英語教學(xué)中專業(yè)英語詞匯的植入

英語教學(xué)中專業(yè)英語詞匯的植入最早的植入式，就是植入式廣告，又稱隱性廣告，“植入”一般是指廣告主通過付費(fèi)，讓那些試圖影響電影和電視觀眾的付費(fèi)的產(chǎn)品或品牌信息，經(jīng)過策劃以不唐突的方式出現(xiàn)于電影或電視節(jié)目中。一、“植入式”概念的源泉中職生的培養(yǎng)目標(biāo)主要是技能型人才，高職生的培養(yǎng)目標(biāo)主要是技術(shù)性人才，他們都是應(yīng)用型人才，也就是說，職校生將成為未來中國(guó)技術(shù)工人的主體。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，外資企業(yè)的不斷建立，他們有可能涉及閱讀英文圖紙，看一些英文技術(shù)資料，與外籍員工或?qū)＜医涣?，等等，如果有了一定的專業(yè)英語詞匯量，他們將能夠應(yīng)付這類事情，獲得更多的機(jī)會(huì)。我校在幾年前開始在三年級(jí)開設(shè)專業(yè)英語課程，在教學(xué)中我體會(huì)到，學(xué)生對(duì)專業(yè)英語學(xué)習(xí)開始頗感興趣，但學(xué)習(xí)熱情會(huì)很快消失，其原因是多方面的，其中生詞太多、文章看起來太累是最重要的因素。為此，我在平時(shí)的教學(xué)中不斷琢磨：如何讓職業(yè)學(xué)校的學(xué)生更多地掌握專業(yè)英語詞匯？讓英語更好地為他們的專業(yè)服務(wù)？現(xiàn)在社會(huì)上對(duì)電影電視中廣告的植入討論的異常熱烈，有褒有貶。我從中得到了很多啟發(fā)，認(rèn)為可以把這種植入的理念運(yùn)用到一、二年級(jí)的基礎(chǔ)英語教學(xué)中。即在課前充分準(zhǔn)備，策略性地將希望學(xué)生能記住的專業(yè)詞匯分配或安排在授課的各個(gè)環(huán)節(jié)中，使這些詞匯被有意識(shí)地植入、無意識(shí)地接受。二、專業(yè)英語詞匯學(xué)習(xí)的背景（一）專業(yè)英語的特點(diǎn)專業(yè)英語是與某種特定專業(yè)或目的相關(guān)的英語。它有明確的目的、特殊的內(nèi)容，應(yīng)用于特定的職業(yè)領(lǐng)域。每一門專業(yè)英語都有某個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的詞匯體系，課程也是根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)而設(shè)置的。所以，學(xué)習(xí)專業(yè)英語的關(guān)鍵是專業(yè)詞匯的學(xué)習(xí)與記憶。（二）學(xué)生情況職業(yè)學(xué)校的學(xué)生雖然有多年基礎(chǔ)英語學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，但整體水平不高，有相當(dāng)一部分學(xué)生英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差。職業(yè)學(xué)校的英語教學(xué)對(duì)學(xué)生來說，不僅要夯實(shí)基礎(chǔ)，更重要的是突出實(shí)用性，在他們現(xiàn)有的英語基礎(chǔ)上，在較短的受教育期限內(nèi)培養(yǎng)能直接服務(wù)于崗位工作的語言能力。在這樣的背景下，利用“植入式”英語教學(xué)法，在職業(yè)英語教學(xué)過程中，可以培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，突出實(shí)用性和專業(yè)性，面向?qū)嶋H，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，獲得良好的效果。三、“植入式”英語教學(xué)的內(nèi)涵（一）什么是“植入式”英語教學(xué)所謂“植入式”英語教學(xué)，就是教師依據(jù)英語教學(xué)大綱、教材等資料，在傳授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，將相關(guān)的邊際化知識(shí)點(diǎn)插入基本知識(shí)點(diǎn)的過程。如課本中有這樣兩句對(duì)話：―Whatsubjectsdoyoustudyinyourschool？―Welookforwardtoyourvisittoourplant.I’llshowyouaroundourworkshop.―Great.Iwouldliketotalktosomeofyourtechniciansandtoknowmoreaboutyourfacilities.學(xué)生欣然接受，積極性很高。這段對(duì)話和相關(guān)性原則中的對(duì)話，在人物關(guān)系和內(nèi)容上形成了一個(gè)系列，這些都需要精心計(jì)劃。2.植入要講究策略。植入式英語教學(xué)的最高境界就是講求功夫在詩(shī)外，以不露聲色的潤(rùn)物細(xì)無聲方式，把單詞策略性地分配或安排在授課的各個(gè)環(huán)節(jié)中，讓人不知不覺地接受知識(shí)信息。3.善于抓住時(shí)機(jī)。運(yùn)用植入法要放寬眼界，尋求多角度植入，不斷擴(kuò)展植入式教學(xué)的表現(xiàn)形式。四、“植入式”英語教學(xué)的效果（一）記憶率。我經(jīng)過一段時(shí)間的探索研究發(fā)現(xiàn)：在基礎(chǔ)英語學(xué)習(xí)中植入專業(yè)詞匯，對(duì)擴(kuò)大詞匯量和知識(shí)面有顯著影響，當(dāng)植入專業(yè)詞匯到一定程度時(shí)，給學(xué)生看一些相關(guān)的專業(yè)英語的短文，學(xué)生頗感興趣，而且對(duì)專業(yè)詞匯的回憶率很高。（二）好感率。在對(duì)采用植入式英語教學(xué)法的學(xué)生進(jìn)行效果的整體評(píng)價(jià)時(shí)，絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為這種方法比學(xué)純專業(yè)英語較容易接受，印象深刻，記憶長(zhǎng)久，不覺得枯燥。五、“植入式”英語教學(xué)的優(yōu)勢(shì)（一）“植入式”英語教學(xué)為專業(yè)英語學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，避免了純專業(yè)英語學(xué)習(xí)的枯燥，增加了有效學(xué)習(xí)時(shí)間。（二）“植入式”英語教學(xué)可用于各種專業(yè)英語教學(xué)中，普及率高，前景廣闊