人教部編版七年級上冊語文上冊期末達(dá)標(biāo)檢測試題（一）（含解析）

人教版七年級上冊語文上冊期末達(dá)標(biāo)檢測題（一）

（時間：150分鐘滿分：120分）

一、積累與運用（25分）（1?6題每題2分）

1.下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（）

A.侍弄（si）混為一談（htin）貯蓄(zhti)疲倦不隼（kM）

B.蟬蛻(tui)截然不同（ji6）蔣臨(w6i)精神抖墩（sbu）

C.營笑（ni）人聲鼎沸（電）慚愧(cWn)恍然大悟（huWng）

D.淵博(yuM)翻來早去（玲）憔悸(cui)直竄云霄（chu%i）

2.下列詞語書寫沒有錯別字的一項是（）

A.分歧屋檐由然而生稀稀疏疏

B.淅瀝錫泊暴怒無?；ㄖφ姓?/p>

C.端莊化妝繁花嫩葉小心翼翼

D.絮叨奧密美不勝收人跡罕至

3.下列加點詞語使用正確的一項是（）

A.他那醫(yī)阿逼人的演講，贏得了聽眾的陣陣掌聲。

B.像他這樣循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，雖然成效可能較慢，但總比囪冏吞棗、不求甚解要好。

C.他們兩人差別太大，怎么可以混為：談。

D.失散多年的家人團(tuán)聚了，真是喜出望外，全家人高興得流出了眼淚。

4.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.冬天的濟(jì)南，是一個溫晴的季節(jié)。

B.為了在期中考試中考出好成績，同學(xué)們在復(fù)習(xí)中積極發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)各門學(xué)科知識體系中

的缺漏。

C.能不能寫出文質(zhì)兼美的文章，關(guān)鍵在于博覽群書。

D.在王老師耐心地指導(dǎo)下，讓張曉麗同學(xué)成功地制作出了一盞孔明燈。

5.下列標(biāo)點符號使用不正確的一項是（）

A.看了媒體發(fā)布的收視率報告，我們才知道真人秀節(jié)目《向往的生活4》到底有多火。

B.人生，只有一條路不能選擇，那就是放棄；只有一條路不能拒絕，那就是成長。

C.大詩人蘇軾曾說過：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！?/p>

D.應(yīng)該關(guān)注的是傳統(tǒng)文化的形式？還是傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵？這值得我們認(rèn)真思考。

6.填入下面語段橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然

而很瘦，自然不算重；,,自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，

走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

A.兒子畢竟幼小，雖然很胖

B.兒子畢竟很胖，即使幼小

C.兒子盡管很胖，畢竟幼小

D.兒子雖然很胖，畢竟幼小

7.根據(jù)提示填空。（6分）

（1）樹葉子卻綠得發(fā)亮，-侏自清《春》）

（2）知之者不如好之者，。（《〈論語〉十二章》）

（3）,風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）

（4）,若出其里。（曹操《觀滄海》）

（5）對友人的思念，是李白詩歌的內(nèi)容之一。《峨眉山月歌》中詩人用

“,”表達(dá)對友人的思念。

8.閱讀下面的名著片段，完成后面的題目。（3分）

“哥兒，你牢牢記??！”她極其鄭重地說?！懊魈焓钦鲁跻?，清早一睜開眼睛，第一句

話就得對我說：'阿媽，恭喜恭喜！'記得么？你要記著，這是一年的運氣的事情。不許說別

的話！說過之后，還得吃一點福橘?！彼帜闷鹉情僮觼碓谖业难矍皳u了兩搖，“那么，一年

到頭，順順流流……”

上面這段文字出自魯迅先生的回憶性散文集《》，文段中

的“阿媽”是,此段文字表現(xiàn)了她是一個

的人。（3分）

9.我國自古以來就是禮儀之邦，重視友情，講究朋友之誼。子日：“有朋自遠(yuǎn)方來，不

亦樂乎？”新學(xué)期、新同學(xué)、新氣象，同學(xué)們來自不同學(xué)校，為了增進(jìn)大家對彼此的了解，使

大家盡快融入集體中，七（6）班決定舉辦一次“珍惜緣分，珍愛友情”的主題活動，請你參加。

（4分）

（1）為營造良好的活動氛圍，請你給本次活動擬一則宣傳語。（2分）

（2）唐代大詩人李白是一個十分重視朋友的人，他有許多送別朋友的詩歌，請根據(jù)提示填

空。

朋友是你排遣憂愁、傾訴心聲的對象，你把他們看得很重?！疤一ㄌ端钋?/p>

尺，”，這是你對汪倫真摯的情感流露；“孤帆遠(yuǎn)影碧空

盡，"，這是你與孟浩然的依依惜別；“我寄愁心與明月，隨

君直到夜郎西”，這是你為王昌齡遠(yuǎn)離的無限傷感。（2分）

二、閱讀理解（45分）

（一）閱讀古詩，完成10?11題。（6分）

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

10.詩人在第一句選取了“楊花”與“子規(guī)”兩個意象，有什么作用？（3分）

11.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，這一名句運用了什么修辭手法？這樣寫有什

么好處？請簡要分析。（3分）

（二）閱讀下面文言文，完成12?15題。（11分）

子日：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子

乎？”（《學(xué)而》）

曾子日：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）

子日：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十

而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚?/p>

子日：“溫故而知新，可以為師矣。"（《為政》）

12.解釋下列句子中加點的詞語。（2分）

⑴吾日三省吾身?。海ǎ?/p>

（2）不逾矩逾：（）

13.翻譯下列句子。（4分）

（1）有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？

（2）溫故而知新，可以為師矣。

14.選文內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度和思想修養(yǎng)三方面，請寫出關(guān)于學(xué)習(xí)方法和思想修

養(yǎng)的句子。（各舉一例）（2分）

學(xué)習(xí)方法：?

思想修養(yǎng)：?

15.在呼喚“誠信”的今天，我們應(yīng)該如何評價曾子所說的話呢？（3分）

（三）閱讀下面文章，完成16?19題。（14分）

我仰望了六十年的恩師

陳志華

我從小學(xué)四年級到高中二年級，整整8年，是在抗日戰(zhàn)爭中度過的，地點在浙江中部和南

部。我們?nèi)w同學(xué)寄宿在學(xué)校里，老師們帶著我們在山溝溝里逃難流亡，缺吃少穿，缺醫(yī)少藥。

幾次遭到日本侵略者飛機(jī)的轟炸，從尸體堆里逃生，又從日本侵略者細(xì)菌戰(zhàn)造成的肺鼠疫大流

行中幸存下來。我們小小年紀(jì)，不懂事，老師們不但照料我們、保護(hù)我們，還在極其困難的情

況下給我們以高水平的教育。

我成年之后，回顧那段歷史，越來越懂得教育工作是多么崇高的職業(yè)。我的小學(xué)和中學(xué)的

老師們，其實個個都是偉大的英雄，我一生都敬仰他們。

但我印象最深的還是語文老師。那時候，學(xué)校一般都最重視語文課。語文老師大多比較年

長，地位比較高，一般擔(dān)任各年級的“級任導(dǎo)師”，大約相當(dāng)于現(xiàn)在的“班主任”。簡單地說，

他們擔(dān)當(dāng)了為人父母的責(zé)任，跟學(xué)生的關(guān)系特別密切。我們都住在祠堂里或者廟宇里，宿舍沒

有門，也沒有窗。山區(qū)冬季很冷，天天晚上，身為級任導(dǎo)師的語文老師都要來查鋪，摸摸我們

的手腳，拂去被面上薄薄的一層積雪，掖緊被角。春天雨多，偶爾出太陽了，便督促我們把潮

濕的被褥攤到墳頭上去曬。我們團(tuán)團(tuán)坐在一起，在暖和的陽光下脫了衣服捉虱子。老師見了，

就到農(nóng)民家里借了一個灶，用煮豬食的大鍋燒了滿滿一鍋開水，叫我們一個個脫下內(nèi)衣褲放到

鍋里煮一煮。我們自己種糧、種菜、砍柴，到山上背來竹子搭房子。農(nóng)民收了稻子之后，我們

把地租來，在禾兜下挖一鋤頭，塞幾粒豆子進(jìn)去，抓上一把草木灰，天冷之前能收一茬豆子。

語文老師總和我們一起勞作。

有兩件事我永遠(yuǎn)不會忘記，即使我以后得了老年癡呆癥，也會記得。有一年，日本侵略者

為打通浙贛鐵路，占領(lǐng)了金華，向麗水進(jìn)逼。老師們帶著我們逃難。到了碧湖，山洪暴發(fā)，江

水驟漲，不能渡船。我們幾百個學(xué)生停在江邊。這時候有很多中國軍隊也被阻塞在渡口。突然

間來了日本飛機(jī)，一批又一批，輪番轟炸、掃射。帶領(lǐng)我們班的語文老師，大喊大叫，把我們

一個個按倒在公路邊的水溝里。到了天色昏暗的時候，屠殺終于過去。我們爬出水溝，看到一

地的斷肢殘骸，血肉模糊，嚇得兩腿發(fā)軟，不會走路。老師叫我們閉上眼睛，連拖帶扶，把我

們弄到渡船上。這時候水勢弱了一點，我們冒險過了江。我們這些學(xué)生，居然沒有一個傷亡。

遺憾的是，受到這樣的驚嚇，大部分同學(xué)在以后兩三個月的時間里，情緒都不太正常，時時會

頂撞老師。每當(dāng)回憶起來，我就想，不知有沒有傷了老師的心。

老實說，60年前老師是怎樣教課的，我記不清楚了，但老師是怎樣做人的，我終生不能

忘記，而且時時受到記憶的鞭策，不敢有負(fù)師恩。中學(xué)生，猶如一張白紙，毫無主張，偏愛什

么課程，常常是因為這門課程的老師受到愛戴。我和我的許多同學(xué)，就是因為被語文老師的人

格魅力感動，對語文課特別有興趣，學(xué)習(xí)比較用心，喜歡讀些課外讀物，也勤于練習(xí)寫作。我

想，我中學(xué)時代的語文老師，教書效果好，首先是因為他們關(guān)愛學(xué)生，師德高尚。

關(guān)于語文課的情況，我還記得一些事兒。既然60年沒有忘記，就是不應(yīng)該忘記也不可能

忘記的了。

我們學(xué)校請了當(dāng)?shù)匾晃磺扒迮e人當(dāng)語文老師。這位老師在地方上聲望很高，舉止端莊，不

茍言笑；每當(dāng)空襲警報的鐘聲一響，他便換上長袍馬褂，打扮整齊，規(guī)行矩步走出我們當(dāng)校舍

的白娘娘廟，站在荒墳頭上，一聽到敵機(jī)的聲音，他就仰天大罵，從不躲避。同學(xué)年少，不明

白道理，笑他迂腐?？墒撬氖谡n終于鎮(zhèn)住了我們的調(diào)皮。那時候沒有課本，教學(xué)內(nèi)容由老師

自己定，上課的時候?qū)懺诤诎迳?，我們動手抄下來。開學(xué)的第一堂課他也是穿戴整齊，走進(jìn)教

室門，莊重地看了我們一眼，緩緩轉(zhuǎn)身，用非常漂亮的大字，在黑板上寫下“死去元知萬事空，

但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”。然后，低沉地朗讀起來。我們雖然還

小，但國難當(dāng)頭，山河破碎，在日本侵略者逼迫下辭別父母顛沛流離，嘗盡苦難，心頭郁積著

仇恨和悲憤。這首詩我們以前學(xué)過，懂得這是老師對我們的囑咐，爆發(fā)般地齊聲應(yīng)和，滾燙的

淚珠灑滿胸前。

有個老師曾說“語文教育又是國民教育的核心。語文教育將民族文化中的精華及本民族特

有的價值觀，一代代地傳承下去，并不斷地積累和廣大”。的確，語文老師以他們獨特的魅力，

對學(xué)生人格健康的影響更大一些，這正是我的切身感受。

16.本文選入《過去的教師》一書時，題為“我有過這樣的老師”，與本文題目相比，你

更喜歡哪個題目？說說你的理由。（4分）

17.在艱苦的歲月里，我的老師“擔(dān)當(dāng)了為人父母的責(zé)任”。閱讀文章第三段，說說在生

活上，老師給予了“我們”哪些關(guān)心和幫助？（4分）

18.文章結(jié)尾作者特別強(qiáng)調(diào)“語文老師以他們獨特的魅力，對學(xué)生人格健康的影響更大一

些”。文中哪些地方體現(xiàn)了這一點？請找出來。（3分）

19.作者說語文老師“教書效果好，首先是因為他們關(guān)愛學(xué)生，師德高尚”。這種表述你

同意嗎？請結(jié)合你的學(xué)習(xí)體會談一談。（3分）

（四）閱讀下面文章，完成20?23題。（14分）

想起母親就想哭

韓石山

①我小時候，不怎么看得起我的母親。她的漂亮，當(dāng)年沒有察覺；她的賢惠，更沒有體會。

只覺得她太糊涂，甚至可以說是愚蠢。再就是，嘴太笨。不說跟外人說話了，就是跟我說話，

也像是理短似的，囁囁嚅嚅，沒個痛快的時候。晚年她得了失語癥，我一面心疼，一面又想，

若她像我這樣伶牙俐齒，虛說白道，什么病都可以得，也不會得這么個病。

②我家有些特殊，父親在外省工作，每年只有短短的十幾天假期，平日，家里是祖父祖母

當(dāng)家。母親15歲嫁到我家，直到祖父母過世，一直是個小媳婦。祖父也有工作，在鎮(zhèn)上的百

貨公司，家里實際當(dāng)家的是祖母。祖母是繼室，只比她大10歲，很嚴(yán)厲，說一不二，偶爾也

會問我想吃什么，就讓做頓什么，從來不會問她。她呢，只有做飯的份兒。這也是讓我看不起

的一個原因。

③上小學(xué)時，學(xué)校要個什么費用，多是跟祖父要，有時祖父不在家，也會跟母親要。記得

有次要買什么，三毛錢吧，我說五毛。母親一面掏錢一面問：夠嗎？那一刻，一面后悔沒有多

說些，一面又暗暗埋怨母親太糊涂，這么個小把戲也識不破。后來多次都是這樣，不問別的，

只說：夠嗎？

④大學(xué)畢業(yè)，迷上寫作，有次在老家，要寫篇散文，想寫些小時候的事。便問母親，當(dāng)年

我那樣騙她，她就沒一點感覺嗎？我希望她說，她是感覺到了的，只是太愛我這個兒子，也就

不點破。不料母親瞪著那雙美麗而略顯癡愣的大眼，反問我：你那么小，就騙你媽嗎？！弄得

我一點情緒也沒有，文章，只好不寫了。

⑤上了中學(xué)離開家，每年只有假期才會回去。假期滿了，臨走的時候，不管給帶什么好吃

食，叮囑的話只有一句：學(xué)好，甭惹事！晉南話，“甭惹事”讀音如“baorasi”，聽起來要多

土有多土。這個時候，我常是脖子一擰，一臉的不屑。心想，“聽黨的話，報效祖國”，這樣

的話你不會說，“聽老師的話，好好念書”，這樣的話也不會說嗎？

⑥直到我經(jīng)歷種種磨難，一事無成而身心疲憊，有時間回味自己大半生得失的時候，才悟

出母親那“學(xué)好，甭惹事”的教誨，是多么的簡要，多么的賢明?！皩W(xué)好”等于指明了一條開

闊而自律的前行之路，“甭惹事”等于避開了任何意外的傷害，平安地成長。前有引導(dǎo)，后有

護(hù)佑，怎么能成不了一個好人，成就一番事業(yè)呢？淳樸而真摯的情感，是與神明相通的?？上?/p>

我只記住了前面兩個字，而忽略了后面三個字，就是前面兩個字，也只理解為學(xué)習(xí)好，落得蹭

蹬大半生而無所作為。

⑦六十大幾，母親失語，每年我都要回去看望。她已說不成完整的話，只能說幾個簡單的

詞。一見面，沖我等等，眼里就灌出了淚水，然后嗚嗚地？著，低頭往我懷里孽。這個時候，

我也忍不住流下淚來。撞上幾下，抬起頭，仰起臉，瞪著那雙依然美麗卻更顯癡愣的大眼，撇

撇嘴角，突兀地就是一句：好！明明該是一句問話，說出來卻是感嘆，只有我能聽出，這是她

那句賢明的教誨的縮略，說全了該是：你學(xué)好了嗎，惹事了嗎？這時我只有重重地說：媽，好

著哩！她明白了我的意思，點點頭。扶她在沙發(fā)上坐下，此后一句話也不說，只是靜靜地聽我

和父親談話。隔上一會兒，她指指廚房，示意父親，該給我做飯了。

⑧想想自己這一生，妻子兒女都沒什么對不起的地方，最最對不起的，該是我那賢明而略

顯糊涂的母親。

⑨如今我也老了，一想起母親就想哭。

（選自《文藝報》，有刪改）

20.根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)全下表中的情節(jié)或“我”對母親的情感與態(tài)度。（3分）

情節(jié)“我”對母親的情感與態(tài)度

寫母親“嘴太笨”，在家里沒有地位

①______________________.

“我”暗暗埋怨母親的糊涂

②______________________________.

“我”心疼母親，心生愧疚

③_____________________________.

21.文中多次提到母親講的“學(xué)好，甭惹事”，通讀全文，分別說說“學(xué)好”和“甭惹事”

各包含了怎樣的意思。（4分）

22.品讀下面這個句子，賞析加點詞語的妙處。（3分）

一見面，她沖我笑笑，眼里就溢出了淚水，然后嗚嗚地叫著，低頭往我懷里撞。

23.你認(rèn)為文中的母親有著怎樣的性格特點？請結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。（4分）

三'寫作（50分）

24.請以“一個印象深刻的人”為題，寫一篇作文。

要求：①以記敘、描寫為主，可兼用其他表達(dá)方式；②內(nèi)容充實，行文流暢，能表達(dá)真情

實感；③書寫規(guī)范工整，不少于500字，不能出現(xiàn)真實的校名、人名。

參考答案

一、積累與運用（25分）（1?6題每題2分）

1.下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（C）

A.侍弄(si)混為一談（htin）

貯蓄(zhti)疲倦不零（kM）

B.蟬唧(tui)截然不同（ji6）

茗臨(w6i)精神抖墩（sbu）

C.〈笑(ni)人聲鼎沸（電）

慚愧(cWn)恍然大悟（h然ng）

D.淵博(yuan)翻來年去（玲）

憔悸(cui)直竄云霄（chi&i）

【解析】A項“侍”應(yīng)讀“shi”；B項“蒞”應(yīng)讀“11”；D項“竄”應(yīng)讀“cuAn”。

2.下列詞語書寫沒有錯別字的一項是（C）

A.分歧屋檐由然而生稀稀疏疏

B.淅瀝錫泊暴怒無?；ㄖφ姓?/p>

C.端莊化妝繁花嫩葉小心翼翼

D.絮叨奧密美不勝收人跡罕至

【解析】A項“由然而生”應(yīng)為“油然而生”；B項“錫泊”應(yīng)為“錫箔”；D項“奧密”

應(yīng)為“奧秘”。

3.下列加點詞語使用正確的一項是（B）

A.他那母咽逼人的演講，贏得了聽眾的陣陣掌聲。

B.像他這樣循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，雖然成效可能較慢，但總比囪囹吞棗、不求卷解要好。

C.他們兩人差別太大，怎么可以混為:談。

D.失散多年的家人團(tuán)聚了，真是喜出望外，全家人高興得流出了眼淚。

【解析】A項中“咄咄逼人”形容氣勢洶洶，盛氣凌人。成語與句意不符；C項“混為一

談”是把不同事物混在一起，說成是相同的事物，成語與句意不符，應(yīng)該換成“相提并論”；

D項屬于近義詞混用，“喜出望外”強(qiáng)調(diào)“意外的高興”，重在感情，應(yīng)用“喜從天降”。

4.下列句子中，沒有語病的一項是（B）

A.冬天的濟(jì)南，是一個溫晴的季節(jié)。

B.為了在期中考試中考出好成績，同學(xué)們在復(fù)習(xí)中積極發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)各門學(xué)科知識體系中

的缺漏。

C.能不能寫出文質(zhì)兼美的文章，關(guān)鍵在于博覽群書。

D.在王老師耐心地指導(dǎo)下，讓張曉麗同學(xué)成功地制作出了一盞孔明燈。

【解析】A項搭配不當(dāng)，改為“濟(jì)南的冬天”；C項兩面對一面，在“在于”后加上“能

否”；D項缺少主語，刪去“讓”。

5.下列標(biāo)點符號使用不正確的一項是（D）

A.看了媒體發(fā)布的收視率報告，我們才知道真人秀節(jié)目《向往的生活4》到底有多火。

B.人生，只有一條路不能選擇，那就是放棄；只有一條路不能拒絕，那就是成長。

C.大詩人蘇軾曾說過：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！?/p>

D.應(yīng)該關(guān)注的是傳統(tǒng)文化的形式？還是傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵？這值得我們認(rèn)真思考。

【解析】“是……還是……”是選擇詞，第一個問號改為逗號。

6.填入下面語段橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵―）

我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然

而很瘦，自然不算重；,,自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，

走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

A.兒子畢竟幼小，雖然很胖

B.兒子畢竟很胖，即使幼小

C.兒子盡管很胖，畢竟幼小

D.兒子雖然很胖，畢竟幼小

7.根據(jù)提示填空。（6分）

（1）樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。（朱自清《春》）

（2）知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（《〈論語〉十二章》）

（3）潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）

（4）星漢燦爛，若出其里。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（5）對友人的思念，是李白詩歌的內(nèi)容之一?！抖朊忌皆赂琛分性娙擞谩耙拱l(fā)清溪向三

峽，思君不見下渝州”表達(dá)對友人的思念。

8.閱讀下面的名著片段，完成后面的題目。（3分）

“哥兒，你牢牢記住！”她極其鄭重地說?！懊魈焓钦鲁跻唬逶缫槐犻_眼睛，第一句

話就得對我說：'阿媽，恭喜恭喜！'記得么？你要記著，這是一年的運氣的事情。不許說別

的話！說過之后，還得吃一點福橘?！彼帜闷鹉情僮觼碓谖业难矍皳u了兩搖，“那么，一年

到頭，順順流流……”

上面這段文字出自魯迅先生的回憶性散文集《朝花夕拾》,文段中的“阿媽”是長

媽媽，此段文字表現(xiàn)了她是一個懂很多規(guī)矩、有善良而真誠的愿望、愛孩子的人。（3

分）

9.我國自古以來就是禮儀之邦，重視友情，講究朋友之誼。子日：“有朋自遠(yuǎn)方來，不

亦樂乎？”新學(xué)期、新同學(xué)、新氣象，同學(xué)們來自不同學(xué)校，為了增進(jìn)大家對彼此的了解，使

大家盡快融入集體中，七（6）班決定舉辦一次“珍惜緣分，珍愛友情”的主題活動，請你參加。

（4分）

（1）為營造良好的活動氛圍，請你給本次活動擬一則宣傳語。（2分）

示例：四面八方來聚首，歡聚一堂是緣分。

（2）唐代大詩人李白是一個十分重視朋友的人，他有許多送別朋友的詩歌，請根據(jù)提示填

空。

朋友是你排遣憂愁、傾訴心聲的對象，你把他們看得很重?！疤一ㄌ端钋С撸患巴?/p>

倫送我情”,這是你對汪倫真摯的情感流露；“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”,

這是你與孟浩然的依依惜別；“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，這是你為王昌齡遠(yuǎn)離的

無限傷感。（2分）

二、閱讀理解（45分）

（一）閱讀古詩，完成10-11題。（6分）

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

10.詩人在第一句選取了“楊花”與“子規(guī)”兩個意象，有什么作用？（3分）

點明了暮春時令，突出主旨，營造悲涼、傷感的氣氛?！皸罨ā毕笳麟x別與漂泊，“子規(guī)”

啼聲悲哀，表達(dá)了作者對故友貶謫遭遇的悲痛之情。

11.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，這一名句運用了什么修辭手法？這樣寫有什

么好處？請簡要分析。（3分）

擬人。將月亮人格化，賦予了明月以人的情感色彩。詩人通過豐富的想象，把明月當(dāng)作善

解人意的知心人，把自己對朋友的懷念和同情帶到夜郎西。生動形象地表達(dá)了詩人的憂愁和無

奈，以及對友人的關(guān)心與牽掛。

（二）閱讀下面文言文，完成12?15題。（11分）

子日：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子

乎？”（《學(xué)而》）

曾子日：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）

子日：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十

而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚?/p>

子日：”溫故而知新，可以為師矣。"（《為政》）

12.解釋下列句子中加點的詞語。（2分）

⑴吾日三,吾身?。鹤晕覚z查、反省

（2）不逾矩逾：越過

13.翻譯下列句子。（4分）

（1）有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？

有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不是很愉快嗎？

（2）溫故而知新，可以為師矣。

溫習(xí)學(xué)過的知識，可以從中得到新的理解與體會，可以憑借（這一點）做老師了。

14.選文內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度和思想修養(yǎng)三方面，請寫出關(guān)于學(xué)習(xí)方法和思想修

養(yǎng)的句子。（各舉一例）（2分）

學(xué)習(xí)方法：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？

思想修養(yǎng)：人不知而不慍，不亦君子乎？

15.在呼喚“誠信”的今天，我們應(yīng)該如何評價曾子所說的話呢？（3分）

示例：我們不但對朋友要真誠，做人做事也要講誠信，只有這樣才能立足于世。

（三）閱讀下面文章，完成16?19題。（14分）

我仰望了六十年的恩師

陳志華

我從小學(xué)四年級到高中二年級，整整8年，是在抗日戰(zhàn)爭中度過的，地點在浙江中部和南

部。我們?nèi)w同學(xué)寄宿在學(xué)校里，老師們帶著我們在山溝溝里逃難流亡，缺吃少穿，缺醫(yī)少藥。

幾次遭到日本侵略者飛機(jī)的轟炸，從尸體堆里逃生，又從日本侵略者細(xì)菌戰(zhàn)造成的肺鼠疫大流

行中幸存下來。我們小小年紀(jì)，不懂事，老師們不但照料我們、保護(hù)我們，還在極其困難的情

況下給我們以高水平的教育。

我成年之后，回顧那段歷史，越來越懂得教育工作是多么崇高的職業(yè)。我的小學(xué)和中學(xué)的

老師們，其實個個都是偉大的英雄，我一生都敬仰他們。

但我印象最深的還是語文老師。那時候，學(xué)校一般都最重視語文課。語文老師大多比較年

長，地位比較高，一般擔(dān)任各年級的“級任導(dǎo)師”，大約相當(dāng)于現(xiàn)在的''班主任"。簡單地說，

他們擔(dān)當(dāng)了為人父母的責(zé)任，跟學(xué)生的關(guān)系特別密切。我們都住在祠堂里或者廟宇里，宿舍沒

有門，也沒有窗。山區(qū)冬季很冷，天天晚上，身為級任導(dǎo)師的語文老師都要來查鋪，摸摸我們

的手腳，拂去被面上薄薄的一層積雪，掖緊被角。春天雨多，偶爾出太陽了，便督促我們把潮

濕的被褥攤到墳頭上去曬。我們團(tuán)團(tuán)坐在一起，在暖和的陽光下脫了衣服捉虱子。老師見了，

就到農(nóng)民家里借了一個灶，用煮豬食的大鍋燒了滿滿一鍋開水，叫我們一個個脫下內(nèi)衣褲放到

鍋里煮一煮。我們自己種糧、種菜、砍柴，到山上背來竹子搭房子。農(nóng)民收了稻子之后，我們

把地租來，在禾兜下挖一鋤頭，塞幾粒豆子進(jìn)去，抓上一把草木灰，天冷之前能收一茬豆子。

語文老師總和我們一起勞作。

有兩件事我永遠(yuǎn)不會忘記，即使我以后得了老年癡呆癥，也會記得。有一年，日本侵略者

為打通浙贛鐵路，占領(lǐng)了金華，向麗水進(jìn)逼。老師們帶著我們逃難。到了碧湖，山洪暴發(fā)，江

水驟漲，不能渡船。我們幾百個學(xué)生停在江邊。這時候有很多中國軍隊也被阻塞在渡口。突然

間來了日本飛機(jī)，一批又一批，輪番轟炸、掃射。帶領(lǐng)我們班的語文老師，大喊大叫，把我們

一個個按倒在公路邊的水溝里。到了天色昏暗的時候，屠殺終于過去。我們爬出水溝，看到一

地的斷肢殘骸，血肉模糊，嚇得兩腿發(fā)軟，不會走路。老師叫我們閉上眼睛，連拖帶扶，把我

們弄到渡船上。這時候水勢弱了一點，我們冒險過了江。我們這些學(xué)生，居然沒有一個傷亡。

遺憾的是，受到這樣的驚嚇，大部分同學(xué)在以后兩三個月的時間里，情緒都不太正常，時時會

頂撞老師。每當(dāng)回憶起來，我就想，不知有沒有傷了老師的心。

老實說，60年前老師是怎樣教課的，我記不清楚了，但老師是怎樣做人的，我終生不能

忘記，而且時時受到記憶的鞭策，不敢有負(fù)師恩。中學(xué)生，猶如一張白紙，毫無主張，偏愛什

么課程，常常是因為這門課程的老師受到愛戴。我和我的許多同學(xué)，就是因為被語文老師的人

格魅力感動，對語文課特別有興趣，學(xué)習(xí)比較用心，喜歡讀些課外讀物，也勤于練習(xí)寫作。我

想，我中學(xué)時代的語文老師，教書效果好，首先是因為他們關(guān)愛學(xué)生，師德高尚。

關(guān)于語文課的情況，我還記得一些事兒。既然60年沒有忘記，就是不應(yīng)該忘記也不可能

忘記的了。

我們學(xué)校請了當(dāng)?shù)匾晃磺扒迮e人當(dāng)語文老師。這位老師在地方上聲望很高，舉止端莊，不

茍言笑；每當(dāng)空襲警報的鐘聲一響，他便換上長袍馬褂，打扮整齊，規(guī)行矩步走出我們當(dāng)校舍

的白娘娘廟，站在荒墳頭上，一聽到敵機(jī)的聲音，他就仰天大罵，從不躲避。同學(xué)年少，不明

白道理，笑他迂腐?？墒撬氖谡n終于鎮(zhèn)住了我們的調(diào)皮。那時候沒有課本，教學(xué)內(nèi)容由老師

自己定，上課的時候?qū)懺诤诎迳希覀儎邮殖聛?。開學(xué)的第一堂課他也是穿戴整齊，走進(jìn)教

室門，莊重地看了我們一眼，緩緩轉(zhuǎn)身，用非常漂亮的大字，在黑板上寫下“死去元知萬事空，

但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”。然后，低沉地朗讀起來。我們雖然還

小，但國難當(dāng)頭，山河破碎，在日本侵略者逼迫下辭別父母顛沛流離，嘗盡苦難，心頭郁積著

仇恨和悲憤。這首詩我們以前學(xué)過，懂得這是老師對我們的囑咐，爆發(fā)般地齊聲應(yīng)和，滾燙的

淚珠灑滿胸前。

有個老師曾說“語文教育又是國民教育的核心。語文教育將民族文化中的精華及本民族特

有的價值觀，一代代地傳承下去，并不斷地積累和廣大”。的確，語文老師以他們獨特的魅力，

對學(xué)生人格健康的影響更大一些，這正是我的切身感受。

16.本文選入《過去的教師》一書時，題為“我有過這樣的老師”，與本文題目相比，你

更喜歡哪個題目？說說你的理由。（4分）

我更喜歡“我仰望了六十年的恩師”這個題目?！把鐾币辉~能體現(xiàn)出“我”對老師的崇

敬，“六十年”體現(xiàn)出老師對“我”的深遠(yuǎn)影響，“恩師”則體現(xiàn)出“我”不忘老師的救命之

恩、關(guān)愛之情和教育之恩。

17.在艱苦的歲月里，我的老師“擔(dān)當(dāng)了為人父母的責(zé)任”。閱讀文章第三段，說說在生

活上，老師給予了“我們”哪些關(guān)心和幫助？（4分）

天冷了為“我們”掖被角；春天督促“我們”曬被子;借了大鍋幫助“我們”煮內(nèi)衣消毒;

和“我們”一起種菜、砍柴、收豆子。

18.文章結(jié)尾作者特別強(qiáng)調(diào)“語文老師以他們獨特的魅力，對學(xué)生人格健康的影響更大一

些”。文中哪些地方體現(xiàn)了這一點？請找出來。（3分）

示例：①語文老師擔(dān)當(dāng)了為人父母的責(zé)任，跟學(xué)生的關(guān)系特別密切；②在戰(zhàn)火硝煙中保護(hù)

學(xué)生，在孤獨無助時陪伴學(xué)生；③國難當(dāng)頭，用自身的言行和教學(xué)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

19.作者說語文老師“教書效果好，首先是因為他們關(guān)愛學(xué)生，師德高尚”。這種表述你

同意嗎？請結(jié)合你的學(xué)習(xí)體會談一談。（3分）

略。同意不同意均可。同意圍繞“教師既要業(yè)務(wù)過硬，更應(yīng)該有高尚的師德，愛護(hù)學(xué)生”；

不同意圍繞“教師首先要教學(xué)技能強(qiáng)，才能稱為師”。

（四）閱讀下面文章，完成20?23題。（14分）

想起母親就想哭

韓石山

①我小時候，不怎么看得起我的母親。她的漂亮，當(dāng)年沒有察覺；她的賢惠，更沒有體會。

只覺得她太糊涂，甚至可以說是愚蠢。再就是，嘴太笨。不說跟外人說話了，就是跟我說話，

也像是理短似的，囁囁嚅嚅，沒個痛快的時候。晚年她得了失語癥，我一面心疼，一面又想，

若她像我這樣伶牙俐齒，虛說白道，什么病都可以得，也不會得這么個病。

②我家有些特殊，父親在外省工作，每年只有短短的十幾天假期，平日，家里是祖父祖母

當(dāng)家。母親15歲嫁到我家，直到祖父母過世，一直是個小媳婦。祖父也有工作，在鎮(zhèn)上的百

貨公司，家里實際當(dāng)家的是祖母。祖母是繼室，只比她大10歲，很嚴(yán)厲，說一不二，偶爾也

會問我想吃什么，就讓做頓什么，從來不會問她。她呢，只有做飯的份兒。這也是讓我看不起

的一個原因。

③上小學(xué)時，學(xué)校要個什么費用，多是跟祖父要，有時祖父不在家，也會跟母親要。記得

有次要買什么，三毛錢吧，我說五毛。母親一面掏錢一面問：夠嗎？那一刻，一面后悔沒有多

說些，一面又暗暗埋怨母親太糊涂，這么個小把戲也識不破。后來多次都是這樣，不問別的，

只說：夠嗎？

④大學(xué)畢業(yè)，迷上寫作，有次在老家，要寫篇散文，想寫些小時候的事。便問母親，當(dāng)年

我那樣騙她，她就沒一點感覺嗎？我希望她說，她是感覺到了的，只是太愛我這個兒子，也就

不點破。不料母親瞪著那雙美麗而略顯癡愣的大眼，反問我：你那么小，就騙你媽嗎？！弄得

我一點情緒也沒有，文章，只好不寫了。

⑤上了中學(xué)離開家，每年只有假期才會回去。假期滿了，臨走的時候，不管給帶什么好吃

食，叮囑的話只有一句：學(xué)好，甭惹事！晉南話，“甭惹事”讀音如“baorasi”，聽起來要多

土有多土。這個時候，我常是脖子一擰，一臉的不屑。心想，“聽黨的話，報效祖國”，這樣

的話你不會說，“聽老師的話，好好念書”，這樣的話也不會說嗎？

⑥直到我經(jīng)歷種種磨難，一事無成而身心疲憊，有時間回味