一年級新生入學家長會發(fā)言稿（15篇）

一年級新生入學家長會發(fā)言稿（15篇）

1、關注孩子第一個月的情緒（喜、怒、哀、樂）

美國心理學家威廉?詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種

習慣；播下一個習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種

命運?！庇纱丝梢钥闯?，規(guī)范基本言行、培養(yǎng)良好習慣的重要性。

進入小學的頭一個月很重要，是學生最不適應的一個月，也

是最不穩(wěn)定的一個月，一些習慣的培養(yǎng)，最佳時期就在這一個月。

也是最容易形成差異的一個階段。這時的孩子需要關心、需要鼓

勵（激勵）、需要理解、需要幫助，更需要規(guī)范，而這些需求和渴

望，孩子會通過不同的方式反映出來，等待家長去解讀，作為家

長要善于觀察孩子的情緒、興趣、身體的變化，耐心傾聽孩子的

聲音（聽他們講學習、活動、老師、伙伴、校園，從而知道對什么

最感興趣，和誰最好）通過傾聽來了解孩子在校的情況，從而有

的放矢進行引導。這時的引導對他們的一生有極大的影響。如果

這時我們家長放棄了這個機會，或把這種責任委托他人，那將是

一種遺憾（個人認為父母對待孩子的教育親歷親為的效果遠比他

人好得多）。

如果你的孩子在起跑已經(jīng)慢了，如果開學以后，你的孩子在

家每天都在保姆、爺爺奶奶、外公外婆的指導下學習、生活，時

間一長就會見分曉。

2、關注孩子第一個月的學習（特別是在家的學習安排）

良好的開端是成功的一半。必須重視新生開學的第一個月，

讓孩子確立這樣的觀念：現(xiàn)在是小學生了，每天除了學校學習外，

回家還得自己學習，養(yǎng)成按時完成回家作業(yè)的習慣，否則一旦孩

子養(yǎng)成到家后先玩，置學習于不顧，那到了中高年級，孩子拖拉

作業(yè)的壞習慣將會使你很頭疼。小學一年級回家的筆頭作業(yè)減少

了，多數(shù)是口頭的。但是，現(xiàn)在的學習更多地強調(diào)活動、學生的

參與，每天大聲朗讀課文至少20分鐘，堅持每天聽讀一個故事,

每天堅持采蜜，積累詞匯積累語言，學過拼音后則需讀一讀拼音，

會認的字要求會組詞造句，要掌握的生字要求會寫，寫字一定要

按照筆順規(guī)則，坐姿也要特別注意是否正確，依據(jù)教學進程，可

以讓孩子準備些明天課堂上的學習用品，幫助孩子養(yǎng)成自覺學習

的習慣。

3、注意你對孩子的評價（評價是一種導向，評價不能急功近

利）

現(xiàn)代的學習觀指出：孩子在小學階段的學習，知識、技能并

不是第一位的，而自信心、興趣和責任心將影響到孩子繼續(xù)學習

乃至終身。因而，對孩子學習的評價不能僅僅是孩子的學習成績，

更不應該片面到孩子的考試分數(shù)。

請家長注意，不要太看重分數(shù)，要給孩子科學的評價。因為

科學的評價起著導向作用，會幫助孩子養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)和學

習習慣。

一年級新生來自于不同的幼兒園，不同的幼兒園對計算、說

話、拼音等內(nèi)容的處理方式不同，有的在幼兒園已經(jīng)較系統(tǒng)地教

過，而有的幼兒園可能還未涉及，這在學習的開始階段會呈現(xiàn)差

異，當家長的要注意，沒有學過的，絕不要以此來批評孩子不用

功，上課不專心，這會挫傷孩子的學習自信心和積極性。重要的

是培養(yǎng)孩子的有良好的讀書習慣。事實上，從以往的經(jīng)驗看，經(jīng)

過一個多月的學習，孩子原有的知識差異基本都能消除。這里特

別要提醒那些原來沒有學過拼音和計算的學生家長，給孩子一些

幫助是必要的，但既不要在孩子面前指責原來的幼兒園，也不要

心急，更不要對孩子講：“你怎么會這么笨”這類的話。早學未

必一定優(yōu)秀。

4、關注孩子的行為習慣：

良好行為習慣是學生終身發(fā)展的重要保障。

子曰“少成若天性，習慣如自然?！币馑际钦f，一個人小時

候養(yǎng)成的習慣會像人的天性一樣自然、堅固，甚至幾乎變成人的

天性了。以至于以后所取得成功、創(chuàng)造的奇跡，很多方面都是在

小的時候形成的習慣所支撐的。

關注身邊的小事，抓住時機，適時指導，培養(yǎng)孩子良好的習

慣和品質(zhì)。

①養(yǎng)成“不亂扔垃圾”好習慣：他是振興中華民族具體表現(xiàn),

也是愛國主義教育的最好內(nèi)容。下面講兩則故事：廢紙的啟示

故事之一：“沒有一張廢紙”一一展示一個民族的力量

第十二屆日本廣島亞運會結(jié)束的時候，十多萬人的會場上竟

然沒有一張廢紙，世界上好多報紙都登文驚嘆：“可敬，可怕的

日本民族！”。就是因為沒有一張廢紙，就使全世界為之驚訝。

讓全世界看到了一個民族的力量。

故事之二：好習慣改變?nèi)说囊簧?/p>

大家知道：美國有個“福特公司”福特是一個人，他大學畢

業(yè)后去一家公司應聘，和他同時應聘的三四個人都比他的學歷高,

當前面的人面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。但既來之，

則安之，他敲門走進了董事長的辦公室，一進去，他發(fā)現(xiàn)進門的

地有一張紙，他彎腰撿起來，發(fā)現(xiàn)是一張廢紙，便順手扔進了廢

紙簍里，然后來到董事長面前說：“我是來應聘的福特。”董事

長卻沒向他提任何問題，當即宣布他已被錄用，福特就這樣進了

公司，后來通過自身的努力，發(fā)展得很好，不久便名揚天下。后

來福特把這個公司改名為“福特公司”，也改變了整個美國的國

民經(jīng)濟狀況，使美國的汽車產(chǎn)業(yè)在世界獨占鰲頭。從這則故事中

懂得一個道理：好習慣改變?nèi)说囊簧⒏淖兞嗣绹鴩窠?jīng)濟、改

變了美國汽車產(chǎn)業(yè)。這也是廢紙的力量。

作為大一小的一名學生，一言、一行，與大一小緊緊地聯(lián)系

在一起。在校學校會有常規(guī)要求，在校外要求家長配合。比如：

學校要求學生任何時間，任何地點都不隨便亂扔垃圾。

一張廢紙，扔在教室里，你的行為代表個人；當離開校門一

步，肩負學校榮辱，扔在校外你的行為代表學校，丟的是學校的

臉。再看遠一點，離開國門一步，肩負國家榮辱。一張廢紙扔在

中國是小事，一張廢紙扔在外國，你就丟了十幾億中國人的臉。

為此，從進大一小的第一天起，就要養(yǎng)成“不亂扔垃圾”的好習

慣，把它當成一件大事來抓。

②學會整理書包：教會孩子整理書包，堅持讓孩子自己整理，

培養(yǎng)責任意識一一只能指導，不要替代。整理書包是學生的事，

是培養(yǎng)孩子責任意識的有效途徑，整理書包的過程是一個思考的

過程，也是一個心理準備的過程（今天有哪些學習活動，所有的

準備做好了沒有），也是培養(yǎng)良好習慣的過程。當家長的，要投入

點時間，督促孩子認真執(zhí)行。一旦形成習慣，孩子受益，大人也

省心。

③學會自己吃飯：假一定要讓孩子自己吃，進入小學后，一

個人不會吃板不要緊，一代人不會吃假，就很可怕，千萬不能喂。

④學會應急：放學接送的銜接，當家長有事不能準時來接或

不能來接，孩子應該知道怎么辦？這也需要提前訓練。

習慣的培養(yǎng)是一個復雜而精細的系統(tǒng)工程，要求高、任務重、

時間長、見效慢，只要做個有心人，要有耐心、有方法，最后一定

會如意的。

四、落實六大步驟，家長以身作則。

步驟1:要深刻認識良好習慣的重要性，通過講故事、讓孩子

分析案例等各種方式進行，使他們切身感受良好習慣的重要性。

步驟2：與孩子一起討論制定行為規(guī)范。定家規(guī)、定作息時間，

制定習慣培養(yǎng)目標。要讓孩子自己說：習慣這么重要，我必須養(yǎng)

成一個什么、什么習慣。要一個、一個地培養(yǎng)目標，甚至兩、三個

月培養(yǎng)一個習慣，不要貪圖數(shù)量，關鍵是看效果（有的孩子現(xiàn)在

吃板注意力不夠集中，慢騰騰，還有就是早晨起床動作慢，也要

加強，從明天早上開始重點培養(yǎng)）。

步驟3：進行榜樣教育。用各種教育行動進行榜樣教育，各種

各樣的杰出人物都有良好習慣（要讓孩子多運動，有結(jié)實健壯的

好身體才是根本）。

步驟4：需要持久的訓練，一定要訓練。習慣培養(yǎng)有很多技術(shù)

手段，可以多嘗試，但是有一條，一個行為的出現(xiàn)一定要訓練一

個月以上。但也要注意訓練不是天天正步走，要及時進行分析、

評估、引導、訓練等等，這是不可缺少的環(huán)節(jié)。

步驟5：要及時評估，要表揚，用各種方式表揚（這非常重要，

美國為何這么牛，孩子從小就被家長、老師夸成一朵花，甭管什

么樣的孩子一水兒全部飄揚?飄揚?，自我感覺從來都是那么好，

你說這是溺愛？！美國還有一個常見的現(xiàn)象：孩子做游戲不小心

摔得人仰馬翻哇哇大哭，家長輕描淡寫的讓孩子自己爬起來，酷

不酷？）

步驟6：要形成良好的集體風氣，誰表現(xiàn)出良好行為，在家里

就要得到及時表揚、鼓勵、支持和欣賞；誰有不良行為，大家就

要馬上提出反對、引以為戒。這對一個孩子良好習慣的發(fā)展具有

非常重要的意義。

總之，辛苦的是老師是家長，受益的是學生。

各位家長，孩子進入小學，是基礎教育的開始，路很長。你

們選擇了大一小，是對大一小的信任，學校會想盡一切辦法，創(chuàng)

設一流的環(huán)境，提供一流服務，培育一流的學生，來回報各位。

我相信：通過我們6年的共同合作，大一小的明天會更輝煌，孩

子的明天會更燦爛。如果我們的工作有失誤之處可以像朋友一樣

指出，電話：

我們有共同的目標：一切為了孩子，為了孩子的一切。最后

祝各位家長心想事成，祝所有的孩子健康成長。

一年級新生入學家長會發(fā)言稿篇3

親愛的家長：

大家好！

今天是新生的第一次家長會。我謹代表學校向你們表示熱烈

的歡迎。親愛的父母，你們的孩子被安置在我們學校。作為學校，

我們將努力教育我們的孩子，但我們也需要你們的密切合作。家

庭教育不容忽視。父母是孩子的第一任老師。你的言行對孩子們

很重要。為了讓孩子們更快更好地適應學校生活，我將從幾個方

面進行簡要說明。

(一)讓孩子們快樂地上小學

1.正確理解兒童即將面對的小學學習和生活

(1)關系取向。

教師和家長之間的關系實際上是“新人合作教育”。我認為

我們在教育方面有合作關系，父母也是教育者。

這孩子在海里游泳。如果他遇到困難，我們的老師和家長的

責任是拉他，而不是站在岸上大聲斥責他們?yōu)槭裁床慌?。更?/p>

行的是一句有點離譜的話：如果他想像我們成年人一樣理解，他

就不會在那里上學。在這個世界上，除了你的父母，我們的老師

是真正關心你孩子學習的人，他們可以真正幫助你。只有通過我

們的合作，我們才能實現(xiàn)您“期待您兒子和女兒的成功”的愿望。

因此，教育者與家長之間的關系必須是溝通與合作。

認為這是一個小班，孩子們在學校呆了很長時間，盲目地問

老師該做什么。忽視父母自己的教育責任最終會讓你的孩子輸在

起跑線上。

（2）聚焦方向。

從關注兒童生活習慣的幼兒園時代到更注重學習習慣培養(yǎng)的

小學時期。

家長關注的焦點逐漸從溫飽轉(zhuǎn)向良好的學習習慣、道德修養(yǎng)、

學業(yè)成績、綜合素質(zhì)等。你的關注將幫助孩子成長！

新生需要更多的關注，這也是許多家長選擇小班教學的一個

重要原因。但注意力也需要是多層面的。家長的關注和鼓勵將是

決定學校教育成敗的關鍵因素。同時，我們必須充滿信心，相信

自己：你能做到！別人能做什么，我的孩子也能。

如果過分強調(diào)自己孩子的特殊處境，那實際上是另一種溺愛。

當然，注意力太快而無法實現(xiàn)。習慣的形成和學習方法的掌

握有其自身的規(guī)律。它很難吃，也很難變胖。

2.注意孩子第一個月的情緒（喜悅、憤怒、悲傷和喜悅）

小學第一個月非常重要。對學生來說，這是最不舒服、最不

穩(wěn)定的一個月。培養(yǎng)一些習慣的最佳時間是這個月。這也是最有

可能形成差異的階段。此時，孩子們需要關心和鼓勵（動機），需

要理解，需要幫助，需要標準化。這些需求和愿望將由孩子們以

不同的方式反映出來，等待父母的解釋。作為家長，他們應該善

于觀察孩子情緒、興趣和身體的變化，耐心傾聽孩子的聲音（聽

他們談論學習、活動、老師、伙伴和學校，了解他們最感興趣的

是什么，誰是最好的，最喜歡哪位老師）通過傾聽，我們可以了

解孩子們的學校情況，從而給予有針對性的指導。此時的指導對

他們的生活有很大的影響。如果我們的父母放棄這個機會或者把

這個責任托付給別人，那將是一個遺憾。

孩子上了小學，這是他一生中的第一件大事和轉(zhuǎn)折點。除了

做好一切物質(zhì)準備外，家長和老師還應特別注意為孩子創(chuàng)造一種

進取和良好的情感氛圍。讓孩子向往小學生活，渴望學習，渴望

與他人交流。讓孩子們覺得上學是件好事，光榮而自豪。通常，

父母可以在與孩子的交流中傳達這樣的信息；當你長大并上小學

時，爸爸媽媽真的很開心；我們的小學生做事與眾不同；讓孩子

們認識到他們的父母為自己的成長感到高興，為即將到來的小學

生活感到自豪。它能有效地堅持和延緩兒童有益的學習動機。

3.請注意，您對兒童

的評估與快蘭的入學準備相對應。我們也看到一些家長的入

學教育是非常錯誤的，應該予以糾正。（是一種引導，不能急功近

利）

現(xiàn)代學習觀指出，知識和技能不是兒童小學學習的第一位，

自信，興趣和責任感會影響孩子的持續(xù)學習，甚至影響他們的一

生。因此，對兒童學習的不應僅僅局限于兒童的學業(yè)成績，還應

片面于兒童的考試成績。

請注意，家長不應該過于關注分數(shù)，而應該給孩子科學的。

因為科學的具有指導作用，它將有助于兒童發(fā)展良好的個性和學

習習慣。

一年級新生來自不同的幼兒園。不同的幼兒園處理計算、口

語和拼音等數(shù)據(jù)的方式不同。有些是在幼兒園系統(tǒng)地教授的，而

另一些則可能沒有參與。這將在學習開始時顯示差異。家長應該

注意他們沒有學到的東西，不要批評孩子不努力學習，上課不專

心，這會挫傷孩子的學習自信和進取心。事實上，從以往的經(jīng)驗

來看，經(jīng)過一個多月的學習，孩子們原有的知識差異可以基本消

除。提醒那些以前沒有學過拼音和計算的學生家長，有必要給他

們的孩子一些幫助，但不要當著孩子的面責怪原來的幼兒園，不

要著急，也不要對他們的孩子說：；你怎么會這么愚蠢。早期學習

并不一定要求卓越。

學齡早期兒童心理承受力較弱。有些話會引起孩子們的恐慌

和厭惡，害怕老師和學習。有些孩子甚至會引起身體不適癥狀，

如發(fā)燒、失眠等，進一步影響孩子的學習，形成惡性循環(huán)。家長

應高度注意避免此類不當言行。我們應該以教育為中心，與兒童

進行理性思考，更多地與教師接觸和溝通，了解兒童在學校的表

現(xiàn)，以便更好地有目的地教育兒童。我們在這里都是孩子的父親

和母親。我們同情全世界父母的心。誰不想讓孩子成為天才，都

需要我們的共同努力！

（二）培養(yǎng)孩子的時間觀念

顯然，小學畢業(yè)后，“時間”的觀念會更多地出現(xiàn)在孩子身

邊。與幼兒園相對寬松的作息時間相比，小學的作息時間更加緊

密和嚴格。你必須在早上8：10才能進入教室。在下午5：10之前，

必須有固定的家長在學校門口接你。從早上起床到道路交通時間，

到上課時間、活動時間、作業(yè)時間、休息時間、睡覺時間等等。父

母應該有意識地培養(yǎng)孩子堅持做一件事。學生應該能夠在課堂上

長時間保持注意力。這項技能需要練習。關注孩子第一周的學習

（家里的學習安排除外）良好的開端是成功的一半Idquo；我們必

須關注新生入學的第一周，讓孩子們樹立自己是小學生的觀念。

每天，除了在學校學習，他們還必須在家學習，養(yǎng)成按時完成家

庭作業(yè)的習慣。否則，一旦孩子們養(yǎng)成了回家后先玩，忽視學習

的習慣，就到了高年級學習的時候了，拖拉作業(yè)的壞習慣會讓你

頭疼。翻閱兒童課本，了解兒童學習資料，及時幫助兒童提前準

備用品。例如，彩筆、固體膠水、藝術(shù)課上可能用到的鈍頭剪刀、

音樂課上可能用到的單簧管等。根據(jù)教學過程，孩子們可以為明

天的課準備一些學習用品。有些孩子需要讀拼音和練習口頭算術(shù)。

其實，這也是幫助孩子養(yǎng)成有意識學習的習慣。每天仔細檢查孩

子的記事本，準備第二天需要的學習用品。

一年級新生入學家長會發(fā)言稿篇4

各位家長，你們好：

我是1(1)班的語文老師，在這里非常感謝你們能配合我們的

工作，準時來參加這次的家長會。開學到現(xiàn)在已經(jīng)一個多月了，

這段時間里，孩子們有了很大的進步，會認字了，會讀拼音了，

會讀兒歌了，看著孩子們的這些轉(zhuǎn)變，我感到十分欣慰，相信家

長們也是如此。

俗話說：性格決定命運。而習慣構(gòu)成性格。好的開端是成功

的一半。小學一年級是孩子們學習生涯的重要開端，一定不能讓

我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學習成績好壞取決于家庭、學

校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重

要，家長的及時督促、適時提醒、定時檢查更是起到了“潤物細

無聲”的作用。所以，家長才是孩子一生的老師，我們衷心希望

通過今天面對面的交流，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好

的學習環(huán)境，更科學的幫助。

一、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。

1、寫的習慣：

大家都知道，現(xiàn)在的教材對學生的要求很高，就寫字來說,

不僅要寫準位置，還要把字寫美觀。在這里提醒家長朋友們要注

意您孩子的寫字姿勢，業(yè)時監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫

字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。可以說我們

大部分的孩子寫字姿勢和握筆姿勢都是錯誤的，這不僅不利于孩

子手的發(fā)育，也不利于眼睛的保護。在學校老師會監(jiān)督提醒，但

是孩子回到家里還是有可能會松懈，所以請各位家長對孩子的書

寫一定要嚴格要。教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只

手來回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈！

在孩子寫字方面，學校每天會布置孩子寫拼音，寫字的作業(yè)，

作業(yè)的量不多，但要把格式寫對，把每個字都寫好，并且保持書

面工整。孩子做完作業(yè)，在這里建議家長們一定要檢查孩子的作

業(yè)，看看作業(yè)寫對了沒有，字跡是否清楚，本子是不是干凈，然

后再給孩子。經(jīng)常這樣，就能逐漸幫助孩子養(yǎng)成良好的書寫習慣。

更不要把當作是一種形式而隨意對待。

我們也深深地知道每個孩子都是家長的希望，我們也希望孩

子能夠成長，能夠成才，但是，我們在這里給家長一點建議，我

們應當倡導孩子自主學習，家長做孩子學習的輔導員，在孩子無

法及時完成作業(yè)的情況下，請家長不要幫孩子業(yè)，這會讓孩子的

學習態(tài)度及學習熱情在不知不覺中發(fā)生變化，讓他們養(yǎng)成一種依

賴心理，變得更加隨意地對待作業(yè)。

孩子需要你科學的扶助一一今天的扶，正是為了將來的不扶

或者少扶，否則問題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不

堪其苦。

孩子學習是艱辛的，這是一個爬坡過程，一旦上了路，對于

您的家庭、對于教師，都是一件幸事。在這個過程中，教師自然

要竭盡全力引導、幫助他們，如果在能得到家長的幫助，那對孩

子而言是多么幸福的一件事情。

當你覺得付出沒有得到充分回報的時候，要這樣想：如果我

不做，孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后心平氣和一一做該做的事。

讓學生直面學習中的困難，打破快樂輕松學習的神話，這是

每一個明智的師長要做的事情。在這一過程中，學生收獲的，將

不僅是知識，更有毅力、恒心，克服困難的勇氣等重要的非智力

因素。

2、讓孩子養(yǎng)成做事情精力集中的習慣。

值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。有的小孩總是

一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學習不夠?qū)Ｐ?，?/p>

意力容易轉(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中，家長可以采用這樣的方

法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀

上，互相看著對方的眼睛說話，不管什么話題都沒關系，每天進

行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每

天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會聽話的孩子。另外，家長注意，有

的小孩玩得最起勁時不要叫他，因為這正是他最集中注意力的時

候。

研究發(fā)現(xiàn)：走路、騎車上學的孩子，能更好地集中精力，而

乘坐公交、開車接送的孩子容易出現(xiàn)注意力不集中的情況。研究

的主要負責人表示，如果一個三年級上學期的學生每天走路或騎

車上學，他的集中力就相當于三年級下學期學生的水平。這可能

是因為運動可以讓大腦更好地利用氧氣，還能減少腦疲勞，讓頭

腦更清醒敏銳。培養(yǎng)孩子注意力的方法很多，家長可以利用班級

的微信群多探討諸如此類的話題，咱們這個群目前交流的話題每

天僅限于這道題怎么寫，那道題怎么做，明明一個很簡單的問題，

討論來，討論去，簡單的問題復雜化，聽聽孩子的意見，問問孩

子老師上課怎么講的。

家長都渴望孩子取得好成績，其實，學生取得優(yōu)秀成績所依

賴的，除了天分，更多的是自控力、專注性和求知欲，這些素質(zhì)，

對于孩子的成長，太重要。

3、傾聽的習慣：

傾聽就是細心聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的

修養(yǎng)，也是一個小學生獲取優(yōu)秀成績的有效的學習方法。有一位

哲人說：“上帝給我們兩個耳朵，卻只給我們一個嘴巴，意思是

要我們多聽少說。”

我們在課堂上常常都會遇到這樣的情況：一位同學正在發(fā)言,

其他學生爭先恐后地舉手叫著“老師！老師！我、我、我”不顧別

人還沒有把話說完就插嘴，這就是孩子沒有良好傾聽習慣的表現(xiàn)。

不難看出：這些孩子的目的只為先搶到問題，至于應該怎樣回答，

別的學生回答了什么，答的正確與否，有價值與否，孩子們都不

關注！為什么會這樣呢？我們先一下低年級孩子的傾聽特點：

（一）聽一會兒

（二）邊玩邊聽

（三）不愿意聽

案例分析：8歲的喬喬吃彼時一反常態(tài)地沉默著?！皟鹤?，出

了什么事？”爸爸問他。喬喬搖了搖頭，不說話。爸爸追問道：“肯

定發(fā)生了什么事，你看起來很苦惱。”“小強和我吵了一架?！?/p>

喬喬小聲地說。爸爸哼了一聲說：”就為了這件事？我還以為出了

什么大事呢。你和小強總是吵架，很難相信你們還是朋友！”喬喬

聽了，輕聲說：“好了，沒事了。我要去做作業(yè)了?！?/p>

（1）當孩子做錯了時不要急于批評，先聽他解釋

孩子從一個混沌的世界進入我們的生活，需要了解、學習的

事情太多太多，父母要有耐心幫助他完成一生中各個階段的學習，

不能急于求成。如果他們做得不夠好，或做錯了什么，我們不要

急著下結(jié)論批評，要先聽孩子講過程。在講的過程中最好不要打

斷，即使有問題也要等孩子講完，再心平氣和地提出問題聽他解

釋。孩子如果真的做錯了事情，也會在父母“循循善誘”的問題

中，認識到自己錯在了哪里。如果父母一開始就批評甚至訓斥，

孩子不僅會產(chǎn)生抵觸情緒，既聽不進批評，也認識不到自己的問

題所在，以后也懶得跟你說、跟你解釋，逐漸地對父母封閉自己。

案例分析：一個五年級的學生，一天他放學回家告訴媽媽，

他和某某打架，把對方的鼻子打出血了。他的媽媽當時很驚訝，

因為兒子很少與同學發(fā)生糾紛，何況是打架!這位母親盡量以平和

的語氣問他：“怎么回事呢，你們不是最好的朋友嗎？”他把事情

的經(jīng)過說了一遍。原來是他們幾個同學出去玩時，那個孩子走在

他的后面一直用腳踹他，雖然他抗議過，但是那孩子正在興頭上

沒有理會，所以就有了這樣的結(jié)局。他說，自己不是有意要打他

的鼻子，是因為太生氣沒有注意。

(2)注意為孩子保守秘密，才可能繼續(xù)“聽”下去

每個人都有自己秘密，或一些不愿意讓別人知道的事情，小

孩子也不例外。由于孩子年幼未經(jīng)事故，許多在成年人看來不值

得一提的事情對于他們來說，可能就是天大的事情。因此，父母

在與他們相處的時候，要學會用他的眼光去看待他所遇到的事情,

學會先站在他的角度去思考、去感受。即便是一些關于孩子“好

笑的”、“好玩兒”的事情，也不要輕易說給別人聽，否則他會

認為自己隨時都會被“出賣”，從而對你隱瞞自己的所有。需要

特別提醒的是，當孩子做了錯事，一定要鼓勵、啟發(fā)他對自己的

行為做出解釋。通過解釋，我們才可以知道孩子的心理過程，了

解他的看法與態(tài)度。“解釋”，并不僅僅是針對事情本身，得到

“解釋”的機會與擁有“解釋”的能力，將會對一個人的良好性

格形成具有很大的促進作用。很多時候，孩子的“錯”事一經(jīng)解

釋，大人才會發(fā)現(xiàn)，那實際上只不過是一場誤解。

對孩子來說，怎樣把話聽明白，說清楚是十分重要的。這就

需要我們家長在與孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式,

給孩子樹個好榜樣。一年級我們需要培養(yǎng)的是孩子的傾聽能力，

養(yǎng)成良好的傾聽習慣至關重要。傾聽的習慣也是需要家長和老師

共同去培養(yǎng)，家長在家里可以專門抽出時間通過定期給孩子講講

故事，說說身邊的事情，讓孩子漸漸學會去傾聽。

4,讀的習慣：平時學校會布置拼讀拼音的作業(yè)，要求家長回

家輔導孩子拼讀，一定要讓您的孩子大聲地讀出來，作為家長的您

應該認真地聽，特別是拼音的發(fā)音，生字及其拼音。很多孩子能

夠把背課文的任務完成得很好，家長可以要求孩子在背誦正確、

復敘完整的基礎上，進一步做到態(tài)度大方、描述繪聲繪色。這是

幫助孩子們學習語言、訓練記憶能力、培養(yǎng)表現(xiàn)能力的好方法。

另外，很多孩子在拼讀、認字這項作業(yè)上都不是特別認真地對待，

結(jié)果做作業(yè)的時候就不會讀題。甚至有些孩子在拼讀過程中遇到

困難就放棄，要么就亂拼，因為學生在校時間有限，又要上多門

課，花在拼讀認字上的時間很少，雖然在課后我們會監(jiān)督孩子，

檢查孩子們拼讀及認字情況，但畢竟我們的時間精力都是有限的，

更不可能在課后那么短的時間同時督促班上五十多位學生。孩子

們的瞬間記憶很強，但是長時記憶很難，也沒有哪個孩子有過目

不忘的本事，所以孩子離開學校的時間，家長一定要讓孩子在家

中多讀，多認，熟能生巧，只要每天堅持讀，孩子拼讀和認字就

一定能過關，后面的看拼音識字、閱讀，也會越來越輕松。

5、說的習慣：

從課堂回答的情況我發(fā)現(xiàn)孩子們的表達能力不強，特別是碰

到照樣子說話或者是看圖說話這種練習時，舉手的人很少，包括

一些成績好的孩子。我建議家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學

校里的情況，一來聽聽孩子在校的表現(xiàn)，二來鍛煉孩子的說話能力,

特別注意讓孩子說話要說完整，這樣可以為以后寫話奠定了基礎。

同時，時刻注意以樂觀、積極的生活態(tài)度感染孩子，教育孩子正

確的面對困難和挫折，學會關心他人，學會與人合作，盡力幫助

他們克服“嬌氣、驕傲”的弱點，培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)和健

全的人格品質(zhì)。

二、培養(yǎng)學生良好的識字習慣.

(1)讓孩子在多看課外讀物中識字。

課外書可以看一些繪本、注音讀物、關于科學常識類的等等，

能激起孩子養(yǎng)成良好的閱讀興趣。一年級主要是看一些帶拼音的

讀物，家長在家讓孩子通過多看課外讀物，不僅可以積累孩子的

語言，而且能鞏固課堂上所學的知識，還可以認識其它許多新的

漢字。如果孩子的認字能力特別強，書上很多課文都已經(jīng)會讀了，

這樣的學生讀一年級，壓力應該不會很大。

(2)讓孩子在生活中識字。

生活是一個大課堂。平時的生活是孩子學習漢字的一個重要

途徑，也是家長教育孩子的一個最好的契機，在生活中可以利用

影視、商標、廣告、超市等進行自主識字，比如：看電視時鼓勵孩

子認字；家中的生活用品識字，牙膏、洗衣粉等；去逛超市，認一

認物品名稱；走在街上，認一認招牌等等，讓孩子既有識字能力，

又有識字的成果，有了在生活中自主識字的途徑、方法，培養(yǎng)孩

子的識字的興趣和主動識字的習慣。

三、良好的生活習慣

我們常說的一句話，好習慣從書包開始。每天孩子寫完作業(yè)，

家長還有一個重要的功課要做，就是督促檢查孩子收拾他的書包，

把第二天要帶的書本、文具放進書包，孩子的文具、圖書、作業(yè)

本、課本要歸類放置。離開位置后椅子要放回桌子里邊。有的孩

子書沒讀多久，書已經(jīng)爛了，書包里亂七八糟，上了課，寫了作

業(yè)，書、作業(yè)本往里一塞，書本成坨狀，卷狀，書包整個一個大雜

除。

大家不要看這是個小問題，亂，說明他的思維肯定也亂。我

們常常聽到家長責怪孩子“怎么不知道動腦子”，有的老師也常

常批評學生“不會動腦子”。其實“知道動腦子”或“會動腦子”

是一種能力，是一種思維能力，這種能力不是有生具有而需要逐

步培養(yǎng)，這種能力是隱性的而不是顯形的，這種能力靠人的感悟

而不能靠別人示范，因為怎么動腦子是無法示范的，強制是沒有

用的，而行為習慣（如怎么收拾書包，如何管理愛護自己的東西之

類）是顯形的，是可以示范的，也是可以強制的。我們知道行為是

受思維支配的，良好行為習慣的養(yǎng)成能潛移默化地鍛煉和提高孩

子的思維能力，特別是處在啟蒙階段的低年級幼童，這更是提高

思維能力的必經(jīng)之路。孩子的思維能力的優(yōu)劣高下將長期地、廣

泛地在孩子身上發(fā)揮重要作用，并將影響他的一生。我們常說的

“聰明”和“笨”說到底就是指他的思維能力的高和低，請問各

位家長，誰不希望自己有個聰明的孩子呢？

四、有關新教材的特點。

就語文教材來說，最大的特點是以閱讀、識字、寫字為主。

尤其是識字量，第一學期要求會認約300個字，會寫100個字，

教材后面附有識字表和寫字表，識字表是要求會認的字，掌握的

標準是孩子們不僅要在語文書上認識這些字，還要變換不同的地

方，在不同的語言環(huán)境中認識它。寫字表是要求孩子們不僅會認、

會讀還要會寫這些字。100個字對于往年的教材來說寫得數(shù)量少

了，但是寫字的規(guī)范程度要求提高了，所以希望家長一定讓孩子

在家多讀書、多讀讀課文、包括課外書，把這些字放在不同的地

方讓孩子辨認，確保孩子掌握好、掌握牢固。

最后，我向家長提一個希望一一多和孩子溝通，多和別的家

長溝通，多和老師溝通。作為家長，您的辛苦付出肯定會讓孩子

度過充實而愉快的小學生涯的。相信從今天開始，您不但是一位

稱職的家長，您還是一位優(yōu)秀的家長。我愿與您攜手，讓孩子越

來越好。希望咱們能和孩子一起把現(xiàn)在作為一個新的起點，揚帆

起航，收獲更多！再次感謝各位家長的到來，謝謝！

一年級新生入學家長會發(fā)言稿篇5

早上好！首先向大家做一下自我介紹。我是一年級（3）班的

班主任，我姓，同時擔任語文教學工作。我有時間和精力，也愿

意花費時間和精力跟孩子們在一起，共同成長。

今天最主要說說新一年級入學須知事項。希望各位家長支持

學校和老師的工作，只有學校、老師和家長三方傾力合作，才能

幫助孩子更快更好地適應小學生活。

1、作息時間家長們這幾天要完全弄清楚學校針對于學生的各

種時間安排。早上最好7：50之前到校，準備下交作業(yè)，8：00就

開始吃早餐了，不要太早或遲到。早上送孩子來時，家長只用把

孩子送到學校門口就行了，學校有規(guī)定接送孩子一律不得進入校

園，如有特殊情況會提前告知家長，還請家長們多多配合學校工

作。下午放學時請家長們注意：4：50放學,家長們5：00在校門

口指定地點接孩子。學校門口不寬敞，放學時人一多就容易發(fā)生

混亂。請家長們不要急，老師會帶著學生排隊出來，請爸爸媽媽

以身作則，不擁擠，不吵鬧，有秩序地在我班固定區(qū)域前排成一

條隊伍等候，千萬不要在學校門口的黃色網(wǎng)狀線區(qū)域內(nèi)接孩子，

不要進入隊列接孩子。大家都遵守秩序，接孩子的時間也會縮短。

第一學期盡量讓相對固定的人來接送，以免發(fā)生意外情況，也便

于我們多了解，多溝通。每周五3：50放學，請家長們每天及時

接送孩子上學放學。對于放學后孩子做清潔的問題，請家長們不

要入校幫忙，我們會請高年級的孩子協(xié)助完成。

2、學習用品準備我只提點建議：應該以簡單實用為主，不要

買那種顏色鮮艷而且很多功能的，這樣孩子上課喜歡擺弄，容易

分散注意力。書包可選擇口袋和間隔相對多一些的書包，因為孩

子小，這樣可以讓孩子學會分門別類放置物品，讓孩子逐漸養(yǎng)成

收撿東西的習慣。每天晚上準備4—5支削好的鉛筆（筆帽），每

支筆都貼上姓名標簽，以免鉛筆經(jīng)常不見，有人撿到又沒人認領。

準備兩三本拼音本和算術(shù)本，作業(yè)本上寫上孩子的名字。每個學

生還要準備一個作業(yè)登記本，記錄當天的作業(yè)和明天要帶的東西,

還有一些學校通知。請家長每天查看，填寫家長反饋信息并簽名。

3、生活用品準備由于我們是日托班，孩子中午需要在學校用

餐，所以請家長們?yōu)楹⒆訙蕚浜煤线m的餐具，貼好姓名班級的標

簽。最好是方便孩子端、安全、隔熱的，以免孩子受傷。1包紙巾，

學校有飲用水供應，因此準備好一個不易摔碎的杯子亦可。如有

家長怕孩子會餓的，可以帶些水果、牛奶或面包，其他零食不得

帶入校園。也不要讓孩子把玩具和零花錢帶到學校，如果不見了

或者搞爛了，會影響學生情緒。

4、號碼牌的佩戴我們請校園文化公司給每個學生做了一個號

碼牌，表示孩子的身份標識，有助于約束和鼓勵孩子，幫助他們

培養(yǎng)良好的行為習慣。號碼牌可以別在胸口，但一定要注意安全。

但是現(xiàn)在號碼牌暫不下發(fā)，還不知道學生的學籍號，待之后統(tǒng)一

配發(fā)，家長注意切勿遺失，我這里只有一個備用的，全部遺失后

需要自行補做。

5、矛盾的處理由于孩子們太小，難免會發(fā)生一些矛盾，遇到

偶發(fā)問題，家長們要及時告訴班主任，不要直接接觸，以免矛盾

激化。

6、健全信息我們一年級新生大概十月1日之前就要建立學

籍，學生信息入庫，各種資料請務必真實，家長們可以先準備好

戶口本復印件，以便隨時取用。

(1)聯(lián)系方式我這里會存留每位同學家長的號碼，以便及時

溝通，聯(lián)系方式如有變更，要及時告知我。家長們至少要有孩子

班里其他2位同學家長的電話。方便及時聯(lián)系，學生請病假、事

假及在校時要臨時外出，都要先向老師請假。我的手機是。

(2)開學禮8月30日學校召開學典禮，請于到校。

各位家長對孩子們的成長付出了很多，現(xiàn)在孩子們又要爬上

一個新的臺階。家庭和學校就像他們的左膀右臂，共同承擔著他

們成長的責任。希望在以后的交往中，我們雙方能夠齊心合力，

經(jīng)常溝通交流，讓我們班形成一個良好的班風和學風，讓每一個

孩子都能健康快樂成長。

一年級新生入學家長會發(fā)言稿篇6

尊敬的各位家長：

你們好！

作為一年級二班的班主任，我真誠地歡迎各位家長、歡迎我

們的新同學!

首先，我非常感謝各位家長都非常積極地參加我們第一次家

長會。同時，我也衷心地希望今后的每一次家長會都能得到大家

的支持。

在正式交流之前呢，我想給大家一點建議，這也是我們教師

開會時，雷校長說過的一句話：尊重他人，從關閉手機開始！尊

重他人就是尊重自己！謝謝各位的配合！

從今天開始我們就擔負了起了一項共同的責任一一為了孩子

的健康成長而同舟共濟。俗話說：良好的開端是成功的一半。為

了您的孩子也是您家庭的成功，我們都要做好各自的一半。

新學期開始之際，我將學校的一些要求以及教育孩子的一些

建議提出來。希望大家都能積極配合。

一、接送時間及地點

早上7：30到校，11：40下課；

下午2：00到校，4：10下課。

二、學習用品的準備及要求

桌布：請在桌布的左上角繡上孩子的名字，繡得大一些，以

便于孩子認字及相互認識。

文具盒：最好用筆袋，課堂上不會發(fā)出聲音影響課堂。不要

太復雜的、玩具性的、功能太多的文具盒。這些沒有作用，反而

會分散孩子的注意力，就買這種簡單的。

水杯：不需要太高級的，只能帶水，不允許帶飲料。

準備5支削好的鉛筆（上學前一天晚上要孩子削好，家長檢

查）、2塊橡皮；

每天帶一小包餐巾紙。不要帶小刀、轉(zhuǎn)筆刀等存在危險的文

具；不要帶玩具、漫畫書、零食等。

最重要的一點，就是在孩子的各項用品上寫好姓名，以防丟

失。校服、書包、雨披、筆袋等，可直接用勾線筆寫上名字；像書

皮、鉛筆、橡皮、水杯等不好用筆寫字的，可以將名字寫在小紙

片上，再用透明膠粘到這些用具上。

穿著打扮：給孩子穿校服，穿運動鞋，不要穿涼鞋，以免影

響孩子正常的活動。

三、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習慣

1、養(yǎng)成早睡早起的好習慣，定時吃坂，按時到校，不遲至L

2、引導孩子，自己的事情自己做。每天起床后，自己疊被子、

整理房間；每天完成作業(yè)后，自己削好鉛筆，準備好第二天要用

到的課本、本子、文具等。家長不要經(jīng)常給孩子送東西，養(yǎng)成孩

子丟三落四，沒有責任感的壞習慣。事實證明，生活能力強的孩

子，學習能力、創(chuàng)造能力才會強。

3、培養(yǎng)孩子的勞動能力。掃地、拖地、收垃圾、擦桌椅等勞

動，到學校后，完全由學生自己完成。所以，請您在家指導孩子

盡快學會各項技能。

4、每天放學后，要求孩子先完成作業(yè)，同時需要家長在旁督

促、檢查并簽字。一年級孩子的習慣養(yǎng)成教育非常重要，老師在

校嚴格要求，在家就需要家長的督促，這樣才有助于孩子養(yǎng)成良

好的習慣，以后孩子的學習才會輕松。小學階段，學生的作業(yè)都

會要求家長檢查簽字，不要覺得很辛苦。短短幾年，對我們成人

來講，沒有什么特別的，但對于孩子來講，小學五年可能會影響

孩子的一生。養(yǎng)成好習慣，孩子受用終生。

四、幾點建議

1、教育孩子要言傳身教，要求孩子做到的，自己首先要做到。

中國人常說：父母是孩子最好的老師。真可謂是金玉良言！

教育專家認為，關心孩子的學習，更重要的是父母要樹立愛學習

的榜樣，多幫孩子分析學習中的問題，探索學習方法。家庭教育

十分重要，一個和諧的家庭能使孩子的身心健康成長。

2、要經(jīng)常與孩子交流、溝通。

以便了解孩子的在校情況，比如上課聽講是否認真，課下跟

同學相處是否融洽，以及孩子的性格、做事的態(tài)度、方式等，由

此家長才能給予孩子正確的引導教育。

3、提倡親子閱讀。

每天抽出半個小時的時間，跟孩子一起讀書。在提高孩子閱

讀能力的同時，又增進了家長與孩子的情感交流。珍惜這段美好

的時光吧！

4、對于班級管理工作，請各位家長給予理解和支持，不要過

多干涉。

比如，家長們最關心的孩子的座位問題，老師會根據(jù)孩子的

性別、身高來確定。誰都想讓自己的孩子坐前排、坐中間，但是

兩邊和后邊的位置也總要安排孩子去坐。我理解家長的心情，請

各位也理解我的工作。

我們56個孩子來自52個不同的家庭，接受了不同的啟蒙教

育。相信我們每位家長都不愿孩子輸在起跑線上，那么就從我們

自身做起，努力承擔起為人父母的職責吧！再忙也要忙孩子，再

累也要管孩子，千萬不要把孩子的教育問題甩給祖輩。認真對待

孩子的每個第一次，持之以恒、踏踏實實地陪伴他們順利而快樂

地走好小學階段的第一步！

謝謝大家！

一年級新生入學家長會發(fā)言稿篇7

各位家長：

感謝各位家長對西坂小學的信任，感謝各位在百忙之中抽出

時間來參加今天的家長會，我代表全體一年級教師對你們的光臨

表示熱烈的歡迎！

西坂小學的財富有三：一是教師，學校有一支愛崗、敬業(yè)的

教師隊伍，可以稱的?上“一流的師資”；二是學生，我校的學生

好學上進、活潑可愛，成績好、素質(zhì)高，歷屆畢業(yè)生深受高一級

學校歡迎，走上社會贏得社會的認可，現(xiàn)在學校以他們?yōu)闃s，堪

稱“一流的學生”；三是家長，學校有一支理解、支持學校工作

懂教育的家長隊伍，使學校工作得以有序、高效的推進，堪稱“一

流的家長”。關注學生需求，關注每一位學生的發(fā)展；關注每一

位學生的情緒生活和情感體驗；注重每一位學生的道德生活和人

格養(yǎng)成；關注每一位學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，努力創(chuàng)設

好學上進、團結(jié)活潑的學習氛圍是我們老師要做的，讓你們的孩

子在西坂小學度過美好的六年小學時光，使孩子能有個更美好的

明天。教育是雙方面的，需要得到你們的支持配合。在今天的家

長會上主要講五個方面：

一、家長方面的要求

在這里提幾點：

1.家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作使

學生很快進入角色。

2.家長要培養(yǎng)學生的處理能力，要讓學生能自己管理自己,

該帶的東西一律由學生自己帶齊，上課時不要總給學生送東西。

3.注重學生學習習慣和學習能力的培養(yǎng)，使學生養(yǎng)成良好的

學習方法，切記家長不要包辦代替，要注重學生的實踐能力和創(chuàng)

新能力。

4.注重培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，注意文明禮貌，家長要做

好示范，進校必須衣冠整潔。

5.學生上學要自己進入學校，家長只能送到校門口。沒有特

殊情況，家長不要進入學校。

6、要求孩子課間不要追跑，以免摔跤。要教育孩子要有自我

保護能力，不和陌生人說話，不吃陌生人的東西，不跟陌生人出

去玩。

7、下周起班上開始進行各項行為規(guī)范的評比，請家長每天注

重和孩子的交流，關注孩子在班上的各種表現(xiàn)。

8、開始安排孩子掃地，要掃地的孩子家長可以到教室來接走。

沒有做衛(wèi)生值日的孩子第二天要負責一天的教室整理工作：打水、

擦黑板等，希望家長能夠配合，讓孩子養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

9、每天要求孩子在8：30左右睡覺，以保證孩子有充足的睡

眠；有事有病一定要打電話向班主任請假，讓孩子養(yǎng)成集體觀念。

有些家長以往對孩子的教育觀念存在著偏差，我們要轉(zhuǎn)變的

是觀念。作為家長，要以身作則，言教與身教結(jié)合，密切配合學

校，合力培養(yǎng)好自己的孩子。誰能培養(yǎng)好孩子，誰就能贏得未來；

對孩子的培養(yǎng)是系統(tǒng)的、全面的。從小培養(yǎng)孩子的行為習慣能力，

了解孩子，理解孩子，在培養(yǎng)中發(fā)展孩子智力，提高觀察力、記

憶力、想象力和注意力，提高孩子的思想品德、文化知識和勞動

技能等綜合素質(zhì)。

新時期小學教育面臨著許多的新情況和新任務。抓好小學基

礎教育、培養(yǎng)良好行為習慣、樹立健康向上精神、打下堅實素質(zhì)

基礎是培養(yǎng)人才的關鍵所在。加強小學教育工作，培養(yǎng)良好行為

習慣是實現(xiàn)良好愿景的重要保障，也是擺在教師和家長面前的一

項重要工作。

二、幼兒園、小學的一些不同

從幼兒園到小學一年級，孩子進入了一個全新的環(huán)境，對孩

子來講，他將面對新的校園、新的老師、新的伙伴、新的作息時

間、新的學習方式、新的期望水平。

學生上學后，每天的時間安排遠比幼兒園來得緊湊，對新入

學的孩子來說顯得有點緊張。學生8：10上課，上午要上4節(jié)課

（40分鐘一節(jié)課，課間分分鐘休息。）

在幼兒園，大小便想什么時候去，就什么時候去。但小學一

般是在課間才能上廁所，而且大小便后的事要自己來做，這里要

求家長在家教會孩子，并且?guī)Ш檬旨垼獾迷趯W校受罪。

學習任務重、心理壓力大，幼兒園以活動、游戲為主，進入

小學開始以學習為主（學科有：語文、數(shù)學、英語、音樂、美術(shù)、

體育、品德與生活，7—8門學科，各課都有相應的教學要求）。學

生在學習的過程中，要參與學習過程、掌握學習方法、獲取文化

知識。任務重、壓力大。還有許多顯性與隱性的不同？？如何實

現(xiàn)其從幼兒到小學生角色的轉(zhuǎn)變，是擺在教師、家長和學生面前

亟待解決的問題。

我們很希望家長積極幫助孩子適應這一轉(zhuǎn)變。當今年代一個

成功的家長應具備的新理念：孩子的成長比成績更重要；努力比

智力更重要；理解孩子、尊重孩子；培養(yǎng)孩子任務意識和責任意

識；引導和教育孩子學會認知、學會合作交流、學會共同生活、

學會做人。

三、新生入學特別要關注的幾個問題

孩子進入一年級首先感到的是新鮮、好奇，學習上所有的行

為都是被動的，為了讓你的孩子盡快適應，作為家長一定要幫助

他們起好步，開好頭。這里我說四點，供大家參考。

1、關注孩子第一個月的情緒（喜、怒、哀、樂）

美國心理學家威廉?詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種

習慣；播下一個習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種

命運?！庇纱丝梢钥闯?，規(guī)范基本言行、培養(yǎng)良好習慣的重要性。

進入小學的頭一個月很重要，是學生最不適應的一個月，也

是最不穩(wěn)定的一個月，一些習慣的培養(yǎng)，最佳時期就在這一個月。

也是最容易形成差異的一個階段。這時的孩子需要關心、需要鼓

勵（激勵）、需要理解、需要幫助，更需要規(guī)范，而這些需求和渴

望，孩子會通過不同的方式反映出來，等待家長去解讀，作為家

長要善于觀察孩子的情緒、興趣、身體的變化，耐心傾聽孩子的

聲音（聽他們講學習、活動、老師、伙伴、校園，從而知道對什么

最感興趣，和誰最好）通過傾聽來了解孩子在校的情況，從而有

的放矢進行引導。這時的引導對他們的一生有極大的影響。如果

這時我們家長放棄了這個機會，或把這種責任委托他人，那將是

一種遺憾（個人認為父母對待孩子的教育親歷親為的效果遠比他

人好得多）。

如果你的孩子在起跑已經(jīng)慢了，如果開學以后，你的孩子在

家每天都在保姆、爺爺奶奶、外公外婆的指導下學習、生活，時

間一長就會見分曉。

2、關注孩子第一個月的學習（特別是在家的學習安排）

良好的開端是成功的一半。必須重視新生開學的第一個月，

讓孩子確立這樣的觀念：現(xiàn)在是小學生了，每天除了學校學習外，

回家還得自己學習，養(yǎng)成按時完成回家作業(yè)的習慣，否則一旦孩

子養(yǎng)成到家后先玩，置學習于不顧，那到了中高年級，孩子拖拉

作業(yè)的壞習慣將會使你很頭疼。小學一年級回家的筆頭作業(yè)減少

了，多數(shù)是口頭的。但是，現(xiàn)在的學習更多地強調(diào)活動、學生的

參與，每天大聲朗讀課文至少20分鐘，堅持每天聽讀一個故事,

每天堅持采蜜，積累詞匯積累語言，學過拼音后則需讀一讀拼音，

會認的字要求會組詞造句，要掌握的生字要求會寫，寫字一定要

按照筆順規(guī)則，坐姿也要特別注意是否正確，依據(jù)教學進程，可

以讓孩子準備些明天課堂上的學習用品，幫助孩子養(yǎng)成自覺學習

的習慣。

3、注意你對孩子的評價（評價是一種導向，評價不能急功近

利）

現(xiàn)代的學習觀指出：孩子在小學階段的學習，知識、技能并

不是第一位的，而自信心、興趣和責任心將影響到孩子繼續(xù)學習

乃至終身。因而，對孩子學習的評價不能僅僅是孩子的學習成績，

更不應該片面到孩子的考試分數(shù)。

請家長注意，不要太看重分數(shù)，要給孩子科學的評價。因為

科學的評價起著導向作用，會幫助孩子養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)和學

習習慣。

一年級新生來自于不同的幼兒園，不同的幼兒園對計算、說

話、拼音等內(nèi)容的處理方式不同，有的在幼兒園已經(jīng)較系統(tǒng)地教

過，而有的幼兒園可能還未涉及，這在學習的開始階段會呈現(xiàn)差

異，當家長的要注意，沒有學過的，絕不要以此來批評孩子不用

功，上課不專心，這會挫傷孩子的學習自信心和積極性。重要的

是培養(yǎng)孩子的有良好的讀書習慣。事實上，從以往的經(jīng)驗看，經(jīng)

過一個多月的學習，孩子原有的知識差異基本都能消除。這里特

別要提醒那些原來沒有學過拼音和計算的學生家長，給孩子一些

幫助是必要的，但既不要在孩子面前指責原來的幼兒園，也不要

心急，更不要對孩子講：“你怎么會這么笨”這類的話。早學未

必一定優(yōu)秀。

4、關注孩子的行為習慣：

良好行為習慣是學生終身發(fā)展的重要保障。

子曰“少成若天性，習慣如自然?！币馑际钦f，一個人小時

候養(yǎng)成的習慣會像人的天性一樣自然、堅固，甚至幾乎變成人的

天性了。以至于以后所取得成功、創(chuàng)造的奇跡，很多方面都是在

小的時候形成的習慣所支撐的。

關注身邊的小事，抓住時機，適時指導，培養(yǎng)孩子良好的習

慣和品質(zhì)（這要求家庭教育與學校教育要達成，目標要一致。）

趣參加各項活動，讓孩子成為有個性有魅力的人。

一年級新生入學家長會發(fā)言稿篇8

各位家長：

早上好！首先向大家做一下自我介紹。我是一年級（3）班的

班主任，我姓，同時擔任語文教學工作。我有時間和精力，也愿

意花費時間和精力跟孩子們在一起，共同成長。

今天最主要說說新一年級入學須知事項。希望各位家長支持

學校和老師的工作，只有學校、老師和家長三方傾力合作，才能

幫助孩子更快更好地適應小學生活。

1、作息時間

家長們這幾天要完全弄清楚學校針對于學生的各種時間安排。

早上最好7：50之前到校，準備下交作業(yè)，8：00就開始吃早餐

了，不要太早或遲到。早上送孩子來時，家長只用把孩子送到學

校門口就行了，學校有規(guī)定接送孩子一律不得進入校園，如有特

殊情況會提前告知家長，還請家長們多多配合學校工作。下午放

學時請家長們注意：4：50放學，家長們5：00在校門口指定地點

接孩子。學校門口不寬敞，放學時人一多就容易發(fā)生混亂。請家

長們不要急，老師會帶著學生排隊出來，請爸爸媽媽以身作則，

不擁擠，不吵鬧，有秩序地在我班固定區(qū)域前排成一條隊伍等候，

千萬不要在學校門口的黃色網(wǎng)狀線區(qū)域內(nèi)接孩子，不要進入隊列

接孩子。大家都遵守秩序，接孩子的時間也會縮短。第一學期盡

量讓相對固定的人來接送，以免發(fā)生意外情況，也便于我們多了

解，多溝通。每周五3：50放學，請家長們每天及時接送孩子上

學放學。對于放學后孩子做清潔的問題，請家長們不要入校幫忙，

我們會請高年級的孩子協(xié)助完成。

2、學習用品準備

我只提點建議：應該以簡單實用為主，不要買那種顏色鮮艷

而且很多功能的，這樣孩子上課喜歡擺弄，容易分散注意力。書

包可選擇口袋和間隔相對多一些的書包，因為孩子小，這樣可以

讓孩子學會分門別類放置物品，讓孩子逐漸養(yǎng)成收撿東西的習慣。

每天晚上準備4—5支削好的鉛筆（筆帽），每支筆都貼上姓名標

簽，以免鉛筆經(jīng)常不見，有人撿到又沒人認領。準備兩三本拼音

本和算術(shù)本，作業(yè)本上寫上孩子的名字。每個學生還要準備一個

作業(yè)登記本，記錄當天的作業(yè)和明天要帶的東西，還有一些學校

通知。請家長每天查看，填寫家長反饋信息并簽名。

3、生活用品準備

由于我們是日托班，孩子中午需要在學校用餐，所以請家長

們?yōu)楹⒆訙蕚浜煤线m的餐具，貼好姓名班級的標簽。最好是方便

孩子端、安全、隔熱的，以免孩子受傷。1包紙巾，學校有飲用水

供應，因此準備好一個不易摔碎的杯子亦可。如有家長怕孩子會

餓的，可以帶些水果、牛奶或面包，其他零食不得帶入校園。也

不要讓孩子把玩具和零花錢帶到學校，如果不見了或者搞爛了，

會影響學生情緒。

4、號碼牌的佩戴

我們請校園文化公司給每個學生做了一個號碼牌，表示孩子

的身份標識，有助于約束和鼓勵孩子，幫助他們培養(yǎng)良好的行為

習慣。號碼牌可以別在胸口，但一定要注意安全。但是現(xiàn)在號碼

牌暫不下發(fā)，還不知道學生的‘學籍號，待之后統(tǒng)一配發(fā)，家長注

意切勿遺失，我這里只有一個備用的，全部遺失后需要自行補做。

5、矛盾的處理

由于孩子們太小，難免會發(fā)生一些矛盾，遇到偶發(fā)問題，家

長們要及時告訴班主任，不要直接接觸，以免矛盾激化。

6、健全信息

我們一年級新生大概十月1日之前就要建立學籍，學生信息

入庫，各種資料請務必真實，家長們可以先準備好戶口本復印件，

以便隨時取用。

7、聯(lián)系方式

我這里會存留每位同學家長的號碼，以便及時溝通，聯(lián)系方

式如有變更，要及時告知我。家長們至少要有孩子班里其他2位

同學家長的電話。方便及時聯(lián)系，學生請病假、事假及在校時要

臨時外出，都要先向老師請假。我的手機是。

8、開學禮

8月30日學校召開學典禮，請于到校。

各位家長對孩子們的成長付出了很多，現(xiàn)在孩子們又要爬上

一個新的臺階。家庭和學校就像他們的左膀右臂，共同承擔著他

們成長的責任。希望在以后的交往中，我們雙方能夠齊心合力，

經(jīng)常溝通交流，讓我們班形成一個良好的班風和學風，讓每一個

孩子都能健康快樂成長。

一年級新生入學家長會發(fā)言稿篇9

尊敬的各位家長：

大家好！

今天是一年級新生的第一次家長會，在此，我代表學校，對

你們的到來表示熱烈的歡迎。各位家長，你的孩子放在我們學校，

我們作為校方會努力教好書，教育好孩子，但也需要你們的密切

配合，家庭教育不可忽略。家長是孩子的第一任老師，你們的言

傳身教對孩子來說十分重要。為使孩子更快更好地適應學校生活,

我在這里就幾個方面作簡短說明。

1、正確認識孩子即將面對的小學學習生活

(1)關系定位。

教師與家長的關系其實是“合作育新人"。我想，我們在教

育上是一種合作的關系，家長也是教育者。

孩子是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和

家長的責任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又說又罵他

們?yōu)槭裁床慌?。再通俗一點的就是，有點拿不上臺面的一句：

他要有咱大人那么明白，就不在這里上學了。在這個世界上，除

了你們家長，我們老師算是真正關心您孩子學習的人，而且是真

正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實現(xiàn)各位“望子成龍、

望女成鳳”的愿望。所以教育者和家長之間，必須是溝通合作的

關系。想到這是小班，孩子在校時間長，而一味的要求教師怎樣

怎樣，無視作為家長自身的教育責任，最終將使您自己的小寶貝

輸在起跑線上。

(2)重心定位。

從重視孩子生活習慣的幼兒園時代轉(zhuǎn)變?yōu)楦匾晫W習習慣培

養(yǎng)的小學時期。

家長的關注重心，也慢慢從衣食向良好學習習慣、品德培養(yǎng)、

學習成績、綜合素質(zhì)等方面轉(zhuǎn)移。您的關注會給孩子的成長助一

臂之力的！

剛?cè)胄５男律枰嗟年P注，這也是不少家長選擇小班的

重要原因。但關注也需要多維，家長的關注和鼓勵將是決定學校

教育成敗與否的關鍵因素。關注的同時必須要充滿信任，相信自

己的孩子：你能行！別人能做到的要求，我的孩子也一樣能到達。

如果過多的強調(diào)自己孩子的特殊情況，其實是另一種變相的溺愛。

當然，關注也是欲速那么不達的，習慣的養(yǎng)成，學習方法的

掌握有其自身規(guī)律，一口難吃成大胖子。

2、關注孩子第一個月的情緒(喜、怒、哀、樂)

進入小學的頭一個月很重要，是學生最不適應的一個月，也

是最不穩(wěn)定的一個月，一些習慣的培養(yǎng)，最正確時期就在這一個

月。也是最容易形成差異的一個階段。這時的孩子需要關心、需

要鼓勵（鼓勵）、需要理解、需要幫助，更需要標準，而這些需求

和渴望，孩子會通過不同的方式反映出來，等待家長去解讀，作

為家長要善于觀察孩子的情緒、興趣、身體的變化，耐心傾聽孩

子的聲音（聽他們講學習、活動、老師、伙伴、校園，從而知道對

什么最感興趣，和誰最好，最喜歡哪位老師，）通過傾聽來了解孩

子在校的情況，從而有的放矢進展引導。這時的引導對他們的一

生有極大的影響。如果這時我們家長放棄了這個時機，或把這種

責任委托他人，那將是一種遺憾。

孩子上小學了，這是他人生道路上的第一個重大事件和轉(zhuǎn)折

點。除了在物質(zhì)上做好一切準備外，家長和教師還要特別注意為

孩子營造一個積極良好的情緒氣氛。讓孩子對小學生活產(chǎn)生向往、

渴望學習、渴望與他人交往，要讓孩子感到上學是一件好事，是

榮耀的、值得驕傲的事。平時家長可以在與孩子交流中傳遞出這

樣的信息“你長大了，上小學了，爸爸媽媽真快樂”“我們家的

小學生，做起事情來就是不一樣了”，讓孩子體會到父母為自己

的成長而快樂，為自己即將的、小學生活感到自豪?？梢杂行П?/p>

持和延遲孩子的有益學習動機。

3、注意你對孩子的評價

與快快樂樂準備上學相對應的，我們也看到有些家長的入學

教育是非常錯誤的，應與糾正。（評價是一種導向，評價不能急功

近利）

現(xiàn)代的學習觀指出：孩子在小學階段的學習，知識、技能并

不是第一位的，而自信心、興趣和責任心將影響到孩子繼續(xù)學習

乃至終身。因而，對孩子學習的評價不能僅僅是孩子的學習成績，

更不應該片面到孩子的考試分數(shù)。

請家長注意，不要太看重分數(shù)，要給孩子科學的評價。因為

科學的評價起著導向作用，會幫助孩子養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)和學

習習慣。

一年新新生于不同的幼兒園，不同的幼兒園對計算、說話、

拼音等內(nèi)容的處理方式不同，有的在幼兒園已經(jīng)較系統(tǒng)地教過，

而有的幼兒園可能還未涉及，這在學習的'開始階段會呈現(xiàn)差異,

當家長的要注意，沒有學過的，絕不要以此來批評孩子不用功，

上課不專心，這會挫傷孩子的學習自信心和積極性。事實上，從

以往的經(jīng)歷看，經(jīng)過一個多月的學習，孩子原有的知識差異根本

都能消除。這里特別要提醒那些原來沒有學過拼音和計算的學生

家長，給孩子一些幫助是必要的，但既不要在孩子面前指責原來

的幼兒園，也不要心急，更不要對孩子講：“你怎么會這么笨”

這類的話。早學未必一定優(yōu)秀。

學齡初期的兒童心理承受能力較弱，有些話會引發(fā)孩子的恐

慌和厭惡心理，恐懼老師、恐懼學習。有些孩子甚至還會引發(fā)生

理上的不適病癥：比方發(fā)燒、失眠等，這樣會更加影響孩子的學

業(yè)，形成惡性循環(huán)，家長應該引起高度重視，防止這樣的不當言

行。我們應該著重教育，和孩子講道理，平時多和老師聯(lián)系、溝

通，多了解孩子在學校的表現(xiàn)，從而更好地有目的教育孩子。我

們在座的都是孩子爸、孩子媽，可憐天下父母心，誰不盼望孩子

能成才，那就需要我們的共同努力！

很顯然，上小學后“時間”這個概念會更多地出現(xiàn)在孩子身

旁周邊。較之幼兒園的相對松散的作息時間，小學的作息時間更

為嚴密和嚴格。早上8：10以后才能進教室。下午5：10以前必

須有固定家長在校門口接。從早上起床時間到路上交通時間，再

到上課時間、活動時間、作業(yè)時間、休息時間、上床睡覺時間等

等都環(huán)環(huán)相扣。家長要有意識地培養(yǎng)孩子做一件事情的持久性。

小學生上一節(jié)課要能保持較長時間的注意力，這個能力是需要練

習的。關注孩子第一個星期的學習（特別是在家的學習安排）良

好的開端是成功的一半?！北仨氈匾曅律_學的第一星期，讓孩

子確立這樣的觀念：現(xiàn)在是小學生了，每天除了學校學習外，回

家還得自己學習，養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣，否那么一旦孩子養(yǎng)

成到家后先玩，置學習于不顧，那到了中高年級，孩子拖拉作業(yè)

的壞習慣將會使你很頭疼。

翻翻孩子的課本，了解孩子的學習內(nèi)容，適時地幫孩子提前

準備用品。例如美術(shù)課可能用到的彩色筆、固體膠、帶鈍頭剪刀，

音樂課可能用到的豎笛等。依據(jù)教學進程，可以讓孩子準備些明

天課堂上的學習用品，有些孩子那么需讀一讀拼音，練一練口算，

這其實也是幫助孩子養(yǎng)成自覺學習的習慣。每天認真查看孩子的

記事本，準備好第二天需要的學習用品。

在日常生活中，家長就要有意識地培養(yǎng)孩子懂得什么時間應

該做什么事，并一定要堅持做完；什么時間不應該做什么事情，

并能夠控制自己的愿望和行為。比方該寫作業(yè)時一定要認真寫，

寫完后收拾利索才能去看電視和玩。有些家長自從孩子上學后就

不再給孩子自由活動的時間，這樣做是不科學的，應該給孩子一

定的時間自己去支配，但要加以引導。

要培養(yǎng)孩子做事不要拖拉，每天一定要養(yǎng)成按時睡覺的好習

慣，使一天的生活富有規(guī)律，保證有充足的體力和精力來面對小

學生活。

大多數(shù)的孩子入學時還沒有良好的與人交往的能力或較穩(wěn)定

的情緒，形成這一切需要時間和訓練。他們需要相關的個性品質(zhì)，

來適應學校生活。

其中包括:

自信一一孩子自我感覺良好，相信自己能夠成功。自信的孩

子通常更愿意嘗試新事物，并且在第一次嘗試失敗后再做努力。

獨立一一孩子應該學會獨立完成自己力所能及的事情，有獨立做

事的強烈動機和根本能力。

動力一一要培養(yǎng)學習動力，培養(yǎng)孩子廣泛的興趣和探究的欲

望，增強孩子的求知欲。

好奇心一一必須保持孩子天性中具有的好奇心，使他們能夠

從所有的學習時機中獲得樂趣，鼓勵孩子主動發(fā)問，切忌類似“怎

么那么多問題”的反感情緒的語言。

毅力一一讓孩子學會做事善始善終，懂得但凡教師要求做的

事情都應努力完成。如：知道每天值日生所要做的事情；教師布

置的作業(yè)必須完成；明確在每項活動中教師要求自己做的事情，

并學會做完，不半途而廢。

合作一一孩子一定要能夠與他人相處，學會與人分享快樂和

遵守公共秩序，主動幫助他人。

一年級新生入學家長會發(fā)言稿篇10

尊敬的各位家長：

大家好！非常感謝各位家長從百忙之中抽出時間前來參加今

天的家長會。本次家長會是您的孩子步入小學階段的第一次正式

的家長會。對于您，對于我們，對于您的孩子，這都是一次非常

有意義的聚會，也是一次非常必要的聚會。我想大多數(shù)家長對我

都還不熟悉，我先自我介紹一下。我就是這個班的班主任，也是

這個班的語文課老師。

非常感謝大家對我們學校的信任，把孩子送到了—小學，幸

運的是因為孩子我們坐在了一起，希望我們之間能成為朋友。我

真誠的希望各位家長能珍惜這份緣，咱們相互尊重，相互信任，

相互理解，共同努力，一起為孩子們的成長鋪一條康莊大道。

接下來，我就一年級新生入校后的一些問題和大家做一下交

流，希望大家聽好、記好，不當之處敬請原諒。

一、入學準備

孩子從幼兒園步入學校，是一個非常大的飛躍，所以做好這

個階段的銜接的工作十分重要。小學和幼兒園活動有很多不同。