人音版四年級音樂上冊《蕩秋千》教案

人音版四年級音樂上冊《蕩秋千》教案課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容人音版四年級音樂上冊《蕩秋千》教案，本章節(jié)內(nèi)容主要圍繞歌曲《蕩秋千》展開，包括以下要點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)歌曲《蕩秋千》的歌詞和旋律，理解歌曲表達(dá)的情感。

2.掌握歌曲中的節(jié)奏和音符，提高音樂識譜能力。

3.學(xué)會歌曲的合唱部分，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和集體榮譽(yù)感。

4.了解歌曲背景，感受民族音樂的魅力。

5.創(chuàng)編簡單的動作，將音樂與舞蹈相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合表現(xiàn)力。

本節(jié)課將以上述內(nèi)容為核心，結(jié)合四年級學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣，開展生動有趣的音樂教學(xué)活動。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)《蕩秋千》，培養(yǎng)學(xué)生對我國民族音樂文化的尊重和熱愛，激發(fā)學(xué)生對合唱藝術(shù)的興趣，增強(qiáng)集體合作意識。

2.過程與方法：運(yùn)用課堂合唱、節(jié)奏練習(xí)等方法，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力、鑒賞力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)音樂的能力。

3.知識與技能：掌握歌曲《蕩秋千》的旋律、節(jié)奏、歌詞，提高學(xué)生的音樂識譜、合唱和舞蹈表現(xiàn)技能，提升音樂學(xué)科綜合素質(zhì)。

本節(jié)課將圍繞以上核心素養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合教材內(nèi)容，開展豐富多樣的教學(xué)活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-歌曲旋律與節(jié)奏的掌握：學(xué)生需要熟練演唱《蕩秋千》的旋律，正確把握歌曲的節(jié)奏，這是本節(jié)課的核心內(nèi)容。

-歌詞的理解與表達(dá)：學(xué)生應(yīng)理解歌詞的含義，能夠通過歌聲傳達(dá)歌曲所表達(dá)的情感。

-合唱技巧的運(yùn)用：學(xué)生要學(xué)會合唱中的聲部配合，保持音準(zhǔn)和諧，以及呼吸控制等技巧。

-民族音樂元素的認(rèn)知：學(xué)生需了解歌曲中所包含的民族音樂元素，如特定節(jié)奏型和民族調(diào)式。

舉例：

-在學(xué)習(xí)旋律時(shí)，教師需引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲中的升降調(diào)，如#4和b7音的準(zhǔn)確演唱。

-歌詞表達(dá)上，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在演唱時(shí)注意語氣和情感的投入，如“蕩秋千，飄蕩蕩”中的輕松愉快。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-歌曲中復(fù)雜節(jié)奏的把握：如切分音、附點(diǎn)音符等，對于四年級學(xué)生來說較難掌握。

-合唱中的聲部協(xié)調(diào)：尤其是副歌部分的和聲，學(xué)生可能難以做到各聲部之間的平衡與和諧。

-情感表達(dá)的深度：學(xué)生可能難以深入理解歌曲背后所蘊(yùn)含的情感和文化意義。

舉例：

-對于復(fù)雜節(jié)奏，教師可以設(shè)計(jì)節(jié)奏練習(xí)，如用手拍擊或使用打擊樂器輔助練習(xí)，幫助學(xué)生感受和掌握節(jié)奏。

-在聲部協(xié)調(diào)上，教師可以分組練習(xí)，讓學(xué)生在不同的聲部中輪流演唱，以體會各聲部的重要性。

-情感表達(dá)方面，教師可以通過講解歌曲背景，引導(dǎo)學(xué)生體會歌曲所表達(dá)的對美好生活的向往，從而加深學(xué)生的情感體驗(yàn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師對歌曲《蕩秋千》的背景、旋律、節(jié)奏、歌詞等方面進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助學(xué)生全面理解歌曲內(nèi)涵，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-教師在講解時(shí)，注意結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，用生動的語言描述歌曲情境，引起學(xué)生共鳴。

-通過提問、互動等形式，檢驗(yàn)學(xué)生對講解內(nèi)容的理解和掌握情況。

2.體驗(yàn)法：組織學(xué)生參與合唱、舞蹈等實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受音樂的魅力，提高音樂素養(yǎng)。

-將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合唱練習(xí)，使學(xué)生在互動中學(xué)會聲部配合，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行舞蹈動作創(chuàng)編，增強(qiáng)音樂表現(xiàn)力。

3.互動法：鼓勵(lì)學(xué)生提問、討論，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，提高課堂氛圍。

-教師提問，引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲中的民族音樂元素，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的興趣。

-學(xué)生之間相互交流學(xué)習(xí)心得，分享合唱、舞蹈技巧，促進(jìn)共同進(jìn)步。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影、音響等設(shè)備播放歌曲、視頻，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-播放歌曲《蕩秋千》的演唱視頻，讓學(xué)生直觀感受歌曲的韻律和情感。

-展示歌曲中的民族樂器，幫助學(xué)生了解和區(qū)分不同樂器的音色。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用音樂教學(xué)軟件，輔助學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏、音準(zhǔn)練習(xí)，提高教學(xué)效果。

-使用音樂識譜軟件，幫助學(xué)生識別樂譜，掌握歌曲旋律。

-利用節(jié)奏練習(xí)軟件，設(shè)計(jì)有趣的游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握復(fù)雜節(jié)奏。

3.實(shí)物教具：運(yùn)用打擊樂器、舞蹈道具等實(shí)物教具，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-分組進(jìn)行打擊樂器練習(xí)，讓學(xué)生感受不同節(jié)奏型。

-使用舞蹈道具，如扇子、絲巾等，幫助學(xué)生更好地表現(xiàn)歌曲情境。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《蕩秋千》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在生活中有沒有蕩過秋千，感受過那種自由飛翔的感覺？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的歌曲密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《蕩秋千》這首歌曲的樂趣。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《蕩秋千》這首歌的背景和旋律特點(diǎn)。這首歌描繪了孩子們在秋千上快樂搖擺的場景，它的旋律輕快，節(jié)奏明快，充滿了童趣。

2.案例分析：接下來，我們通過聆聽歌曲，感受歌曲中的節(jié)奏和旋律。我會指出歌曲中的重點(diǎn)節(jié)奏型和旋律走向，并解釋它們在歌曲中的作用。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)歌曲中切分音和附點(diǎn)音符的節(jié)奏把握，以及合唱中聲部的和諧。對于這些難點(diǎn)，我會通過示范和練習(xí)來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論如何在演唱中更好地表現(xiàn)歌曲的情感。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深對歌曲的理解，我們將進(jìn)行合唱練習(xí)。通過實(shí)際操作，學(xué)生可以體驗(yàn)到和聲的魅力和合唱的技巧。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的合唱成果，大家共同評價(jià)和欣賞。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在生活中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)作音樂”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的音樂元素，啟發(fā)他們用自己的方式表達(dá)音樂。

3.成果分享：每個(gè)小組將分享他們的討論成果，這些成果將記錄在黑板上，供全班參考。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《蕩秋千》這首歌曲的背景、旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，并通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對歌曲情感表現(xiàn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在生活中發(fā)現(xiàn)音樂的美好。如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)民族音樂：介紹與《蕩秋千》相似的其他民族音樂作品，如彝族、傣族等民族的歌曲和舞蹈，讓學(xué)生更全面地了解我國民族音樂的多樣性。

-音樂故事：搜集與民族音樂相關(guān)的傳說、故事，如歌曲背后的民間故事，幫助學(xué)生更好地理解民族音樂的文化內(nèi)涵。

-樂器展示：展示民族樂器，如笛子、二胡、琵琶等，讓學(xué)生了解這些樂器的特點(diǎn)及在民族音樂中的應(yīng)用。

-現(xiàn)代音樂作品：推薦一些融合了民族音樂元素的現(xiàn)代音樂作品，讓學(xué)生感受民族音樂與現(xiàn)代音樂的結(jié)合。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵(lì)學(xué)生與家長一起分享所學(xué)的民族音樂知識，共同欣賞民族音樂作品，增進(jìn)家庭親子關(guān)系。

-校內(nèi)活動：組織學(xué)生參加校內(nèi)民族音樂主題活動，如民族音樂會、音樂講座等，提高學(xué)生對民族音樂的興趣。

-社會實(shí)踐：利用節(jié)假日，組織學(xué)生參觀民族音樂博物館、民族村落等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)民族音樂的魅力。

-創(chuàng)作展示：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作具有民族特色的音樂作品，如改編《蕩秋千》為其他音樂風(fēng)格，展示學(xué)生的音樂才能和創(chuàng)造力。

-觀摩演出：推薦學(xué)生觀看民族音樂演出，如音樂會、舞蹈劇等，讓學(xué)生更直觀地感受民族音樂的魅力。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.演唱作業(yè)：《蕩秋千》歌曲的演唱練習(xí)，要求學(xué)生在課后熟練演唱歌曲，注意歌詞的準(zhǔn)確性和情感的傳達(dá)。

-家長簽名確認(rèn)，以證明學(xué)生已完成演唱練習(xí)，并鼓勵(lì)家長參與評價(jià)學(xué)生的演唱表現(xiàn)。

-提交一份錄音或視頻，以便教師能更直觀地了解學(xué)生的演唱情況。

2.理論作業(yè)：完成一份關(guān)于《蕩秋千》歌曲的分析報(bào)告，包括歌曲的節(jié)奏、旋律特點(diǎn)，以及歌詞傳達(dá)的情感。

-學(xué)生可通過畫旋律線、標(biāo)記節(jié)奏型等方式，輔助說明歌曲的音樂元素。

3.創(chuàng)作作業(yè)：以小組為單位，創(chuàng)作一首以《蕩秋千》為主題的合唱或舞蹈作品。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試改編歌曲，加入自己的創(chuàng)意元素，如改變節(jié)奏、增加動作等。

作業(yè)反饋：

1.演唱作業(yè)反饋：

-教師在批改演唱作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的音準(zhǔn)、節(jié)奏把握和情感表達(dá)。

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對于存在問題的學(xué)生，給出具體的改進(jìn)建議。

2.理論作業(yè)反饋：

-教師在批改理論作業(yè)時(shí)，檢查學(xué)生對歌曲節(jié)奏、旋律的分析是否準(zhǔn)確，對歌詞情感的理解是否到位。

-對于作業(yè)中的錯(cuò)誤，教師應(yīng)及時(shí)指出并提供正確的解釋，幫助學(xué)生理解掌握。

3.創(chuàng)作作業(yè)反饋：

-教師在評價(jià)創(chuàng)作作業(yè)時(shí)，關(guān)注作品的創(chuàng)意、技巧和協(xié)作程度。

-對學(xué)生的創(chuàng)作成果給予肯定，同時(shí)提出建設(shè)性的意見，指導(dǎo)學(xué)生如何在下一次創(chuàng)作中做得更好。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在《蕩秋千》這節(jié)課的教學(xué)中，我深感教學(xué)效果良好，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在合唱環(huán)節(jié)中，對聲部的把握還有待提高。有些學(xué)生在合唱時(shí)，不能很好地控制自己的聲音，導(dǎo)致合唱效果不夠和諧。針對這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生的合唱訓(xùn)練，提高他們的聲部協(xié)調(diào)能力。

其次，在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對音樂的創(chuàng)造力還不夠。他們創(chuàng)編的動作較為單一，缺乏創(chuàng)新性。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，我打算在未來的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生多接觸不同類型的音樂，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

此外，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對音樂知識的理解不夠深入。他們在理論作業(yè)中，對歌曲的分析較為表面，缺乏深度。為了提高學(xué)生的理論素養(yǎng)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加音樂理論知識的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解音樂作品。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，學(xué)生們在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)中，積極參與，表現(xiàn)出了很高的熱情。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極思考，提出自己的觀點(diǎn)。這些良好的表現(xiàn)，讓我感到非常欣慰。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)

-歌曲名稱：《蕩秋千》

-旋律特點(diǎn)：輕快、明亮的旋律

-節(jié)奏型：切分音、附點(diǎn)音符

-歌詞情感：快樂、自由

-合唱技巧：聲部協(xié)調(diào)、呼吸控制

②關(guān)鍵詞

-民族音樂、秋千、快樂、旋律、節(jié)奏、合唱、情感

③重點(diǎn)句

-