內(nèi)部培訓(xùn)中學(xué)招聘教師題庫完整答案

專業(yè)精品中學(xué)招聘教師題庫，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 內(nèi)部培訓(xùn)中學(xué)招聘教師題庫完整答案第I部分單選題（50題）1.馬克思說：“工人革命的第一步就是使無產(chǎn)階級(jí)上升為統(tǒng)治階級(jí)。”第一次實(shí)踐這一觀點(diǎn)的是()。A:巴黎公社B:巴伐利亞紡織工人起義C:俄國(guó)十月革命D:俄國(guó)二月革命答案：A2.主張讓兒童在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)，提出“教育即生長(zhǎng)”、“學(xué)校即社會(huì)”的教育家是（）。A:杜威B:夸美紐斯C:赫爾巴特D:盧梭答案：A3.周襄王七年(前645年)，秦晉韓原之戰(zhàn)后，戰(zhàn)敗的晉國(guó)為了挽回局勢(shì)，把土地賞賜給人民，名日“作爰田”?！白麟继铩边@一措施()。A:促進(jìn)了國(guó)有土地私有化B:使井田制完全瓦解C:使晉國(guó)實(shí)現(xiàn)人人平等D:是為了解決民生問題答案：A4.下列關(guān)于智育與教學(xué)的關(guān)系描述不正確的是（）。A:智育是教學(xué)要完成的任務(wù)B:教學(xué)是智育的主要途徑C:二者既相互聯(lián)系，又相互區(qū)別D:教學(xué)就是智育答案：D5.地理學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)結(jié)果的解釋就是對(duì)利用評(píng)價(jià)工具所獲得的信息數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理，得出結(jié)論。這個(gè)重點(diǎn)應(yīng)放在()。A:學(xué)生在課堂教學(xué)中的參與程度B:學(xué)生在地理學(xué)習(xí)中存在的問題C:發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)自信心D:提升學(xué)生的地理學(xué)習(xí)成績(jī)答案：C6.《中國(guó)經(jīng)濟(jì)制度史論》中說：“中國(guó)傳統(tǒng)手工業(yè)各大部門都曾有過工場(chǎng)雇傭工人操作生產(chǎn)的記載，唯獨(dú)棉紡織業(yè)沒有任何手工工場(chǎng)的確切報(bào)道。”古代社會(huì)出現(xiàn)這一現(xiàn)象的主要原因是()。A:棉花傳人中國(guó)的時(shí)問比較晚B:家庭作坊對(duì)規(guī)模生產(chǎn)的阻礙C:外來棉紡織品的強(qiáng)有力競(jìng)爭(zhēng)D:歷代政府都禁止棉花的私營(yíng)答案：B7.在我國(guó)古代，“社稷”是國(guó)家的代稱。其中，“社”指土地之神，“稷”指主管五谷之神。關(guān)于國(guó)家的這種理解，反映了我國(guó)古代()。A:非常重視祭祀B:以農(nóng)業(yè)為立國(guó)之本C:農(nóng)業(yè)與土地的關(guān)系D:小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的突出特點(diǎn)答案：B8.1927年，為了回應(yīng)黨內(nèi)外對(duì)于農(nóng)民革命斗爭(zhēng)的責(zé)難，毛澤東實(shí)地考察了湖南五縣農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，寫出了著名的《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》，提出了解決中國(guó)農(nóng)民問題的理論和政策。這表明（）。A:真理是具體的、有條件的B:人的認(rèn)識(shí)具有無限性C:實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源D:社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)答案：C9.()是一種間接的強(qiáng)化方式。A:外部強(qiáng)化B:內(nèi)部強(qiáng)化C:自我強(qiáng)化D:替代強(qiáng)化答案：D10.科學(xué)史家丹皮爾說過：“地位僅次于天使的人類本來是從宇宙的中心地球上來俯覽萬物的．而今卻變成了圍繞著千萬顆恒星之一旋轉(zhuǎn)的一個(gè)偶然的小行星上面有機(jī)發(fā)展鎖鏈中的一環(huán)?！彼赃@樣說，是基于()。A:相對(duì)論彌補(bǔ)了對(duì)宏觀世界認(rèn)識(shí)的不足,改變了人類認(rèn)識(shí)世界的角度和方式B:進(jìn)化論認(rèn)為生物是不斷進(jìn)化和密切相關(guān)的，人類并不比其他生物更“尊貴”C:經(jīng)典力學(xué)將天地運(yùn)動(dòng)統(tǒng)一起來，因而人類不該俯視萬物D:日心說改變了對(duì)宇宙的看法，從而否定了人是“萬物之靈”答案：B11.下列作品屬于舒伯特的是()。A:《驚愕交響曲》B:《哈利路亞》C:《鱒魚》D:《塔索》答案：C12.根據(jù)以下材料，回答題A:howB:whereC:whatD:why答案：D13.《歌唱祖國(guó)》是我國(guó)的第二國(guó)歌，它的歌詞是“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛的祖國(guó)，從今走向()”。A:富裕興旺B:繁榮輝煌C:富裕富強(qiáng)D:繁榮富強(qiáng)答案：D14.某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行了以下4個(gè)實(shí)驗(yàn)：A:存活、死亡、存活、死亡B:死亡、死亡、存活、存活C:存活、死亡、存活、存活D:存活、存活、存活、死亡答案：C15.“萬綠叢中一點(diǎn)紅”容易引起人們的無意注意，主要是由于刺激物具有（）的特點(diǎn)。A:強(qiáng)度B:新異性C:對(duì)比D:變化答案：C16.關(guān)于轉(zhuǎn)換說是()學(xué)派提出的。A:格式塔B:人本主義C:行為主義D:建構(gòu)主義答案：A17.我國(guó)現(xiàn)存最早的用文字譜記寫下來的古琴曲的名字叫什么?()A:《高山流水》B:《梅花三弄》C:《廣陵散》D:《幽蘭》答案：D18.中國(guó)歌劇自五四運(yùn)動(dòng)以來逐漸發(fā)展形成，1945年延安誕生了大型歌劇()，是中國(guó)新歌劇成型的標(biāo)志。A:《白毛女》B:《江姐》C:《小二黑結(jié)婚》D:《揚(yáng)子江暴風(fēng)雨》答案：A19.關(guān)于打擊樂器，下列說法中不正確的是()。A:鼓的大小不同，音色不同B:打擊力量越大，聲音響度越大C:鼓面越大，聲音越響亮D:鼓面繃得越緊，音調(diào)越高答案：C20.李澤厚在《中國(guó)古代思想史論》中說：“后代的人們，由其現(xiàn)實(shí)的利益和要求出發(fā)，各取所需，或夸揚(yáng)其(孔子)保守的方式，或強(qiáng)調(diào)其合理的因素，來重新解說，建造和評(píng)價(jià)他們……于是，有董仲舒的孔子，有朱熹的孔子……”這表明，在儒家思想的發(fā)展過程中()。A:儒學(xué)體系在不斷批判中得到完善發(fā)展B:儒學(xué)思想適應(yīng)了不同時(shí)代社會(huì)的需要C:儒學(xué)思想的演變具有主觀性和時(shí)代性D:孔子的思想本意遭到肆意歪曲和篡改答案：C21.Youshouldtakethepartagoodwayoflearning__________inyourstudyintoconsideration.A:formsB:playsC:enjoysD:acts答案：B22.()是衡量人們品德的重要標(biāo)志。A:道德情感B:道德行為C:道德認(rèn)識(shí)D:道德意志答案：B23.（）決定了教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、受教育的權(quán)利和教育目的。A:科學(xué)技術(shù)B:生產(chǎn)力水平C:文化水平D:政治經(jīng)濟(jì)制度答案：D24.在一個(gè)環(huán)境氣候多變的生態(tài)系統(tǒng)中，生存機(jī)會(huì)最多的種群是（）。A:個(gè)體差異較少的種群B:個(gè)體差異較多的種群C:形體較大的種群D:形體較小的種群答案：B25.“民主”一詞最早見于希羅多德的《歷史》一書，即人民的權(quán)利、人民的統(tǒng)治之意。在梭倫統(tǒng)治時(shí)期最能體現(xiàn)上述民主的含義的改革措施是()。A:實(shí)行陶片放逐法B:公民大會(huì)成為最高權(quán)力機(jī)關(guān)C:為公職人員和參加政治活動(dòng)的公民發(fā)放津貼D:成立十將軍委員會(huì)答案：B26.1964年1月27日，中法兩國(guó)宣布建交，當(dāng)時(shí)法國(guó)總統(tǒng)戴高樂認(rèn)為，兩國(guó)建交“只是如實(shí)地承認(rèn)世界而已……目前還在觀望的某些政府，遲早會(huì)覺得應(yīng)該仿效法國(guó)”。據(jù)此可知()。A:建交是冷戰(zhàn)格局下中法的理性選擇B:歐洲一體化進(jìn)程需要中國(guó)助力C:世界政治多極化趨勢(shì)進(jìn)入到新階段D:中國(guó)的大國(guó)地位已被普遍認(rèn)可答案：A27.在共享單車的約車、找車過程中，應(yīng)用的地理信息技術(shù)有()。A:RSGISB:RSGPSC:GISRSD:GPSGIS答案：D28.Whichofthefollowingsentencesisincorrect?A:EveryonehashisownideasB:"Idon'tlikecarnets.""Meneither."C:ThisoneisthebetterofthetwoD:Youarenotsolazyashim答案：D29.下列關(guān)于民歌的創(chuàng)作與傳承，說法正確的是()。A:民歌體現(xiàn)了作曲家鮮明的創(chuàng)作特征B:民歌的傳承主要依靠作曲家記譜實(shí)現(xiàn)C:民歌是人民群眾自發(fā)的口頭創(chuàng)作D:民歌的創(chuàng)作受專業(yè)作曲技法的限制答案：C30.教學(xué)并不是把知識(shí)經(jīng)驗(yàn)從外部裝到學(xué)生的頭腦中，而是要引導(dǎo)學(xué)生從原有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，“生長(zhǎng)”起新的經(jīng)驗(yàn)。持這種觀點(diǎn)的是()。A:認(rèn)知學(xué)習(xí)理論B:折中主義學(xué)習(xí)理論C:建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論D:人本主義學(xué)習(xí)理論答案：C31.最早頒布義務(wù)教育法的國(guó)家是()。A:英國(guó)B:德國(guó)C:美國(guó)D:日本答案：B32.教師提高研究技能的三種途徑是（）。A:關(guān)鍵、發(fā)現(xiàn)、研討B(tài):閱讀、合作、行動(dòng)研究C:學(xué)習(xí)、討論、創(chuàng)新D:自主、合作、探究答案：B33.奧爾夫教學(xué)法產(chǎn)生于()。A:奧地利B:美國(guó)C:日本D:德國(guó)答案：D34.用樣方法調(diào)查生長(zhǎng)在狹長(zhǎng)草地上的蒲公英的種群密度，正確做法是（）。A:選擇蒲公英生長(zhǎng)茂盛處取樣B:設(shè)置1平方米樣方若干，分別計(jì)數(shù)，取平均值C:采用五點(diǎn)取樣法D:計(jì)數(shù)該草地上蒲公英的全部個(gè)體數(shù)目答案：B35.設(shè)函數(shù)f(x)在[a，b]上連續(xù)，則f(a)f(b)<0是方程f(x)=0在(a，b)上至少有一根的()。A:既不充分也不必要條件B:充分不必要條件C:必要不充分條件D:充分必要條件答案：B36.在馬克思主義發(fā)展史中，明確闡述未來社會(huì)的發(fā)展分為共產(chǎn)主義第一階段和共產(chǎn)主義高級(jí)階段的經(jīng)典文獻(xiàn)是（）。A:《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》B:《論合作社》C:《哥達(dá)綱領(lǐng)批判》D:《共產(chǎn)黨宣言》答案：C37.1988年底．山東臨沂九曲鄉(xiāng)農(nóng)民褚延澤承包的72畝田喜獲豐收，被授予“全國(guó)售糧大戶”的榮譽(yù)稱號(hào)，他高高興興地貼出一副春聯(lián)：“吃陳糧燒陳柴承包政策好，迎新春邁大步科技威力大”．橫批是“展翅高飛”。這副對(duì)聯(lián)從本質(zhì)上反映了()。A:生產(chǎn)關(guān)系的變革適應(yīng)了生產(chǎn)力的發(fā)展B:人民公社化運(yùn)動(dòng)調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性C:社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制已經(jīng)建立起來D:農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)給農(nóng)民帶來了新的希望答案：A38.按認(rèn)知與期待理論，()。A:動(dòng)機(jī)力量=抱負(fù)X目標(biāo)B:動(dòng)機(jī)力量=效價(jià)X目標(biāo)C:動(dòng)機(jī)力量=效價(jià)X期待D:動(dòng)機(jī)力量=抱負(fù)X期待答案：C39.影響著群體與每個(gè)成員行為發(fā)展變化的力量的總和就是（）。A:群體動(dòng)力B:群體凝聚力C:群體壓力D:群體規(guī)范答案：A40.下列作品非莫扎特的是(??)。A:《軍隊(duì)進(jìn)行曲》B:《法國(guó)民謠變奏曲》C:《渴望春天》D:《朱庇特交響曲》答案：A41.1861年俄國(guó)農(nóng)奴制改革中，亞歷山大二世認(rèn)為“為了保護(hù)地主的利益，凡是能做的一切他都做到了”。因此在改革后，俄國(guó)地主有權(quán)()。A:沒收農(nóng)民的私有財(cái)產(chǎn)B:對(duì)領(lǐng)地上農(nóng)民進(jìn)行司法審判C:自由買賣領(lǐng)地內(nèi)的農(nóng)民D:保留原有土地的所有權(quán)答案：D42.根據(jù)動(dòng)作的連貫與否，可以把操作技能分為（）。A:連續(xù)型操作技能和斷續(xù)型操作技能B:細(xì)微型操作技能和粗放型操作技能C:徒手型操作技能和器械型操作技能D:閉合性操作技能和開放性操作技能答案：A43.《威廉二世》一書描述道：“他(威廉二世)沖動(dòng)魯莽的性格，以及在對(duì)待問題或別人時(shí)顯出傲慢的態(tài)度……(這一)性格肯定造成他的施政弊病，例如革退俾斯麥的事件?！边@些描述從側(cè)面反映了()。A:封建君主專制政體得以保存B:德國(guó)的代議制不夠成熟與完善C:領(lǐng)袖的個(gè)人素質(zhì)決定國(guó)家的施政效果D:君主立憲制之下。國(guó)家元首和政府首腦的矛盾難以調(diào)和答案：B44.下列關(guān)于復(fù)式教學(xué)敘述正確的是（）。A:復(fù)式教學(xué)情境下的學(xué)生的基本技能和自學(xué)能力相對(duì)較弱B:復(fù)式教學(xué)適用于學(xué)生多、教室少的情況下教學(xué)C:復(fù)式教學(xué)課堂教師的教學(xué)和學(xué)生的自學(xué)或做作業(yè)同時(shí)進(jìn)行D:復(fù)式教學(xué)就是對(duì)一個(gè)年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的一種教學(xué)組織形式答案：C45.2017年4月，中共中央、國(guó)務(wù)院決定設(shè)立河北雄安新區(qū)。疏解北京非首都功能，這是繼深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)和上海浦東新區(qū)之后又一具有全國(guó)意義的新區(qū)。據(jù)此完成題。A:滬杭線、浙贛線B:京廣線、蘭新線C:京九線、京滬線D:京包線、寶蘭線答案：C46.I′11neverforget______youforthefirsttime.A:meetingB:havingtobemeetingC:tohavemetD:tomeet答案：A47.下列作品中不是莫扎特所作的是()。A:《法國(guó)民謠變奏曲》B:《軍隊(duì)進(jìn)行曲》C:《朱庇特交響曲》D:《渴望春天》答案：B48.（）不屬于心理健康教育課程的意義。A:為實(shí)現(xiàn)學(xué)校心育目標(biāo)提供保證B:為培養(yǎng)科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才提供保C:為學(xué)生個(gè)體的發(fā)展創(chuàng)設(shè)了團(tuán)體氛圍D:滿足全體學(xué)生共同的心理發(fā)展需要。答案：B49.教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在（）。A:對(duì)教育規(guī)律的創(chuàng)造性運(yùn)用B:進(jìn)行技術(shù)發(fā)明C:對(duì)未知領(lǐng)域的探索D:進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn)答案：A50.探戈的起源地是()。A:西班牙B:阿根廷C:德國(guó)D:中國(guó)答案：B第II部分多選題（50題）1.近代社會(huì)引起了教育的巨大變化，其變化包括（）。A:教育的世俗化B:教育的終身化C:公立教育系統(tǒng)的建立D:初等義務(wù)教育的實(shí)施答案：A、C、D2.學(xué)生的受教育權(quán)主要有（）。A:受完法定年限教育權(quán)B:公正評(píng)價(jià)權(quán)C:身心健康權(quán)D:學(xué)習(xí)權(quán)答案：A、B、D3.[單選題]以觀念、行為、外貌裝飾奇特，情緒冷漠、人際關(guān)系明顯缺陷為特點(diǎn)的是（）人格障礙。A:能將乙醇氧化成乙酸B:沖動(dòng)性C:表演性D:偏執(zhí)性答案：A4.以下屬于建構(gòu)主義教學(xué)觀的是()。A:支架式教學(xué)B:情景性教學(xué)C:隨機(jī)通達(dá)教學(xué)D:以題目為中心的課堂討論答案：A、B、C5.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》確立的保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)遵盾的原則包括（）A:尊重未成年人的人格尊嚴(yán)B:教育與保護(hù)相結(jié)合C:除父母外的監(jiān)護(hù)人不承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任D:適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)答案：A、B、D6.下列命題中屬于揭示事物本質(zhì)的有（）A:水往低處流B:日出于東落于西C:人的本質(zhì)是社會(huì)關(guān)系的總和D:意識(shí)是人腦對(duì)客觀世界的反映答案：C、D7.如果一個(gè)測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目的鑒別指數(shù)為0．29，則該項(xiàng)目可評(píng)價(jià)為（）。A:前意識(shí)B:很好，無須修改C:良好，修改后更佳D:差，必須淘汰答案：A8.教學(xué)的基本任務(wù)包括（）A:培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和道德品質(zhì)B:引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能C:發(fā)展學(xué)生的智能和體能D:培養(yǎng)學(xué)生的良好個(gè)性和健康人格答案：A、B、C、D9.第二次世界大戰(zhàn)以后出現(xiàn)的著名教育家及論著有（）。A:赫爾巴特的《普通教育學(xué)》B:布魯姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》C:贊可夫的《教學(xué)與發(fā)展》D:布魯納的《教育過程》答案：B、C、D10.教育目的的層次包括（）。A:各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)B:教師的教學(xué)目標(biāo)C:社會(huì)的價(jià)值取向D:國(guó)家的教育目的答案：A、B、D11.學(xué)生是發(fā)展中的人，這句話包括（）等含義。A:學(xué)生具有與成人不同的身心特點(diǎn)B:學(xué)生是自我發(fā)展的主體C:學(xué)生具有發(fā)展的可能性與可塑性D:學(xué)生是具有發(fā)展需要的人答案：A、C、D12.在合理情緒療法中，咨詢師需要幫助求助者達(dá)到的領(lǐng)悟是（）。多選A:誘發(fā)事件是產(chǎn)生不良情緒的根源B:信念引起了情緒及行為后果，而不是誘發(fā)事件本身C:求助者應(yīng)對(duì)自己的情緒和行為反應(yīng)負(fù)有責(zé)任D:只有消除誘發(fā)事件，才能減輕或消除他們目前存在的癥狀答案：B、C13.[單選題]一般情況下，個(gè)體在不同的時(shí)間地點(diǎn)會(huì)表現(xiàn)出行為的穩(wěn)定性與一致性，這是因?yàn)椋ǎ?。A:廣州虎門一南京中山陵一北京圓明園B:角色領(lǐng)悟C:印象管理的需要D:角色期待答案：A14.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，個(gè)體的需要可以分為缺失性需要和成長(zhǎng)性需要。以下選項(xiàng)屬于成長(zhǎng)性需要的是（）(常考)A:認(rèn)知和理解的需要B:認(rèn)知和理解的需要C:歸屬與愛的需要D:審美需要答案：A、B、D15.下列各項(xiàng)中，屬于山歌的藝術(shù)特征的有(??)。A:音樂材料的重復(fù)性，領(lǐng)和相結(jié)合的歌唱方式B:節(jié)奏、節(jié)拍規(guī)整，旋律的進(jìn)行曲折多樣C:自由、悠長(zhǎng)的節(jié)奏和節(jié)拍、高亢的曲調(diào)D:坦率、直露的表現(xiàn)手法和熱情，奔放的音樂性格答案：C、D16.[多選題]在操作規(guī)程環(huán)節(jié)上，要求一般員工做到（）。A:牢記操作規(guī)程B:革新操作規(guī)程C:堅(jiān)持操作規(guī)程D:演練操作規(guī)程答案：A、C、D17.[單選題]《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出的從業(yè)人員應(yīng)遵循的五項(xiàng)要求是（）。A:愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)B:愛國(guó)守法、誠(chéng)實(shí)敬業(yè)、尊重科學(xué)、開拓創(chuàng)新、服務(wù)人民C:愛國(guó)為民、忠實(shí)集體、尊重科學(xué)、熱愛勞動(dòng)、積極創(chuàng)造D:愛國(guó)敬業(yè)、誠(chéng)信敬業(yè)、辦事公道、持續(xù)發(fā)展、為民服務(wù)答案：A18.某初一班級(jí)是全校聞名的“亂班”，其原因是有相當(dāng)一部分學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重，有的學(xué)生人到學(xué)校，心思在校外，上課思想不集中，不能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度；也有的學(xué)生根本就不愿上學(xué)；個(gè)別學(xué)生甚至經(jīng)常逃學(xué)在外。A:學(xué)校規(guī)章制度嚴(yán)格B:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不正確C:學(xué)習(xí)成績(jī)不佳D:家庭壓力大答案：A、B、C、D19.據(jù)報(bào)載，北京市××區(qū)開展以文化育文明的活動(dòng)，通過文化資源孕育文明、群眾文化哺育文明、文化興區(qū)培育文明等三種途徑，營(yíng)造文明城區(qū)。這是因?yàn)椋ǎ?。A:文化中的積極成分構(gòu)成文明B:文化進(jìn)步程度與文明發(fā)展水平是同步的C:文化和文明都是人類活動(dòng)的結(jié)果D:文化和文明是沒有區(qū)別的答案：A、B、C20.小張老師是初中一年級(jí)(1)班的新任英語老師，第一次登上初中一年級(jí)(1)班的講臺(tái)。學(xué)生在臺(tái)下的反應(yīng)很活躍，讓小張很受鼓舞。她決定按原備課計(jì)劃進(jìn)行互動(dòng)，就請(qǐng)了十位同學(xué)上講臺(tái)搶答表演會(huì)話。可是由于不了解學(xué)生的情況，被請(qǐng)上講臺(tái)的同學(xué)參差不齊，一些同學(xué)反應(yīng)快，另外一些由于聽不懂開始做小動(dòng)作、扮鬼臉。臺(tái)上臺(tái)下一片混亂。A:張老師在備課教學(xué)內(nèi)容上出了問題B:在備課學(xué)生應(yīng)急上她沒有下足工夫，場(chǎng)面出現(xiàn)混亂，她又沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)機(jī)智挽回局面C:張老師作為新老師，不能很好地駕馭課堂，而她所設(shè)計(jì)的互動(dòng)場(chǎng)面太大，以致失控D:張老師的問題在于沒有充分地了解學(xué)生，即備學(xué)生這一環(huán)節(jié)沒有做好，導(dǎo)致上講臺(tái)參與互動(dòng)的學(xué)生不能好好配合達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求答案：B、C、D21.學(xué)校管理改革的趨勢(shì)有（）A:學(xué)校管理自主化B:學(xué)校管理技術(shù)手段現(xiàn)代化C:學(xué)校管理民主化D:學(xué)校管理現(xiàn)代化答案：A、B、C22.思維的基本形式是概念和（）。A:推理B:理解C:判斷D:選擇答案：A、C23.教師為了保證教學(xué)的成功，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)的全過程中需要將教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)的對(duì)象，不斷對(duì)其進(jìn)行積極主動(dòng)的計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)。根據(jù)教學(xué)監(jiān)控的對(duì)象，教學(xué)監(jiān)控能力可分為（）A:目標(biāo)指向型B:課堂指向性C:自我指向性D:任務(wù)指向型答案：C、D24.“感動(dòng)中國(guó)”十大人物評(píng)選已經(jīng)超出了感動(dòng)的意義，更催人行動(dòng)。這說明價(jià)值評(píng)價(jià)是（）A:實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展的決定力量B:實(shí)踐活動(dòng)的精神驅(qū)動(dòng)力C:實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展的導(dǎo)向D:實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展的規(guī)范因素答案：B、C、D25.以下哪些說法是正確的（）A:教學(xué)過程中，相關(guān)題型應(yīng)恰當(dāng)靈活地結(jié)合使用，以檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)掌握的程度B:再認(rèn)是一種高水平的回憶過程，能再認(rèn)的不一定能重現(xiàn)C:選擇題和判斷題主要通過重現(xiàn)來解答D:填空題、簡(jiǎn)答題和論述題等主要通過再認(rèn)來解答答案：A、B26.頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練的基本原則包括（）A:鼓勵(lì)提出多種想法，多多益善B:鼓勵(lì)提出改進(jìn)或補(bǔ)充意見C:參與者暢所欲言，組織者進(jìn)行評(píng)價(jià)和判斷D:鼓勵(lì)標(biāo)新立異、與眾不同的觀點(diǎn)答案：A、B、D27.某高中地理老師正在給學(xué)生講解“對(duì)流雨”“鋒面雨”和“地形雨”突然有同學(xué)舉手提問:“老師，窗外正下著的雨屬于三種中的哪一種呢?”老師對(duì)這突如其來的發(fā)問似乎并未做好準(zhǔn)備，草草搪塞過去。過后也并未就該學(xué)生提出的問題給予回應(yīng)。該教師的課堂教學(xué)違背的教學(xué)原則主要有()。A:整體性原則B:直觀性原則C:理論聯(lián)系實(shí)際原則D:因材施教原則答案：B、C、D28.三年級(jí)學(xué)生小峰是一個(gè)成績(jī)中等、平常不多言多語、但大錯(cuò)誤不犯小錯(cuò)誤不斷的孩子。他隔三岔五就得出點(diǎn)狀況惹點(diǎn)事端，要么在安靜的課堂上把他的鐵皮筆盒故意掉落地上，要么在同學(xué)們認(rèn)真聽課時(shí)飛個(gè)紙飛機(jī)，要么在同桌起來回答問題時(shí)把椅子移開，要么就把前排女同學(xué)的辮子悄悄系在椅背..當(dāng)班主任趙老師批評(píng)時(shí)，小峰態(tài)度又很誠(chéng)懇，而且經(jīng)常是剛一下課，他的認(rèn)錯(cuò)書、檢討書、保證書等等就寫好了然后很欣然的在教師辦公室門口等著趙老師批評(píng)，這讓趙老師異常頭疼。趙老師為此請(qǐng)過家長(zhǎng)，也非常嚴(yán)厲地批評(píng)過小峰，甚至讓他在教師辦公室罰過站，但仍然無濟(jì)于事。學(xué)校錢老師知曉后，找到小峰，一連幾天與小峰聊各種各樣他感興趣的話題，也巧妙的把要遵守課堂紀(jì)律、要聽老師的話、要做好學(xué)生的要求提了出來。在這種聊天進(jìn)行到第七次的時(shí)候，小峰哭著說:錢老師，我不是放意的，我真不是故意的。錢老師反復(fù)追問，終于明白了小峰的問題所在。其實(shí)剛上學(xué)的小峰在班級(jí)里并不引人注意。二年級(jí)上期的時(shí)候，趙老師的一堂公開課上小峰不小心把鐵皮筆盒碰到地上，下課后被趙老師叫到辦公室狠狠地批評(píng)了一頓，此事之后小峰漸漸變成了這樣。A:小峰違反紀(jì)律時(shí)，不予過多關(guān)注，當(dāng)他表現(xiàn)好時(shí)，及時(shí)表揚(yáng)。B:可以安排一名成績(jī)好、表現(xiàn)好的同學(xué)挨著小峰坐，對(duì)其行為產(chǎn)生好的影響。C:加強(qiáng)與其他老師和家長(zhǎng)的溝通，探究小峰行為背后的原因，形成教育合作。D:對(duì)小峰違反紀(jì)律的行為要加大懲罰力度答案：A、B、C29.施用中國(guó)比奈測(cè)驗(yàn)應(yīng)該注意（）。多選A:不限制時(shí)間B:態(tài)度和善C:先做例題D:房問安靜答案：B、D30.[單選題]比率智商被定義為（）。A:心理年齡除以實(shí)足年齡B:心理年齡乘以實(shí)足年齡C:實(shí)足年齡減去心理年齡D:實(shí)足年齡除以心理年齡答案：A31.[單選題]在影響性技術(shù)中，（）技術(shù)對(duì)求助者的影響力最為明顯。A:解釋B:面質(zhì)C:釋義D:指導(dǎo)答案：D32.下面屬于力度記號(hào)的有()。A:<B:mfC:︵D:P答案：A、B、D33.研究發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生中常見的心理障礙主要有（ ）A:攻擊B:焦慮C:退縮D:恐怖答案：A、B、C、D34.德育應(yīng)當(dāng)有目的、有計(jì)劃地把來自各方面對(duì)學(xué)生的教育影響加以阻止、調(diào)節(jié)，使其相互配合，協(xié)調(diào)一致，前后連貫地進(jìn)行，以保障學(xué)生的品德能按教育目的的要求發(fā)展，這是德育原則中的（）。A:教育影響一致性原則B:教育影響連貫性原則C:教育影響一致性原則D:疏導(dǎo)原則答案：A、B、C35.北京有一所普通的農(nóng)村小學(xué)，農(nóng)民子女占了全校學(xué)生的63％。一些教師認(rèn)為，農(nóng)民子女從小就會(huì)勞動(dòng)，似乎沒有必要進(jìn)行勞動(dòng)教育。而學(xué)校通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一年級(jí)學(xué)生80%不會(huì)系鞋帶；三年級(jí)不參加家務(wù)勞動(dòng)的學(xué)生占總數(shù)的69%，在勞動(dòng)中怕臟怕累的現(xiàn)象十分突出；五、六年級(jí)40%以上的學(xué)生不能正確對(duì)待社會(huì)勞動(dòng)分工。在調(diào)查學(xué)生父母職業(yè)時(shí)，有的學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)職務(wù)帶“長(zhǎng)”字的就洋洋得意，家長(zhǎng)是普通工人、農(nóng)民的就不愿填寫。A:改善學(xué)生的生理機(jī)能，促進(jìn)學(xué)生身體的生長(zhǎng)發(fā)育B:提高學(xué)生的勞動(dòng)審美能力C:幫助學(xué)生樹立勞動(dòng)觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的思想情感D:勞動(dòng)能啟迪學(xué)生的智慧，使學(xué)生的觀察力、想象力、思維力等得到提高答案：A、B、C、D36.診斷性評(píng)價(jià)也稱教學(xué)性評(píng)價(jià)、準(zhǔn)備性評(píng)價(jià)。下列屬于運(yùn)用診斷性評(píng)價(jià)的手段有（）。A:特殊編制的測(cè)驗(yàn)B:觀察記錄分析C:學(xué)籍檔案D:期末考試答案：A、B、C37.以下關(guān)于擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系表述正確的有（）A:擇業(yè)是起點(diǎn)，創(chuàng)業(yè)是追求B:創(chuàng)業(yè)是擇業(yè)的內(nèi)在要求C:擇業(yè)是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)D:在實(shí)際生活中，擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)是截然分開的答案：A、B、C38.月亮繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)，水向低處流，蘋果落地，價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)等，這些聯(lián)系都不是規(guī)律本身。這是因?yàn)椋ǎ?。A:規(guī)律是看不見、摸不著的，是人的主觀精神的產(chǎn)物B:規(guī)律是事物內(nèi)部的聯(lián)系.是對(duì)事物的存在和發(fā)展起主要的、決定作用的聯(lián)系C:規(guī)律不是人的感官可以感知的，只有運(yùn)用抽象思維才能把握D:規(guī)律不是浮現(xiàn)在事物表面現(xiàn)象的聯(lián)系，而是隱藏于事物現(xiàn)象之中的本質(zhì)的聯(lián)系答案：B、C、D39.[多選題]關(guān)于職業(yè)紀(jì)律與員工個(gè)人之間的關(guān)系，正確的說法有（）。A:職業(yè)紀(jì)律是對(duì)員工素質(zhì)和職業(yè)活動(dòng)表現(xiàn)的一種評(píng)價(jià)體系B:只有員工廣泛參與制定的紀(jì)律才能真正稱得上有意義的職業(yè)紀(jì)律一C:職業(yè)紀(jì)律是約束員工行為的“紅線”D:職業(yè)紀(jì)律只對(duì)員工有效，具有適用范圍上的有限性j答案：A、B、C40.影響課堂管理的因素有（）。A:學(xué)校規(guī)章制度B:班級(jí)的性質(zhì)C:教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格D:班級(jí)規(guī)模答案：B、C、D41.[單選題]一般來說，態(tài)度的ABC三個(gè)成分是協(xié)調(diào)一致的。如果出現(xiàn)不一致，（）往往起主