烏衣巷教學(xué)設(shè)計(jì)范文三篇

第烏衣巷教學(xué)設(shè)計(jì)范文三篇第一篇:烏衣巷教學(xué)設(shè)計(jì)書法：劉禹錫《烏衣巷》

朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。

舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

譯文：朱雀橋邊冷落荒涼長(zhǎng)滿野草野花，烏衣巷口斷壁殘?jiān)窍﹃?yáng)西斜。晉代時(shí)王導(dǎo)謝安兩家的堂前紫燕，而今筑巢卻飛入尋常老百姓之家。

作者：劉禹錫（公元772年－842年），字夢(mèng)得，洛陽(yáng)人，唐代中葉的哲學(xué)家和詩(shī)人。貞元九年劉禹錫中進(jìn)士，又登博學(xué)宏詞科；貞元十一年吏部取士科，官授太子校書；貞元十六年，為徐州掌書記；兩年后調(diào)任京兆渭南主簿；貞元十九年，擢升為監(jiān)察御史。開(kāi)成三年，劉禹錫改任太子賓客，分司東都，一年后加檢校禮部尚書，世稱劉賓客。唐武宗會(huì)昌二年（公元842年）七月卒，終年71歲。劉禹錫與柳宗元交誼很深，人稱“劉柳”。他又與白居易唱和甚多，并稱“劉白”。劉禹錫精于文，善于詩(shī)。劉禹錫的詩(shī)歌雄渾爽朗，語(yǔ)言干凈明快，節(jié)奏比較和諧響亮。尤以律詩(shī)和絕句見(jiàn)長(zhǎng)。有《劉夢(mèng)得文集》40卷，現(xiàn)存30卷。另有外集10卷，為北宋時(shí)輯錄，收有遺詩(shī)407首，雜文22篇。

賞析：這是劉禹錫懷古組詩(shī)《金陵五題》中的第二首。詩(shī)人通過(guò)對(duì)夕陽(yáng)野草、燕子易主的描述，深刻地表現(xiàn)了今昔滄桑的巨變，隱含著對(duì)豪門大族的嘲諷和警告。

詩(shī)歌開(kāi)頭兩句“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜”。“烏衣巷”在今南京市東南，秦淮河南岸。東晉時(shí)王導(dǎo)、謝安等豪門世族就居住在這里?！爸烊笜颉痹跒跻孪锔浇钱?dāng)時(shí)的交通要道。可以想見(jiàn)當(dāng)年這里車水馬龍熱鬧繁華的盛況。但而今橋邊卻只有“野草花”。一個(gè)“野”字，揭示了景象的衰敗荒涼。而“烏衣巷”又處在夕陽(yáng)斜照之中。“夕陽(yáng)”之下，再加一“斜”字，有力地渲染出日薄西山的慘淡情景。

詩(shī)歌開(kāi)頭用了工整的對(duì)偶句，寫今日的衰敗景象，它與昔日的繁榮盛況，形成強(qiáng)烈對(duì)照。三、四兩句“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”。燕子是一種候鳥(niǎo)，春來(lái)秋去。從前燕子飛來(lái)，總是在王、謝等豪門世族寬敞的宅子里筑巢。如今舊世族的樓臺(tái)亭閣蕩然無(wú)存，這里住著的都是普通的百姓。燕子也只能“飛入尋常百姓家”了。詩(shī)人在第三句開(kāi)頭特地用“舊時(shí)”兩字加以強(qiáng)調(diào)，巧妙地賦予燕子以歷史證人的身份。在第四句中再以“尋常”兩字，強(qiáng)調(diào)今昔居民截然不同，從而有力地表達(dá)了滄海桑田的巨變。晉代豪門世族的覆滅，暗示當(dāng)代的新貴也必將蹈此覆轍。這首詩(shī)通篇寫景，不加一字議論。詩(shī)人從側(cè)面落筆，采用以小見(jiàn)大的藝術(shù)手法加以表現(xiàn)。語(yǔ)言含蓄，耐人尋味。

英譯：

BLACKTAILROW

LiuYuxi

GrasshasrunwildnowbytheBridgeofRed-Birds;

Andswallows"wings,atsunset,inBlacktailRow

Whereoncetheyvisitedgreathomes,

Dipamongdoorwaysofthepoor.

第二篇:烏衣巷教學(xué)設(shè)計(jì)《烏衣巷》習(xí)題一、填一填。朱雀(野草花，烏衣巷口(。舊時(shí)(堂前燕，飛入(百姓家。二、解釋下列詞語(yǔ)。1.烏衣巷：2.朱雀橋：3.王謝：4.尋常：三、回答問(wèn)題。1.本詩(shī)寫的是什么時(shí)間的景象，從詩(shī)中哪里看出2.本詩(shī)寫的是什么地點(diǎn)的什么景物，從詩(shī)中哪里看出3.從詩(shī)中寫的景物看，反映出當(dāng)時(shí)的什么樣的氣氛4.作者對(duì)烏衣巷的過(guò)去是通過(guò)什么景物的形象進(jìn)行暗示的從詩(shī)中什么地方看出5.從詩(shī)中“舊時(shí)”二字，說(shuō)明作者賦予燕子什么身份6.這首古詩(shī)作者主要感慨什么？參考答案一、朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家二、1.烏衣巷：金陵城內(nèi)街名，位于秦淮河之南，與朱雀橋相近。三國(guó)時(shí)期吳國(guó)曾設(shè)軍營(yíng)于此，為禁軍駐地。由于當(dāng)時(shí)禁軍身著黑色軍服，所以此地俗語(yǔ)稱烏衣巷。在東晉時(shí)以王導(dǎo)、謝安兩大家族，都居住在烏衣巷，人稱其子弟為“烏衣郎”。入唐后，烏衣巷淪為廢墟。2.朱雀橋：六朝時(shí)金陵正南朱雀門外橫跨秦淮河的大橋，在今江蘇省南京市江寧區(qū)。3.王謝：王導(dǎo)、謝安，晉相，世家大族，賢才眾多，皆居巷中，冠蓋簪纓，為六朝巨室。舊時(shí)王謝之家庭多燕子。至唐時(shí)，則皆衰落不知其處。4.尋常：平常三、1.黃昏時(shí)，從詩(shī)中“夕陽(yáng)斜”可以看出。2.朱雀橋邊的野草花、烏衣巷的夕陽(yáng)，從詩(shī)中“朱雀橋邊野草花”、“烏衣巷口夕陽(yáng)斜”可以看出。3.悲涼4.王導(dǎo)謝安兩家的堂前的飛燕形象進(jìn)行暗示的，從詩(shī)中“舊時(shí)舊時(shí)王謝堂前燕”可以看出。5.燕子是歷史的見(jiàn)證人，見(jiàn)證了烏衣巷昔日的繁榮。

第三篇:烏衣巷教學(xué)設(shè)計(jì)《烏衣巷》教案

一、章節(jié)內(nèi)容：人教版五年級(jí)上冊(cè)《烏衣巷》

二、課

時(shí)：1課時(shí)

三、教學(xué)目的：

1.知識(shí)目標(biāo)：誦讀詩(shī)歌，掌握詩(shī)歌的節(jié)奏

2.能力目標(biāo)：誦讀能力；把握用典手法

3.德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

1.誦讀課文，掌握本詩(shī)的意義

2.把握托用典及借古傷今的手法

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生賞析詩(shī)歌的現(xiàn)實(shí)意義

五、教學(xué)方法：

1.討論法

2.提問(wèn)法

3.講授法

六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

（一）.導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，我們學(xué)過(guò)很多描寫春天的詩(shī)，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首描寫春天的詩(shī)，看一看這首詩(shī)是從哪方面來(lái)展現(xiàn)春天的？板書：烏衣巷

（二）.感知詩(shī)歌，活動(dòng)流程：

活動(dòng)一：學(xué)生自讀，整體感知。

1．學(xué)生自由誦讀古詩(shī)，對(duì)于不認(rèn)識(shí)、不懂的字詞查查工具書，或者問(wèn)問(wèn)老師同學(xué)。爭(zhēng)取做到準(zhǔn)確、通順。

2．交流、互助，準(zhǔn)確、流利誦讀。

活動(dòng)二：教師范讀，走進(jìn)意境。

1．教師配樂(lè)范讀。學(xué)生想象畫面。

2．指名描述畫面。

活動(dòng)三：學(xué)生再讀，了解內(nèi)容。

學(xué)生再次誦讀古詩(shī)，結(jié)合注釋，了解大概意思。

蕭瑟的野草在朱雀橋邊盛開(kāi)怒放，一抹慘淡的殘陽(yáng)灑在烏衣巷。燕子呀，你們昔時(shí)飛在王謝宅里那高大的華堂，今日呀，飛進(jìn)了尋常百姓人家那低矮的房梁。

活動(dòng)四：師生研讀，讀出節(jié)奏。

朱雀/橋邊/野/草花，烏衣/巷口/夕陽(yáng)/斜。

舊時(shí)/王謝/堂前/燕，飛入/尋常/百姓/家。

活動(dòng)五：吟誦古詩(shī)，展示才情。

1．請(qǐng)學(xué)生抑揚(yáng)頓挫地有感情地誦讀古詩(shī)。