湘美版 六年級上冊 美術(shù) 第8課 田間的精靈 教案

湘美版六年級上冊美術(shù)第8課田間的精靈教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容湘美版六年級上冊美術(shù)第8課《田間的精靈》。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)習(xí)觀察和描繪田間的精靈——即田野中的小動物和植物，通過觀察和描繪，培養(yǎng)學(xué)生對自然美的感受能力和表現(xiàn)能力。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.觀察和描繪田間的精靈，了解它們的生活習(xí)性和特點。

2.學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)睦L畫技巧表現(xiàn)田間的精靈，如線條、色彩、構(gòu)圖等。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，提高他們的審美素養(yǎng)。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，讓他們在觀察和描繪過程中感受到自然的美，體驗到繪畫的樂趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.審美情感：通過觀察和描繪田間的精靈，培養(yǎng)學(xué)生對自然美的感知和欣賞能力，使他們能夠發(fā)現(xiàn)生活中的美，體驗到繪畫的樂趣。

2.美術(shù)表現(xiàn)：學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)睦L畫技巧表現(xiàn)田間的精靈，如線條、色彩、構(gòu)圖等，提高學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。

3.文化理解：通過描繪田間的精靈，使學(xué)生了解和尊重不同的文化背景和藝術(shù)表達方式，培養(yǎng)他們的文化理解和包容性。

4.思維創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，采用新穎獨特的視角和表現(xiàn)方式來描繪田間的精靈，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）觀察和描繪田間的精靈：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生學(xué)會觀察和描繪田間的精靈，包括小動物和植物。教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注精靈的生活習(xí)性和特點，培養(yǎng)學(xué)生對自然美的感受能力和表現(xiàn)能力。

舉例：教師可以組織學(xué)生實地觀察田野，讓他們仔細觀察精靈的外形、顏色、動作等特征，從而提高學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力。

（2）學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)睦L畫技巧：本節(jié)課的重點還包括讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)睦L畫技巧來表現(xiàn)田間的精靈。教師需要引導(dǎo)學(xué)生掌握線條、色彩、構(gòu)圖等基本繪畫技巧，并能夠靈活運用。

舉例：教師可以為學(xué)生提供繪畫技巧的示范，引導(dǎo)學(xué)生通過練習(xí)掌握線條的粗細、曲直、長短等變化，以及色彩的搭配和構(gòu)圖的安排。

2.教學(xué)難點：

（1）對精靈生活習(xí)性和特點的理解：學(xué)生可能對田間的精靈的生活習(xí)性和特點不夠了解，難以準(zhǔn)確描繪。教師需要采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破這一難點。

舉例：教師可以利用圖片、視頻等資源，向?qū)W生展示精靈的生活環(huán)境和習(xí)性，幫助他們更好地了解精靈的特點。

（2）運用繪畫技巧表現(xiàn)精靈：學(xué)生可能對運用繪畫技巧表現(xiàn)精靈感到困難，不知道如何下筆。教師需要采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破這一難點。

舉例：教師可以為學(xué)生提供繪畫技巧的示范，引導(dǎo)學(xué)生通過練習(xí)掌握線條、色彩、構(gòu)圖等基本繪畫技巧，并能夠靈活運用。同時，教師可以鼓勵學(xué)生互相交流、借鑒，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，從而更好地表現(xiàn)精靈。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.觀察法：組織學(xué)生實地觀察田野，讓學(xué)生仔細觀察精靈的外形、顏色、動作等特征，提高學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力。

2.示范法：教師為學(xué)生提供繪畫技巧的示范，引導(dǎo)學(xué)生通過練習(xí)掌握線條、色彩、構(gòu)圖等基本繪畫技巧，并能夠靈活運用。

3.互動交流法：組織學(xué)生進行小組討論和交流，鼓勵他們分享自己的觀察和創(chuàng)作心得，促進學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示田野圖片、視頻等資源，向?qū)W生展示精靈的生活環(huán)境和習(xí)性，幫助他們更好地了解精靈的特點。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行示范和演示，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)繪畫技巧，提高教學(xué)效果和效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源收集田野精靈的相關(guān)素材，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

4.繪畫材料：為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)睦L畫材料，如畫紙、畫筆、水彩顏料等，讓他們能夠充分地進行繪畫實踐。

5.展示平臺：設(shè)置展示平臺，讓學(xué)生展示自己的作品，鼓勵他們分享自己的創(chuàng)作心得，提高學(xué)生的自信心和成就感。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《田間的精靈》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《田間的精靈》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《田間的精靈》教學(xué)目標(biāo)和《田間的精靈》重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！短镩g的精靈》教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《田間的精靈》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入《田間的精靈》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《田間的精靈》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《田間的精靈》知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出《田間的精靈》重點，強調(diào)《田間的精靈》難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《田間的精靈》展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗《田間的精靈》知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在《田間的精靈》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《田間的精靈》知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)《田間的精靈》的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《田間的精靈》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《田間的精靈》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《田間的精靈》錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《田間的精靈》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《田間的精靈》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《田間的精靈》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《田間的精靈》內(nèi)容，強調(diào)《田間的精靈》重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《田間的精靈》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《自然的精靈》：介紹自然界中各種精靈般的生物，包括微生物、昆蟲、植物等，以及它們在自然界中的作用和意義。

《繪畫技巧入門》：為學(xué)生提供繪畫技巧的系統(tǒng)介紹，包括線條、色彩、構(gòu)圖等方面的知識，幫助學(xué)生進一步提高繪畫水平。

《田野調(diào)查筆記》：分享一些田野調(diào)查的案例和經(jīng)驗，讓學(xué)生了解田野調(diào)查的方法和技巧，培養(yǎng)他們的實踐能力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

觀察身邊的自然環(huán)境，發(fā)現(xiàn)和描繪生活中的小精靈，如螞蟻、蝴蝶、小鳥等，并嘗試用所學(xué)繪畫技巧進行表現(xiàn)。

深入了解自己感興趣的田野生物，通過查閱資料、實地觀察等方式，了解它們的生活習(xí)性和特點，并嘗試以繪畫形式表現(xiàn)。

參加戶外寫生活動，置身于自然環(huán)境中，觀察和描繪自然景物，提升自己的審美情感和繪畫能力。

結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，開展一次以“田間的精靈”為主題的創(chuàng)作活動，可以是無害蟲、植物等，要求作品具有生動性和表現(xiàn)力。

鼓勵學(xué)生積極參與校內(nèi)外美術(shù)比賽和展覽，展示自己的才華，提升自信心和成就感。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《田間的精靈》，為了讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高繪畫能力，布置以下作業(yè)：

（1）完成一幅以“田間的精靈”為主題的繪畫作品，要求表現(xiàn)田野中的小動物或植物，注重線條、色彩和構(gòu)圖的運用。

（2）撰寫一篇關(guān)于田野生物的觀察日記，記錄下自己觀察到的精靈般的生物，以及它們的生活習(xí)性和特點。

（3）收集自然界中精靈般的生物圖片，分析它們的外形、顏色、動作等特征，并用所學(xué)繪畫技巧進行表現(xiàn)。

2.作業(yè)反饋：

對學(xué)生作業(yè)進行批改和反饋時，注意以下幾點：

（1）關(guān)注學(xué)生繪畫作品的表現(xiàn)力，鼓勵有創(chuàng)意和個性化的表現(xiàn)。

（2）在批改作業(yè)時，及時指出學(xué)生作品中的優(yōu)點和不足，給出具體的改進建議。

（3）針對學(xué)生作業(yè)中的共性問題，在下節(jié)課中進行針對性的講解和輔導(dǎo)。

（4）鼓勵學(xué)生相互欣賞、交流，取長補短，提高繪畫能力。

（5）定期組織作業(yè)展示活動，讓學(xué)生展示自己的作品，提升自信心和成就感。

（6）結(jié)合學(xué)生作業(yè)表現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)脑u價和獎勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。板書設(shè)計標(biāo)題：田間的精靈

1.觀察和描繪田間的精靈

-外形特征

-生活習(xí)性

-色彩搭配

2.繪畫技巧運用

-線條運用

-色彩搭配

-構(gòu)圖安排

3.作品創(chuàng)作實踐

-選擇主題

-觀察與描繪

-創(chuàng)作與表現(xiàn)

4.作業(yè)布置與要求

-繪畫作品

-觀察日記

-圖片分析

5.課堂小結(jié)與作業(yè)反饋

-課堂重點回顧

-作業(yè)要求與評價

-改進與提升教學(xué)反思與改進在完成《田間的精靈》這節(jié)課的教學(xué)后，我對教學(xué)效果進行了評估，并識別出一些需要改進的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在觀察和描繪田間的精靈時，對于精靈的生活習(xí)性和特點的理解不夠深入，這可能是因為在課堂上的講解和示范不夠到位。因此，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的實例和實際觀察，幫助學(xué)生更好地理解精靈的特點。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運用繪畫技巧表現(xiàn)精靈時，對于線條和色彩的運用不夠熟練，這可能是由于在課堂上的實踐和練習(xí)不足。因此，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的實踐和練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的機會運用繪畫技巧進行創(chuàng)作。

再次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在完成作業(yè)時，對于作業(yè)的要求和評價標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，這可能是因為在課堂上的講解和說明不夠清晰。因此，我計劃在未來的教學(xué)中更加清晰地解釋作業(yè)的要求和評價標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。

最后，我認(rèn)為在課堂小結(jié)和作業(yè)反饋環(huán)節(jié)，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個性和創(chuàng)意，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，而不是僅僅關(guān)注作品的技巧和形式。典型例題講解1.例題一：描繪田野中的小動物

要求：請用線條和色彩描繪一幅田野中的小動物，如小鳥、蝴蝶、螞蟻等，要求表現(xiàn)出生動有趣的特點。

答案：一幅描繪田野中小鳥的繪畫作品，小鳥活潑可愛，色彩鮮艷，線條流暢。

2.例題二：表現(xiàn)田野中的植物

要求：請用線條和色彩描繪一幅田野中的植物，如花朵、草叢、樹木等，要求表現(xiàn)出自然和諧的特點。

答案：一幅描繪田野中花朵的繪畫作品，花朵色彩豐富，形態(tài)各異，線條自然流暢，表現(xiàn)出田野的生機勃勃。

3.例題三：組合田野中的精靈

要求：請用線條和色彩描繪一幅田野中的精靈組合，如小動物和植物的組合，要求表現(xiàn)出和諧共生的特點。

答案：一幅描繪田野中小鳥和花朵的組合繪畫作品，小鳥在花朵間飛翔，色彩和諧，線條優(yōu)美，表現(xiàn)出田野的和諧共生。

4.例題四：描繪田野中的精