完整版中學(xué)招聘教師附答案【達(dá)標(biāo)題】

專業(yè)精品中學(xué)招聘教師題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 完整版中學(xué)招聘教師附答案【達(dá)標(biāo)題】第I部分單選題（50題）1.公元前4世紀(jì)時(shí)，羅馬的某法官接了一個(gè)案件：“一個(gè)仁慈的貴族羅莫洛，也是一支軍隊(duì)的首領(lǐng)，生前立遺囑，希望把他一半的家產(chǎn)捐給那些跟隨他作戰(zhàn)受傷或戰(zhàn)死的士兵的家人。但他死后，他的家人卻不履行遺囑。”法官最后判定羅莫洛的家人敗訴，依據(jù)是()。A:《查士丁尼新敕》B:未成文的習(xí)慣法C:《十二銅表法》D:《查士丁尼民法大全》答案：C2.用于測(cè)量一個(gè)行為樣本的系統(tǒng)程序是指（）。A:評(píng)估B:評(píng)價(jià)C:測(cè)量D:測(cè)驗(yàn)答案：D3.一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)出它所要測(cè)量的屬性或特點(diǎn)的程度，這是測(cè)驗(yàn)的（）。A:信度B:區(qū)分度C:可靠度D:效度答案：D4.一位哥倫比亞學(xué)者在“紀(jì)念美洲發(fā)現(xiàn)——兩個(gè)文明匯合500周年國(guó)際學(xué)術(shù)討論會(huì)”上說(shuō)：“黃金和白銀的作用只是使兩個(gè)大陸之間的距離更加遙遠(yuǎn)了?！庇纱丝芍?)。A:該會(huì)議討論的是英國(guó)人到達(dá)美洲的意義B:黃金和白銀阻礙了世界市場(chǎng)的形成C:“兩個(gè)大陸”指的是美洲和非洲D(zhuǎn):該學(xué)者關(guān)注殖民掠奪的后果答案：D5.下列不能演替成為森林的是（）。A:沂蒙山區(qū)的裸露巖地B:大興安嶺火災(zāi)后的林區(qū)C:西北干旱地區(qū)的典型草原D:黃河三角洲的棄耕地答案：C6.“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是（）。A:榜樣示范法B:陶冶法C:說(shuō)服教育法D:鍛煉法答案：A7.用普通光學(xué)顯微鏡觀察葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片過(guò)程中，所觀察的葉表皮細(xì)胞位于其視野右下方。若要調(diào)整使物像位于視野正中央，正確的方法應(yīng)該是（）。A:把裝片向左下方移動(dòng)B:把裝片向左上方移動(dòng)C:把裝片向右上方移動(dòng)D:把裝片向右下方移動(dòng)答案：D8.送蔡元振序A:文章善于運(yùn)用對(duì)比分析說(shuō)理，說(shuō)服力強(qiáng)。如古今聘用方式及其效果的對(duì)比，今之從事對(duì)待上司或“同”或“激”做法的對(duì)比等B:作者告誡蔡君要明確作為從事的責(zé)任，不要激化與上司的矛盾，也不要一味隨聲附和，做事要有分寸C:作者認(rèn)為，一個(gè)州的太守?zé)o權(quán)征召、聘用從事，一個(gè)讀書(shū)人也不能自由選擇他要跟隨的太守，則上下級(jí)相處不會(huì)融洽D:作者認(rèn)為，在朝廷做公卿大夫的能擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)盡的職責(zé)的都少有，更何況這些做州從事的人呢答案：D9.下列河流中最終注入太平洋的是()。A:雅魯藏布江B:額爾齊斯河C:塔里木河D:長(zhǎng)江答案：D10.以下哪項(xiàng)不屬于實(shí)施歷史課程的教學(xué)建議?()A:引導(dǎo)學(xué)生對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)的背誦B:注重對(duì)基本史實(shí)進(jìn)行必要的講述C:充分激發(fā)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣D:堅(jiān)持正確的思想導(dǎo)向和價(jià)值判斷答案：A11.“一切以自我為中心”的思維特征出現(xiàn)在（）。A:形式運(yùn)算階段B:感知運(yùn)動(dòng)階段C:前運(yùn)算階段D:具體運(yùn)算階段答案：C12.()適用于對(duì)學(xué)生知識(shí)、音樂(lè)基礎(chǔ)感受力的考核，結(jié)合樂(lè)譜及音響則更科學(xué)和符合音樂(lè)藝術(shù)的特點(diǎn)。A:觀察法B:演奏法C:測(cè)驗(yàn)法D:演唱法答案：C13.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）。A:專業(yè)化B:系統(tǒng)化C:專門(mén)化D:多樣化答案：D14.“一種思考教育問(wèn)題的方式，要求教師具有作出理性選擇并對(duì)這些選擇承擔(dān)責(zé)任的能力”是指（）。A:觀摩研討B(tài):微格教學(xué)C:專門(mén)訓(xùn)練D:反思性教學(xué)答案：D15.顏真卿的傳世墨跡包括（）等。A:《祭侄文稿》、《自敘貼》、《多寶塔碑》B:《祭侄文稿》、《瑯琊臺(tái)刻石》、《多寶塔碑》C:《祭侄文稿》、《爭(zhēng)座位帖》、《多寶塔碑》D:《祭侄文稿》、《送梨帖題跋》、《多寶塔碑》答案：C16.()是教學(xué)大綱的具體化。A:講義B:教學(xué)參考書(shū)C:教科書(shū)D:提綱答案：C17.“同為一事，分在數(shù)篇，斷續(xù)相離，前后屢出?！边@句話批評(píng)的史書(shū)體例主要是()。A:學(xué)案體B:紀(jì)傳體C:編年體D:紀(jì)事本末體答案：B18.關(guān)于學(xué)生心理輔導(dǎo)中的保密原則,表述正確的觀點(diǎn)是（）A:來(lái)訪學(xué)生對(duì)自己或…,保密原則不適用B:班主任可以申請(qǐng)后.…,查閱來(lái)訪學(xué)生的資料C:來(lái)訪學(xué)生的所以.…,必須時(shí)刻保守其秘密D:實(shí)施保密原則例外前,…原則的適用范圍和原因答案：A19.宋之鄙人得璞玉獻(xiàn)之子罕，子罕不受。鄙人曰：“此寶也，宜為君子器，不宜為細(xì)人用?！弊雍痹唬骸盃栆杂駷閷?，我以不受子之玉為寶?！鄙鲜霾牧险f(shuō)明（）。A:自覺(jué)接受監(jiān)督，提高依法行政水平B:密切聯(lián)系群眾，切實(shí)履行政府職能C:保持清正廉潔，牢記拒腐防變意識(shí)D:加強(qiáng)黨的建設(shè)，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用答案：C20.用腳背正面踢球時(shí)，（）A:后中部，B:后下部，C:左后側(cè)，D:右后側(cè)答案：D21.有系統(tǒng)地收集學(xué)生學(xué)習(xí)行為的有關(guān)資料，參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對(duì)其進(jìn)行價(jià)值判斷的過(guò)程是（）。A:教學(xué)設(shè)計(jì)B:教學(xué)評(píng)價(jià)C:教學(xué)過(guò)程D:教學(xué)計(jì)劃答案：B22.小明寫(xiě)了保證書(shū)，決心做到上課不再遲到?？墒嵌焯煲焕?，小明遲遲不肯鉆出被窩，以致又遲到了。因此，對(duì)小明的教育應(yīng)從提高（）水平入手。A:道德行為B:道德認(rèn)識(shí)C:道德情感D:道德意志答案：D23.《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》發(fā)布于（）。A:2003年B:1999年C:2002年D:1998年答案：B24.“它避免了多黨的無(wú)序傾軋，也擺脫了一黨的專制獨(dú)裁。它是從中國(guó)實(shí)際出發(fā)、富有中國(guó)特色的政黨制度?！薄八笔侵?)。A:人民代表大會(huì)制度B:中共領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度C:基層民主選舉制度D:民族區(qū)域自治制度答案：B25.杜魯門(mén)在敦促國(guó)會(huì)盡早通過(guò)馬歇爾計(jì)劃的特別咨文中說(shuō)：“要使經(jīng)濟(jì)復(fù)興獲得成功，必須采取某種對(duì)付內(nèi)部和外部侵略的保衛(wèi)性措施?！贝撕蟛扇〉摹氨Ｐl(wèi)性措施”是建立()。A:歐洲共同體B:聯(lián)合國(guó)C:北大西洋公約組織D:華沙條約組織答案：C26.具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能的因素是（）。A:個(gè)體成熟度B:學(xué)校教育C:遺傳素質(zhì)D:環(huán)境答案：B27.教學(xué)并不是把知識(shí)經(jīng)驗(yàn)從外部裝到學(xué)生的頭腦中，而是要引導(dǎo)學(xué)生從原有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，“生長(zhǎng)”起新的經(jīng)驗(yàn)。持這種觀點(diǎn)的是()。A:認(rèn)知學(xué)習(xí)理論B:人本主義學(xué)習(xí)理論C:建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論D:折中主義學(xué)習(xí)理論答案：C28.降號(hào)調(diào)中最后一個(gè)降記號(hào)所在位置的音是該調(diào)的（）。A:主音B:下屬音C:導(dǎo)音D:屬音答案：B29.下列關(guān)于信度與效度的說(shuō)法中，不正確的是（）。A:信度既包括在時(shí)間上的一致性，也包括內(nèi)容和不同評(píng)分者之間的一致性B:一個(gè)低效度的測(cè)驗(yàn)，即使具有很好的信度，也不能獲得有用的資料C:效度考慮的問(wèn)題是測(cè)驗(yàn)測(cè)量什么，測(cè)驗(yàn)對(duì)測(cè)量目標(biāo)的測(cè)量精確性和真實(shí)性有多大D:信度的重要性大于效度答案：D30.全球主要溫室氣體有二氧化碳、甲烷、氟氟烴、一氧化二氮等，它們?cè)诖髿庵械暮孔怨I(yè)革命以來(lái)呈上升趨勢(shì)。據(jù)此完成題。A:南海諸島的面積增大B:一月0℃等溫線向淮河以南移動(dòng)C:喜馬拉雅山的雪線上升D:低緯地區(qū)比原來(lái)的蒸發(fā)減弱答案：C31.由強(qiáng)到弱的力度排列順序正確的是()。A:pppmpmffffB:ppmppmffffC:fffmfmppppD:ffmffmpppp答案：C32.《史記》記載：“楚越之地，地廣人稀……無(wú)積聚而多貧?！薄端螘?shū)》曾經(jīng)記載：“江南……地廣野豐……一歲或稔，則數(shù)郡忘饑?！苯系貐^(qū)產(chǎn)生這種變化的原因不包括()。A:南方的自然條件比較優(yōu)越B:南方文化比北方文化先進(jìn)C:中原人南遷。帶來(lái)先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)D:南方戰(zhàn)亂較少，社會(huì)相對(duì)穩(wěn)定答案：B33.夏商時(shí)期體現(xiàn)統(tǒng)治者意志的樂(lè)舞歌頌對(duì)象是()。A:天B:鬼C:人D:神答案：C34.小提琴協(xié)奏曲《四季》的曲作者是意大利作曲家()。A:莫扎特B:比才C:維瓦爾第D:呂利答案：C35.《旱天雷》屬于哪類樂(lè)種?()A:福建南音B:江南絲竹C:河北吹歌D:廣東音樂(lè)答案：D36.班主任既通過(guò)對(duì)集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體的管理方式是（）。A:常規(guī)管理B:目標(biāo)管理C:平行管理D:民主管理答案：C37.()是流行在貴州、廣西部分村寨中的一種無(wú)伴奏多聲部歌曲，并被列入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。A:飛歌B:酒歌C:大歌D:山歌答案：C38.下列最能體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員有氧耐力水平的是（）A:100米跑B:花樣游泳C:三級(jí)跳遠(yuǎn)D:5千米跑答案：D39.（）不屬于班級(jí)心理輔導(dǎo)的常用方法。A:心理測(cè)量。B:心理游戲。C:辯論、討論。D:角色扮演。答案：A40.我國(guó)人民代表大會(huì)制度組織和活動(dòng)的基本原則是（）。A:人民當(dāng)家作主B:公正、公平、公開(kāi)C:民主集中制D:依法治國(guó)答案：C41.?下列有關(guān)語(yǔ)文課程理念的理解，不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A:學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語(yǔ)文課程必須摒棄接受式的學(xué)習(xí)方式B:語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)當(dāng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力C:九年義務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程，應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)D:語(yǔ)文課程應(yīng)當(dāng)拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用答案：A42.小強(qiáng)今年16歲,他的心肺耐力的靶心率下限是（）次每分A:153B:132、6C:112、2D:162、2答案：B43.中國(guó)近現(xiàn)代史上先后出現(xiàn)了兩部憲法．其中一部憲法規(guī)定：“中華民國(guó)的主權(quán)屬于國(guó)民全體。”另一部則規(guī)定：“中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民?！睋?jù)此可知，這兩種憲法都體現(xiàn)了()。A:向社會(huì)主義過(guò)渡B:三權(quán)分立理論C:人民主權(quán)思想D:盧梭社會(huì)契約論答案：C44.教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是對(duì)課程、教學(xué)方法以及學(xué)生培養(yǎng)方案（）。A:作出分析B:作出決策C:進(jìn)行評(píng)估D:作出判斷答案：B45.在越過(guò)同一高度的橫桿，身體重心最低的跳高技術(shù)是。（）A:簡(jiǎn)式跳高B:跨越式跳高C:俯臥式跳高。D:背越式跳高答案：B46.“澶淵之盟”是下列哪兩個(gè)政權(quán)之間的盟約()A:南宋與金B(yǎng):北宋與遼C:南宋與西夏D:北宋與西夏答案：B47.由于影響課程計(jì)劃的因素有許多，因此，相對(duì)比較全面的評(píng)價(jià)模式是（）。A:CIPP評(píng)價(jià)模式B:目標(biāo)評(píng)價(jià)模式C:目的游離評(píng)價(jià)模式D:社會(huì)模仿模式答案：A48.一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)起干擾或抑制作用，被稱為（）。A:順向遷移B:正遷移C:逆向遷移D:負(fù)遷移答案：D49.下列表述中，最能體現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué)思想的是（）。A:知行合一B:博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之C:學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆D:道而弗牽答案：D50.課程資源是課程設(shè)計(jì)、編制、實(shí)施和評(píng)價(jià)等整個(gè)課程發(fā)展過(guò)程中可以利用的一切人力、物力及自然資源的總和。張老師利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)，這一做法屬于開(kāi)發(fā)利用資源中的（）。A:教科書(shū)資源B:實(shí)踐活動(dòng)資源C:信息化資源D:人力資源答案：C第II部分多選題（50題）1.下列屬于元認(rèn)知策略的有（）A:閱讀困難或不熟悉的材料時(shí)有意放慢速度B:復(fù)習(xí)時(shí)根據(jù)學(xué)習(xí)材料列大綱C:測(cè)驗(yàn)時(shí)暫時(shí)跳過(guò)個(gè)別難題，先做簡(jiǎn)單的題目D:考試時(shí)監(jiān)控自己的答題速度和時(shí)間答案：A、C、D2.具有高創(chuàng)造性個(gè)體的人格特征有（）。A:獨(dú)立性B:冒險(xiǎn)精神C:自信D:對(duì)復(fù)雜問(wèn)題感興趣答案：A、B、C、D3.“計(jì)劃經(jīng)濟(jì)不等于社會(huì)主義，資本主義也有計(jì)劃；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不等于資本主義，社會(huì)主義也有市場(chǎng)”。鄧小平這一論斷的內(nèi)涵是（）。A:計(jì)劃和市場(chǎng)都是資源配置的方式B:計(jì)劃和市場(chǎng)不是社會(huì)主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別C:計(jì)劃和市場(chǎng)是不能兼容的D:計(jì)劃和市場(chǎng)都屬于社會(huì)基本制度的范疇答案：A、B4.如果一個(gè)有效的MMPI測(cè)驗(yàn)結(jié)果顯示F量表分?jǐn)?shù)高，表明（）。多選A:其臨床癥狀比較嚴(yán)重B:受測(cè)者回答問(wèn)題不認(rèn)真C:受測(cè)者偽裝疾病D:得分越高則精神受損程度越高答案：A、D5.數(shù)學(xué)老師在講“對(duì)數(shù)表”一課時(shí)，拿出一張A4紙，告訴學(xué)生，“這張紙的厚度是0．083毫米，現(xiàn)在我將這張紙對(duì)折3次，厚度還不到1毫米，那么請(qǐng)同學(xué)們想一想，如果能夠?qū)φ?0次的話，它的厚度是多少呢”學(xué)生有的回答10厘米，有的說(shuō)1米多，老師卻說(shuō)：“我已經(jīng)計(jì)算過(guò)了，如果我沒(méi)算錯(cuò)的話，這厚度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)珠穆朗瑪峰的高度?！睂W(xué)生們驚訝不已，甚至有人認(rèn)為老師算錯(cuò)了，在這樣的一種氛圍下，教師順勢(shì)引入“對(duì)數(shù)表”的教學(xué)。在這一教學(xué)過(guò)程中，教師運(yùn)用了哪些教學(xué)方法（）A:談話法B:講授法C:演示法D:練習(xí)法答案：A、B、C6.下列選項(xiàng)中屬于結(jié)構(gòu)良好任務(wù)的有（）A:寫(xiě)命題作文B:從北京出發(fā)乘火車到香港，最短的路線應(yīng)該怎么走C:完成考試的單項(xiàng)選擇題D:求邊長(zhǎng)2厘米的正方形的面積答案：B、C、D7.校本課程是促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展的重要途徑。下列說(shuō)法正確的有（）(易錯(cuò))A:應(yīng)該增強(qiáng)一線教師的課程開(kāi)發(fā)能力B:地方教育行政部門(mén)應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)校因校制宜地開(kāi)發(fā)校本課程C:校本課程開(kāi)發(fā)可以借助校外專家的指導(dǎo)D:校本課程開(kāi)發(fā)必須落實(shí)為相關(guān)的校本課程書(shū)面教材答案：A、B、C8.[多選題]關(guān)于奉獻(xiàn)，正確的認(rèn)識(shí)有（）。A:不以追求報(bào)酬為最終目的B:奉獻(xiàn)是對(duì)職業(yè)道德素質(zhì)很高的人的要求C:只有達(dá)到雷鋒或者見(jiàn)義勇為者的境界，才能夠配得上奉獻(xiàn)D:埋頭苦干、精益求精并獲得適量報(bào)酬答案：A、D9.下列屬于操作性條件作用的基本規(guī)律的是（）。A:強(qiáng)化B:逃避條件作用C:回避條件作用D:消退答案：A、B、C、D10.[單選題]在從業(yè)人員職業(yè)技能的素質(zhì)體系中，除了職業(yè)知識(shí)、職業(yè)技術(shù)外，還包括（）A:職業(yè)態(tài)度B:職業(yè)薪酬C:職業(yè)能力D:職業(yè)環(huán)境答案：C11.教育的功能復(fù)雜多樣，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，從不同的視角，可以劃分為不同的類型。其中，從其作用的對(duì)象可分為（

）。A:教育的正向功能B:教育的隱性功能C:教育的社會(huì)功能D:教育的個(gè)體功能答案：C、D12.[單選題]重測(cè)信度的再測(cè)時(shí)距一般是（）。A:4～8周B:3-5周C:2～6周D:2～4周答案：D13.下列重要文獻(xiàn)中，體現(xiàn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的是（）。A:《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》B:《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定》C:《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》D:《中共中央關(guān)于深化文化體制改革、推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定》答案：A、B、C14.教育學(xué)中的“人”是()。A:具有共性和個(gè)性B:“特定化”的C:具有能動(dòng)性與受動(dòng)性D:具有現(xiàn)實(shí)性和歷史性答案：A、C、D15.下列對(duì)事業(yè)單位屬性表述正確的是（）A:從事教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動(dòng)B:社會(huì)服務(wù)組織C:以公益為目的D:國(guó)家舉辦答案：A、B、C、D16.教育機(jī)會(huì)平等包括（）A:教育終點(diǎn)上的平等B:受教育者人格上的平等C:教育過(guò)程的平等D:教育起點(diǎn)上的平等答案：A、C、D17.從和聲、調(diào)性方面來(lái)區(qū)分，可將樂(lè)段類型分為()兩類。A:統(tǒng)一調(diào)性的樂(lè)段B:開(kāi)放性的樂(lè)段C:轉(zhuǎn)調(diào)性的樂(lè)段D:收攏性的樂(lè)段答案：A、C18.被譽(yù)為20世紀(jì)三大教學(xué)運(yùn)動(dòng)的是（）(常考)A:建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)和教學(xué)觀B:程序教學(xué)運(yùn)動(dòng)C:人本主義的學(xué)習(xí)和教學(xué)觀D:學(xué)科結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)答案：B、C、D19.近年來(lái)，我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題有（）A:社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育B:中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育C:校園足球D:法制教育答案：A、B、D20.當(dāng)代世界教育改革的趨勢(shì)主要有（）A:教育全民化B:教育信息化C:教育民主化D:教育終身化答案：A、B、C、D21.備好課是上好課的先決條件，備好課必須做好的工作有（）A:明確教學(xué)目的B:了解學(xué)生C:鉆研教材D:考慮教法答案：B、C、D22.下列關(guān)于感覺(jué)規(guī)律的表述，正確的有()。A:感覺(jué)有補(bǔ)償作用B:感覺(jué)適應(yīng)時(shí)感受性下降C:感覺(jué)對(duì)比分為同時(shí)對(duì)比和繼時(shí)對(duì)比D:感受性與感覺(jué)閾限成反比關(guān)系答案：A、C、D23.根據(jù)下面資料，回答題A:微格教學(xué)B:觀摩和分析C:教學(xué)反思D:教師行動(dòng)研究答案：A、B、C、D24.根據(jù)安斯沃斯的說(shuō)法，嬰兒的依戀包括()。A:回避型依戀B:反抗型依戀C:安全型依戀D:道德型依戀答案：A、B、C25.心理學(xué)研究的具體任務(wù)包括（）。A:解釋和說(shuō)明B:預(yù)測(cè)和控制C:描述和測(cè)量D:探索和發(fā)現(xiàn)答案：A、B、C26.思想政治教育的下列內(nèi)容中，屬于政治觀的是（）。A:基本國(guó)情教育B:愛(ài)國(guó)主義教育C:形勢(shì)政策教育D:人生價(jià)值教育答案：A、B、C27.在教小學(xué)數(shù)學(xué)“按比例分配”時(shí)，教師在講新課前向全班提問(wèn)，把12棵樹(shù)分給兩個(gè)組去栽。每個(gè)小組分幾棵?"學(xué)生齊聲回答:“6棵!”教師問(wèn):“有沒(méi)有不同意見(jiàn)呢?”發(fā)現(xiàn)孫同學(xué)眉頭微造，就提醒說(shuō):“大家要認(rèn)真思考，有同學(xué)可能把你們的答案推翻了哦。”學(xué)生們于是開(kāi)始思考，很快包括孫同學(xué)在內(nèi)的幾個(gè)學(xué)生舉手，孫同學(xué)起來(lái)回答說(shuō):“老師，每組分6棵不一定對(duì)?！敖處熅o接著問(wèn):“為什么?”孫同學(xué)繼續(xù)說(shuō):“因?yàn)轭}中沒(méi)有說(shuō)怎么分，如果平均分，每組可以分6棵;如果不平均分，就有多種分法?！盇:采取了讓學(xué)生感知實(shí)物來(lái)激發(fā)其求知欲的方法B:該教師的導(dǎo)入屬于杜威五步教學(xué)法中的問(wèn)題階段C:采用了啟發(fā)式教學(xué)D:借鑒了奧蘇貝爾的有意義學(xué)習(xí)理論答案：B、C、D28.該流派的主要觀點(diǎn)有哪些（）A:教育即是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)B:教育即生活C:學(xué)生是教育教學(xué)的中心D:教育的根本目的在于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展答案：A、B、C29.關(guān)于發(fā)展性教師評(píng)價(jià)，以下說(shuō)法正確的有()。A:主張實(shí)行末位淘汰B:是一種雙向評(píng)價(jià)C:著眼于教師未來(lái)的發(fā)展D:是一種形成性評(píng)價(jià)答案：B、C、D30.[單選題]合理情緒療法屬于（）。A:精神分析療法B:完形療法C:認(rèn)知行為療法D:行為療法答案：C31.大調(diào)式中的不穩(wěn)定音級(jí)包括()等。A:第Ⅶ級(jí)B:第Ⅰ級(jí)C:第Ⅲ級(jí)D:第Ⅳ級(jí)答案：A、D32.上課了，章老師走進(jìn)了八年級(jí)(1)班的教室，手里沒(méi)拿書(shū)，只拿了一只已經(jīng)析好的紙飛機(jī)和一張紙。同學(xué)們疑惑地看著張老師，有同學(xué)問(wèn):“老師，這節(jié)課我們不上課嗎?”章老師坦然地說(shuō):“不上啦，我們玩紙飛機(jī)好嗎?"這些紙飛機(jī)飛了一次又一次，玩著玩著，突然同學(xué)們似乎想起了上面，撿起地上的紙飛機(jī)看著章老師。章老師不失時(shí)機(jī)地問(wèn):“玩得如何?”同學(xué)們高興地說(shuō):“好!"章老師說(shuō):“那就說(shuō)說(shuō)你們的紙飛機(jī)吧!"學(xué)生甲說(shuō):“我的飛機(jī)飛得又快又高。乙說(shuō):“我的飛機(jī)飛的時(shí)間長(zhǎng)?！北f(shuō):“我把飛機(jī)和紙同時(shí)扔出，發(fā)現(xiàn)紙很快此落至地上，而紙飛機(jī)卻像鳥(niǎo)一樣飛一段時(shí)間才落到地上?！闭吕蠋熡謫?wèn):“鳥(niǎo)為什么會(huì)飛而人不會(huì)呢?”一個(gè)學(xué)生說(shuō)是因?yàn)轼B(niǎo)有能扇動(dòng)的翅膀而人沒(méi)有，另一個(gè)說(shuō)是因?yàn)槿说捏w重大而鳥(niǎo)體重輕，還有個(gè)學(xué)生說(shuō)因?yàn)轼B(niǎo)的體型呈紡錘形，飛行時(shí)尖尖的嘴總是向前伸，就減少了阻力。A:教學(xué)中要善于處理好智力活動(dòng)和非智力活動(dòng)的關(guān)系B:教師應(yīng)該是專業(yè)人員，教師職業(yè)不僅僅是謀生的普通職業(yè)C:有效教學(xué)的核心是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性D:要成為專家型教師，需要提升專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能答案：A、B、D33.2016年9月9日上午，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到北京市八一學(xué)校看望慰問(wèn)師生，向全國(guó)廣大教師和教育工作者致以節(jié)日祝福和誠(chéng)摯問(wèn)候，他在講話中指出，廣大教師要（）A:做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人B:做學(xué)生培養(yǎng)德智體美的引路人C:做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人D:做學(xué)生錘煉品格的引路人答案：A、C、D34.在操作技能的形成中，雖然不同的學(xué)習(xí)者練習(xí)曲線存在差異，但也有共同點(diǎn)，表現(xiàn)在（）A:開(kāi)始進(jìn)步慢B:總趨勢(shì)是進(jìn)步的，但有時(shí)出現(xiàn)暫時(shí)的退步C:中間有一個(gè)明顯的、暫時(shí)的停頓期，即高原期D:中間有一個(gè)明顯的、暫時(shí)的停頓期，即高原期答案：B、C、D35.美育的任務(wù)為（）A:提高學(xué)生感受美的能力B:培養(yǎng)學(xué)生健康的身心素質(zhì)C:形成學(xué)生創(chuàng)造美的能力D:培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力答案：A、C、D36.以下屬于學(xué)習(xí)的是（）A:入鄉(xiāng)隨俗B:上行下效C:感覺(jué)適應(yīng)D:談虎色變答案：A、B、D37.心理發(fā)展的不平衡性體現(xiàn)在（

）。A:個(gè)體不同系統(tǒng)在到達(dá)成熟時(shí)期上的不同B:同一機(jī)能特性在發(fā)展的不同時(shí)期有不同的發(fā)展速率C:個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展的起訖時(shí)間上的不同D:個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展速度上的不同答案：A、B、C、D38.心理測(cè)驗(yàn)按照測(cè)驗(yàn)的用途可分為()測(cè)驗(yàn)。多選A:文字B:預(yù)測(cè)性C:顯示性D:顯示性答案：B、C、D39.校本課程開(kāi)發(fā)是教育民主化的必然趨勢(shì)。在校本課程開(kāi)發(fā)中，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的基本理念主要有（）.A:“成績(jī)?yōu)樯稀钡脑u(píng)價(jià)理念B:“決策分享”的民主理念C:“全員參與”的合作精神D:“學(xué)生為本”的課程理念答案：B、C、D40.[多選題]夢(mèng)境的特點(diǎn)包括（）。A:不一致性B:認(rèn)知的不確定性C:不協(xié)調(diào)性D:不連續(xù)性答案：B、C、D41.下列屬于銅管樂(lè)器組的有()。A:長(zhǎng)笛B:圓號(hào)C:雙簧管D:小號(hào)答案：B、D42.[單選題]雖然單位有上下班的明確規(guī)定，但由于單位工作性質(zhì)特殊，員工晚上加班的情況時(shí)有發(fā)生，繼而也會(huì)