和解決問題的過程,學(xué)習(xí)解決問題的方法,進(jìn)一步鞏固除法的意義。2.能夠運(yùn)用乘法、除法與“倍”的知識,分析和解決一些簡單的實際問題，初步培養(yǎng)分析和解決問題的能力。3.在解決問題并與同伴交流的過程中,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，初步培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。教學(xué)重點通過經(jīng)歷提出問題、解決問題的過程，進(jìn)一步鞏固除法的意義。教學(xué)難點能自主分析和解決簡單的實際問題，培養(yǎng)分析和解決問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過程導(dǎo)入一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師：今年又是一個豐收年。同學(xué)們看，王奶奶帶著孩子們正在自家的小院里忙碌著。有的在收玉米有的在摘柿子,還有的在喂兔子。（課件出示第93頁情境圖）（板書：農(nóng)家小院）過程（教與學(xué)）二、自主探究，學(xué)習(xí)新知1.學(xué)習(xí)綠點1。（1）引導(dǎo)學(xué)生明確探究內(nèi)容。教師引導(dǎo)學(xué)生一起讀圖，收集圖中的數(shù)學(xué)信息。教師:請同學(xué)們按照一定的順序觀察主題圖，并完整地表達(dá)這些信息。（2）獲取信息。課堂預(yù)設(shè)：學(xué)生1：墻上掛了6串玉米，每串有8根。學(xué)生2：有20個南瓜，每筐能裝4個。學(xué)生3：王奶奶養(yǎng)了12只兔子，兔子旁邊有4個籠子。學(xué)生4：青椒高7厘米,黃瓜高35厘米。學(xué)生5：摘了54個柿子，每盒裝6個?！處煂W(xué)生回答引導(dǎo)補(bǔ)充，并給予肯定。教師：圖片中不僅有文字信息還有隱藏的圖片信息。同學(xué)們觀察的非常仔細(xì)2.學(xué)習(xí)綠點2。（1）課件出示綠點2。（2）引導(dǎo)學(xué)生明確探究內(nèi)容。教師：墻上掛了多少個根玉米？誰會列式呢？課堂預(yù)設(shè)：學(xué)生1：6×8=48（根）。教師引導(dǎo)：為什么要用乘法計算呢？學(xué)生2：因為是求6個8是多少，所以用乘法計算。教師：剩下的三個題同學(xué)們會列式解決嗎？先自己嘗試解決，在與小組成員說一說是怎樣列式的，為什么這么列。學(xué)生獨立嘗試列式，教師巡視，對個別有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。（3）小組討論。學(xué)生小組成員討論。（4）結(jié)果展示。指名學(xué)生回答列式和列式原因。教師對學(xué)生回答引導(dǎo)點評，并給予肯定。課堂小結(jié)：教師：應(yīng)用乘、除法的知識解決問題時，要根據(jù)具體情境,結(jié)合乘、除法的意義,選擇正確的方法列式,再應(yīng)用乘法口訣求積或求商。三、當(dāng)堂訓(xùn)練1.課件出示教科書P74“練一練”第2題（1）。（1）學(xué)生小組討論，說一說自己的想法，教師巡視指導(dǎo)。（2）指名學(xué)生匯報討論結(jié)果，并到黑板上展示。2.課件出示教科書P74“練一練”第2題（2）。（1）學(xué)生小組討論，說一說自己的想法，教師巡視指導(dǎo)。（2）指名學(xué)生匯報討論結(jié)果，并到黑板上展示。四、課堂總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于“倍”的實際問題。你有什么收獲呢？、學(xué)生談收獲，教是根據(jù)學(xué)生談話歸納整理成板書。作業(yè)設(shè)計五、布置作業(yè)課本第74頁練一練1題、3題、4題。板書設(shè)計農(nóng)家小院1.求幾個幾是多少,用乘法計算。2.求一個數(shù)的幾倍是多少，用乘法計算。3.解決平均分的問題,用除法計算。4.求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍,用除法計算。教后反思本課時是本冊教材最后一節(jié)新授課，乘除法是本冊教材的重點，也是小學(xué)數(shù)與代數(shù)的計算基礎(chǔ)。本節(jié)課通過收集信息，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，復(fù)習(xí)了乘法和除法的意義。

備課人XX備課學(xué)科數(shù)學(xué)備課年級二年級備課時間2024年X月輔助備課2022版新課標(biāo)、教材、PPT課件、練習(xí)題課題第4課時練習(xí)七內(nèi)容教科書第95-96頁內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步體會乘、除法之間的關(guān)系。2.比較熟練地用乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)除法的口算。3.掌握“括號里最大能填幾”這類問題的思考方法。4.結(jié)合具體情境解決有關(guān)乘、除法的實際問題。教學(xué)重點能靈活的運(yùn)用乘法口訣計算除法算式。教學(xué)難點用乘除法算式解決簡單的實際問題。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過程導(dǎo)入一、知識梳理，溫故知新教師：同學(xué)們，這一單元我們學(xué)習(xí)了哪些知識，先在小組內(nèi)與同學(xué)交流一下,再請一個代表匯報交流的成果，與大家分享。學(xué)生在小組內(nèi)交流，教師巡視，了解學(xué)生的想法。課堂預(yù)設(shè)：用6～9的乘法口訣求商。學(xué)生2：我們還學(xué)習(xí)了用乘除法解決實際問題?！處煂W(xué)生的回答進(jìn)行點評和補(bǔ)充，給予引導(dǎo)和肯定。過程（教與學(xué)）二、當(dāng)堂訓(xùn)練1.學(xué)習(xí)練習(xí)七第1題。（1）課件出示第1題。（2）引導(dǎo)學(xué)生讀圖。小組討論每幅圖表示的意思，兩幅圖的區(qū)別，教師巡視指導(dǎo)。指名學(xué)生