歷年中學(xué)教師招聘考試題庫及一套完整答案

專業(yè)精品中學(xué)教師招聘考試題庫，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 歷年中學(xué)教師招聘考試題庫及一套完整答案第I部分單選題（50題）1.關(guān)于“紀(jì)律”的理解，正確的是（）。A:權(quán)力在誰手里，紀(jì)律的制定權(quán)就在誰的手里B:用來約束下屬的紀(jì)律，上級(jí)可以不遵守C:強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，會(huì)制約、削弱從業(yè)人員的創(chuàng)造性D:紀(jì)律是增強(qiáng)企業(yè)執(zhí)行力的重要保證答案：D2.下列說法中，對(duì)“敬業(yè)”的理解不正確的是（）。A:敬業(yè)精神會(huì)影響企業(yè)的績效，但不會(huì)影響企業(yè)的穩(wěn)定性B:想在競爭中取勝的公司必須設(shè)法培養(yǎng)每個(gè)員工的敬業(yè)意識(shí)C:敬業(yè)精神強(qiáng)的員工能夠得到更多自我發(fā)展的機(jī)會(huì)D:員工敬業(yè)度的概念最早是由美國學(xué)者蓋洛普提出的答案：A3.在光合作用過程中，C3的還原伴隨的能量變化是（）。A:電能轉(zhuǎn)換為活躍的化學(xué)能B:將ATP中活躍的化學(xué)能，轉(zhuǎn)換成儲(chǔ)存在有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能C:光能轉(zhuǎn)換為活躍的化學(xué)能D:光能轉(zhuǎn)化成電能答案：B4.Wehave__________thefourapplicants,fornoneofthemisfitforthejob.A:turnedonB:turneddownC:turnedintoD:turnedagainst答案：B5.世界各國現(xiàn)代化的發(fā)展道路或發(fā)展樣式被稱為現(xiàn)代化模式。在早期現(xiàn)代化理論中，人們往往把“現(xiàn)代化”等同于“資本主義化”。下列重大歷史事件從模式上突破了早期現(xiàn)代化理論的是()。A:巴黎公社的成立B:十月革命的勝利C:《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表D:二月革命的爆發(fā)答案：B6.一些年輕人為了愛美而盲目去痣后引發(fā)惡性色素瘤導(dǎo)致死亡的病例并不鮮見，專家提醒人們，如果身上的黑痣有逐漸長大、邊界不清和周圍長毛、自己出血、癢痛等情況時(shí)，需要及時(shí)找醫(yī)生手術(shù)治療，切忌自己動(dòng)手去痣。下列關(guān)于痣細(xì)胞的說法正確的是（）。A:痣細(xì)胞的產(chǎn)生是細(xì)胞分化的結(jié)果B:痣細(xì)胞中色素多，是衰老的表現(xiàn)C:痣細(xì)胞的細(xì)胞特點(diǎn)之一是能無限增殖D:黑痣周圍出血、癢痛是細(xì)胞凋亡的表現(xiàn)答案：A7.某些學(xué)生為了得到老師或父母的獎(jiǎng)勵(lì)而努力學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）。A:外部動(dòng)機(jī)B:內(nèi)部動(dòng)機(jī)C:高尚的動(dòng)機(jī)D:遠(yuǎn)景的間接動(dòng)機(jī)答案：A8.“井蛙不可以語于海者，拘于虛也；夏蟲不可以語于冰者，篤于時(shí)也。”這句名言蘊(yùn)含的哲學(xué)道理是（）。A:認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐有指導(dǎo)作用B:意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有推動(dòng)作用C:意識(shí)的產(chǎn)生受客觀條件的制約D:意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性答案：C9.在一個(gè)環(huán)境氣候多變的生態(tài)系統(tǒng)中，生存機(jī)會(huì)最多的種群是（）。A:個(gè)體差異較多的種群B:形體較大的種群C:個(gè)體差異較少的種群D:形體較小的種群答案：A10.下列選項(xiàng)中，屬于職業(yè)道德特征的是（）。A:適用范圍上的無限性B:表現(xiàn)形式的多樣性C:一定程度的強(qiáng)制性D:模糊的行業(yè)性答案：B11.OneofthegreatestcontributionsofFreudisthatheelaboratedthestructureofhumanpsycheas"Id","Ego"and"Superego"."Ego"isthenaturalhumanpsychologicalcharacteristicthatchangeseverythinginitswayandmakeseveryoneavictimtoundesirableconsequencesintheirlife.Theprideandself-esteemiftheyareoverratedinourmindwillbeshownintheformofEgo.TheHumanEgoconcealsour"naturalintellect"tocreatefalseownershipovereveryobject.Hereisaninterestingstorywhichcouldillustratethecase.A:WeshouldfeelproudofwhatwehaveB:Weshouldfindother'sgraceandstrengthC:WeshouldtrytohidetherealityfacingusD:WeshouldreducethefeelingofEgo答案：A12.《雅典政制》記載：有一次，一個(gè)名叫呂錫馬庫斯的人犯有死罪，行刑吏準(zhǔn)備執(zhí)行，在他等死的時(shí)候，優(yōu)美里德斯救了他。優(yōu)美里德斯依據(jù)法律提出，公民未經(jīng)陪審法庭判決不得處死。經(jīng)陪審法庭審理，呂錫馬庫斯的罪名不成立，得以免罪。這一記載反映出當(dāng)時(shí)()。A:死刑判決的慎重B:雅典司法程序混亂C:公民生命安全缺乏保障D:司法、監(jiān)察與立法合一答案：A13.杜威的教育思想集中反映在他的（）中。A:《論演說家的培養(yǎng)》B:《政治學(xué)》C:《理想國》D:《民本主義與教育》答案：D14.()是由浪漫主義時(shí)期作曲家為某種藝術(shù)表現(xiàn)的目的，根據(jù)文學(xué)家詩作而創(chuàng)作的歌曲。A:舞曲B:藝術(shù)歌曲C:交響曲D:練習(xí)曲答案：B15.唐朝時(shí)。一艘艘木制帆船從日本來到中國，中日兩國交流頻繁。這一艘艘帆船反映了()。A:海上絲綢之路促進(jìn)東西方貿(mào)易的繁榮B:玄奘西行去印度求佛取經(jīng)C:鑒真東渡日本弘揚(yáng)佛法D:日本派遣唐使到唐朝學(xué)習(xí)答案：D16.顫藻是藍(lán)藻的一種，不能進(jìn)行（）。A:有氧呼吸B:光合作用C:有絲分裂D:轉(zhuǎn)錄和翻譯答案：C17.一門規(guī)范學(xué)科的建立，從獨(dú)立的教育學(xué)誕生的角度說，通常以（）為標(biāo)志。A:夸美紐斯的《大教學(xué)論》B:赫爾巴特的《普通教育學(xué)》C:杜威的《民主主義與教育》D:康德的《論教育》答案：B18.下列反射中，（）A:動(dòng)態(tài)牽張反射，B:靜態(tài)牽張反射C:吸允反射，D:屈肌反射，答案：D19.《上去高山望平川》是一首()。其旋律高亢悠揚(yáng)、開闊起伏、舒展自由。A:青?；▋築:陜北信天游C:蒙古長調(diào)D:甘肅山歌答案：A20.品德構(gòu)成的基礎(chǔ)是（）。A:道德行為B:道德意志C:道德觀念D:道德情感答案：C21.決定教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的是（）。A:生產(chǎn)力B:文化C:政治經(jīng)濟(jì)制度D:科學(xué)技術(shù)答案：A22.某鎮(zhèn)政府長期拖欠某建筑公司政府大樓工程款，被告上法庭。審理此類案件運(yùn)用到的法律是（）。A:行政訴訟法B:刑事訴訟法C:仲裁法D:民事訴訟法答案：A23.《學(xué)記》中“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”的教學(xué)思想，體現(xiàn)的教學(xué)原則是()。A:啟發(fā)性原則B:直觀性原則C:循序漸進(jìn)原則D:鞏固性原則答案：A24.西周分封制在中國歷史上影響深遠(yuǎn)。下列省、自治區(qū)中，其簡稱源自西周封國國名的是()。A:湖南、湖北B:河南、河北C:廣東、廣西D:山東、山西答案：D25.下列有關(guān)中國現(xiàn)代文學(xué)思潮的描述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A:1917年1月，胡適在《新青年》上發(fā)表了《文學(xué)改良芻議》。他認(rèn)為古文作為一種文學(xué)工具已經(jīng)完全喪失了活力，中國文學(xué)要適應(yīng)時(shí)代潮流，就必須廢除文言而倡導(dǎo)白話B:中國左翼作家聯(lián)盟，是中國共產(chǎn)黨于1930年3月2日在中國上海領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建的一個(gè)文學(xué)組織。目的是與中國國民黨爭取宣傳陣地.吸引廣大民眾支持其思想C:決定20世紀(jì)30年代文學(xué)基本面貌的，是革命文學(xué)思潮及其文學(xué)創(chuàng)作和人文主義美學(xué)思潮及其文學(xué)創(chuàng)作D:20世紀(jì)40年代華北淪陷區(qū)的文學(xué)，可以分為三個(gè)時(shí)期：抗戰(zhàn)初期、抗戰(zhàn)中期和抗戰(zhàn)后期與解放戰(zhàn)爭時(shí)期答案：D26.下列對(duì)“關(guān)鍵期”理解不正確的一項(xiàng)是（）。A:關(guān)鍵期最基本的特征是它只發(fā)生在生命中一個(gè)固定的短暫時(shí)期B:鳥類的印刻、人類語言的習(xí)得能證實(shí)關(guān)鍵期的存在C:關(guān)鍵期是突然開始和停止的D:在發(fā)展的關(guān)鍵期間，如果能在一定時(shí)間內(nèi)給以適當(dāng)?shù)牧夹源碳?，就?huì)促使其行為與能力得到更好的發(fā)展，反之則會(huì)阻礙其發(fā)展答案：C27.將擁有二十四個(gè)記憶單位的二十四個(gè)節(jié)氣編碼成只有四大記憶單位的《二十四節(jié)氣歌》，幫助記憶，這是利用了記憶編碼中的（）策略。A:聯(lián)想B:替換C:系統(tǒng)化D:組塊答案：A28.某位同學(xué)觀看“計(jì)算機(jī)病毒”微課后（）A:一組數(shù)據(jù)B:一個(gè)標(biāo)記C:一條命令D:一段程序答案：D29.以下不屬于原型定向教學(xué)要求的是（）。A:教師示范要正確B:要變更活動(dòng)的對(duì)象C:發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性與獨(dú)立性D:了解活動(dòng)的結(jié)構(gòu)答案：B30.用餓貓?zhí)映雒曰\的著名實(shí)驗(yàn)，解釋試誤學(xué)習(xí)現(xiàn)象的心理學(xué)家是（）。A:桑代克B:斯金納C:苛勒D:巴甫洛夫答案：A31.可作為監(jiān)測大氣二氧化硫污染度指示植物的是（）。A:苔蘚B:法國梧桐C:腎蕨D:水綿答案：A32.在認(rèn)知方式中，有一種思維沿著許多不同的方向擴(kuò)展，使觀念發(fā)散到各個(gè)有關(guān)方面，因而容易產(chǎn)生有創(chuàng)見的新穎觀念，這種認(rèn)知方式是（）。A:沖動(dòng)型B:發(fā)散型C:輻合型D:沉思型答案：B33.某學(xué)者評(píng)論義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)時(shí)寫道：“他們站在新舊交替的世紀(jì)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，對(duì)已然逝去的時(shí)光作出了深情的回望，不愿意也不屑于看一眼面前金發(fā)碧眼的西洋?！边@一觀點(diǎn)基于以下哪種史觀()A:文明史觀B:整體史觀C:唯心史觀D:唯物史觀答案：D34.學(xué)生在學(xué)習(xí)上爭取得到好成績的主觀愿望在心理學(xué)上稱作（）。A:學(xué)業(yè)動(dòng)機(jī)B:成功期待C:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D:成就需要答案：A35.瓷器是中國文化的標(biāo)志之一……,于（）萌生的。A:商代中期B:夏代C:西周D:戰(zhàn)國時(shí)期答案：A36.形成性評(píng)價(jià)通常發(fā)生在（）。A:學(xué)生畢業(yè)時(shí)B:教學(xué)過程之后C:教學(xué)過程之前D:教學(xué)過程之中答案：D37.在職業(yè)活動(dòng)中，踐行“合作”的基本要求是（）。A:求同存異B:有求必應(yīng)C:唯利協(xié)作D:公平競爭答案：A38.在德育方法中，有目的地組織學(xué)生進(jìn)行一定的實(shí)際活動(dòng)，以培養(yǎng)他們的良好品德的方法是（）。A:鍛煉法B:榜樣法C:說服法D:陶冶法答案：A39.對(duì)于“真誠不等于說實(shí)話”,理解不正確的是（）A:表達(dá)真誠可以說些假話B:表達(dá)真誠可以采用非語言行為C:表達(dá)真誠應(yīng)有助于來訪學(xué)生的成長D:表達(dá)真誠并非有啥說啥答案：A40.人們對(duì)自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷是（）。A:自我歸因感B:自我期待感C:自我效能感D:自我預(yù)期感答案：C41.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程是學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建自己知識(shí)的過程，學(xué)生不是被動(dòng)的信息吸收者，而是信息意義的主動(dòng)重構(gòu)，以下哪種理論中體現(xiàn)了這樣的觀點(diǎn)?（）A:有意義的接受學(xué)習(xí)論B:聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論C:建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論D:信息加工的學(xué)習(xí)理論答案：C42.確定型決策方法包括（）。A:線性規(guī)劃法B:微分法C:邊際收益分析法D:量本利分析法答案：D43.小明小學(xué)時(shí)候成績名列前茅，為人謙虛。升上中學(xué)后吸煙喝酒，打架群毆。面對(duì)這種情況，作為老師的你該如何處置（）A:緊密注意該同學(xué)的一言一行，以免他犯事。B:任之不管，青少年叛逆期是正常的。C:和該同學(xué)的家長、同學(xué)溝通，找到他變化的原因，進(jìn)行相關(guān)的心理輔導(dǎo)。D:對(duì)其不正確的行為直接進(jìn)行批評(píng)教育。答案：C44.內(nèi)化指在思想觀點(diǎn)上與他人的思想觀點(diǎn)一致，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體，構(gòu)成一個(gè)完整的（）。A:策略框架B:價(jià)值體系C:觀念系統(tǒng)D:認(rèn)知結(jié)構(gòu)答案：B45.()既是教育工作的出發(fā)點(diǎn)，又是教育活動(dòng)的歸宿。A:教育內(nèi)容B:教育目的C:教育規(guī)律D:教育任務(wù)答案：B46.魯本斯的歷史題材畫（）體現(xiàn)了……,畫面上充滿強(qiáng)烈的動(dòng)感,氣勢磅礴、情感豐富。A:《豆王宴飲》B:《圣安德烈像》C:《薩提爾在農(nóng)家作客》D:《阿馬松之戰(zhàn)》答案：D47.馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的根本途徑是()。A:做到因材施教B:教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合C:理論聯(lián)系實(shí)際D:實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會(huì)均等答案：B48.校風(fēng)是學(xué)校中物質(zhì)文化、制度文化和（）的統(tǒng)一體。A:人文文化B:地方文化C:精神文化D:社會(huì)文化答案：C49.在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，教學(xué)時(shí)間的安排要體現(xiàn)（）的原則。A:以上課為主B:以家庭教育為主C:以課外活動(dòng)為主D:以社會(huì)實(shí)踐為主答案：A50.走中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，向著建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國的宏偉目標(biāo)前進(jìn)，關(guān)鍵是（）。A:保障人民的基本文化權(quán)益B:增強(qiáng)對(duì)中華文化的自豪感C:豐富人民的精神文化生活D:增強(qiáng)全民族文化創(chuàng)造活力答案：D第II部分多選題（50題）1.聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》規(guī)定的少年兒童社會(huì)權(quán)利是（）。A:無歧視原則B:尊重兒童尊嚴(yán)原則C:尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則D:提早自立原則答案：A、B、C2.學(xué)生的心理發(fā)展主要包括（）方面。A:人格B:社會(huì)性C:情感D:認(rèn)知答案：B、C、D3.[多選題]關(guān)于需要，下列說法正確的包括（）。A:需要是永遠(yuǎn)不會(huì)被徹底滿足的B:需要是在動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的C:需要是不斷發(fā)展的D:需要都有對(duì)象答案：A、C、D4.以下屬于大六度的有()。A:F—DB:B—GC:D—BD:G—E答案：A、C、D5.[單選題]人本主義學(xué)派把（）作為心理咨詢目標(biāo)。A:經(jīng)驗(yàn)覺察B:理性思維C:自我實(shí)現(xiàn)D:人格重組答案：C6.皮亞杰認(rèn)為兒童心理的發(fā)生發(fā)展不是先天結(jié)構(gòu)的展開，不是完全取決于環(huán)境的影響。他認(rèn)為影響心理發(fā)展的因素包括（）A:社會(huì)經(jīng)驗(yàn)B:平衡化C:成熟D:自然經(jīng)驗(yàn)答案：A、B、C、D7.道德對(duì)社會(huì)生活調(diào)節(jié)所依靠的方式是（）。A:傳統(tǒng)習(xí)慣B:強(qiáng)制手段C:社會(huì)輿論D:內(nèi)心信念答案：A、C、D8.德育過程具有()特點(diǎn)。A:引導(dǎo)性與整合性B:計(jì)劃性與正面性C:復(fù)雜性與多端性D:灌輸性與多樣性答案：A、B、C9.在某班，甲同學(xué)以前是一個(gè)自覺學(xué)習(xí)的好孩子，自從父母離異后，上課經(jīng)常走神，也不按時(shí)完成作業(yè)；乙同學(xué)因被教師辱罵而厭惡上課，經(jīng)常逃學(xué)玩游戲：甲乙兩位同學(xué)的成績都下降了。A:歸屬與愛的需要B:生理的需要C:尊重的需要D:安全的需要答案：A、D10.合唱的形式按音樂區(qū)分有()三種。A:混聲合唱B:童聲合唱C:男聲合唱D:同聲合唱答案：A、B、C11.下列命題中屬于揭示事物本質(zhì)的有（）A:意識(shí)是人腦對(duì)客觀世界的反映B:日出于東落于西C:水往低處流D:人的本質(zhì)是社會(huì)關(guān)系的總和答案：A、D12.物聯(lián)網(wǎng)是在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行信息交換和通信的一種網(wǎng)絡(luò)，是物物相連的互聯(lián)網(wǎng)。小王同學(xué)通過“物聯(lián)網(wǎng)”購買到自己稱心如意的學(xué)習(xí)用品。這一過程反映了“物聯(lián)網(wǎng)”的使用（）。A:減少了商品的價(jià)值量B:促進(jìn)了商品所有權(quán)和使用權(quán)的分離C:方便了消費(fèi)者購物并減少了現(xiàn)金使用D:豐富了商品交換的形式答案：C、D13.思維的基本形式是概念和（）。A:判斷B:理解C:選擇D:推理答案：A、D14.破壞性壓力可以造成（）。多選A:災(zāi)難癥候群B:利他行為C:創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙D:災(zāi)難癥候群答案：A、C、D15.[單選題]中樞神經(jīng)系統(tǒng)最低級(jí)的部位是（）。A:脊髓B:延髓C:上丘腦D:下丘腦答案：A16.我國的《教師資格條例》中要求教師必須滿足以下哪些條件（）A:必須具有規(guī)定的學(xué)歷或經(jīng)國家教師資格考試合格B:必須具有良好的思想道德品質(zhì)C:必須是中國公民D:必須具有教育教學(xué)能力答案：A、B、C、D17.現(xiàn)代教學(xué)的特征包括()。A:集體性B:創(chuàng)造性C:倫理性D:科學(xué)性答案：A、C、D18.據(jù)媒體報(bào)道，美國哥倫比亞大學(xué)的社會(huì)學(xué)家利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)做了一次實(shí)驗(yàn)，證明只要通過“電子郵件的6次信息接力”，一個(gè)人就可以同世界上任何一個(gè)陌生人聯(lián)系上。這表明（）。A:信息是世界普遍聯(lián)系的基礎(chǔ)B:事物之間的聯(lián)系都是人為的C:世界是相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體D:世界的普遍聯(lián)系是通過“中介”實(shí)現(xiàn)的答案：C、D19.如果一個(gè)測驗(yàn)項(xiàng)目的鑒別指數(shù)為0．29，則該項(xiàng)目可評(píng)價(jià)為（）。A:良好，修改后更佳B:前意識(shí)C:很好，無須修改D:差，必須淘汰答案：B20.按評(píng)價(jià)所運(yùn)用的方法和標(biāo)準(zhǔn)的不同，教學(xué)評(píng)價(jià)可以分為（）。A:絕對(duì)性評(píng)價(jià)B:正式評(píng)價(jià)C:相對(duì)性評(píng)價(jià)D:非正式評(píng)價(jià)答案：A、C21.體態(tài)語言的作用有（）A:傳遞信息的作用B:指示作用C:情緒的渲染作用D:直觀作用答案：A、B、C、D22.[單選題]在從業(yè)人員職業(yè)技能的素質(zhì)體系中，除了職業(yè)知識(shí)、職業(yè)技術(shù)外，還包括（）A:職業(yè)能力B:職業(yè)態(tài)度C:職業(yè)薪酬D:職業(yè)環(huán)境答案：A23.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括（）。A:優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)B:良好的教育能力C:先進(jìn)的教育理念D:一定的研究能力答案：B、C、D24.[單選題]施測應(yīng)對(duì)方式問卷(CSQ)，可以了解受測者（）。A:解決問題的迫切程度B:人格特質(zhì)C:健康水平D:心理發(fā)展的成熟程度答案：D25.“怒發(fā)沖冠”“明知山有虎，偏向虎山行”，以上詞語所描寫的心理活動(dòng)有（）(易錯(cuò))A:個(gè)性過程B:意志過程C:認(rèn)知過程D:情感過程答案：A、B、D26.教育目的評(píng)價(jià)作用指的是（）。A:指明受教育者的發(fā)展方向B:教育方法的選擇C:檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量D:評(píng)價(jià)學(xué)校的辦學(xué)方向答案：C、D27.教學(xué)的基本任務(wù)包括（）A:培養(yǎng)學(xué)生的良好個(gè)性和健康人格B:培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和道德品質(zhì)C:引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能D:發(fā)展學(xué)生的智能和體能答案：A、B、C、D28.教育目的的層次包括（）。A:國家的教育目的B:教師的教學(xué)目標(biāo)C:社會(huì)的價(jià)值取向D:各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)答案：A、B、D29.你從這個(gè)故事中得到什么啟發(fā)（）A:給差學(xué)生以高尚的教育和愛，使他們成為國家的棟梁之才也是完全可以做到的B:好孩子、優(yōu)等生需要關(guān)愛，壞孩子、差等生更需要教育者的呵護(hù)C:一分為二地看待壞孩子、差學(xué)生，找出教育的切入點(diǎn)D:平等公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重、理解和信任每一個(gè)學(xué)生，使其主動(dòng)接受教育答案：A、B、C、D30.“改革開放只有進(jìn)行時(shí)沒有完成時(shí)?！边@句話蘊(yùn)含的哲理是（）A:事物的發(fā)展是一個(gè)過程B:事物是永恒發(fā)展的C:運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的D:相對(duì)靜止是物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的一種特殊狀態(tài)答案：A、B、C31.近幾年，隨著“毒跑道”事件不斷被媒體曝光．大量學(xué)生遭受不同程度傷害的問題引起教育界的討論和關(guān)注。關(guān)于這一問題，下列觀點(diǎn)正確的有（）。A:學(xué)校只要持有檢測合格證.就可以免責(zé)B:“毒跑道”侵害了學(xué)生的人身權(quán)利.學(xué)校需要承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任C:學(xué)校安全問題務(wù)必引起各方重視D:部分學(xué)校并未盡到安全管理的職責(zé)答案：B、C、D32.中國教師的資格條件必須包括以下條件（）。A:必須具有規(guī)定的學(xué)歷或經(jīng)國家教師資格考試合格B:必須具有教育教學(xué)能力C:必須是中國公民D:必須具有良好的思想道德品質(zhì)答案：A、B、C、D33.加拿大科學(xué)家拉爾夫·斯坦曼因在“樹突狀細(xì)胞及其在特異性免疫系統(tǒng)方面作用的發(fā)現(xiàn)”獲得2011年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。樹突狀細(xì)胞因其成熟時(shí)伸出許多樹突樣或偽足樣突起而得名，它能高效地?cái)z取、加工處理和呈遞抗原，激發(fā)特異性免疫。下列描述符合樹突狀細(xì)胞特性的是（）。A:樹突樣突起增加了與免疫系統(tǒng)其他細(xì)胞的相互作用B:能夠增殖分化形成能分泌抗體的漿細(xì)胞C:能識(shí)別抗原，引起相應(yīng)的淋巴細(xì)胞的增殖分化D:具有與特異性免疫中吞噬細(xì)胞相似的作用答案：A、C、D34.王老師是某班的新班主任兼語文老師，為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展．在開學(xué)之初王老師通過“摸底考試”的形式及時(shí)地了解了班上每個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展水平．并為下一階段的教學(xué)與班級(jí)管理提供了相應(yīng)的參考。這體現(xiàn)了學(xué)生評(píng)價(jià)的（）。A:管理功能B:發(fā)展功能C:導(dǎo)向功能D:診斷功能答案：B、C、D35.我國政府一向關(guān)心和重視兒童的生存、保護(hù)和發(fā)展工作，制定了（）等一系列相關(guān)法律以保護(hù)其合法權(quán)益。A:《中華人民共和國憲法》B:《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》C:《中華人民共和國婚姻法》D:《中華人民共和國教育法》答案：A、B、D36.[單選題]聲音的音色主要決定于聲波的（）。A:波形B:振幅C:頻率D:強(qiáng)度答案：A37.下列不屬于原始社會(huì)教育特征的是（）A:等級(jí)性B:教育在生產(chǎn)和生活中實(shí)施C:階級(jí)性D:教育在學(xué)校中實(shí)施答案：A、C、D38.學(xué)生沒有智力障礙，但在閱讀、寫作或數(shù)學(xué)方面仍然存在困難。針對(duì)此類學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可采用的正確教學(xué)策略有()。A:教給他們自我監(jiān)控策略B:指導(dǎo)他們分析學(xué)習(xí)困難的原因C:進(jìn)行創(chuàng)造性訓(xùn)練D:提供多元的例子，重復(fù)教學(xué)重點(diǎn)答案：A、B、D39.小學(xué)生董軍因?yàn)樯险Z文課不能完整背誦課文，李老師罰他當(dāng)天放學(xué)前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動(dòng)時(shí)間抄寫，直到晚上七點(diǎn)才抄完，李老師的行為侵犯了學(xué)生的（）。A:休