2023-2024學(xué)年六年級科學(xué)下冊蘇教版第12課善用自然資源(教學(xué)設(shè)計)

2023-2024學(xué)年六年級科學(xué)下冊（蘇教版)第12課善用自然資源(教學(xué)設(shè)計)主備人備課成員教材分析2023-2024學(xué)年六年級科學(xué)下冊（蘇教版）第12課《善用自然資源》的課程設(shè)計如下：

1.教學(xué)目標：

-讓學(xué)生了解自然資源的種類及其重要性。

-培養(yǎng)學(xué)生合理利用和保護自然資源的意識。

-引導(dǎo)學(xué)生思考人類活動與自然環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)其科學(xué)探究能力。

2.教學(xué)內(nèi)容：

-自然資源的定義、分類和特點。

-自然資源在人類社會中的作用。

-自然資源的合理利用與保護。

3.教學(xué)重點與難點：

-重點：自然資源的種類、特點及其利用和保護。

-難點：如何培養(yǎng)學(xué)生合理利用和保護自然資源的意識和能力。

4.教學(xué)方法：

-采用問題驅(qū)動、案例分析、小組討論等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生參與度。

-利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解自然資源的概念和作用。

5.教學(xué)過程：

-導(dǎo)入：通過展示自然資源的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考自然資源的定義和重要性。

-新課導(dǎo)入：介紹自然資源的分類和特點。

-案例分析：分析典型的自然資源利用和保護案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理利用和保護自然資源。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論，提出保護自然資源的措施和建議。

-總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)自然資源的利用和保護的重要性。

6.課后作業(yè)：

-要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，思考自己在日常生活中如何合理利用和保護自然資源，并在下一節(jié)課上進行分享。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括科學(xué)探究、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度和社會責(zé)任四個方面。

1.科學(xué)探究：通過問題驅(qū)動和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生主動探究自然資源的種類、特點及其利用和保護方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

2.科學(xué)思維：通過小組討論和思考，培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)的方法和邏輯思維分析自然資源問題，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。

3.科學(xué)態(tài)度：通過課堂討論和課后作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、尊重自然的態(tài)度，使學(xué)生在日常生活中能夠自覺地保護和合理利用自然資源。

4.社會責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然資源利用和保護的社會問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，使學(xué)生積極參與到自然資源保護和可持續(xù)發(fā)展的事業(yè)中。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了以下知識：對自然資源的基本認識，如水、土地、能源等；對人類活動對自然環(huán)境的影響有一定的了解；具備基本的科學(xué)探究能力，如觀察、實驗、分析等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于六年級的學(xué)生來說，他們對自然資源保護和環(huán)境保護有著較高的興趣，尤其是那些與實際生活密切相關(guān)的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的邏輯思維和分析問題的能力，能夠進行案例分析和小組討論。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過實踐和互動來學(xué)習(xí)，對于多媒體教學(xué)資源有較高的興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解自然資源的分類和特點方面，學(xué)生可能會遇到一些困難，特別是對于一些抽象的概念和理論。在理解和掌握自然資源的合理利用和保護方面，學(xué)生可能會受到生活經(jīng)驗和知識水平的限制。此外，在小組討論和問題探究過程中，學(xué)生可能會遇到如何組織語言、如何與他人合作等挑戰(zhàn)。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授法：在課堂導(dǎo)入和新課導(dǎo)入階段，教師通過講解自然資源的定義、分類和特點，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架。

-討論法：在案例分析和小組討論環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和思考，促進學(xué)生之間的交流和思維碰撞。

-案例研究法：通過分析具體的自然資源利用和保護案例，讓學(xué)生將理論知識與實際情境相結(jié)合，提高學(xué)生的分析和解決問題的能力。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生分組進行項目研究，如設(shè)計一個自然資源保護的宣傳活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和實踐操作能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如環(huán)保專家、農(nóng)民、企業(yè)家等，就自然資源利用和保護問題進行模擬對話，增強學(xué)生對不同立場和觀點的理解。

-實驗：設(shè)計一些簡單的實驗，如水資源的凈化實驗，讓學(xué)生親自動手操作，加深對水資源保護的認識。

-游戲：設(shè)計一些與自然資源保護相關(guān)的游戲，如模擬資源分配游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會合理利用資源。

-小組討論：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，如討論如何制定合理的自然資源保護政策，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和交流能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示自然資源的圖片、圖表和案例，清晰地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，增加課堂的趣味性。

-視頻：播放與自然資源保護相關(guān)的視頻，如環(huán)保宣傳片、紀錄片等，幫助學(xué)生更直觀地了解自然資源的重要性和保護措施。

-在線工具：利用在線工具，如網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷、在線討論平臺等，讓學(xué)生在課后能夠繼續(xù)深入研究和討論自然資源保護問題。

-實地考察：組織學(xué)生進行自然資源實地考察，如參觀污水處理廠、水源地等，讓學(xué)生親身體驗自然資源的保護工作。

-宣傳材料：為學(xué)生提供相關(guān)的宣傳材料，如海報、傳單等，讓學(xué)生設(shè)計并宣傳自然資源保護的重要性。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《善用自然資源》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過浪費自然資源的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何善用自然資源的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解自然資源的基本概念。自然資源是存在于自然界的能為人類提供福利的物質(zhì)與能量。它對人類社會的可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何善用自然資源，以及它如何幫助我們解決實際問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)自然資源的合理利用和保護這兩個重點。對于如何善用自然資源的部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與善用自然資源相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示善用自然資源的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“善用自然資源在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了自然資源的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對善用自然資源的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《地球的故事》：這本書以通俗易懂的方式介紹了地球的自然環(huán)境和自然資源，幫助學(xué)生更好地理解人類與地球的關(guān)系。

-《可持續(xù)發(fā)展的未來》：這本書探討了可持續(xù)發(fā)展的重要性以及如何實現(xiàn)資源的合理利用和保護，適合學(xué)生深入了解自然資源的未來發(fā)展。

-《環(huán)保行動手冊》：這本書提供了許多實用的環(huán)保建議和行動計劃，鼓勵學(xué)生在生活中實踐善用自然資源的理念。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查身邊的自然資源使用情況：學(xué)生可以調(diào)查自己家庭、學(xué)校或社區(qū)中對自然資源的利用情況，了解存在的問題，并提出改進建議。

-設(shè)計環(huán)保活動：學(xué)生可以組織或參與環(huán)?；顒樱缰矘湓炝?、水資源保護等，將善用自然資源的理念付諸實踐。

-研究不同地區(qū)的自然資源保護政策：學(xué)生可以選擇一個地區(qū)，研究其自然資源保護政策及其效果，了解不同地區(qū)在自然資源保護方面的差異。

-制作自然資源保護的宣傳活動：學(xué)生可以制作海報、視頻或宣傳冊，向更多人普及自然資源保護的重要性，提高大家的環(huán)保意識。教學(xué)反思與總結(jié)今天講授的《善用自然資源》這一章節(jié)，讓我有了許多思考。在導(dǎo)入新課時，我通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，但意識到在提出問題時，應(yīng)該更加注重問題的開放性和深入性，以便讓學(xué)生更好地思考和討論。

在講授新課的過程中，我使用了案例分析和實驗操作，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在實際操作中更能理解和記憶知識。今后，我計劃增加更多貼近生活的案例，讓學(xué)生們能夠更好地將知識應(yīng)用于實際生活中。同時，我也意識到在實驗操作中，要注重安全，并給予學(xué)生充分的指導(dǎo)，以確保他們能夠正確地進行實驗。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我作為引導(dǎo)者，盡力啟發(fā)學(xué)生們思考和提出自己的觀點。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在這個環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得較為內(nèi)向，沒有充分參與到討論中。為了改善這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵他們發(fā)表自己的意見，并與其他同學(xué)進行交流。

在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我強調(diào)了自然資源的重要性和善用自然資源的理念。但反思起來，我感到在教學(xué)中，可以更多地結(jié)合學(xué)生的實際生活經(jīng)驗，讓他們分享自己在日常生活中善用自然資源的例子，以此加深他們對知識的理解和記憶。

在今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)和探索，努力提高自己的教學(xué)水平，以更好地為學(xué)生服務(wù)。我相信，通過不斷地反思和改進，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。板書設(shè)計1.自然資源的定義：存在于自然界的能為人類提供福利的物質(zhì)與能量。

2.自然資源的分類：可再生資源（如水、土地、生物等）和非可再生資源（如礦物、能源等）。

3.自然資源的特點：有限性、分布不均、可枯竭性、