歷年中學(xué)招聘教師考試通關(guān)秘籍題庫(kù)附參考答案（典型題）

專業(yè)精品中學(xué)招聘教師考試題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 歷年中學(xué)招聘教師考試通關(guān)秘籍題庫(kù)附參考答案（典型題）第I部分單選題（50題）1.自居易的《琵琶行》中有“商人重利輕別離，前月浮梁買茶去”的詩(shī)句。以下對(duì)材料中“商人。行為的敘述，正確的是()。A:他可以到浮梁草市收購(gòu)茶葉B:他到浮梁買茶時(shí)住在“會(huì)館”中C:經(jīng)商使他的社會(huì)地位發(fā)生根本改變D:他將茶葉販賣到海外，受到海禁政策的限制答案：A2.春秋時(shí)，某諸侯國(guó)設(shè)立“稷下之學(xué)”，招攬文人學(xué)士，講學(xué)著書。它是()。A:魯國(guó)B:楚國(guó)C:齊國(guó)D:秦國(guó)答案：C3.中國(guó)古代“內(nèi)發(fā)論”的代表是（）。A:孟子B:孔子C:荀子D:墨子答案：A4.人的血友病屬于伴性遺傳，苯丙酮尿癥屬于常染色體遺傳。一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦生下一個(gè)既患血友病又患苯丙酮尿癥的男孩。如果他們?cè)偕粋€(gè)女孩，表現(xiàn)型正常的概率是（）。A:3／16B:9／16C:1／4D:3／4答案：D5.春季水稻種子播種前，先將種子用溫水浸泡一段時(shí)間，再將種子堆放在一起，最后將種子置于流動(dòng)的河水中浸泡一段時(shí)間。下列有關(guān)敘述不正確的是（）。A:處理過的種子堆內(nèi)溫度升高加快B:溫水處理有利于提高細(xì)胞代謝的速率C:種子置于流動(dòng)的河水中有利于降低脫落酸的含量D:成熟種子內(nèi)無(wú)赤霉素，故需用一定濃度的赤霉素溶液浸種答案：D6.以下能夠起到特異性免疫作用的是（）。A:補(bǔ)體B:干擾素C:抗體D:巨噬細(xì)胞答案：C7.受應(yīng)試動(dòng)機(jī)影響不太大的測(cè)試是（）測(cè)試。A:智力B:成熟C:能力傾向D:投射答案：D8.下列屬于影響遷移的個(gè)人因素的有（）。A:認(rèn)知結(jié)構(gòu)和態(tài)度B:智力和學(xué)習(xí)環(huán)境C:學(xué)習(xí)目標(biāo)和態(tài)度D:年齡和學(xué)習(xí)材料答案：A9.牛和羊是兩個(gè)物種是因?yàn)椋ǎ?。A:雜種不育B:行為隔離C:配子隔離D:雜種天亡答案：A10.大面積燒傷病人，需要進(jìn)行植皮治療才能使傷口愈合，這樣的傷勢(shì)，至少傷及到皮膚的（）。A:表皮的角質(zhì)層B:表皮的基底層C:真皮的致密結(jié)締組織D:表皮下面的皮下組織答案：B11.中國(guó)唐代詩(shī)人自居易的著名詩(shī)句“大珠小珠落玉盤”形象而生動(dòng)地說(shuō)明了()的音質(zhì)特點(diǎn)。A:古琴B:古箏C:鼓D:琵琶答案：D12.中學(xué)生處于,……矛盾的焦點(diǎn)表現(xiàn)在（）A:父母能夠?qū)⒆拥陌l(fā)展有正確的認(rèn)識(shí),但孩子自己卻不能B:中學(xué)生能夠?qū)ψ约旱陌l(fā)展有正確的認(rèn)識(shí),但父母卻不能C:中學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展的認(rèn)識(shí)超前,父母對(duì)他們的認(rèn)識(shí)滯后D:中學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展的認(rèn)識(shí)滯后,父母對(duì)他們的認(rèn)識(shí)超前答案：C13.?被稱為“無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命音樂的開路先鋒”的作曲家是()。A:聶耳B:王洛賓C:黃自D:冼星海答案：A14.族田義莊是宗族宗法制度的產(chǎn)物，肇始于北宋范仲淹創(chuàng)建的范氏義莊，明清時(shí)各地十分盛行。據(jù)成書于清代的《華西鄒君記》記載，蘇州有一鄒姓富戶立下遺囑，將名下一千畝土地交給兒子，其余三千畝捐給義莊，以接濟(jì)族人。這表明族田義莊()。A:在古代的存在有合理性B:是封建政府救濟(jì)災(zāi)民的來(lái)源C:有利于宗族內(nèi)部平等D:確立了社會(huì)保障體系答案：A15.把學(xué)習(xí)過程概括為“學(xué)一思一行”的統(tǒng)一過程的是（）。A:朱熹B:孟子C:韓愈D:孔子答案：D16.生物與環(huán)境是一個(gè)不可分割的整體，我們把這個(gè)整體叫生態(tài)系統(tǒng)，下列有關(guān)其組成成分的敘述，正確的是()。A:蚯蚓是需氧生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者B:太陽(yáng)光源于地球以外，不屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分C:病毒是異養(yǎng)生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者D:硝化細(xì)菌是自養(yǎng)生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者答案：D17.音樂符號(hào)“P”和“mf”分別指的是()。A:停頓和中強(qiáng)B:停頓和中弱C:弱和中強(qiáng)D:弱和漸強(qiáng)答案：C18.在第一次工業(yè)革命期間發(fā)明的交通運(yùn)輸工具有()。A:火車B:電車C:汽車D:飛機(jī)答案：A19.對(duì)“心理健康教育要重視對(duì)學(xué)生的潛能開發(fā)”的原因，表述不正確的是（）A:潛能的開發(fā)不需要任何基礎(chǔ)B:潛能的充分發(fā)展是心理健康的重要標(biāo)志C:學(xué)生潛能的開發(fā)與心理健康是相互影響相互促進(jìn)的關(guān)系D:學(xué)生的潛能是普變存在的答案：A20.教師的批評(píng)與不贊揚(yáng)，與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)（）。A:存在負(fù)相關(guān)B:有利有弊C:存在正相關(guān)D:關(guān)系不明顯答案：A21.下列活動(dòng)中所得到的數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比，可能偏小的是（）。A:標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時(shí)，部分鯉魚身上的標(biāo)志物脫落B:調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí)，用誘蟲器采集小動(dòng)物時(shí)沒有打開電燈C:樣方法調(diào)查草地中的蒲公英的種群密度時(shí)，樣方線上的個(gè)體都被統(tǒng)計(jì)在內(nèi)D:調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)，以患者家系為調(diào)查對(duì)象答案：B22.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）。A:我這個(gè)人到了陌生的地方就容易暈頭轉(zhuǎn)向，不知道哪是東，哪是西?B:新疆的胡楊，甘肅的火炬樹，黑龍江的暴馬丁香，西藏的高山松，廣東的大王椰……真可謂四海奇樹、五洲絕品都匯聚在世博園內(nèi)。C:在兩幅畫前我感到了一種心靈的震撼，也許是達(dá)到了與藝術(shù)家的“心有靈犀一點(diǎn)通”。D:晚上，屋里靜悄悄的，只聽見父、子倆的翻書聲和窗外三、四只蟋蟀的鳴叫聲。答案：C23.教育法律關(guān)系的主體是（）。A:義務(wù)B:權(quán)利C:自然人D:物答案：C24.《威廉二世》一書描述道：“他(威廉二世)沖動(dòng)魯莽的性格，以及在對(duì)待問題或別人時(shí)顯出傲慢的態(tài)度……(這一)性格肯定造成他的施政弊病，例如革退俾斯麥的事件?！边@些描述從側(cè)面反映了()。A:君主立憲制之下。國(guó)家元首和政府首腦的矛盾難以調(diào)和B:領(lǐng)袖的個(gè)人素質(zhì)決定國(guó)家的施政效果C:德國(guó)的代議制不夠成熟與完善D:封建君主專制政體得以保存答案：C25.將原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于新情境中時(shí)，需調(diào)整原有的經(jīng)驗(yàn)，形成一種更高一級(jí)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這種遷移方式稱（）。A:水平遷移B:重組性遷移C:順應(yīng)性遷移D:同化性遷移答案：C26.（）可用于判斷某種行為的發(fā)生頻率，以及某種操作或活動(dòng)的質(zhì)量，使得觀察信息被量化。A:等級(jí)評(píng)價(jià)量表B:行為檢查單C:案卷分析D:軼事記錄答案：A27.下列選項(xiàng)中，不屬于加德納提出的多元智力成分的是(??)。A:內(nèi)省智力B:情緒智力C:空間智力D:言語(yǔ)智力答案：B28.我國(guó)不同區(qū)域由于自然條件、經(jīng)濟(jì)、文化及發(fā)展歷史不同，形成獨(dú)特的地名文化景觀，下列錯(cuò)誤的是()。A:“淮陰”反映了地點(diǎn)的相對(duì)位置B:“黑龍江”是與水體有關(guān)的地名西印度群島國(guó)家牙買加生產(chǎn)的熱帶經(jīng)濟(jì)作物咖啡質(zhì)量較高。據(jù)C:“平頂山”與地形有關(guān)D:“三十里鋪”反映該地歷史方面的特點(diǎn)答案：B29.經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的內(nèi)容一般包括（）。A:技術(shù)結(jié)構(gòu)B:產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)C:消費(fèi)結(jié)構(gòu)D:交換結(jié)構(gòu)答案：B30.下列各項(xiàng)中沒有語(yǔ)病的一句是（）。A:專業(yè)人士告誡說(shuō)，18歲以前是孩子長(zhǎng)高的重要時(shí)期，請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)谄鹁?、飲食、運(yùn)動(dòng)及心理等方面應(yīng)該為孩子的健康成長(zhǎng)做好相應(yīng)的準(zhǔn)備B:應(yīng)該說(shuō)，那些水平優(yōu)越。文筆優(yōu)美的譯作本身也成了我國(guó)文苑中的珍寶C:面試開始，按照抽簽順序，1號(hào)候選人率先被召進(jìn)了面試會(huì)場(chǎng)D:事實(shí)反復(fù)證明，有沒有創(chuàng)新能力，能不能進(jìn)行創(chuàng)新，是當(dāng)今世界范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)和科技競(jìng)爭(zhēng)的決定因素答案：D31.中國(guó)古代最早的一篇專門論述教育、教學(xué)問題的論著，被稱為“教育學(xué)的雛形”的是（）。A:《大學(xué)》B:《論語(yǔ)》C:《孟子》D:《學(xué)記》答案：D32.“稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片?！痹谔吷系臈顬炒?，夜里曾“聒噪”的蛙聲，如今成了農(nóng)民增收的資源。有人根據(jù)當(dāng)?shù)厍嗤芏嗟奶攸c(diǎn)，想到在銀色月光里聽著蛙唱，喝著碧螺春，可能是城里人向往的愜意生活，于是用這個(gè)文化創(chuàng)意建起“青蛙村”，搞起休閑游，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益。這體現(xiàn)了（）。A:文化創(chuàng)意增強(qiáng)了人的精神力量B:文化發(fā)展是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)C:古典文化提升了人的需求層次D:文化對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有促進(jìn)的一面答案：D33.在《課程與教學(xué)的基本原理》中提出的關(guān)于課程編制的四個(gè)階段被稱為（）。A:杜威原理B:赫爾巴特原理C:泰勒原理D:斯賓塞原理答案：C34.進(jìn)入20世紀(jì)以后，義務(wù)教育普遍向（）教育延伸。A:高等B:中等C:初等D:成人答案：B35.美國(guó)有一位教育家說(shuō)：“走上講臺(tái)，我就是課程?！边@句話深刻地揭示了教師的勞動(dòng)具有（）。A:示范性B:復(fù)雜性C:長(zhǎng)期性D:創(chuàng)造性答案：D36.20世紀(jì)40年代，朱自清總結(jié)了人們的普遍心情：“勝利到來(lái)的當(dāng)時(shí)，我們喘一口氣，情不自禁地在心頭描畫著三五年后可能實(shí)現(xiàn)的一個(gè)小康時(shí)代……但是勝利的歡呼閃電似地過去了，接著是一陣陣悶雷響著。這個(gè)變化太快了，幻滅得太快了?！碑?dāng)時(shí)人們的普遍愿望是()。A:驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華B:要和平，爭(zhēng)民主C:打倒列強(qiáng)，除軍閥D:還我河山，守土抗戰(zhàn)答案：B37.研究表明，遺忘的進(jìn)程是不均衡的，表現(xiàn)為（）。A:先快后慢B:先慢后快C:直線增快D:直線減慢答案：A38.技能形成過程中，練習(xí)中期出現(xiàn)進(jìn)步的暫時(shí)停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為（）。A:低谷現(xiàn)象B:高原現(xiàn)象C:波峰現(xiàn)象D:挫折現(xiàn)象答案：B39.消費(fèi)者購(gòu)買決策也受到個(gè)人特性的影響，特別受其（）的影響。A:年齡B:職業(yè)C:生活方式D:經(jīng)濟(jì)狀況答案：A40.下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是（）。A:2項(xiàng)B:4項(xiàng)C:3項(xiàng)D:5項(xiàng)答案：A41.教師在課堂上通過展示實(shí)物、直觀教具進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得知識(shí)的方法稱為（）。A:討論法B:講授法C:實(shí)驗(yàn)法D:演示法答案：D42.心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力以及作為社會(huì)一員的（）。A:應(yīng)有的責(zé)任義務(wù)感B:道德精神面貌C:積極的社會(huì)功能D:應(yīng)有的責(zé)任能力答案：C43.在學(xué)生中流傳的俏皮話“大考大玩、小考小玩、不考不玩”，這其中體現(xiàn)的心理學(xué)效應(yīng)是（）。A:暈輪效應(yīng)B:羅森塔爾效應(yīng)C:皮格馬利翁效應(yīng)D:耶克斯一多德森定律答案：D44.中國(guó)明代律學(xué)家朱載堉首創(chuàng)新法密律，并由新法密律計(jì)算出十二律，這意味著中國(guó)的十二平均律比西方的十二平均律早出現(xiàn)了多少年?()A:100B:500C:300D:200答案：A45.學(xué)生對(duì)自己的文章進(jìn)行校對(duì)時(shí)，很難發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤，但校對(duì)他人文章時(shí)，卻很容易發(fā)現(xiàn)，這是由于（）。A:注意分散B:知覺整體性C:定勢(shì)D:粗心答案：C46.《黃河大合唱》一共包含()個(gè)樂章。A:8B:10C:9D:7答案：A47.依照桑代克的嘗試一錯(cuò)誤說(shuō)，學(xué)習(xí)的基本規(guī)律有三：效果律、練習(xí)律和（）。A:失敗一成功律B:準(zhǔn)備律C:刺激律D:成功一成功律答案：B48.體育教學(xué)系統(tǒng)的過程性要素是指……其中體育教學(xué)目標(biāo)可分為（）A:社會(huì)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)B:全年目標(biāo)和學(xué)期目標(biāo)C:認(rèn)知目標(biāo)和情感目標(biāo)D:知識(shí)目標(biāo)和技能目標(biāo)答案：A49.我國(guó)義務(wù)教育階段的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該具有三個(gè)特征是（）。A:強(qiáng)制性，普遍性，基礎(chǔ)性B:強(qiáng)制性，普遍性，科學(xué)性C:科學(xué)性，普遍性，基礎(chǔ)性D:強(qiáng)制性，基礎(chǔ)性，科學(xué)性答案：A50.體現(xiàn)統(tǒng)治階級(jí)意志，由國(guó)家制定或認(rèn)可，并由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的社會(huì)規(guī)范是（）。A:道德規(guī)范B:宗教規(guī)范C:法律規(guī)范D:紀(jì)律規(guī)范答案：C第II部分多選題（50題）1.深入推進(jìn)教育管辦評(píng)分離，處理的是()之間的權(quán)責(zé)關(guān)系。A:學(xué)校B:社區(qū)C:政府D:社會(huì)答案：A、C、D2.《中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)框架（試行）》中的“品德發(fā)展水平”的關(guān)鍵指標(biāo)包括（）A:行為習(xí)慣B:理想信念C:人格品質(zhì)D:公民素養(yǎng)答案：A、B、C、D3.依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，下列屬于教師的義務(wù)是（）A:遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表B:進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)C:不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平D:參加進(jìn)修或者其他方式培訓(xùn)答案：A、C4.[單選題]測(cè)量的定義中不包括的元素是（）。A:屬性B:數(shù)字C:法則D:事物答案：A5.統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”政策包括()。A:免除學(xué)費(fèi)B:城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)生免除雜費(fèi)C:對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)情況困難寄宿生補(bǔ)助生活費(fèi)D:免費(fèi)提供教科書答案：B、C、D6.[單選題]單位通過公開選拔的方式選派一批人員出國(guó)進(jìn)修，你很想去，但對(duì)照條件，你覺得自己希望不大，你會(huì)（）。A:積極努力參與B:覺得條件不成熟，不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間去參與C:不會(huì)刻意爭(zhēng)取，但會(huì)試一試運(yùn)氣D:猶豫，但還是會(huì)報(bào)名答案：C7.下列命題中屬于揭示事物本質(zhì)的有（）A:水往低處流B:意識(shí)是人腦對(duì)客觀世界的反映C:日出于東落于西D:人的本質(zhì)是社會(huì)關(guān)系的總和答案：B、D8.[單選題]面質(zhì)技術(shù)是指咨詢師指出求助者的（），最終促成求助者的統(tǒng)一。A:不良行為B:錯(cuò)誤認(rèn)知C:負(fù)性情緒D:存在的矛盾答案：D9.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括（）。A:一定的研究能力B:良好的教育能力C:優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)D:先進(jìn)的教育理念答案：A、B、D10.下列選項(xiàng)中屬于結(jié)構(gòu)良好任務(wù)的有（）A:從北京出發(fā)乘火車到香港，最短的路線應(yīng)該怎么走B:寫命題作文C:求邊長(zhǎng)2厘米的正方形的面積D:完成考試的單項(xiàng)選擇題答案：A、C、D11.我國(guó)法律規(guī)定，中學(xué)生的身份是（）。A:國(guó)家和社會(huì)的成年公民B:國(guó)家和社會(huì)未成年公民C:接受教育的未成年公民D:國(guó)家公民答案：B、C、D12.據(jù)媒體報(bào)道，美國(guó)哥倫比亞大學(xué)的社會(huì)學(xué)家利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)做了一次實(shí)驗(yàn)，證明只要通過“電子郵件的6次信息接力”，一個(gè)人就可以同世界上任何一個(gè)陌生人聯(lián)系上。這表明（）。A:世界是相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體B:事物之間的聯(lián)系都是人為的C:世界的普遍聯(lián)系是通過“中介”實(shí)現(xiàn)的D:信息是世界普遍聯(lián)系的基礎(chǔ)答案：A、C13.為什么呢（）A:奧蘇貝爾根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式把學(xué)習(xí)分為機(jī)械學(xué)習(xí)和有意義學(xué)習(xí)B:奧蘇貝爾還認(rèn)為接受學(xué)習(xí)可以是機(jī)械的，也可以是有意義的；發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)可以是機(jī)械的，也是有意義的C:機(jī)械學(xué)習(xí)是不加理解，反復(fù)背誦D:有意義學(xué)習(xí)是以符號(hào)為代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立實(shí)質(zhì)的非人為的聯(lián)系答案：B、C、D14.心理學(xué)研究表明，新的學(xué)習(xí)需要可以通過下列哪些途徑來(lái)形成（）A:直接轉(zhuǎn)化途徑B:直接發(fā)生途徑C:間接發(fā)生途徑D:間接轉(zhuǎn)化途徑答案：B、D15.以下關(guān)于擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系表述正確的有（）A:在實(shí)際生活中，擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)是截然分開的B:擇業(yè)是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)C:擇業(yè)是起點(diǎn)，創(chuàng)業(yè)是追求D:創(chuàng)業(yè)是擇業(yè)的內(nèi)在要求答案：B、C、D16.王老師是某班的新班主任兼語(yǔ)文老師，為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展．在開學(xué)之初王老師通過“摸底考試”的形式及時(shí)地了解了班上每個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展水平．并為下一階段的教學(xué)與班級(jí)管理提供了相應(yīng)的參考。這體現(xiàn)了學(xué)生評(píng)價(jià)的（）。A:發(fā)展功能B:診斷功能C:導(dǎo)向功能D:管理功能答案：A、B、C17.作為一個(gè)教師，需要掌握教育理論的基本課程主要是指（）。A:教育心理學(xué)B:教育學(xué)C:學(xué)科教學(xué)法D:心理學(xué)答案：B、C、D18.[單選題]作為職業(yè)道德規(guī)范，誠(chéng)信的特征包括通識(shí)性、智慧性、止損性和（）。A:資歷性B:資源性C:資本性D:集中注意力游戲答案：D19.造成學(xué)生心理個(gè)別差異的原因是（）。A:遺傳B:學(xué)校教育C:社會(huì)環(huán)境D:人際關(guān)系答案：A、B、C20.根據(jù)下面材料，作答題。A:老師維護(hù)了課堂的正常教學(xué)秩序B:老師挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性C:老師不尊重學(xué)生，言語(yǔ)有失規(guī)范D:老師沒有做到關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生答案：B、C、D21.教育目的指明了受教育者的（）。A:發(fā)展方向B:發(fā)展結(jié)果C:發(fā)展階段D:發(fā)展進(jìn)程答案：A、B22.引起無(wú)意注意的刺激物具有的特征包括（

）A:活動(dòng)與變化B:強(qiáng)度C:對(duì)比關(guān)系D:新異性答案：A、B、C、D23.[單選題]個(gè)體自我意識(shí)發(fā)展的第一次飛躍出現(xiàn)在（）左右。A:四歲B:一歲C:二歲D:半歲答案：C24.與法律相比，道德（）。單選A:內(nèi)容上顯得十分籠統(tǒng)B:產(chǎn)生的時(shí)問晚C:評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難以界定D:2答案：D25.學(xué)校體育活動(dòng)的基本特性是（）。A:技能性B:教育性C:娛樂性D:生存性答案：A、B、C26.[單選題]心理咨詢師給臨床資料賦予意義的方法不包括（）。A:補(bǔ)充提問B:就事論事C:相關(guān)分析D:分析跡象答案：A27.[單選題]你因疏忽大意，導(dǎo)致所負(fù)責(zé)的一批產(chǎn)品存在質(zhì)量瑕疵，質(zhì)檢員在檢查過程中并未發(fā)現(xiàn)這一問題，你會(huì)（）。A:趕緊研究是否有機(jī)會(huì)改正B:把這批產(chǎn)品作為合格品對(duì)待C:以后就按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)產(chǎn)品D:如實(shí)向質(zhì)檢員匯報(bào)答案：A28.現(xiàn)今，許多學(xué)校罰款成風(fēng)，我們常常會(huì)在一些學(xué)校的《學(xué)生管理制度》中發(fā)現(xiàn)有關(guān)罰款的規(guī)定。如《××小學(xué)有關(guān)維護(hù)校園秩序，創(chuàng)建安全文明學(xué)校的幾項(xiàng)規(guī)定》中提到：“……二、有下列行為之一者給予5～100元罰款處理：①隨地吐痰、亂潑污水、亂倒垃圾、亂扔雜物者；②在墻壁、黑板、廁所等公共場(chǎng)所亂刻亂畫亂涂改等有傷風(fēng)雅者；③抽煙、喝酒、打游戲機(jī)者；④故意損壞桌椅、門窗、玻璃、黑板、儀器等公共財(cái)產(chǎn)者；⑤隨意拉動(dòng)電源開關(guān)者。”有的學(xué)校還明文規(guī)定曠課、遲到要罰款，甚至考試不及格的也要罰款。有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還把這當(dāng)作是他們學(xué)校的辦學(xué)特色，是依法治教下的“依法治?！?。A:有法可依B:有法必依C:違法必究D:執(zhí)法必嚴(yán)答案：A、B、C、D29.班集體的教育作用表現(xiàn)在（）A:有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力B:有利于形成學(xué)生的群體意識(shí)C:有利于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣、愛好D:有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往與適應(yīng)能力答案：A、B、D30.下列樂器屬于西洋銅管樂器的是()。A:圓號(hào)B:長(zhǎng)號(hào)C:小號(hào)D:大號(hào)答案：A、B、C、D31.“中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第五次全體會(huì)議公報(bào)”提出的發(fā)展理念包括()。A:綠色B:協(xié)調(diào)C:創(chuàng)新D:開放、共享答案：A、B、C、D32.運(yùn)用馬斯洛的需要層次理論，下列就如何讓滿足甲、乙的需要提出的建議合理的是（）。A:恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和批評(píng)B:加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通C:關(guān)心愛護(hù)學(xué)生D:發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處罰答案：A、B、C33.心理發(fā)展的不平衡性體現(xiàn)在（）。A:個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展速度上的不同B:個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展的起訖時(shí)間上的不同C:個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域的不同D:個(gè)體不同系統(tǒng)在到達(dá)成熟時(shí)期上的進(jìn)程不同答案：A、B、D34.學(xué)生初學(xué)“梯形的面積等于上底與下底之和乘以高，再除以2”時(shí)，這一學(xué)習(xí)過程中包括（）A:符號(hào)學(xué)習(xí)B:命題學(xué)習(xí)C:概念學(xué)習(xí)D:詞匯學(xué)習(xí)答案：A、B、C35.以目的和目標(biāo)的概括程度為依據(jù)，教育方面可以分為四個(gè)層次（）。A:培養(yǎng)目標(biāo)B:課程目標(biāo)C:職業(yè)目標(biāo)D:教育目的答案：A、B、D36.[單選題]施測(cè)應(yīng)對(duì)方式問卷(CSQ)，可以了解受測(cè)者（）。A:人格特質(zhì)B:解決問題的迫切程度C:心理發(fā)展的成熟程度D:健康水平答案：C37.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成的認(rèn)真審題的態(tài)度及審題的方法將影響到化學(xué)、物理等學(xué)科的審題活動(dòng)。這種遷移類型是（）A:一般遷移B:負(fù)遷移C:正遷移D:具體遷移答案：A、C38.[單選題]針對(duì)心理問題和行為問題所進(jìn)行的會(huì)談屬于（）。A:鑒別性會(huì)談B:危機(jī)性會(huì)談C:治療性會(huì)談D:咨詢性會(huì)談答案：C39.小明是班里一名差生，特別是數(shù)學(xué)成績(jī)很差。有一次，小明數(shù)學(xué)又只考了十幾分老師很生氣，罵他是一頭蠢豬。小明感到很受傷，暗暗下定決心，加倍努力，提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)。結(jié)果在下次數(shù)學(xué)考試時(shí)，小明的成績(jī)突飛猛進(jìn)，名次上有了很大提升。但讓小明倍感委屈的是，老師非但沒有表?yè)P(yáng)他，還當(dāng)面質(zhì)疑他有抄襲行為。A:評(píng)價(jià)主體單一B:評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一C:評(píng)價(jià)內(nèi)容片面D:評(píng)價(jià)功能失調(diào)答案：A、B、C、D40.紅星小學(xué)的李老師在五(3)班講授《找出數(shù)列的排列規(guī)律》，他先選出六位同學(xué)，其中，一名同學(xué)帶上紅帽子，在講臺(tái)上做“蘿b蹲”的游戲。讓臺(tái)下同學(xué)記下戴帽子同學(xué)在10輪游戲中下蹲的次數(shù)，并引入數(shù)列規(guī)律的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這一教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)的教學(xué)原則主要有（）A:鞏固性原則B:啟發(fā)性