Unit 5 Do you like pears？第1課時(shí) PartA Lets talk&Lets play 教案（含反思）

Unit5Doyoulikepears？第1課時(shí)PartALetstalk&Letsplay教案（含反思）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit5Doyoulikepears？第1課時(shí)PartALetstalk&Letsplay教案（含反思）教材分析Unit5Doyoulikepears?第1課時(shí)PartALet'stalk&Let'splay教案（含反思）

教學(xué)內(nèi)容：

本課時(shí)主要學(xué)習(xí)水果類(lèi)詞匯，包括pears,apples,bananas等，以及詢(xún)問(wèn)喜好的句子"Doyoulike...?"和回答"Yes,Ido./No,Idon't."。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀這些詞匯和句子，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情景中。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的水果詞匯和詢(xún)問(wèn)喜好的句子。

2.能夠用所學(xué)詞匯和句子進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和合作能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.水果詞匯的學(xué)習(xí)。

2.詢(xún)問(wèn)和表達(dá)喜好的句子。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.水果詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音。

2.詢(xún)問(wèn)和表達(dá)喜好的句子的運(yùn)用。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.水果圖片或?qū)嵨铩?/p>

2.錄音機(jī)或多媒體設(shè)備。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：通過(guò)展示水果圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)學(xué)生說(shuō)出已學(xué)過(guò)的水果詞匯，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)：播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)懂并跟讀Let'stalk部分的對(duì)話。然后，老師提問(wèn)，學(xué)生用"Yes,Ido./No,Idon't."回答。

3.練習(xí)：通過(guò)角色扮演、小組活動(dòng)等形式，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句子進(jìn)行交流，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.拓展：讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句子編對(duì)話，進(jìn)行小組展示，提高學(xué)生的表達(dá)力和創(chuàng)造力。

5.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句子的用法。

6.作業(yè)布置：讓學(xué)生回家后，與家人或朋友用所學(xué)詞匯和句子進(jìn)行交流，提高口語(yǔ)能力。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握水果詞匯和詢(xún)問(wèn)喜好的句子。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，讓他們能夠在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)水果詞匯和詢(xún)問(wèn)喜好的句子，學(xué)生能夠提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。同時(shí)，通過(guò)觀察、思考和交流，學(xué)生能夠發(fā)展思維品質(zhì)，提高問(wèn)題解決能力。在教學(xué)過(guò)程中，老師要注重培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓學(xué)生了解并尊重不同文化的表達(dá)方式。此外，老師還要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，培養(yǎng)跨文化交際的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是水果類(lèi)詞匯的學(xué)習(xí)，包括pears,apples,bananas等，以及詢(xún)問(wèn)喜好的句子"Doyoulike...?"和回答"Yes,Ido./No,Idon't."。學(xué)生需要掌握這些詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音，能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情景中。

例如，老師可以通過(guò)展示水果圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)學(xué)生說(shuō)出已學(xué)過(guò)的水果詞匯，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。同時(shí)，學(xué)生需要能夠用所學(xué)詞匯和句子進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，如詢(xún)問(wèn)他人喜歡的水果，并給出自己的回答。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）水果詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音：學(xué)生可能對(duì)一些水果詞匯的發(fā)音不夠準(zhǔn)確，如pears,apples等。教師需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)這些詞匯的發(fā)音，讓學(xué)生正確地聽(tīng)懂和說(shuō)出口。

例如，老師可以播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)懂并跟讀Let'stalk部分的對(duì)話。然后，老師提問(wèn)，學(xué)生用"Yes,Ido./No,Idon't."回答，幫助學(xué)生鞏固發(fā)音。

（2）詢(xún)問(wèn)和表達(dá)喜好的句子的運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)如何運(yùn)用"Doyoulike...?"和"Yes,Ido./No,Idon't."進(jìn)行實(shí)際交流有一定的困難。教師需要通過(guò)角色扮演、小組活動(dòng)等形式，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

例如，老師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬詢(xún)問(wèn)他人喜歡的水果，并給出自己的回答。此外，老師還可以讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句子編對(duì)話，進(jìn)行小組展示，提高學(xué)生的表達(dá)力和創(chuàng)造力。

（3）水果詞匯的擴(kuò)展運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)如何運(yùn)用所學(xué)水果詞匯進(jìn)行擴(kuò)展交流有一定的困難。教師需要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行實(shí)踐，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

例如，老師可以讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句子編對(duì)話，進(jìn)行小組展示，提高學(xué)生的表達(dá)力和創(chuàng)造力。同時(shí)，老師還可以讓學(xué)生回家后，與家人或朋友用所學(xué)詞匯和句子進(jìn)行交流，提高口語(yǔ)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括課本和練習(xí)冊(cè)。如果可能，準(zhǔn)備額外的小組活動(dòng)材料，以便進(jìn)行分組討論和互動(dòng)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如水果圖片、水果標(biāo)簽、水果視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶水果詞匯和詢(xún)問(wèn)喜好的句子。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果計(jì)劃讓學(xué)生親自嘗試水果，確保準(zhǔn)備足夠的水果和相關(guān)的實(shí)驗(yàn)工具，如刀具、砧板等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將教室布置成適合小組活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境，以便學(xué)生能夠更好地參與和實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機(jī)或多媒體設(shè)備，以便播放錄音和視頻資源。同時(shí)，確保每個(gè)學(xué)生都能清楚地聽(tīng)到和看到教學(xué)內(nèi)容。

6.作業(yè)材料：準(zhǔn)備相關(guān)的作業(yè)練習(xí)，如填空題、選擇題等，以便學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)并檢測(cè)自己的理解程度。

7.反饋表格：準(zhǔn)備反饋表格或評(píng)價(jià)表，以便學(xué)生在課后對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的水果詞匯和詢(xún)問(wèn)喜好的句子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)水果詞匯和詢(xún)問(wèn)喜好的句子內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)水果詞匯和詢(xún)問(wèn)喜好的句子的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的水果詞匯和詢(xún)問(wèn)喜好的句子內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解水果詞匯和詢(xún)問(wèn)喜好的句子的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞水果詞匯和詢(xún)問(wèn)喜好的句子進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)水果詞匯和詢(xún)問(wèn)喜好的句子的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課堂呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)水果詞匯和詢(xún)問(wèn)喜好的句子知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)水果詞匯和詢(xún)問(wèn)喜好的句子的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與水果詞匯和詢(xún)問(wèn)喜好的句子相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合水果詞匯和詢(xún)問(wèn)喜好的句子內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)水果詞匯和詢(xún)問(wèn)喜好的句子的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的水果詞匯和詢(xún)問(wèn)喜好的句子內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的水果詞匯和詢(xún)問(wèn)喜好的句子內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地聽(tīng)懂、說(shuō)出口語(yǔ)詞匯“pears,apples,bananas”以及詢(xún)問(wèn)喜好的句子“Doyoulike...?”和回答“Yes,Ido./No,Idon't.”。他們能夠?qū)⑦@些詞匯和句子運(yùn)用到實(shí)際的日常交流中，例如詢(xún)問(wèn)他人喜歡的水果，并給出自己的回答。

2.語(yǔ)言技能：通過(guò)小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能得到了鍛煉和提高。他們能夠在小組活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并能夠正確地使用所學(xué)的詞匯和句子進(jìn)行交流。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)觀察、思考和交流，學(xué)生的思維品質(zhì)得到了提升。他們能夠主動(dòng)提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生能夠從不同角度思考問(wèn)題，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新能力。

4.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)水果詞匯和詢(xún)問(wèn)喜好的句子，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化的表達(dá)方式。他們能夠意識(shí)到語(yǔ)言和文化之間的聯(lián)系，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)和介紹自己的文化背景。

5.自主學(xué)習(xí)能力：在預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能夠自主地學(xué)習(xí)新知識(shí)，通過(guò)查找資料、總結(jié)歸納等方式加深對(duì)知識(shí)的理解。他們能夠合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，獨(dú)立完成作業(yè)和練習(xí)題。

6.合作學(xué)習(xí)能力：在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠與同伴積極合作，共同完成任務(wù)和解決問(wèn)題。他們能夠有效地溝通和協(xié)調(diào)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，并能夠給出建設(shè)性的反饋。

7.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度和興趣，他們能夠積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)與老師和同學(xué)交流。他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果感到自豪，并愿意繼續(xù)努力提高。教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面還存在一些不足之處。首先，在教學(xué)方法上，我注重了知識(shí)點(diǎn)的講解和學(xué)生的互動(dòng)探究，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于學(xué)生的個(gè)別關(guān)注和指導(dǎo)不夠充分。有些學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了困難，但由于課堂時(shí)間有限，我未能及時(shí)給予他們個(gè)性化的幫助和支持。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取針對(duì)性的教學(xué)方法，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上課程進(jìn)度。

其次，在教學(xué)策略上，我設(shè)計(jì)了一些小組討論和角色扮演等活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在小組活動(dòng)中表現(xiàn)出被動(dòng)和依賴(lài)性，缺乏主動(dòng)思考和表達(dá)自己的能力。為了提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。

最后，在教學(xué)管理上，我努力維持課堂秩序和紀(jì)律，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于課堂時(shí)間的管理不夠精細(xì)，有時(shí)課堂活動(dòng)的時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生無(wú)法充分參與和體驗(yàn)。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加精細(xì)化地管理課堂時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間參與和體驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效果。

然而，本節(jié)課的教學(xué)中也存在一些問(wèn)題和不足。首先，對(duì)于學(xué)生的個(gè)別關(guān)注和指導(dǎo)不夠充分，需要采取針對(duì)性的教學(xué)方法，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上課程進(jìn)度。其次，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。最后，需要更加精細(xì)化地管理課堂時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間參與和體驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效果。

針對(duì)以上問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議。首先，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取針對(duì)性的教學(xué)方法，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上課程進(jìn)度。其次，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。最后，我需要更加精細(xì)化地管理課堂時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間參與和體驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，能夠積極參與老師的提問(wèn)和互動(dòng)活動(dòng)。他們?cè)诨卮饐?wèn)題時(shí)能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句子進(jìn)行交流。同時(shí)，他們?cè)谛〗M活動(dòng)中也能夠與同伴積極合作，共同完成任務(wù)和解決問(wèn)題。

2.小組討論成果展示：學(xué)生的小組討論成果展示非常出色，他們能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句子進(jìn)行討論和交流，并且能夠提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。他們?cè)谛〗M活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的合作精神和溝通能力，并且能夠有效地展示自己的觀點(diǎn)和成果。

3.隨堂測(cè)試：學(xué)生在隨堂測(cè)試中的表現(xiàn)也非常優(yōu)秀，他們能夠準(zhǔn)確地回答出所學(xué)的詞匯和句子，并且能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。他們的答題速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，顯示出他們已經(jīng)掌握了本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生的作業(yè)完成情況也非常良好，他們能夠按時(shí)完成作業(yè)，并且能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句子進(jìn)行表達(dá)和交流。他們的作業(yè)完成質(zhì)量高，顯示出他們已經(jīng)掌握了本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師對(duì)學(xué)生在本節(jié)課的表現(xiàn)進(jìn)行了評(píng)價(jià)和反饋。他們對(duì)學(xué)生的積極參與和積極表現(xiàn)給予了肯定，同時(shí)也指出了學(xué)生在個(gè)別問(wèn)題上的不足，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)。課后作業(yè)1.請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一段話，描述你喜歡的水果，并詢(xún)問(wèn)朋友是否也喜歡這種水果。

2.請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一段話，介紹你最喜歡的季節(jié)，并解釋為什么你最喜歡這個(gè)季節(jié)。

3.請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一段話，描述你的家庭，包括家庭成員和他們的特點(diǎn)。

4.請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一段話，描述你的學(xué)校，包括學(xué)校的位置、設(shè)施和活動(dòng)。

5.請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一段話，描述你的興趣愛(ài)好，并解釋為什么