蘇武傳導(dǎo)學(xué)案

-PAGE4-《蘇武傳》導(dǎo)學(xué)案（一）編者：王剛審定：康源2009.5.17古曲《蘇武牧羊》蘇武留胡節(jié)不辱！雪地又冰天，苦忍十九年。渴飲雪，饑吞氈，牧羊北海邊。心存漢社稷，旄落猶未還，歷盡難中難，心如鐵石堅(jiān)。夜坐塞上時(shí)聞笳聲入耳痛心酸。轉(zhuǎn)眼北風(fēng)吹，雁群漢關(guān)飛。白發(fā)娘，盼兒歸，紅妝守空幃。三更同入夢，兩地誰夢誰；任海枯石爛，大節(jié)定不虧。終教匈奴驚心碎膽共服漢德威。這是一首廣為流傳的民歌，歌曲里所歌唱的蘇武是我國歷史上著名的民族英雄。漢武帝時(shí)，蘇武奉命出使匈奴，被匈奴扣留十九年，正如歌曲所唱，蘇武歷盡艱辛，持節(jié)不屈，成為中華民族歷史上光耀千古的英雄?，F(xiàn)在，就讓我們走近蘇武，走進(jìn)他充滿血淚而又輝煌無比的人生?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、把握歷史事實(shí)，理清文章脈絡(luò)。2、疏通文意，掌握重要的實(shí)詞和虛詞等文言基礎(chǔ)知識。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】目標(biāo)1【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】目標(biāo)2【知識鏈接】一、走進(jìn)作者班固（32—92），字孟堅(jiān)，東漢扶風(fēng)安陵（今陜西咸陽）人，我國古代著名史學(xué)家。班固幼年聰慧好學(xué)，9歲即能寫文章、誦詩書，16歲入洛陽太學(xué)，博覽群書。性情謙和，深受當(dāng)時(shí)儒者敬重。其父班彪曾作《史記后傳》，去世后，班固因《史記后傳》沒有完成，敘事也不夠詳備，于是繼承父志，在《史記后傳》的基礎(chǔ)上撰寫《漢書》。因當(dāng)時(shí)有人誣告，班固遂以私改國史的罪名被捕人獄。幸其弟班超上書解釋，漢明帝讀了班固的書稿大為贊賞，召為蘭臺(tái)令史，后遷校書郎。利用朝廷良好的藏書條件和工作環(huán)境，班固“潛精積思二十余年”，終于完成了《漢書》的寫作。二、關(guān)于《漢書》《漢書》是我國第一部紀(jì)傳體斷代史，記敘了自漢高祖元年至王莽地皇四年共290年的史實(shí)?！稘h書》體例上全承《史記》，只是改“書”為“志”，取消“世家”并入“列傳”，全書有十二本紀(jì)、八表、十志、七十列傳，共一百篇，八十余萬字。其中，八表和十志中的“天文志”是班固死后由他的妹妹班昭、妹夫馬續(xù)續(xù)寫的。作為一部獨(dú)立的斷代史書，《漢書》不僅在中國歷史著作中占有重要地位，在文學(xué)史上也有著重要影響，舊時(shí)“班馬”并論，“史漢”相提，自然不無道理?！緦W(xué)習(xí)過程】一、初讀課文，給下面各組詞語注音：（A級）栘中（）廄監(jiān)（）且鞮（）丈人行（）旄節(jié)（）緱王（）羝乳（）雨雪（）秩訾（）煴火（）浞野侯（）收系（）旃毛（）紡繳（） 嚙雪（）彈劾（）斧鉞（）湯鑊（）昆邪王（）於靬王（）檠弓弩（）二、借助字典，通讀，通譯課文。（一）解釋加點(diǎn)的詞，在橫線處解釋整個(gè)詞語。（C級）1．稍（）遷至栘中廄監(jiān)；2．匈奴使來，漢亦留之以相當(dāng)（）；3．漢天子，我丈人（）行也；4．武帝嘉（）其義；5．乃遣武以中郎將使持節(jié)（）送匈奴使留在漢者；6．因厚賂（）單于，答其善意；7．武與副中郎將張勝及假吏（）?；莸饶际砍夂虬儆嗳司悖ǎ?；8．既至匈奴，置幣（）遺單于；9．方（）欲發(fā)使送武等；10．會(huì)（）緱王與長水虞常等謀反匈奴中；11．及衛(wèi)律所將（）降者；12．陰（）相與（）謀，劫單于母閼氏歸漢；13．會(huì)（）武等至匈奴；14．素與副張勝相知，私候（）勝曰；15.常能為漢伏弩（）射殺之；16．吾母與弟在漢，幸蒙（）其賞賜；17．單于出獵，獨(dú)（）閼氏子弟在；18．虞常等七十余人欲發(fā)（）；19．單于使衛(wèi)律治（）其事；20．張勝聞之，恐前語發(fā)（）；21．事如此，此必及（）我；22．虞常果引（）張勝；23．引（）佩刀自刺；24．馳召醫(yī)，鑿地為坎（）；25．朝夕遣人候問武，而收系（）張勝；26．武益（）愈，單于使使曉武；27．會(huì)論（）虞常，欲因此時(shí)降武；28．劍斬虞常已（），律曰；29．副有罪，當(dāng)相坐（）；30．復(fù)舉劍擬（）之，武不動(dòng)；31．蘇君，律前負(fù)（）漢歸匈奴；32．幸（）蒙大恩，賜號稱王；33．畔（）主背親，為（）降虜于蠻夷；34．宛王殺漢使者，頭縣北闕（）；35．律知武終不可脅（），白（）單于；36．乃幽（）武，置大窖中；37．武臥嚙（）雪，與旃毛并咽之；38．羝乳（）乃得歸；39．武既至海上，廩食（）不至；40．武使匈奴明年（），陵降；41．故使陵來說足下，虛心欲相（）待；42．前長君（）為奉車；43．扶輦（）下除（），觸柱折轅；44．劾（）大不敬，伏劍自刎（）；45．孺卿從祠（）河?xùn)|后土（）；46．獨(dú)有女弟（）二人，兩女一男；47．且陛下春秋（）高，法令亡常；48．大臣亡罪夷滅（）者數(shù)十家；49．常愿肝腦涂（）地；50．子為父死，亡所恨（）；51．自分（）已死久矣！52．陵見其至（）誠，喟然（）嘆曰；53．匈奴詭言（）武死；54．使者大喜，如（）惠語以讓（）單于；55．單于視左右而驚，謝（）漢使曰；56．前以降及物故（）；（二）寫出下列各句中通假字的本字并解釋其意思。（C級）1、不顧恩義，畔主背親 2、與旃毛并咽之3、掘野鼠去草實(shí)而食之 4、空自苦亡人之地《蘇武傳》導(dǎo)學(xué)案（二）編者：王剛審定：康源2009.5.17【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、分析人物性格，重點(diǎn)剖析蘇武的性格特征，體會(huì)蘇武的人格魅力。2、分析文章塑造人物的藝術(shù)技巧?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】目標(biāo)1【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】目標(biāo)2【知識鏈接】文題背景秦末漢初，北方匈奴憑借強(qiáng)大的軍事力量，不斷擴(kuò)大控制地區(qū)。文帝、景帝時(shí)代，漢王朝采取和親政策來加強(qiáng)民族聯(lián)系。武帝時(shí)，漢國力逐漸增強(qiáng)，多次與匈奴作戰(zhàn)，取得了幾次勝利后，轉(zhuǎn)而重視結(jié)盟，指望通過恩威兼施之策來解除匈奴對漢王朝的威脅，恰好匈奴單于有意示好，漢朝也想趁機(jī)和解，于是派蘇武出使與匈奴修好。【學(xué)習(xí)過程】一、整體把握請用幾個(gè)最具概括力的詞語總結(jié)蘇武的性格特征。二、文本領(lǐng)悟1、文章記事有詳有略，對衛(wèi)律和李陵勸降部分詳細(xì)描寫，作者為什么要這樣處理，有什么用意？2、研讀衛(wèi)律和李陵對蘇武的勸降部分。①學(xué)生分角色朗讀，體會(huì)人物個(gè)性化的語言。②分析衛(wèi)律、李陵的性格特征，從而感受蘇武的人格魅力。3、小結(jié)：學(xué)生總結(jié)文章塑造人物的藝術(shù)手法。4、本文里各種人物對蘇武起了對比的作用，請把文中多個(gè)人物的性格和蘇武作對比，看看對塑造蘇武形象有什么作用。5、小結(jié)：在各種人物的對比映襯下，我們看到了一個(gè)豐滿立體的蘇武，他有清醒的外交意識，待人接物不卑不亢，面對威逼利誘堅(jiān)貞不二，長達(dá)十九年守節(jié)的堅(jiān)韌不拔。蘇武的這些性格在那些或屈或降的人物的對比下，更加具有勾魂攝魄的人格魅力，千古流芳！三、品評人物1、誦讀高考滿分作文《永遠(yuǎn)的蘇武》，感受蘇武人格魅力！永遠(yuǎn)的蘇武揮一揮衣袖，錦帽貂裘，他將其扔進(jìn)云霄深處；弄一支禿筆，山紙河墨，他鐫刻出對大漢最深切的眷顧。一邊是高官厚祿，一邊是赤膽忠心：站在忘卻與銘記之間，站在逸豫與憂勞之間，他選擇了忘卻富貴，選擇了銘記忠心，為人性涂上最濃重的一筆。擎一支旌節(jié)，他懷抱漢匈和睦的夙望，奔走于茫茫大漠；扶一陣駝鈴，他闊別長安的歌舞升平，游蕩于寒沙衰草；他要用挺直的脊梁，架起橫亙天山、溝通中原的飛虹。哀嘆，當(dāng)漢使謀反事??；正氣，當(dāng)蘇武拒絕折節(jié)叛敵；驚詫，當(dāng)單于面對這個(gè)寧死不屈、不為富貴所動(dòng)的鐵血男兒；執(zhí)著，蘇武舉起漢節(jié)，選擇作高山雪蓮那執(zhí)著而圣潔的守望。朔風(fēng)凜冽，他與冷月作伴，北顧中原，將“生是大漢人，死是大漢臣”的高貴銘記在心靈深處。胡笳幽怨，他與孤冢為伍，悵望大漠飛雪，將“榮華富貴，千金封侯”的許諾忘卻得一干二凈。地窖冰冷，他將滿口氈毛與草皮一塊咽下，渾身的熱血卻沸騰著一個(gè)至死不渝的信念——銘記朝廷，精忠報(bào)國。冰雪飄飛，他用至情睥睨佳肴美酒，錚錚傲骨卻敲響千秋的絕唱——貧賤不能移，威武不能屈，富貴猶能忘。好一個(gè)永遠(yuǎn)的蘇武！他用睿智，銘記下對大漢忠貞不渝的信念，在漫天風(fēng)雪中且行且歌，把那光禿禿的旌節(jié)升華為一段千古的驚奇，書寫了一段銘傳千古的悲歌。好一個(gè)永遠(yuǎn)的蘇武！他用勇氣，忘卻了單于榮華富貴的引誘，在大漠黃沙中漸行漸遠(yuǎn)，把那群枯瘦的羊群定格為一段不朽的歷史，揮灑了一冊可歌可泣的壯麗詩篇。我明白了，在忘卻與銘記之間，在享受與堅(jiān)忍之間，那行于枯草寒冰之上的蘇武，用執(zhí)著與信念作出了最美好的答案：富貴，只不過是眼云煙，忘卻，便是它的最好歸宿；忠心，方才是歷史永恒，銘記，是它的精神家園。壯哉，那永遠(yuǎn)的蘇武！偉哉，那震撼人心的忘記！奇哉，那驚天動(dòng)地的銘記！雄哉，那一段忘記與銘記的千載頌歌！——永遠(yuǎn)的蘇武！2、請你為“蘇武”寫一段頒獎(jiǎng)詞。感動(dòng)中國頒獎(jiǎng)詞以其獨(dú)特的語言特點(diǎn)和風(fēng)格，體現(xiàn)了現(xiàn)代漢語的特有魅力，它用詞生動(dòng)凝練，句式整散結(jié)合,語言富有韻律和質(zhì)感，它是對那些可敬之人的深切而真摯的禮贊。請你為“蘇武”寫一段頒獎(jiǎng)詞?！眷柟叹毩?xí)】一、基礎(chǔ)鞏固1、對下列各句中加點(diǎn)的詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A、①丁令盜武牛羊，武復(fù)窮厄。困苦）②別其官屬?；莸?，各置他所。（隔離）B、①孺卿從祠河?xùn)|後土。（祭祀）②子卿婦年少，聞已更嫁矣。（更改）C、①扶輦下除，觸柱折轅（臺(tái)階）②自分已死久矣！（料想）D、①子卿壹聽陵言（一旦）②武與張勝及假吏?；莸饶际砍夂颍ㄅR時(shí)充任）2、下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）Ａ、陰相與謀劫單于母閼氏歸漢陰：陰謀Ｂ、虞常在漢時(shí)素與副張勝相知，私候勝曰候：拜見Ｃ、而收系張勝收：逮捕Ｄ、又非親屬，何謂相坐坐：定罪，治罪3、指出下列加點(diǎn)詞語的意思和用法相同的一項(xiàng)（）①均之二策，寧許以負(fù)秦曲 ②久之，單于使陵至海上①因賓客至藺相如門前謝罪 ②君因降我，與君為兄弟①以勇氣聞?dòng)谥T侯 ②武以始元六年春至京師①見犯乃死，重負(fù)國②秦王恐其破璧，乃辭謝，固請4、選出與下面例句中加點(diǎn)詞用法不同的一句（）例句：惠等哭，輿歸營A．天雨雪 B．杖漢節(jié)牧羊 C．其一人夜亡，告之 D．羝乳乃得歸6、選出與下面例句句式不同的一句（）例句：大臣亡罪夷滅者數(shù)十家A．見犯乃死，重負(fù)國 B．皆為陛下所成就 C．武留匈奴凡十九歲 D．為降虜于蠻夷二、能力遷移閱讀下面的文言文，完成下面小題。匈奴來請和親，天子下議。大行王恢，燕人也，數(shù)為邊吏，習(xí)知胡事。議曰：“漢與匈奴和親，率不過數(shù)歲即復(fù)倍約。不如勿許，興兵擊之。”安國曰：“千里而戰(zhàn)，兵不獲利。今匈奴負(fù)戎馬之足，懷禽獸之心，遷徙鳥舉，難得而制也。得其地不足以為廣，有其眾不足以為強(qiáng)，自上古不屬為人。漢數(shù)千里爭利，則人馬罷，虜以全制其敝。且強(qiáng)弩之極，矢不能穿魯縞；沖風(fēng)之末，力不能漂鴻毛。非初不勁，末力衰也。擊之不便，不如和親?！比撼甲h者多附安國，于是上許和親。（《史記·韓長孺（安國）列傳》）（1）本段用假借字的依次是、、，相當(dāng)于、、，應(yīng)譯作、、。（2）解釋下了各句中加點(diǎn)字的意義①數(shù)為邊吏，習(xí)知胡事②率不過數(shù)歲即復(fù)倍約③今匈奴負(fù)戎馬之足④遷徙鳥舉，難得而制也⑤虜以全制其敝⑥群臣議者多附安國三、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。1、武帝嘉其義，乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者，因厚賂單于，答其善意。2、惠等哭，輿歸營。單于壯其節(jié)，朝夕遣人候問。3、單于聞陵與子卿素厚，故使陵來說足下，虛心欲相待。終不得歸漢，空自苦亡人之地，信義安所見乎？【拓展閱讀】《蘇武傳》〔賞析〕《蘇武傳》是《漢書》中最出色的名篇之一。它記敘了蘇武出使匈奴，面對威脅利誘而堅(jiān)守節(jié)操、歷盡艱辛而不辱使命的事跡，生動(dòng)地刻畫了一個(gè)“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”的愛國志士的光輝形象。這一形象的成功首先得力于典型環(huán)境和細(xì)節(jié)的描寫。開篇點(diǎn)明漢與匈奴時(shí)戰(zhàn)時(shí)和、互扣使者的特殊背景。蘇武受命出使，單于出爾反爾，以致引發(fā)內(nèi)亂，牽連使節(jié)。匈奴使盡威脅利誘、幽禁困厄的手段，企圖迫使蘇武歸降。在嚴(yán)峻的考驗(yàn)面前，在攸關(guān)個(gè)人與國家榮辱生死之際，蘇武堅(jiān)守民族尊嚴(yán)，置個(gè)人生死于度外，為了不“屈節(jié)辱命”，毅然引刀自刺；縱被幽禁放逐，寧可嚙雪食鼠食，