內(nèi)部培訓(xùn)中學(xué)招聘教師考試題庫（培優(yōu)B卷）

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內(nèi)部培訓(xùn)中學(xué)招聘教師考試題庫（培優(yōu)B卷）第I部分單選題（50題）1.品德構(gòu)成的基礎(chǔ)是（）。A:道德情感B:道德意志C:道德觀念D:道德行為答案：C2.歐洲巴洛克音樂的代表人物之一巴赫是()人。A:意大利B:德國(guó)C:美國(guó)D:英國(guó)答案：B3.琵琶曲《彝族舞曲》采用的是云南彝族“四大腔”中的()。A:海菜腔B:四腔C:山藥腔D:五山腔答案：A4.“歷史的道路不是涅瓦大街上的人行道，它完全是在田野中前進(jìn)的，有時(shí)穿過塵埃，有時(shí)穿過泥濘，有時(shí)橫渡沼澤，有時(shí)行經(jīng)叢林?！避嚑柲嵫┓蛩够倪@句名言體現(xiàn)的哲理是（）。A:事物處于相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)B:矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化C:人民群眾是歷史的創(chuàng)造者D:事物的發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一答案：D5.為達(dá)到某種預(yù)測(cè)效果所采取的多種教學(xué)行動(dòng)的綜合方案稱為（）。A:教學(xué)手段B:教學(xué)形式C:教學(xué)原則D:教學(xué)策略答案：D6.對(duì)下列病句修改不正確的一項(xiàng)是（）A:到了退休年齡的他，精力和身體都還很健壯修改：將“健壯”改為“充沛”B:上中學(xué)以來，他一直始終參加學(xué)校田徑隊(duì)訓(xùn)練修改：刪去“一直”，或刪去“始終”C:我們要利用一切人類的優(yōu)秀成果，為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)修改：將“一切”放到“人類的”后面D:通過這次小提琴比賽，使她的自信心增強(qiáng)了修改：刪去“通過”，或刪去“使”答案：A7.2013年，全球汽車零部件貿(mào)易涉及237個(gè)國(guó)家和地區(qū)，反映了汽車工業(yè)空間分布更分散，全球化程度更高，區(qū)域分工逐漸深化，回答題。A:汽車零部件關(guān)聯(lián)遠(yuǎn)低于整車B:傳統(tǒng)汽車生產(chǎn)國(guó)將核心技術(shù)輸出，使汽車零部件生產(chǎn)迅速全球化C:大部分零部件生產(chǎn)門檻較低、運(yùn)費(fèi)較低D:現(xiàn)代交通和通信技術(shù)為工業(yè)的地域聯(lián)系提供了強(qiáng)有力支持答案：B8.關(guān)于“習(xí)得性無助”,表述不正確的是（）。A:習(xí)得性無助學(xué)生認(rèn)為是永久的、彌漫的以及個(gè)人化的B:習(xí)得性無助是德國(guó)…….提出的。C:習(xí)得性無助是指通過,……和無可奈何的行為,心理狀態(tài)。D:習(xí)得性無助只因?yàn)?……,而造成的聽任擺布的行為。答案：B9.認(rèn)為人的性本能是最基本的自然本能，它是推動(dòng)人的發(fā)展的潛在的、無意識(shí)的、最根本的動(dòng)因。提出這一觀點(diǎn)的學(xué)者是（）。A:巴甫洛夫B:弗洛伊德C:桑代克D:華生答案：B10.（）不屬于班級(jí)心理輔導(dǎo)的常用方法。A:心理測(cè)量。B:辯論、討論。C:心理游戲。D:角色扮演。答案：A11.《世界文明史》介紹：羅馬成文法的組成部分之一“是羅馬城市行政官在執(zhí)法過程中所做的決定……行政官……可以根據(jù)每一個(gè)別案例的情況做出裁量，而不必僵硬地按照有關(guān)法律條文的字面含義進(jìn)行判決。他的這種決定成為事實(shí)上的判例法?！庇纱丝梢?，羅馬法的顯著特點(diǎn)是()。A:具有較為明顯的習(xí)慣法傳統(tǒng)B:具有高度的靈活性和實(shí)用性C:結(jié)構(gòu)松散但有普遍的適用性D:內(nèi)容龐雜且受行政因素影響答案：B12.“四書”、“五經(jīng)”是我國(guó)（）的教育內(nèi)容。A:原始社會(huì)B:現(xiàn)代社會(huì)C:奴隸社會(huì)D:封建社會(huì)答案：D13.美國(guó)全面發(fā)動(dòng)“冷戰(zhàn)”的標(biāo)志是（）。A:“鐵幕演說”B:杜魯門主義的出臺(tái)C:馬歇爾計(jì)劃的出臺(tái)D:《北大西洋公約》的簽訂答案：B14.法國(guó)巴黎圣母院是著名的（）建筑A:洛可可式B:哥特式C:羅馬式D:拜占庭式答案：B15.《圣經(jīng)》中沒有提到馬鈴薯，教會(huì)禁止人們食用。馬鈴薯來自美洲的安第斯山脈，歐洲人認(rèn)為這種未開化民族吃的食物也不是什么好東西，甚至說是給魔鬼吃的食品。然而后來饑不擇食的荷蘭人打破禁忌，此后馬鈴薯在歐洲迅速普及。馬鈴薯在歐洲普及可能發(fā)生在()。A:14世紀(jì)B:13世紀(jì)之前C:16世紀(jì)之后D:15世紀(jì)初期答案：C16.以下屬于非智力因素的是（）。A:意志力B:記憶力C:思維力D:觀察力答案：A17.代碼的種類（）。A:合成碼B:表意碼C:順序碼D:區(qū)間碼答案：C18.首倡兩難故事法研究道德發(fā)展階段的心理學(xué)家是（）A:皮亞杰B:斯金納C:柯爾伯格D:巴甫洛夫答案：C19.17、18世紀(jì)先后發(fā)生了英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和法國(guó)大革命，這三次革命的共同點(diǎn)不包括()。A:都建立了資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治B:都具有資產(chǎn)階級(jí)革命性質(zhì)C:都促進(jìn)了資本主義的發(fā)展D:都推翻了封建統(tǒng)治。處死了國(guó)王答案：D20.下列實(shí)例中，能夠反映細(xì)胞全能性的是（）。A:小鼠腺細(xì)胞的自我復(fù)制B:克隆羊多利的獲得C:胡蘿卜韌皮部細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株D:壁虎斷尾后重新長(zhǎng)出尾部答案：C21.下列過程中，不直接依賴細(xì)胞膜的流動(dòng)性就能完成的是（）。A:胰島B細(xì)胞分泌胰島素B:mRNA與游離核糖體的結(jié)合C:植物體細(xì)胞雜交中原生質(zhì)體融合D:吞噬細(xì)胞對(duì)抗原的攝取答案：B22.學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是（）。A:班級(jí)B:教導(dǎo)處C:總務(wù)處D:共青團(tuán)組織答案：A23.企業(yè)的總體戰(zhàn)略有（）。A:撤退戰(zhàn)略B:進(jìn)入戰(zhàn)略C:穩(wěn)定戰(zhàn)略D:發(fā)展戰(zhàn)略答案：B24.孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”表明孔子很強(qiáng)調(diào)（）。A:學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合B:學(xué)習(xí)與行動(dòng)相結(jié)合C:啟發(fā)式教學(xué)D:因材施教答案：A25.根據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象與概括水平進(jìn)行劃分，可以分為（）。A:同化性遷移、順應(yīng)遷移、同組遷移B:一般遷移與具體遷移C:水平遷移和垂直遷移D:正遷移與負(fù)遷移答案：C26.一個(gè)人喜歡富有創(chuàng)造性、有安排、有計(jì)劃地解決問題，凡事樂于自己制定規(guī)則，喜歡以自己做事的方式行事。喜歡沒有預(yù)先建構(gòu)好的問題，喜歡自己去搭建結(jié)構(gòu)并決定如何去解決問題，喜歡基于創(chuàng)造性和建構(gòu)性計(jì)劃的活動(dòng)，則這個(gè)人的思維風(fēng)格屬于（）。A:保守拘謹(jǐn)型B:被動(dòng)執(zhí)行型C:自由開放型D:主動(dòng)獨(dú)立型答案：D27.蛋白質(zhì)是決定生物體結(jié)構(gòu)和功能的重要物質(zhì)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）。A:細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)發(fā)生水解時(shí)，通常需要另一種蛋白質(zhì)的參與B:蛋白質(zhì)的基本性質(zhì)不僅與碳骨架有關(guān)，而且也與功能基團(tuán)有關(guān)C:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的載體都是蛋白質(zhì)D:氨基酸之間脫水縮合生成的H20中，氫來自氨基和羧基答案：C28.“三全音”是()。A:三和弦的三個(gè)音同時(shí)發(fā)音B:大調(diào)式開頭的三個(gè)音C:三和弦的三個(gè)音先后發(fā)音D:增四度或減五度音程答案：D29.1895年。德皇威廉二世宣布：“德意志帝國(guó)變成世界帝國(guó)……，德國(guó)的貨物、德國(guó)的知識(shí)、德國(guó)的勤奮要漂洋過海?！边@番話反映的實(shí)質(zhì)是()。A:與英國(guó)進(jìn)行商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)B:要向全世界擴(kuò)展勢(shì)力C:使德國(guó)成為“世界工廠”D:加強(qiáng)與世界各國(guó)的聯(lián)系答案：B30.某老師講授圓的周長(zhǎng)時(shí)，還介紹了我國(guó)古代數(shù)學(xué)家祖沖之的突出貢獻(xiàn)。同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，也增強(qiáng)了民族自豪感。該老師遵循的教學(xué)原則是（）。A:啟發(fā)性原則B:因材施教原則C:科學(xué)性與思想性統(tǒng)一原則D:知行統(tǒng)一原則答案：C31.20世紀(jì)初，有人寫了一句上聯(lián)，公開征求下聯(lián)。上聯(lián)是“或在圜中，拖出老袁還我國(guó)；余臨道上，不堪回首話前途”。上聯(lián)主要反映了()。A:袁世凱篡奪辛亥革命勝利的果實(shí)遭到全國(guó)人民上下一致的反對(duì)B:袁世凱復(fù)辟稱帝，國(guó)家前途堪憂C:民主共和觀念深入人心D:討袁斗爭(zhēng)具有廣泛的群眾基礎(chǔ)答案：B32.1601年，江蘇巡撫曹時(shí)聘在給朝廷的奏折中寫道：“(蘇州)浮食奇民，朝不謀夕。得業(yè)則生，失業(yè)則死。臣所睹記，染坊罷而染工散者數(shù)千人，機(jī)房罷而織工散者又?jǐn)?shù)千人，此皆自食其力之良民也。”這段材料主要反映了當(dāng)時(shí)的蘇州()。A:饑民流離失所，社會(huì)動(dòng)蕩不安B:地方官員與商人互相勾結(jié)欺壓百姓C:大量使用機(jī)器使工人失業(yè)D:出現(xiàn)了資本主義萌芽答案：D33.調(diào)號(hào)相同的大小調(diào)稱為()。A:同名調(diào)B:同主音調(diào)C:關(guān)系大小調(diào)D:同宮系統(tǒng)調(diào)答案：C34.隨著計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用，網(wǎng)上營(yíng)銷迅速崛起，人們足不出戶就可以通過互聯(lián)網(wǎng)購買商品。A:減弱了商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局的空間限制B:促進(jìn)了技術(shù)核心和產(chǎn)品升級(jí)換代C:使生產(chǎn)企業(yè)不必致力于市場(chǎng)開拓D:增加了營(yíng)銷就環(huán)節(jié)，增加銷售成本答案：A35.--WhatdoyouthinkoftheperformanceofMikeLearnstoRock,theDenmarkbandA:loving;excitedB:tolove;excitingC:loving;excitingD:tolove;excited答案：A36.學(xué)生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。A:前提B:途徑C:條件D:任務(wù)答案：C37.Amongthemostpopularbooksbeingwrittentodayarethosewhichareusuallyclassifiedassciencefiction.Hundredsoftitlesarepublishedeveryyearandarereadbyallkindsofpeople.A:TheOriginofScienceFictionB:ScienceFictionC:ThePopularityofScienceFictionD:TheThemesofScienceFiction答案：B38.下列評(píng)價(jià)方式中，()有利于在群體內(nèi)做出橫向比較，故常作為選拔和甄別的依據(jù)，同時(shí)它有利于學(xué)生在相互比較中判斷自己的位置，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。A:相對(duì)評(píng)價(jià)B:絕對(duì)評(píng)價(jià)C:形成性評(píng)價(jià)D:個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)答案：A39.對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成就的解釋采用了相對(duì)的觀點(diǎn)，主要用于選拔(如升學(xué)考試)或編組、編班的評(píng)價(jià)方法是（）。A:標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)B:常模參照評(píng)價(jià)C:總結(jié)性評(píng)價(jià)D:形成性評(píng)價(jià)答案：B40.（）是由李春主持在隋代大業(yè)年間修建,…是隋代藝術(shù)石刻的珍品?！颈绢}選項(xiàng)AB都可以】A:趙州橋B:盧溝橋C:安濟(jì)橋D:十七孔橋答案：A41.（）不是影響遷移的客觀因素。A:家長(zhǎng)指導(dǎo)B:認(rèn)知結(jié)構(gòu)C:學(xué)習(xí)材料特性D:媒體答案：B42.WhatisDr.Munzer'sproposalforchoosingwhattoread?A.ChildrenshouldreadmorecomicsandmagazinesB.TabletsarebetterfordevelopingrichlanguageC.Parentsshouldchoosemoreappsfore-books.D.Itshoulddependonchildren'sinterestsphotographs,socialmediafeedsmessagesandemails;it'snowondertheyaregluedtotheirscreens.Butisitgoodforthem?Therehavebeenmanyclaimsaboutthedamagelookingatscreensdoestooureyesight.Somepeoplefearedstaringatasmallbrightboxcouldmakeusshort-sightedorleadtoheadaches.Thisisaparticularconcernforchildrenandyoungpeople,whospendahigherpercentageoftimeusingelectronicgadgets.BBCtechnologycorespondent,RoryCellan-jones,says:“Thereisplentyofanecdotalevidencethatnomatterhowlongteenagersarespendinglookingatscreens.theyareencounteringmaterialaboutissuessuchasanorexia(厭食癥)andself-harmthatcouldprovedamagingtotheirmentalhealth.”Butanewstudysaystimeinfrontofcomputersandphonesmightnotbeasbadforyoungpeopleasmanythink.ResearchbytheOxfordInternetInstituteexamineddatafrommorethan17.000teenagersintheUK.IrelandandtheUnitedStates.Theirstudyconcludedthatmostlinksbetweenlifesatisfactionandsocialmediauseweretrivial"accountingforlessthan1%ofateenagershealth.ProfessorPrzybylski,directoroftheresearchattheinstitute,said:99.75ofapersonslifesatisfactionhasnothingtodowiththeiruseofsocialmediA."Theresearchfoundthatfamily,friendsandschoollifeallhadagreaterimpactonwell-being.Perhapsfornow,decidingwhatthe"right"amountofscreentimeishastobeuptopersonaljudgments.35.Thefirstparagraphisdesignedto_____.A:showthefindingofastudB:promoteaphoneC:leadinthetopicD:introduceanewtypeofscreen答案：A43.表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的階段是（）。A:依從B:認(rèn)同C:評(píng)價(jià)D:內(nèi)化答案：D44.中國(guó)各地口語中，對(duì)母親有很多不同的稱謂，包括媽、娘、阿娘、阿母等。這種現(xiàn)象說明（）。A:文化的形成受制于一定的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平B:各族人民對(duì)中華文化都有強(qiáng)烈的認(rèn)同感C:各民族共同創(chuàng)造了光輝燦爛的中華文化D:不同地區(qū)的文化帶有明顯的區(qū)域性特征答案：D45.第二次世界大戰(zhàn)后期，盟軍從西線開辟戰(zhàn)場(chǎng)，使德軍陷入英美聯(lián)軍和蘇軍東西夾擊之中的軍事行動(dòng)是()。A:阿拉曼戰(zhàn)役B:莫斯科戰(zhàn)役C:西西里島登陸D:諾曼底登陸答案：D46.企業(yè)能力分析方法包括（）。A:生產(chǎn)分析B:管理分析C:縱向分析D:橫向分析答案：C47.京韻大鼓的主要伴奏樂器是（）。A:古箏B:三弦C:揚(yáng)琴D:六弦答案：B48.研究表明，遺忘的進(jìn)程是不均衡的，表現(xiàn)為（）。A:先慢后快B:直線增快C:先快后慢D:直線減慢答案：C49.問題解決有三個(gè)基本特點(diǎn)，它們分別是目的性、認(rèn)知性和（）。A:序列性B:實(shí)在性C:針對(duì)性D:方向性答案：A50.“萬綠叢中一點(diǎn)紅”容易引起人們的無意注意，主要是由于刺激物具有（）的特點(diǎn)。A:新異性B:變化C:對(duì)比D:強(qiáng)度答案：C第II部分多選題（50題）1.教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)包括（）。A:了解與該學(xué)科相關(guān)的知識(shí)B:精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識(shí)和技能C:了解學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)D:了解該學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法論答案：A、B、C、D2.下列選項(xiàng)中表述正確的有()。A:酒歌是在民間喜慶之日飲酒時(shí)所唱的風(fēng)俗歌曲。我國(guó)各民族都有，但名稱不同B:蒙古族的民歌從音樂特點(diǎn)和風(fēng)格上可概括分為長(zhǎng)調(diào)和短調(diào)C:冬不拉彈唱是民歌與哈薩克族彈撥樂器冬不拉相結(jié)合的一種藝術(shù)形式D:勞動(dòng)號(hào)子的藝術(shù)特征是曲調(diào)高亢，嘹亮，節(jié)奏自由悠長(zhǎng)，是勞動(dòng)人民用來抒發(fā)感情的民歌種類答案：A、B、C3.漢字激光照排系統(tǒng)的發(fā)明人、兩院院士王選教授曾說過：“一個(gè)獻(xiàn)身科學(xué)的人注定要比常人多吃苦，他必然會(huì)失掉常人所享受到的許多樂趣，但他也能得到常人所享受不到的許多快樂?！彼脑挶砻鳎ǎ〢:人生的價(jià)值不在于人的自然本性的滿足B:人生的價(jià)值不在于人的自然本性的滿足C:人生的價(jià)值不應(yīng)以個(gè)人的得失作為標(biāo)準(zhǔn)D:從事科研工作更能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值答案：A、B、C4.教育職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)包括()。A:長(zhǎng)周期性B:示范性C:創(chuàng)造性D:復(fù)雜性答案：A、B、C、D5.教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動(dòng)．教學(xué)的一般任務(wù)包括（）。A:培養(yǎng)社會(huì)主義品德和審美情趣.奠定學(xué)生科學(xué)世界觀基礎(chǔ)B:關(guān)注學(xué)生個(gè)性的發(fā)展C:傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)和基本技能D:發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造才能答案：A、B、C、D6.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括（）。A:良好的教育能力B:優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)C:先進(jìn)的教育理念D:一定的研究能力答案：A、C、D7.關(guān)于遺忘的干擾說，以下敘述正確的是（）A:遺忘是由于在學(xué)習(xí)和回憶之間受到其他刺激干擾的結(jié)果B:干擾包含前攝抑制和倒攝抑制C:記憶中信息的相互干擾是導(dǎo)致遺忘的最重要原因D:干擾一旦排除了，記憶就可以恢復(fù)答案：A、B、C、D8.教育心理學(xué)的作用體現(xiàn)在（）。A:為實(shí)際教學(xué)提供科學(xué)的理論指導(dǎo)B:幫助教師了解學(xué)生的心理疾病C:幫助教師準(zhǔn)確地了解問題D:幫助教師預(yù)測(cè)并干預(yù)學(xué)生答案：A、C、D9.關(guān)系概念是指根據(jù)事物之間的相互關(guān)系形成的概念。下列屬于關(guān)系概念的有（）。A:高低B:好孩子C:毛筆D:上下答案：A、D10.教育目的的制定要考慮哪些客觀條件（）A:制定者的哲學(xué)觀念、理想人格B:一定社會(huì)的政治和經(jīng)濟(jì)制度C:社會(huì)歷史發(fā)展進(jìn)程D:生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平答案：B、C、D11.下列因素中，能夠促進(jìn)問題發(fā)現(xiàn)和有價(jià)值問題提出的是（）A:思維的高依賴性B:高活動(dòng)積極性C:豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)D:強(qiáng)好奇心和求知欲答案：B、C、D12.[單選題]大腦兩半球的解剖結(jié)構(gòu)基本上是對(duì)稱的，但功能不對(duì)稱，這種功能的不對(duì)稱性被稱為（）現(xiàn)象。A:布洛卡B:雙側(cè)化C:割裂腦D:單側(cè)化答案：D13.[多選題]從業(yè)人員在處理個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系時(shí)，要做到的有（）。A:善于溝通，提高合作能力B:律己寬人，融入團(tuán)隊(duì)之中C:端正態(tài)度，樹立大局意識(shí)D:潔身自好，努力劃清界限答案：A、B、C14.[單選題]個(gè)體對(duì)認(rèn)知對(duì)象的某些品質(zhì)一旦形成傾向性印象，就會(huì)帶著這種傾向去評(píng)價(jià)認(rèn)知對(duì)象的其他品質(zhì)，這種現(xiàn)象是（）。A:刻板印象B:近因效應(yīng)C:光環(huán)效應(yīng)D:首因效應(yīng)答案：C15.[單選題]面質(zhì)技術(shù)是指咨詢師指出求助者的（），最終促成求助者的統(tǒng)一。A:不良行為B:負(fù)性情緒C:錯(cuò)誤認(rèn)知D:存在的矛盾答案：D16.“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！秉h的十八大報(bào)告首次提出的24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)提出了新的部署和要求。這有利于（）。A:強(qiáng)基固本.有力抵制各種錯(cuò)誤和腐朽思想的侵蝕B:凝聚力量，為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的精神支持C:弘揚(yáng)主旋律，拒絕外來文化對(duì)中華文化的影響D:引領(lǐng)思潮，為全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗奠定共同思想基礎(chǔ)答案：A、D17.彭老師在給學(xué)生上閱讀課時(shí)，突然，有學(xué)生興奮地喊起來：“哇，好大一只鳥啊!”同學(xué)們立刻把目光都移向了窗外，好奇地問：“在哪兒啊”顯然，他們的注意力轉(zhuǎn)到了教室外那只大鳥上。彭老師靈機(jī)一動(dòng)，也表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，急切地問：“在哪里”彭老師順著孩子們手指的方向望去，果然有一只漂亮的大鳥，大鳥受了驚，飛走了。A:充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性B:尊重學(xué)生的興趣與愛好C:適當(dāng)?shù)匕l(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用D:利用教學(xué)機(jī)智，把突發(fā)事件轉(zhuǎn)化為有意義的教學(xué)活動(dòng)答案：A、B、C、D18.[單選題]斯皮爾曼的智力結(jié)構(gòu)理論是（）。A:二因素論B:認(rèn)知成分理論C:群因素論D:三維結(jié)構(gòu)理論答案：A19.[單選題]心理咨詢過程中，（）是最重要的實(shí)質(zhì)性階段。A:診斷階段B:鞏固階段C:提高階段D:歷史學(xué)習(xí)資料答案：D20.古代教育一般是指（）時(shí)期的教育。A:封建社會(huì)B:原始社會(huì)C:以上都是D:奴隸社會(huì)答案：A、D21.《推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動(dòng)》提出沿線各國(guó)教育合作的重點(diǎn)是()。A:實(shí)現(xiàn)教育資源全面共享B:共建絲路合作機(jī)制C:開展教育互聯(lián)互通D:開展人才培養(yǎng)培訓(xùn)合作答案：B、C、D22.[單選題]合理情緒療法屬于（）。A:完形療法B:精神分析療法C:認(rèn)知行為療法D:行為療法答案：C23.將大三和弦的()變?yōu)闇p三和弦。A:五音降半音B:根音升高半音C:三音、五音同時(shí)降低半音D:根音降半音答案：B、C24.下列關(guān)于情緒與情感關(guān)系的表述，正確的有()。A:情緒是情感的基礎(chǔ)，情感離不開情緒B:情緒具有情境性，情感具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性和持久性C:情緒更多是與人的生理需要相聯(lián)系，情感則是與人的社會(huì)性需要相聯(lián)系D:情緒依賴于情感，是情感的具體表現(xiàn)答案：A、B、C、D25.下列屬于操作性條件作用的基本規(guī)律的是（）。A:消退B:逃避條件作用C:強(qiáng)化D:回避條件作用答案：A、B、C、D26.關(guān)于觀察法，下列說法正確的有（）A:兒童的心理與行為活動(dòng)不穩(wěn)定，各種表現(xiàn)具有偶然性，要進(jìn)行反復(fù)多次的觀察B:可揭示因果關(guān)系，可重復(fù)檢驗(yàn)，數(shù)量化指標(biāo)明確C:在“單盲”情況下，觀察的效果較為客觀可靠D:觀察資料的質(zhì)量容易受觀察者能力和其他心理因素的影響答案：A、C、D27.近幾年，隨著“毒跑道”事件不斷被媒體曝光．大量學(xué)生遭受不同程度傷害的問題引起教育界的討論和關(guān)注。關(guān)于這一問題，下列觀點(diǎn)正確的有（）。A:“毒跑道”侵害了學(xué)生的人身權(quán)利.學(xué)校需要承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任B:部分學(xué)校并未盡到安全管理的職責(zé)C:學(xué)校只要持有檢測(cè)合格證.就可以免責(zé)D:學(xué)校安全問題務(wù)必引起各方重視答案：A、B、D28.運(yùn)用馬斯洛的需要層次理論，下列就如何讓滿足甲、乙的需要提出的建議合理的是（）。A:恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和批評(píng)B:關(guān)心愛護(hù)學(xué)生C:發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處罰D:加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通答案：A、B、D29.教育具有（）等社會(huì)屬性。A:等級(jí)性B:相對(duì)獨(dú)立性C:永恒性D:歷史性答案：B、C、D30.教育目的是所有教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿，是教育基本理論的重要組成部分。關(guān)于教育目的的說法正確的有（）(易錯(cuò))A:教育目的是人提出來的，形式上是主觀的，因此教育目的沒有客觀性B:按結(jié)構(gòu)層次從高到低依次是教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)、課程目標(biāo)C:在當(dāng)下中小學(xué)中，“升學(xué)率”最被看重，這屬于教育中實(shí)然的教育目的D:教育目的與教育方針既有聯(lián)系，也有區(qū)別，教育目的較理想，而教育方針較現(xiàn)實(shí)答案：C、D31.[單選題]區(qū)別常形與變形心理沖突最主要的依據(jù)之一是（）。A:心理沖突持續(xù)的時(shí)間B:精神痛苦的程度C:誘發(fā)沖突的刺激的強(qiáng)弱D:充電行為受程序控制答案：D32.對(duì)咨詢效果的評(píng)估應(yīng)圍繞()展開。單選A:咨詢師的評(píng)定B:咨詢目標(biāo)C:心理診斷D:求助者的要求答案：B33.[單選題]社會(huì)學(xué)理論中，“觀察學(xué)習(xí)”又稱為（）。A:替代學(xué)習(xí)B:實(shí)踐學(xué)習(xí)C:內(nèi)隱學(xué)習(xí)D:直接學(xué)習(xí)答案：A34.現(xiàn)代教學(xué)的特征包括()。A:創(chuàng)造性B:科學(xué)性C:集體性D:倫理性答案：B、C、D35.古代學(xué)校教育的特征有（）A:專制性B:道統(tǒng)性C:刻板性D:階級(jí)性答案：A、B、C、D36.[單選題]精神分裂癥多起病于（）A:少年期B:兒童期C:嬰幼兒期D:青壯年期答案：D37.在常用的等調(diào)中，其調(diào)號(hào)關(guān)系為()。A:七升等于五降B:六升等于六降C:五升等于六降D:七降等于五升答案：A、B、D38.學(xué)生初學(xué)“梯形的面積等于上底與下底之和乘以高，再除以2”時(shí)，這一學(xué)習(xí)過程中包括（）A:符號(hào)學(xué)習(xí)B:命題學(xué)習(xí)C:詞匯學(xué)習(xí)D:概念學(xué)習(xí)答案：A、B、D39.以下屬于學(xué)生間認(rèn)知方式差異的是（）。A:輻合型與發(fā)散型B:獨(dú)立型和順從型C:場(chǎng)獨(dú)立型與