Unit 1 Lesson 6 Baby Becky at Home 教案+課后練習(xí)+學(xué)習(xí)任務(wù)單

Unit1Lesson6BabyBeckyatHome教案+課后練習(xí)+學(xué)習(xí)任務(wù)單授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《Unit1Lesson6BabyBeckyatHome》是針對小學(xué)三年級英語課程設(shè)計的一節(jié)閱讀課。本課以家庭生活為背景，圍繞主人公BabyBecky在家中的日常活動展開，通過豐富的生活場景和簡單的英語句型，幫助學(xué)生掌握與家庭生活相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在鞏固學(xué)生已學(xué)的詞匯和句型，同時引導(dǎo)他們運用所學(xué)知識進(jìn)行情景對話和角色扮演，提高學(xué)生的英語實際運用能力。教學(xué)內(nèi)容深入淺出，符合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《Unit1Lesson6BabyBeckyatHome》課程以培養(yǎng)小學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，重點關(guān)注語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力四個方面。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.提高語言能力：掌握與家庭生活相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，能用地道的英語描述日?；顒?，進(jìn)行簡單的情景對話。

2.培養(yǎng)思維品質(zhì)：通過觀察、分析、總結(jié)BabyBecky的家庭生活，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察、邏輯推理和歸納總結(jié)的能力。

3.增強文化意識：了解并尊重不同家庭的文化背景，認(rèn)識到家庭在日常生活中的重要性，培養(yǎng)家庭責(zé)任感和親情觀念。

4.提升學(xué)習(xí)能力：學(xué)會運用所學(xué)知識進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。

本課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，注重實踐性和應(yīng)用性，旨在幫助學(xué)生將所學(xué)知識內(nèi)化為自身的綜合素質(zhì)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法本課程的重點難點主要來源于學(xué)生對家庭場景英語表達(dá)的理解和運用，以及詞匯、句型的掌握。

1.重點：

-家庭生活場景相關(guān)詞匯的識記與運用。

-簡單句型的構(gòu)造與情景對話的實踐。

解決辦法：

-利用圖片、實物等教學(xué)輔助手段，幫助學(xué)生形象記憶詞匯。

-設(shè)計角色扮演、小組討論等活動，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)句型和對話。

2.難點：

-對話中時態(tài)的正確使用，尤其是現(xiàn)在進(jìn)行時。

-詞匯在不同語境中的靈活運用。

突破策略：

-通過聽力練習(xí)和口語互動，強化對現(xiàn)在進(jìn)行時的感知和應(yīng)用。

-創(chuàng)設(shè)多樣化的語言環(huán)境，讓學(xué)生在具體情境中感受詞匯的用法，提高靈活運用的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有《Unit1Lesson6BabyBeckyatHome》的課本或?qū)W習(xí)資料，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-準(zhǔn)備課程相關(guān)的補充練習(xí)冊和詞匯卡片，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備一套與家庭生活場景相關(guān)的圖片，包括客廳、臥室、廚房等，以及BabyBecky在各個場景中的活動照片，用于輔助教學(xué)和詞匯學(xué)習(xí)。

-設(shè)計和打印包含本課重點句型的圖表，以便于學(xué)生直觀學(xué)習(xí)句型結(jié)構(gòu)和用法。

-搜集和剪輯與家庭生活相關(guān)的短視頻，如BabyBecky做家務(wù)、與家人互動等，增強學(xué)生對場景英語的理解。

-準(zhǔn)備一份家庭活動時間表的海報，用于角色扮演和情景對話練習(xí)。

3.實驗器材：

-本節(jié)課不涉及實驗活動，故無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：

-將教室分為幾個區(qū)域，包括教師演示區(qū)、學(xué)生討論區(qū)、角色扮演區(qū)等，以便于開展不同形式的教學(xué)活動。

-在墻上張貼與家庭生活相關(guān)的圖片和句型圖表，營造英語學(xué)習(xí)氛圍。

-設(shè)置一個小型舞臺，用于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和情景對話展示。

-確保每個區(qū)域都有充足的光線和良好的視聽效果，為學(xué)生創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.其他準(zhǔn)備：

-提前與學(xué)生分組，確保在課堂活動中，學(xué)生能夠迅速進(jìn)入角色，進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)。

-準(zhǔn)備一份課堂評價表，用于記錄學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，以便于課后對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評估。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit1Lesson6BabyBeckyatHome》。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在家里都會做些什么呢？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索家庭生活中的英語表達(dá)。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解家庭生活場景中的基本英語表達(dá)。這些表達(dá)方式可以幫助我們描述日常活動，進(jìn)行簡單的交流。

2.案例分析：接下來，我們來看BabyBecky的案例。這個案例展示了如何用地道的英語描述在家中的活動，以及如何與家人互動。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的使用和家庭場景詞匯的記憶。對于難點部分，我會通過例句和情景模擬來幫助大家理解。

三、實踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與家庭生活相關(guān)的場景，并嘗試用英語描述。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行角色扮演活動。每個小組選擇一個家庭場景，用英語進(jìn)行模擬對話。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演對話。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“家庭生活場景中的英語應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果和角色扮演經(jīng)驗。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了家庭生活場景的英語表達(dá)，以及如何運用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述日?；顒?。同時，通過實踐活動和小組討論，我們加深了對這些知識點的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：

學(xué)生能夠熟練掌握與家庭生活場景相關(guān)的詞匯，如bedroom、kitchen、watchTV、playgames等，并在實際語境中靈活運用。他們能夠用地道的英語描述自己在家庭中的日?；顒?，提高英語表達(dá)能力。

2.句型應(yīng)用：

學(xué)生掌握了現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法，能夠運用所學(xué)句型（如WhatisBeckydoing?Sheisplayingwithherbrother.）進(jìn)行情景對話和角色扮演。他們在實際操作中加深了對句型的理解，提高了口語交流能力。

3.情景對話：

學(xué)生能夠在家庭生活場景中進(jìn)行簡單的英語對話，通過角色扮演活動，提高了在實際語境中運用英語的能力。他們能夠根據(jù)場景靈活運用所學(xué)詞匯和句型，與他人進(jìn)行有效溝通。

4.思維品質(zhì)：

在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了觀察、分析、總結(jié)家庭生活場景，培養(yǎng)了自己的思維品質(zhì)。他們能夠發(fā)現(xiàn)生活中的英語表達(dá)，并將其運用到實際情境中。

5.文化意識：

學(xué)生了解并尊重不同家庭的文化背景，認(rèn)識到家庭在日常生活中的重要性。通過學(xué)習(xí)家庭生活場景的英語表達(dá)，他們增強了對家庭文化的認(rèn)識，培養(yǎng)了對家庭親情和責(zé)任的感悟。

6.學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在分組討論、角色扮演等活動中，學(xué)會運用所學(xué)知識進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。他們形成了有效的學(xué)習(xí)策略，提高了學(xué)習(xí)效率，增強了自信心。

7.口語表達(dá)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的英語口語表達(dá)能力得到明顯提高。他們能夠大膽地開口說英語，不再害怕犯錯，敢于在課堂上展示自己。

8.團(tuán)隊協(xié)作：

在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了傾聽他人意見，積極與他人合作，共同解決問題。他們提高了團(tuán)隊協(xié)作能力，學(xué)會了與他人共同成長。

9.學(xué)習(xí)興趣：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活密切相關(guān)，激發(fā)了他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生樂于參與課堂活動，積極投入到英語學(xué)習(xí)中來。

10.自主學(xué)習(xí)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成了自主學(xué)習(xí)的能力，他們能夠主動查找資料、預(yù)習(xí)課程內(nèi)容，并在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。這種自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，有助于他們終身學(xué)習(xí)的發(fā)展。重點題型整理1.句型轉(zhuǎn)換：

-將下列句子轉(zhuǎn)換為現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)：

-BabyBeckyisreadingabook.

-Sheisplayingwithherbrother.

-Momiscookingdinner.

-DadiswatchingTV.

-Theyarehavingafamilymeeting.

答案：

-BabyBeckyisreadingabook.

-Sheisplayingwithherbrother.

-Momiscookingdinner.

-DadiswatchingTV.

-Theyarehavingafamilymeeting.

2.對話填空：

-根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下對話：

-A:WhatisBabyBeckydoing?

B:Sheis____________.

-A:Ishermotherinthekitchen?

B:Yes,sheis____________.

-A:Whataboutherfather?

B:Heis____________.

-A:Aretheyhavingafamilymeeting?

B:Yes,theyare____________.

答案：

-A:WhatisBabyBeckydoing?

B:Sheisplayingwithherbrother.

-A:Ishermotherinthekitchen?

B:Yes,sheiscookingdinner.

-A:Whataboutherfather?

B:HeiswatchingTV.

-A:Aretheyhavingafamilymeeting?

B:Yes,theyarehavingafamilymeeting.

3.角色扮演：

-以小組為單位，選擇一個家庭生活場景，編寫一段對話，并表演出來。要求使用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述正在進(jìn)行的動作。

答案：

-Scene:Inthelivingroom

-PersonA:WhatisTomdoing?

-PersonB:Heisplayingtheguitar.

-PersonA:IsSarahinthekitchen?

-PersonB:Yes,sheisbakingacake.

-PersonA:Whatabouttheirparents?

-PersonB:Theyarereadingbooks.

4.仿寫練習(xí)：

-根據(jù)以下提示，仿寫一段關(guān)于你自己在家中的活動的描述，使用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)。

-Iam____________inmybedroom.

-Mymotheris____________inthekitchen.

-Myfatheris____________inthelivingroom.

-Weare____________together.

答案：

-Iamdoingmyhomeworkinmybedroom.

-Mymotheriscookingdinnerinthekitchen.

-Myfatherisreadinganewspaperinthelivingroom.

-Wearewatchingamovietogether.

5.家庭場景描述：

-描述以下家庭場景，使用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)和課文中的相關(guān)詞匯。

-Inthekitchen,Momis____________andDadis____________.

-Inthelivingroom,thechildrenare____________.

-Inthebedroom,BabyBeckyis____________.

答案：

-Inthekitchen,MomiscookingandDadiswashingdishes.

-Inthelivingroom,thechildrenareplayinggames.

-Inthebedroom,BabyBeckyisreadingastorybook.反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用角色扮演活動，增強學(xué)生對家庭生活場景英語表達(dá)的理解和應(yīng)用。這樣的活動不僅提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力，還增強了他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。

2.通過小組討論和成果分享，促進(jìn)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)能力，同時也讓他們在實踐中掌握和運用了現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)。

（二）存在主要問題

在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)課堂時間分配上還有待優(yōu)化，特別是在實踐活動和小組討論環(huán)節(jié)，有時候時間不夠充裕，導(dǎo)致學(xué)生不能充分展示自己的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

針對上述問題，我計劃在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

-在課堂時間管理上，更加精確地控制每個環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行實踐活動和小組討論。

-增加課堂互動的多樣性，引入更多形式的口語練習(xí)，如辯論、情景劇等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

-加強對小組討論的引導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在討論中積極參與，提高討論的效率和質(zhì)量。

-在課后提供更多的自主學(xué)習(xí)資源，鼓勵學(xué)生在家中繼續(xù)練習(xí)英