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文檔簡介
人教版七年級(jí)上冊音樂6.2查爾達(dá)什舞曲說課教案教案1000字授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課的內(nèi)容選自人教版七年級(jí)上冊音樂教材,課題為《6.2查爾達(dá)什舞曲》。查爾達(dá)什舞曲是匈牙利的一種民間舞蹈,具有鮮明的民族特色和獨(dú)特的音樂風(fēng)格。本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)查爾達(dá)什舞曲,讓學(xué)生了解和感受匈牙利民間音樂的魅力,提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。
在教學(xué)過程中,我將采用講授、示范、練習(xí)、互動(dòng)等多種教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生積極參與,感受音樂的美妙。通過學(xué)習(xí)查爾達(dá)什舞曲,使學(xué)生能夠了解匈牙利民間音樂的特點(diǎn),掌握查爾達(dá)什舞曲的基本節(jié)奏和旋律,并能夠進(jìn)行簡單的舞蹈表演。
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下:
1.了解查爾達(dá)什舞曲的背景和特點(diǎn),提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。
2.掌握查爾達(dá)什舞曲的基本節(jié)奏和旋律,提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。
3.能夠進(jìn)行簡單的舞蹈表演,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
1.教學(xué)重點(diǎn):查爾達(dá)什舞曲的基本節(jié)奏和旋律。
2.教學(xué)難點(diǎn):舞蹈表演的協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入(5分鐘)
1.引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,鞏固所學(xué)知識(shí)。
2.簡要介紹查爾達(dá)什舞曲的背景和特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、新課講解(10分鐘)
1.講解查爾達(dá)什舞曲的基本節(jié)奏和旋律,讓學(xué)生跟隨音樂進(jìn)行練習(xí)。
2.示范舞蹈表演,講解舞蹈動(dòng)作的要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。
三、課堂練習(xí)(10分鐘)
1.學(xué)生分組進(jìn)行舞蹈練習(xí),教師巡回指導(dǎo),及時(shí)糾正錯(cuò)誤。
2.各組展示舞蹈表演,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
四、互動(dòng)環(huán)節(jié)(5分鐘)
1.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得,交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
2.教師提問,檢查學(xué)生對(duì)查爾達(dá)什舞曲的掌握程度。
五、總結(jié)與作業(yè)(5分鐘)
1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2.布置作業(yè):練習(xí)查爾達(dá)什舞曲的舞蹈表演,下節(jié)課進(jìn)行展示。
教學(xué)反思:
本節(jié)課通過講解、示范、練習(xí)、互動(dòng)等多種教學(xué)方法,使學(xué)生對(duì)查爾達(dá)什舞曲有了更深入的了解。在教學(xué)過程中,要注意關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,因材施教,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。同時(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,使學(xué)生在舞蹈表演中感受到合作的快樂。在今后的教學(xué)中,要繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)為目標(biāo),具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1.審美感知:通過學(xué)習(xí)查爾達(dá)什舞曲,使學(xué)生能夠感知和欣賞匈牙利民間音樂的美,提高學(xué)生的音樂審美能力。
2.藝術(shù)表現(xiàn):通過舞蹈表演,培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,使學(xué)生能夠在音樂中表達(dá)自己的情感和思想。
3.文化理解:使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)匈牙利民間音樂的文化背景和特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的文化理解和尊重多元文化的能力。
4.實(shí)踐創(chuàng)新:通過舞蹈練習(xí)和表演,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,使學(xué)生能夠在音樂中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。
5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作:通過分組練習(xí)和舞蹈表演,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和能力,使學(xué)生能夠在音樂中與他人合作,共同完成任務(wù)。
本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過音樂的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠培養(yǎng)音樂核心素養(yǎng),提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力,培養(yǎng)學(xué)生的文化理解和尊重多元文化的能力,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生,他們正處于青春期,具有旺盛的求知欲和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。然而,由于年齡和認(rèn)知水平的限制,他們在音樂方面的知識(shí)和能力還存在一定的不足。為了更好地開展教學(xué),我們需要對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行深入分析。
1.學(xué)生層次分析
根據(jù)學(xué)生音樂知識(shí)的掌握程度,我們可以將學(xué)生分為三個(gè)層次:
(1)基礎(chǔ)層次:這部分學(xué)生對(duì)音樂基礎(chǔ)知識(shí)掌握較少,對(duì)音樂的理解和欣賞能力較弱,對(duì)音樂課程的學(xué)習(xí)存在一定的困難。
(2)中等層次:這部分學(xué)生對(duì)音樂基礎(chǔ)知識(shí)有一定的了解,能夠理解和欣賞音樂,但缺乏深入理解和分析的能力。
(3)優(yōu)秀層次:這部分學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)掌握較好,具有較高的音樂理解和欣賞能力,能夠?qū)σ魳愤M(jìn)行深入分析和評(píng)價(jià)。
2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面分析
(1)知識(shí)方面:七年級(jí)學(xué)生在音樂基礎(chǔ)知識(shí)方面存在一定的差距,對(duì)音樂的理解和欣賞能力有限。因此,在教學(xué)過程中,我們需要注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解和普及。
(2)能力方面:學(xué)生在音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力方面存在差異,優(yōu)秀層次的學(xué)生具有較強(qiáng)的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力,而基礎(chǔ)層次的學(xué)生則相對(duì)較弱。在教學(xué)過程中,我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。
(3)素質(zhì)方面:七年級(jí)學(xué)生在音樂素養(yǎng)方面整體水平不高,對(duì)音樂的文化背景和特點(diǎn)了解不足。因此,在教學(xué)過程中,我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和文化理解能力。
3.行為習(xí)慣分析
七年級(jí)學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣各異,對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講、積極參與,而部分學(xué)生則存在注意力不集中、課堂紀(jì)律較差等問題。因此,在教學(xué)過程中,我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的課堂紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響
學(xué)生的學(xué)情對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響?;A(chǔ)層次的學(xué)生可能會(huì)在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生挫敗感,影響學(xué)習(xí)興趣;中等層次的學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì),以提高他們的學(xué)習(xí)積極性;優(yōu)秀層次的學(xué)生則可能需要更多的挑戰(zhàn)和拓展,以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力。
針對(duì)以上學(xué)情分析,我們在教學(xué)過程中需要采取相應(yīng)的措施,以提高教學(xué)效果。具體包括:
(1)針對(duì)基礎(chǔ)層次的學(xué)生,注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),降低學(xué)習(xí)難度,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
(2)針對(duì)中等層次的學(xué)生,提供更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì),提高他們的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)他們的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。
(3)針對(duì)優(yōu)秀層次的學(xué)生,提供更多的挑戰(zhàn)和拓展,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力,提高他們的音樂素養(yǎng)和文化理解能力。
(4)注重培養(yǎng)學(xué)生的課堂紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高教學(xué)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源:多媒體音響設(shè)備、鋼琴、吉他等樂器、音樂軟件(如GarageBand、FLStudio等)。
2.課程平臺(tái):音樂教學(xué)課件、音樂視頻(如YouTube、Bilibili等)等。
3.信息化資源:在線音樂教育資源網(wǎng)站(如Muzikum、ClassicalArchives等)、音樂教育應(yīng)用程序(如Yousician、EdenPresets等)。
4.教學(xué)手段:講授、示范、練習(xí)、互動(dòng)、小組合作等。
5.輔助教材:人教版七年級(jí)上冊音樂教材、查爾達(dá)什舞曲樂譜、舞蹈教學(xué)視頻等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
目標(biāo):引起學(xué)生對(duì)查爾達(dá)什舞曲的興趣,激發(fā)其探索欲望。
過程:
開場提問:“你們知道查爾達(dá)什舞曲是什么嗎?它與我們的生活有什么關(guān)系?”
展示一些關(guān)于查爾達(dá)什舞曲的圖片或視頻片段,讓學(xué)生初步感受查爾達(dá)什舞曲的魅力或特點(diǎn)。
簡短介紹查爾達(dá)什舞曲的基本概念和重要性,為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.查爾達(dá)什舞曲基礎(chǔ)知識(shí)講解(10分鐘)
目標(biāo):讓學(xué)生了解查爾達(dá)什舞曲的基本概念、組成部分和原理。
過程:
講解查爾達(dá)什舞曲的定義,包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。
詳細(xì)介紹查爾達(dá)什舞曲的組成部分或功能,使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。
3.查爾達(dá)什舞曲案例分析(20分鐘)
目標(biāo):通過具體案例,讓學(xué)生深入了解查爾達(dá)什舞曲的特性和重要性。
過程:
選擇幾個(gè)典型的查爾達(dá)什舞曲案例進(jìn)行分析。
詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義,讓學(xué)生全面了解查爾達(dá)什舞曲的多樣性或復(fù)雜性。
引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響,以及如何應(yīng)用查爾達(dá)什舞曲解決實(shí)際問題。
4.學(xué)生小組討論(10分鐘)
目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。
過程:
將學(xué)生分成若干小組,每組選擇一個(gè)與查爾達(dá)什舞曲相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。
小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。
每組選出一名代表,準(zhǔn)備向全班展示討論成果。
5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)(15分鐘)
目標(biāo):鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,同時(shí)加深全班對(duì)查爾達(dá)什舞曲的認(rèn)識(shí)和理解。
過程:
各組代表依次上臺(tái)展示討論成果,包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。
其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng),促進(jìn)互動(dòng)交流。
教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足,并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。
6.課堂小結(jié)(5分鐘)
目標(biāo):回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)查爾達(dá)什舞曲的重要性和意義。
過程:
簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括查爾達(dá)什舞曲的基本概念、組成部分、案例分析等。
強(qiáng)調(diào)查爾達(dá)什舞曲在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用查爾達(dá)什舞曲。
布置課后作業(yè):讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于查爾達(dá)什舞曲的短文或報(bào)告,以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:
(1)匈牙利民間音樂:介紹其他具有代表性的匈牙利民間音樂作品,如《霍爾堡組曲》、《匈牙利狂想曲》等。
(2)查爾達(dá)什舞曲的歷史背景:介紹查爾達(dá)什舞曲的起源、發(fā)展及其在匈牙利文化中的地位。
(3)查爾達(dá)什舞曲的舞蹈教學(xué):提供查爾達(dá)什舞曲的舞蹈教學(xué)視頻,幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和表演舞蹈。
(4)查爾達(dá)什舞曲的演奏版本:介紹不同樂器演奏的查爾達(dá)什舞曲版本,如小提琴、鋼琴、吉他等。
(5)查爾達(dá)什舞曲的音樂分析:提供查爾達(dá)什舞曲的音樂分析資料,幫助學(xué)生深入理解其音樂結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。
(6)查爾達(dá)什舞曲的創(chuàng)意應(yīng)用:介紹查爾達(dá)什舞曲在現(xiàn)代音樂創(chuàng)作中的創(chuàng)意應(yīng)用案例。
2.拓展建議:
(1)鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)拓展資源中的匈牙利民間音樂作品,了解其背景和特點(diǎn)。
(2)引導(dǎo)學(xué)生通過舞蹈教學(xué)視頻,學(xué)習(xí)和練習(xí)查爾達(dá)什舞曲的舞蹈動(dòng)作,提高舞蹈表現(xiàn)能力。
(3)組織學(xué)生欣賞不同樂器演奏的查爾達(dá)什舞曲版本,培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力。
(4)邀請(qǐng)音樂教師或?qū)<覟閷W(xué)生提供查爾達(dá)什舞曲的音樂分析講座,幫助學(xué)生深入理解其音樂結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。
(5)鼓勵(lì)學(xué)生將查爾達(dá)什舞曲的創(chuàng)意應(yīng)用到自己的音樂創(chuàng)作中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
(6)組織學(xué)生參加音樂比賽或表演活動(dòng),展示學(xué)習(xí)成果,提升音樂實(shí)踐能力。課堂1.提問評(píng)價(jià):通過提問的方式,了解學(xué)生對(duì)查爾達(dá)什舞曲的掌握情況。例如,可以提問學(xué)生查爾達(dá)什舞曲的基本節(jié)奏、旋律特點(diǎn)以及舞蹈動(dòng)作等。通過學(xué)生的回答,教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度,發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決。
2.觀察評(píng)價(jià):教師在課堂上通過觀察學(xué)生的表現(xiàn),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如,觀察學(xué)生在舞蹈練習(xí)中的動(dòng)作是否準(zhǔn)確、協(xié)調(diào),以及在小組討論中的參與程度和思考深度。通過觀察,教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力,發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決。
3.測試評(píng)價(jià):在課堂上進(jìn)行小測試,了解學(xué)生對(duì)查爾達(dá)什舞曲的掌握情況。例如,可以進(jìn)行節(jié)奏測試、旋律識(shí)別測試等。通過測試,教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度,發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決。
七、作業(yè)評(píng)價(jià)
1.作業(yè)批改:教師要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分和評(píng)價(jià)。在批改過程中,教師要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,包括舞蹈動(dòng)作的準(zhǔn)確性和表現(xiàn)力,以及作業(yè)的完成情況。通過批改作業(yè),教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度,發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決。
2.作業(yè)點(diǎn)評(píng):教師要對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。在點(diǎn)評(píng)過程中,教師要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)優(yōu)點(diǎn)和不足,給予學(xué)生鼓勵(lì)和指導(dǎo)。通過點(diǎn)評(píng),教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決。
3.作業(yè)反饋:教師要及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果,鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在反饋過程中,教師要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和不足,給予學(xué)生鼓勵(lì)和建議。通過反饋,教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度,發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決。
4.作業(yè)改進(jìn):教師要鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題,并進(jìn)行改進(jìn)。在改進(jìn)過程中,教師要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和不足,給予學(xué)生鼓勵(lì)和建議。通過改進(jìn),教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力,發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生用查爾達(dá)什舞曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn),創(chuàng)作一段自己的音樂作品,并錄制成視頻,分享到班級(jí)群中。
2.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)查爾達(dá)什舞曲的舞蹈動(dòng)作,自編一段舞蹈,并在家里進(jìn)行表演,錄制成視頻,分享到班級(jí)群中。
3.請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)查爾達(dá)什舞曲的案例,對(duì)其進(jìn)行分析,并撰寫一篇短文,總結(jié)案例的特點(diǎn)和意義。
4.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于查爾達(dá)什舞曲的教學(xué)方案,包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等,并分享到班級(jí)群中。
5.請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)與查爾達(dá)什舞曲相關(guān)的主題,進(jìn)行深入研究,并撰寫一篇研究報(bào)告,總結(jié)研究成果和結(jié)論。
示例題型及答案:
1.題目:請(qǐng)學(xué)生用查爾達(dá)什舞曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn),創(chuàng)作一段自己的音樂作品,并錄制成視頻,分享到班級(jí)群中。
答案:學(xué)生需要結(jié)合查爾達(dá)什舞曲的特點(diǎn),創(chuàng)作一段具有鮮明節(jié)奏和旋律的音樂作品,并錄制成視頻,展示自己的創(chuàng)作成果。
2.題目:請(qǐng)學(xué)生根據(jù)查爾達(dá)什舞曲的舞蹈動(dòng)作,自編一段舞蹈,并在家里進(jìn)行表演,錄制成視頻,分享到班級(jí)群中。
答案:學(xué)生需要根據(jù)查爾達(dá)什舞曲的舞蹈動(dòng)作特點(diǎn),自編一段舞蹈,并在家里進(jìn)行表演,錄制成視頻,展示自己的舞蹈能力。
3.題目:請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)查爾達(dá)什舞曲的案例,對(duì)其進(jìn)行分析,并撰寫一篇短文,總結(jié)案例的特點(diǎn)和意義。
答案:學(xué)生需要選擇一個(gè)查爾達(dá)什舞曲的案例,對(duì)其進(jìn)行分析,包括案例的背景、特點(diǎn)、意義等,撰寫一篇短文,展示自己的分析能力。
4.題目:請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于查爾達(dá)什舞曲的教學(xué)方案,包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等,并分享到班級(jí)群中。
答案:學(xué)生需要根據(jù)查爾達(dá)什舞曲的特點(diǎn),設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)方案,包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等,并分享到班級(jí)群中,展示自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。
5.題目:請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)與查爾達(dá)什舞曲相關(guān)的主題,進(jìn)行深入研究,并撰寫一篇研究報(bào)告,總結(jié)研究成果和結(jié)論。
答案:學(xué)生需要選擇一個(gè)與查爾達(dá)什舞曲相關(guān)的主題,進(jìn)行深入研究,并撰寫一篇研究報(bào)告,總結(jié)研究成果和結(jié)論,展示自己的研究能力。板書設(shè)計(jì)查爾達(dá)什舞曲教學(xué)板書設(shè)計(jì):
一、查爾達(dá)什舞曲簡介
1.背景及特點(diǎn)
2.基本節(jié)奏
3.旋律特點(diǎn)
4.舞蹈動(dòng)作
二、查爾達(dá)什舞曲案例分析
1.案例一:特點(diǎn)及意義
2.案例二:特點(diǎn)及意義
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