內(nèi)部培訓(xùn)中學(xué)教師招聘考試題庫(kù)及答案（奪冠）

專業(yè)精品中學(xué)教師招聘考試題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 內(nèi)部培訓(xùn)中學(xué)教師招聘考試題庫(kù)及答案（奪冠）第I部分單選題（50題）1.北方地區(qū)早春播種時(shí)，常用地膜覆蓋，以促進(jìn)種子萌發(fā)，主要是因?yàn)榈啬じ采w能（）。A:提高土壤溫度B:降低光照強(qiáng)度C:提高土壤肥力D:防止病蟲害答案：A2.（）是學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育和素質(zhì)教育的基本途徑。A:教學(xué)活動(dòng)B:團(tuán)隊(duì)活動(dòng)C:課外活動(dòng)D:實(shí)踐活動(dòng)答案：A3.已知BD為正方形ABCD對(duì)角線，M為BD上不同于B、D的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，以AB為邊在ABCD側(cè)邊作等邊三角形ABE，以BM為邊在BD左側(cè)作等邊三角形BMF，連接EF、AM、CM，當(dāng)AM+BM+CM最短時(shí)，∠BCM=()。A:150B:300C:450D:600答案：A4.教師被人們譽(yù)為“靈魂的工程師”，這說(shuō)明教師扮演了（）角色。A:“知識(shí)傳授者”B:“學(xué)生楷?！盋:“家長(zhǎng)代理人”D:“心理調(diào)節(jié)者”答案：A5.下列動(dòng)物行為中，屬于生殖行為的是（）。A:角馬遷徙B:母雞孵卵C:蜜蜂采蜜D:大雁南飛答案：B6.分配座位時(shí)，老師最值得關(guān)心的是（）。A:對(duì)課堂紀(jì)律的影響B(tài):學(xué)生聽課效果C:后進(jìn)生的感受D:對(duì)人際關(guān)系的影響答案：D7.下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，錯(cuò)誤的是（）。A:自然選擇決定生物進(jìn)化的方向B:可遺傳的變異產(chǎn)生進(jìn)化的原材料C:生物進(jìn)化以個(gè)體為基本單位D:隔離是新物種形成的必要條件答案：C8.教學(xué)是由（）兩方面活動(dòng)組成的。A:聽課和考試B:講和背C:記和練D:教和學(xué)答案：D9.關(guān)于共情,以下說(shuō)法中不正確的是（）A:共情就是必須與來(lái)訪學(xué)生擁有共同的情感B:共情有利于建立積極的咨詢關(guān)系C:共情就是把握來(lái)訪學(xué)生的情感、思維D:共情就是體驗(yàn)來(lái)訪學(xué)生的內(nèi)心世界答案：A10.下列藝術(shù)家中，屬于越劇表演藝術(shù)家的是()。A:常香玉B:關(guān)肅霜C:袁雪芬D:嚴(yán)鳳英答案：C11.《雅典政制》記載：有一次，一個(gè)名叫呂錫馬庫(kù)斯的人犯有死罪，行刑吏準(zhǔn)備執(zhí)行，在他等死的時(shí)候，優(yōu)美里德斯救了他。優(yōu)美里德斯依據(jù)法律提出，公民未經(jīng)陪審法庭判決不得處死。經(jīng)陪審法庭審理，呂錫馬庫(kù)斯的罪名不成立，得以免罪。這一記載反映出當(dāng)時(shí)()。A:公民生命安全缺乏保障B:司法、監(jiān)察與立法合一C:雅典司法程序混亂D:死刑判決的慎重答案：D12.操作技能根據(jù)動(dòng)作的精細(xì)程度與肌肉運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度不同可分為細(xì)微型操作技能與（）型操作技能。A:連續(xù)B:粗放C:閉合D:徒手答案：B13.金榜題名源于我國(guó)古代科舉考試。與“金榜”有關(guān)的進(jìn)士科、殿試，分別開始于()。A:唐朝、唐朝B:隋朝、唐朝C:隋朝、隋朝D:秦朝、唐朝答案：B14.學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者經(jīng)常通過(guò)做筆記的方式幫助學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。A:組織策略B:元認(rèn)知策略C:復(fù)述策略D:精細(xì)加工策略答案：D15.“社會(huì)適應(yīng)量表”是由（）于1974年編制的。A:霍姆斯和雷赫B:馬斯洛和羅杰斯C:萊威和辛普里D:瑞朱士和那威德答案：A16.在光裸的巖石上演替出森林的過(guò)程中，不會(huì)發(fā)生（）。A:灌木容易得到陽(yáng)光而取代草本植物B:土壤越豐富，土壤的通氣性越差C:地衣使土壤中有機(jī)物增多D:微生物隨土壤有機(jī)物增加而增加答案：B17.在調(diào)查種群密度時(shí)，下列哪一種群可使用標(biāo)志重捕法（）A:一片森林中的楊樹B:一片花叢中的菊花C:一片池塘中的鯉魚D:一片草地上的蒲公英答案：C18."Mostdogownersareconvincedthattheirfour-leggedfriendsknowexactlywhattheymeanwhentheyusecertainwordslikesit,stayortreat."Thefunctionoftheunderlinedpartis______.A:anobjectclauseB:anattributiveclauseC:anadverbialclauseD:asubjectclause答案：C19.史學(xué)家甲：“文藝復(fù)興不只是文學(xué)或藝術(shù)的再興，也是人類智識(shí)和個(gè)人之覺醒或再生。而為近代世界的開始。”史學(xué)家乙：“文藝復(fù)興是中古時(shí)代轉(zhuǎn)移至近代的過(guò)渡時(shí)代。它同時(shí)具備了兩個(gè)時(shí)代的特性?！币韵逻x項(xiàng)對(duì)上述材料的理解最為恰當(dāng)?shù)氖?)。A:史學(xué)家乙側(cè)重歷史的新異和變遷B:史學(xué)家甲關(guān)注歷史的延續(xù)和連結(jié)C:兩位史學(xué)家的解釋并無(wú)明顯差別D:兩位史學(xué)家論述視角有較大不同答案：D20.工業(yè)革命在西歐開展以后，資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，資本主義制度所固有矛盾和弊端逐漸暴露，真實(shí)地反映現(xiàn)實(shí)生活、揭露和批判社會(huì)黑暗的文學(xué)作品逐漸發(fā)展成為文學(xué)的主流。這里的文學(xué)作品主要指()作品。A:批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)B:現(xiàn)代荒誕派文學(xué)C:浪漫主義文學(xué)D:古典主義文學(xué)答案：A21.創(chuàng)造性思維的核心是（）。A:抽象思維B:分析思維C:聚合思維D:發(fā)散思維答案：D22.下列化學(xué)物質(zhì)中。不是植物激素的是（）。A:吲哚丁酸B:乙烯C:2.4-DD:吲哚乙酸答案：C23.在雜交育種實(shí)驗(yàn)中，將紙袋套在花上的目的是（）。A:防止外來(lái)花粉的干擾B:防止花粉成熟后散失C:保持開花的溫度和水分D:防止白花傳粉答案：A24.當(dāng)前，我國(guó)學(xué)校德育內(nèi)容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（）。A:素質(zhì)教育B:心理健康教育C:價(jià)值觀教育D:人生觀教育答案：B25.學(xué)校文化的縮影是（）。A:領(lǐng)導(dǎo)文化B:活動(dòng)文化C:班級(jí)文化D:校園文化答案：D26.一題多解屬于（）。A:聚合思維B:發(fā)散思維C:分析思維D:直覺思維答案：B27.Ifyoudon′tgotothemountainswithmetomorrow,__________.A:neitherwillIB:neitherdoIC:neitherIwillD:neitherIdo答案：A28.下列四組生物中，都屬于原核生物的一組是（）。A:細(xì)菌和衣原體B:藍(lán)藻和酵母菌C:眼蟲和變形蟲D:病毒和黑根霉答案：A29.下列選項(xiàng)屬于銅管樂(lè)器的是()。A:定音鼓B:單簧管C:小號(hào)D:大管答案：C30.美國(guó)男子鐵餅運(yùn)動(dòng)員（）……“田徑長(zhǎng)壽冠軍”。A:福斯貝里B:歐捷爾C:帕里·奧布萊茵D:?！ぴ斜犊舜鸢福築31.Shewon′tbeavailablebetween6and8,forshe______animportantmeeting.A:willbehavingB:wouldhavehadC:hadhadD:hashad答案：A32.在教育心理學(xué)的成熟時(shí)期，逐漸關(guān)注理論與教育實(shí)際的結(jié)合，注重為學(xué)校教育服務(wù)，這時(shí)（）思潮掀起了一場(chǎng)教育改革運(yùn)動(dòng)。A:行為主義B:人本主義C:建構(gòu)主義D:認(rèn)知主義答案：B33.認(rèn)為人的性本能是最基本的自然本能，它是推動(dòng)人的發(fā)展的潛在的、無(wú)意識(shí)的、最根本的動(dòng)因。提出這一觀點(diǎn)的學(xué)者是（）。A:弗洛伊德B:巴甫洛夫C:華生D:桑代克答案：A34.學(xué)校教育的基礎(chǔ)是（）。A:班級(jí)B:知識(shí)C:課程D:學(xué)生答案：C35.1895年。德皇威廉二世宣布：“德意志帝國(guó)變成世界帝國(guó)……，德國(guó)的貨物、德國(guó)的知識(shí)、德國(guó)的勤奮要漂洋過(guò)海?！边@番話反映的實(shí)質(zhì)是()。A:與英國(guó)進(jìn)行商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)B:加強(qiáng)與世界各國(guó)的聯(lián)系C:要向全世界擴(kuò)展勢(shì)力D:使德國(guó)成為“世界工廠”答案：C36.“一種思考教育問(wèn)題的方式，要求教師具有作出理性選擇并對(duì)這些選擇承擔(dān)責(zé)任的能力”是指（）。A:觀摩研討B(tài):微格教學(xué)C:反思性教學(xué)D:專門訓(xùn)練答案：C37.“教育”一詞最早出現(xiàn)在（）。A:《說(shuō)文解字》B:《學(xué)記》C:《論語(yǔ)》D:《孟子·盡心上》答案：D38.“不憤不啟，不悱不發(fā)”這句話所強(qiáng)調(diào)的主要含義是（）A:先天有差異，要因材施教B:注重方法誘導(dǎo)C:學(xué)以致用，學(xué)習(xí)與行動(dòng)相結(jié)合D:學(xué)習(xí)新的知識(shí)，鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)答案：B39.人對(duì)環(huán)境影響的接受過(guò)程是（）。A:主動(dòng)的過(guò)程B:被動(dòng)的過(guò)程C:積極的過(guò)程D:能動(dòng)的過(guò)程答案：D40.下列有關(guān)酶的敘述正確的是（）。A:酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核酸B:酶通過(guò)為反應(yīng)物供能和降低活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率C:在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中，胰蛋白酶可將組織分散成單個(gè)細(xì)胞D:DNA鏈接酶可連接DNA雙鏈的氫鍵，使雙鏈延伸答案：C41.《白石道人歌曲》是()詞人姜夔所寫。A:北宋B:清代C:南宋D:明代答案：C42.Thedeserterwas______ofrunningawaywhentheenemyattacked.A:scoldedB:consideredC:chargedD:accused答案：D43.艾賓浩斯遺忘曲線揭示了遺忘過(guò)程與（）的關(guān)系。A:學(xué)習(xí)程度B:時(shí)間C:記憶材料D:記憶方法答案：B44.“我們假定教育的目的在于使個(gè)人能繼續(xù)他們的教育，或者說(shuō)，學(xué)習(xí)的目的和報(bào)酬是繼續(xù)不斷生長(zhǎng)的能力”，體現(xiàn)了（）的觀點(diǎn)。A:個(gè)人本位的教育目的論B:社會(huì)本位的教育目的論C:教育的無(wú)目的論D:神學(xué)的教育目的論答案：C45.以下不屬于奧運(yùn)會(huì)主題歌的是()。A:《手拉手》B:《巴塞羅那》C:《奧林匹克號(hào)角》D:《我和你》答案：C46.Well,we′vecometoapoint,__________wehavetodecidewhichjobisthebestchoicefor.A:whichB:whoseC:whereD:while答案：A47.()是教學(xué)大綱的具體化。A:教科書B:講義C:教學(xué)參考書D:提綱答案：A48.下列關(guān)于哺乳動(dòng)物一般特征的敘述，不正確的是（）。A:體外受精B:體表被毛C:胎生哺乳D:體溫恒定答案：A49.雕塑作品《加萊義民》是法國(guó)雕塑大師（）的風(fēng)格A:羅丹B:費(fèi)爾南斯德C:呂德D:貝尼尼答案：A50.在越過(guò)同一高度的橫桿，身體重心最低的跳高技術(shù)是。（）A:背越式跳高B:跨越式跳高C:簡(jiǎn)式跳高D:俯臥式跳高。答案：B第II部分多選題（50題）1.[單選題]舌面的不同部位對(duì)不同味覺刺激的感受性是不一樣的，對(duì)苦味最敏感的區(qū)域是（）。A:舌根B:舌邊后部C:舌尖D:舌邊前部答案：A2.下列因素中，能夠促進(jìn)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)和有價(jià)值問(wèn)題提出的是（）A:強(qiáng)好奇心和求知欲B:高活動(dòng)積極性C:思維的高依賴性D:豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)答案：A、B、D3.合理情緒療法中，常用的技術(shù)包括（）。多選A:合理情緒想象技術(shù)B:與不合理信念辯論C:陽(yáng)性強(qiáng)化D:社會(huì)學(xué)習(xí)答案：A、B4.心理測(cè)驗(yàn)按照測(cè)驗(yàn)的用途可分為()測(cè)驗(yàn)。多選A:顯示性B:文字C:預(yù)測(cè)性D:顯示性答案：A、C、D5.下列關(guān)于校本課程開發(fā)表述正確的是（）A:校本課程開發(fā)的主體是專家而非教師B:校本課程開發(fā)要體現(xiàn)個(gè)性化的價(jià)值追求C:校本課程開發(fā)要立足地方和學(xué)校的實(shí)際需要D:校本課程開發(fā)要善于利用學(xué)校課程資源答案：B、D6.奧蘇貝爾提出的影響學(xué)習(xí)遷移的三個(gè)認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量是（）A:原有知識(shí)的可操作性B:原有知識(shí)的可利用性C:原有知識(shí)的穩(wěn)定性D:新舊知識(shí)的可辨別性答案：B、C、D7.根據(jù)下面資料，作答題。A:學(xué)生上課時(shí)玩與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品，教師應(yīng)當(dāng)制止，但不應(yīng)該沒(méi)收B:學(xué)生將與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品帶到學(xué)校，影響學(xué)習(xí)，教師可以沒(méi)收C:教師沒(méi)收學(xué)生違規(guī)帶入的物品，應(yīng)當(dāng)妥善保管D:學(xué)生將與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品帶到學(xué)校，影響學(xué)習(xí)，教師可以沒(méi)收答案：B、C、D8.氣質(zhì)是人的心理活動(dòng)的動(dòng)力特征，它表現(xiàn)為心理活動(dòng)的（）A:強(qiáng)度B:速度C:靈活性D:指向性答案：A、B、C、D9.元認(rèn)知的訓(xùn)練可以提高學(xué)生的智力發(fā)展水平，其訓(xùn)練的方法主要有（）。A:暗示教育法B:自我提問(wèn)法C:相互提問(wèn)法D:知識(shí)傳授法答案：B、C、D10.學(xué)校文化最終要表達(dá)這樣一些內(nèi)容（）。A:對(duì)集體的看法B:對(duì)學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度C:對(duì)學(xué)校功能及社會(huì)責(zé)任的理解D:對(duì)人性的理解答案：A、B、C、D11.關(guān)于神經(jīng)癥，以下描述正確的是（）。單選A:自知力相對(duì)完整?B:是一種短暫的精神障礙C:不會(huì)有人格基礎(chǔ)D:癥狀有器質(zhì)性病變的基礎(chǔ)答案：A12.中小學(xué)美育的任務(wù)是（）。A:培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀B:發(fā)展學(xué)生鑒賞美、創(chuàng)造美的能力C:發(fā)展學(xué)生的智力D:培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操與文明素養(yǎng)答案：A、B13.在教小學(xué)數(shù)學(xué)“按比例分配”時(shí)，教師在講新課前向全班提問(wèn)，把12棵樹分給兩個(gè)組去栽。每個(gè)小組分幾棵?"學(xué)生齊聲回答:“6棵!”教師問(wèn):“有沒(méi)有不同意見呢?”發(fā)現(xiàn)孫同學(xué)眉頭微造，就提醒說(shuō):“大家要認(rèn)真思考，有同學(xué)可能把你們的答案推翻了哦?！睂W(xué)生們于是開始思考，很快包括孫同學(xué)在內(nèi)的幾個(gè)學(xué)生舉手，孫同學(xué)起來(lái)回答說(shuō):“老師，每組分6棵不一定對(duì)?！敖處熅o接著問(wèn):“為什么?”孫同學(xué)繼續(xù)說(shuō):“因?yàn)轭}中沒(méi)有說(shuō)怎么分，如果平均分，每組可以分6棵;如果不平均分，就有多種分法?！盇:采用了啟發(fā)式教學(xué)B:采取了讓學(xué)生感知實(shí)物來(lái)激發(fā)其求知欲的方法C:借鑒了奧蘇貝爾的有意義學(xué)習(xí)理論D:該教師的導(dǎo)入屬于杜威五步教學(xué)法中的問(wèn)題階段答案：A、C、D14.頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練的基本原則包括（）A:參與者暢所欲言，組織者進(jìn)行評(píng)價(jià)和判斷B:鼓勵(lì)提出改進(jìn)或補(bǔ)充意見C:鼓勵(lì)標(biāo)新立異、與眾不同的觀點(diǎn)D:鼓勵(lì)提出多種想法，多多益善答案：B、C、D15.[單選題]最基本的心理咨詢形式是（）。A:網(wǎng)絡(luò)咨詢B:電話咨詢C:書信咨詢D:面詢答案：D16.下列符合新型師生關(guān)系特征的是公（）A:合作共享B:尊師愛生C:民主平等D:共同成長(zhǎng)答案：B、C、D17.下列關(guān)于山東戲曲的說(shuō)法正確的是（）A:茂腔是流行于山東青島、濰坊、日照等地方的戲曲，又稱“肘子鼓”B:柳琴戲以滕州民間小調(diào)“拉魂腔”為基礎(chǔ)，是在當(dāng)?shù)亓討虻幕A(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的C:山東梆子是流行于山東省魯西南及魯中地區(qū)的漢族地方戲曲劇種，因其高昂激越的特點(diǎn),被人稱為“舍命梆子腔”D:呂劇起源于山東北部黃河三角洲，由山東琴書演化而來(lái)，其音樂(lè)屬于板腔體，兼唱曲牌答案：A、B、C、D18.《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》確立了六大核心素養(yǎng)，其中自主發(fā)展素養(yǎng)包括()。A:科學(xué)精神B:健康生活C:學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)D:學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)答案：B、C、D19.下列屬于李斯特的交響詩(shī)作品的是()。A:《從搖籃到墳?zāi)埂稡:《瑪捷帕》C:《哈姆雷特》D:《塔索》答案：A、B、C、D20.[單選題]有意識(shí)地確定目的，調(diào)節(jié)和支配行動(dòng)，并通過(guò)克服困難和挫折，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過(guò)程是（）。A:意志B:注意C:應(yīng)激D:激情答案：A21.“感動(dòng)中國(guó)”十大人物評(píng)選已經(jīng)超出了感動(dòng)的意義，更催人行動(dòng)。這說(shuō)明價(jià)值評(píng)價(jià)是（）A:實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展的導(dǎo)向B:實(shí)踐活動(dòng)的精神驅(qū)動(dòng)力C:實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展的規(guī)范因素D:實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展的決定力量答案：A、B、C22.京劇中文場(chǎng)的主要伴奏樂(lè)器有()。A:拍板。B:京胡C:堂鼓D:月琴答案：B、D23.選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的依據(jù)包括()。A:教師自身素養(yǎng)及其具備的條件B:學(xué)生特點(diǎn)C:教學(xué)目的和任務(wù)的要求D:教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)與特點(diǎn)答案：A、B、C、D24.巴甫洛夫研究的條件反射叫()。單選A:高級(jí)條件反射B:經(jīng)典條件反射C:工具條件反射D:操作條件反射答案：B25.以目的和目標(biāo)的概括程度為依據(jù)，教育方面可以分為四個(gè)層次（）。A:課程目標(biāo)B:培養(yǎng)目標(biāo)C:教育目的D:職業(yè)目標(biāo)答案：A、B、C26.2016年9月9日上午，第三十二個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，習(xí)近平總書記在北京市八一學(xué)?？赐繂?wèn)師生時(shí)強(qiáng)調(diào)，基礎(chǔ)教育在國(guó)民教育體系中處于基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性地位，必須把握好定位，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針努力把我國(guó)基礎(chǔ)教育越辦越好。下列對(duì)黨的教育方針表述正確的是（）A:培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人B:培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人C:教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和實(shí)際相結(jié)合D:堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)答案：A、D27.思維的基本形式是概念和（）。A:選擇B:推理C:理解D:判斷答案：B、D28.[單選題]心理起源于動(dòng)作，動(dòng)作是心理發(fā)展的源泉，這是（）的觀點(diǎn)。A:班杜拉B:皮亞杰C:維果茨基D:巴甫洛夫答案：B29.[單選題]合理情緒療法屬于（）。A:精神分析療法B:完形療法C:認(rèn)知行為療法D:行為療法答案：C30.關(guān)于道德的說(shuō)法中，正確的是（）。單選A:普遍良好的道德，僅僅是人的善良愿望而已B:個(gè)體的道德表現(xiàn)差異很大，判定一個(gè)人的道德優(yōu)劣是不可能的C:道德是一種社會(huì)規(guī)范性力量D:道德是領(lǐng)導(dǎo)意志的集中體現(xiàn)答案：C31.[單選題]在你看來(lái)，工作是（）。A:打發(fā)時(shí)間的方式B:尋求人生意義的平臺(tái)C:維持生計(jì)的手段D:滿足個(gè)人興趣的舞臺(tái)答案：C32.在教育起源的認(rèn)識(shí)上，教育學(xué)史上有哪幾種經(jīng)典的觀點(diǎn)?（）A:教育勞動(dòng)起源說(shuō)B:教育生物起源說(shuō)C:神話起源說(shuō)D:教育心理起源說(shuō)答案：A、B、C、D33.童年期思維的基本特點(diǎn)包括（）。多選A:不能擺脫形象性的邏輯思維B:沒(méi)有發(fā)生質(zhì)變C:經(jīng)歷一個(gè)思維發(fā)展的質(zhì)變過(guò)程D:可以擺脫形象的邏輯思維答案：A、C34.在教育活動(dòng)中，教育者作為“教”的主體具有的特點(diǎn)包括（）。A:教育者是受教育者學(xué)習(xí)與發(fā)展的指導(dǎo)者B:教育者是教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者和實(shí)施者C:教育者是社會(huì)文化和價(jià)值取向的傳播者D:教育者是當(dāng)代社會(huì)中所有知識(shí)的傳播者答案：A、B、C35.以下屬于我國(guó)宋代主要說(shuō)唱藝術(shù)的有()。A:鼓子詞B:諸宮調(diào)C:唱賺D:彈詞答案：A、B、C36.按評(píng)價(jià)所運(yùn)用的方法和標(biāo)準(zhǔn)的不同，教學(xué)評(píng)價(jià)可以分為（）。A:非正式評(píng)價(jià)B:絕對(duì)性評(píng)價(jià)C:正式評(píng)價(jià)D:相對(duì)性評(píng)價(jià)答案：B、D37.下列選項(xiàng)屬于簡(jiǎn)譜里的音符的是()。A:六十四分音符B:四分音符C:全音符D:二分音符答案：A、B、D38.以下屬于學(xué)生間認(rèn)知方式差異的是（）。A:沉思型與沖動(dòng)型B:獨(dú)立型和順從型C:輻合型與發(fā)散型D:場(chǎng)獨(dú)立型與場(chǎng)依存型答案：A、C、D39.新課程結(jié)構(gòu)區(qū)別于現(xiàn)行課程結(jié)構(gòu)的三個(gè)基本特征及調(diào)整原則是（）A:綜合性B:均衡性C:選擇性D:系統(tǒng)性答案：A、B、C40.奧爾夫教學(xué)法的主要內(nèi)容包括()。A:視唱練耳B:基本形體動(dòng)作教學(xué)C:旋律練習(xí)D:節(jié)奏答案：B、C、D41.教育心理學(xué)的研究對(duì)象是（）。A:如何學(xué)B:解決學(xué)生的心理問(wèn)題C:學(xué)與教之間的相互作用D:如何教答案：A、C、D42.[單選題]斯皮爾曼的智力結(jié)構(gòu)理論是（）。A:二因素論B:群因素論C:三維結(jié)構(gòu)理論D:認(rèn)知成分理論答案：A43.《沂蒙山小調(diào)》《嘎達(dá)梅林》《對(duì)鳥》分別屬于我國(guó)()地區(qū)的民歌。A:內(nèi)蒙古B:浙江C:河南D:山東答案：A、B、D44.該流派的主要觀點(diǎn)有哪些（）A:學(xué)生是教育教學(xué)的中心B:教育的根本目的在于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展C:教育即是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)D:教育即生活答案：A、C、D45.人本主義心理學(xué)的主張包括()。A:創(chuàng)造一種真誠(chéng)、關(guān)心、理解的促進(jìn)學(xué)習(xí)的氣氛B:教師應(yīng)信任學(xué)生能夠發(fā)展自己的潛在能力C:教師是權(quán)威D:教師與學(xué)生共同分擔(dān)學(xué)習(xí)過(guò)程的責(zé)任答案：A、B、D46.三年級(jí)學(xué)生小峰是一個(gè)成績(jī)中等、平常不多言多語(yǔ)、但大錯(cuò)誤不犯小錯(cuò)誤不斷的孩子。他隔三岔五就得出點(diǎn)狀況惹點(diǎn)事端，要么在安靜的課堂上把他的鐵皮筆盒故意掉落地上，要么在同學(xué)們認(rèn)真聽課時(shí)飛個(gè)紙飛機(jī)，要么在同桌起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)把椅子移開，要么就把前排女同學(xué)的辮子悄悄系在椅背..當(dāng)班主任趙老師批評(píng)時(shí)，小峰態(tài)度又很誠(chéng)懇，而且經(jīng)常是剛一下課，他的認(rèn)錯(cuò)書、檢討書、保證書等等就寫好了然后很欣然的在教師辦公室門口等著趙老師批評(píng)，這讓趙老師異常頭疼。趙老師為此請(qǐng)過(guò)家長(zhǎng)，也非常嚴(yán)厲地批評(píng)過(guò)小峰，甚至讓他在教師辦公室罰過(guò)