潮州市潮安區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中歷史試題【帶答案】

2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期七年級(jí)期中綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)歷史科試題一、選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共30分）1.如圖是隋朝重大歷史事件的時(shí)間軸，圖中①②③代表的歷史事件是（）A.①建立隋朝②滅亡陳朝③開鑿運(yùn)河 B.①滅亡陳朝②建立隋朝③開鑿運(yùn)河C.①開鑿運(yùn)河②建立隋朝③滅亡陳朝 D.①建立隋朝②開鑿運(yùn)河③滅亡陳朝【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)題干“隋朝重大歷史事件的時(shí)間軸”和所學(xué)知識(shí)可知，①581年，楊堅(jiān)奪取北周政權(quán)，建立隋朝；②589年，隋文帝滅陳朝，統(tǒng)一全國(guó)；③605年，隋煬帝開始開鑿一條貫通南北的大運(yùn)河。所以，①②③代表的歷史事件是①建立隋朝②滅亡陳朝③開鑿運(yùn)河，A項(xiàng)正確；①建立隋朝②滅亡陳朝，排除B項(xiàng)；①建立隋朝②滅亡陳朝③開鑿運(yùn)河，排除C項(xiàng)；②滅亡陳朝③開鑿運(yùn)河，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。

2.《舊唐書》記載：在這次戰(zhàn)亂中，“官室焚燒，十不存一，……人煙斷絕，千里蕭條”。從此之后，國(guó)勢(shì)由盛轉(zhuǎn)衰，逐漸形成落鎮(zhèn)割據(jù)的局面，該戰(zhàn)亂是（）A.七國(guó)之亂 B.安史之亂 C.八王之亂 D.靖康之變【答案】B【解析】【詳解】由材料“從此之后，國(guó)勢(shì)由盛轉(zhuǎn)衰，逐漸形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面”可知，該戰(zhàn)亂指的是安史之亂。安史之亂持續(xù)八年之久，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成極大的破壞，尤其是北方地區(qū)遭到浩劫；唐朝的國(guó)勢(shì)由盛轉(zhuǎn)衰；唐朝中央權(quán)力衰微，安史舊將和內(nèi)地節(jié)度使權(quán)勢(shì)加大，逐漸形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面，B項(xiàng)正確；七國(guó)之亂是發(fā)生在中國(guó)西漢景帝時(shí)期的一次諸侯國(guó)叛亂。排除A項(xiàng)；根據(jù)所學(xué)可知，八王之亂發(fā)生在西晉，排除C項(xiàng)；靖康之變是導(dǎo)致北宋滅亡的事件與唐朝無關(guān)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。3.《三國(guó)演義》中說：天下大勢(shì)，分久必合，合久必分。隋唐以后，我國(guó)從統(tǒng)一走向分裂，出現(xiàn)了五代十國(guó)局面。這種局面實(shí)質(zhì)上是（）A.漢族政權(quán)與少數(shù)民族政權(quán)的對(duì)立 B.黃河流域政權(quán)的頻繁更替C.統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的爭(zhēng)權(quán)奪利 D.唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，唐朝滅亡之后，中國(guó)進(jìn)入五代十國(guó)時(shí)期，五代十國(guó)是唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)，雖然政權(quán)分立，但長(zhǎng)期政治統(tǒng)一的歷史影像和各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的密切聯(lián)系，是統(tǒng)一始終是一個(gè)客觀存在的必然趨勢(shì)，D項(xiàng)正確；五代十國(guó)是北方黃河流域先后出現(xiàn)的十個(gè)政權(quán)，南方地區(qū)出現(xiàn)的九個(gè)政權(quán)加上北方割據(jù)太原的北漢，故漢族政權(quán)與少數(shù)民族政權(quán)的對(duì)立、黃河流域政權(quán)的頻繁更替、統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的爭(zhēng)權(quán)奪利說法不正確，排除ABC項(xiàng)。故選D項(xiàng)。4.宋太祖采取以下哪種政策來防止武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)（）A.重文輕武 B.重武輕文C.削弱相權(quán) D.控制對(duì)軍隊(duì)的調(diào)動(dòng)【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)可知，為防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)，宋太祖有意重用文臣掌握軍政大權(quán)，實(shí)行重文輕武的政策，A項(xiàng)正確；宋太祖重用的是文臣，不是武將，排除B項(xiàng)；削弱相權(quán)是宋太祖在政治上加強(qiáng)皇權(quán)的措施之一，控制對(duì)軍隊(duì)的調(diào)動(dòng)是宋太祖在軍事上加強(qiáng)中央集權(quán)的措施之一，均與題意不符，排除CD項(xiàng)。故選A項(xiàng)。5.唐朝的對(duì)外開放不僅影響到亞洲文明的發(fā)展，而且促進(jìn)了西方乃至世界文明的進(jìn)步。唐朝“開放”的表現(xiàn)包括（）①日本派遣唐使來華②玄奘西游天竺③鑒真東渡日本④甘英出使大秦A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【答案】A【解析】【詳解】依據(jù)所學(xué)可知，唐玄宗時(shí)高僧鑒真應(yīng)日本僧人邀請(qǐng)，東渡日本，至第六次才成功，他在日本十年，辛勤不懈?jìng)鞑ヌ瞥幕?，唐太宗前期，玄奘西游天竺，他在天竺遍訪有名的佛教寺院，成為著名的佛學(xué)大師，唐太宗后期攜帶大量佛經(jīng)回到長(zhǎng)安，他專心翻譯佛經(jīng)，還以親身經(jīng)歷見聞?dòng)傻茏訉懗伞洞筇莆饔蛴洝罚茄芯恐型饨涣魇返恼滟F文獻(xiàn)，日本多次派“遣唐使”來華，①②③符合題意；甘英出使大秦是在東漢時(shí)期，④不符合題意。所以A項(xiàng)正確，排除BCD項(xiàng)。故選A項(xiàng)。6.北宋為了長(zhǎng)久立國(guó)，“息天下之兵”加強(qiáng)中央集權(quán)采取的措施有（）①杯酒釋兵權(quán)②調(diào)兵權(quán)與統(tǒng)兵權(quán)分離③設(shè)置通判④設(shè)轉(zhuǎn)運(yùn)使A①②③④ B.①②③ C.②③④ D.③④【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知：北宋初期加強(qiáng)中央集權(quán)采取的措施有：分化事權(quán)，削弱相權(quán)，設(shè)置若干副宰相，設(shè)立多重機(jī)構(gòu)；文臣擔(dān)任州縣長(zhǎng)官，三年一換；設(shè)置通判分割知州的權(quán)力；“杯酒釋兵權(quán)”，解除禁軍將領(lǐng)的兵權(quán)，牢牢控制軍隊(duì)；統(tǒng)調(diào)分離，控制對(duì)軍隊(duì)的調(diào)動(dòng)，使禁軍將領(lǐng)有握兵之重而無發(fā)兵之權(quán)；更戍法，經(jīng)常調(diào)換軍隊(duì)將領(lǐng)，定期換防，割斷將領(lǐng)與士兵和地方的聯(lián)系取消節(jié)度使的收稅權(quán)力；設(shè)轉(zhuǎn)運(yùn)使把地方財(cái)賦收歸中央。故①②③④符合題意；故A符合題意；故BCD不全面，不符合題意。故答案為A。7.文物是我們解讀歷史密碼的重要途徑，根據(jù)圖表5中的貨幣樣式，結(jié)合宋代歷史，可以得出的結(jié)論是（）A.宋朝推行重文輕武政策 B.北宋的手工業(yè)技術(shù)穩(wěn)定發(fā)展C.北宋海外貿(mào)易繁榮 D.遼宋夏時(shí)期民族政權(quán)之間的交流互鑒【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)材料“北宋錢幣”“契丹錢幣”“西夏錢幣”等信息結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料圖片信息中可以看出契丹貨幣、西夏貨幣都是圓形方孔錢，說明契丹貨幣、西夏貨幣都是模仿了中原北宋錢幣的樣式，北宋與遼、西夏政權(quán)之間有戰(zhàn)有和，民族之間交流始終沒有中斷，即各個(gè)民族政權(quán)之間交流互鑒，D項(xiàng)正確；題干主要強(qiáng)調(diào)遼宋夏時(shí)期民族政權(quán)的交流互鑒，未體現(xiàn)宋朝推行重文輕武政策，排除A項(xiàng)；題干主要強(qiáng)調(diào)遼宋夏時(shí)期民族政權(quán)的交流互鑒，未涉及北宋的手工業(yè)技術(shù)穩(wěn)定發(fā)展，排除B項(xiàng)；題干主要強(qiáng)調(diào)遼宋夏時(shí)期民族政權(quán)的交流互鑒，未闡釋北宋海外貿(mào)易繁榮，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。

8.下圖是一位同學(xué)的歷史學(xué)習(xí)筆記，請(qǐng)判斷他正在學(xué)習(xí)的變法內(nèi)容由下列哪位人物主持（）領(lǐng)域措施經(jīng)濟(jì)募役法、方田均稅法、農(nóng)田水利法軍事保甲法A.王安石 B.范仲淹 C.司馬光 D.寇準(zhǔn)【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)表格的內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，北宋中期，政府官俸和軍費(fèi)開支浩大，財(cái)政入不敷出。與此同時(shí)，土地兼并劇烈，農(nóng)民起義此起彼伏。為了擺脫統(tǒng)治危機(jī)，實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)，1069年，宋神宗任用王安石主持變法。王安石變法的主要舉措包括募役法、保甲法、農(nóng)田水利法、方田均稅法，A項(xiàng)正確；范仲淹是北宋時(shí)期的政治家、文學(xué)家，與材料反映的王安石變法不符，排除B項(xiàng)；王安石主持變法時(shí)，司馬光是反對(duì)的，排除C項(xiàng)；寇準(zhǔn)是北宋時(shí)期的宰相，與材料反映的王安石變法不符，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。9.南宋詩人林升在《題臨安邸》中寫道：“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休．暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州?！彼麆?chuàng)作該詩的主要目的是（）A.贊美杭州的繁華 B.諷刺金朝統(tǒng)治者的醉生夢(mèng)死C.詠嘆了西湖秀色與人的關(guān)系 D.諷刺南宋統(tǒng)治者茍且偏安江南【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)題干中的“南宋詩人”“直把杭州作汴州”可知，詩人通過"杭州"與"汴州"的對(duì)照，不露聲色地揭露了"游人們"的腐朽本質(zhì)，也由此表現(xiàn)出作者對(duì)當(dāng)政者不思收復(fù)失地的憤激以及對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂，以諷刺南宋統(tǒng)治者茍且偏安江南，D項(xiàng)正確；他創(chuàng)作該詩的主要目的與贊美杭州的繁華無關(guān)，排除A項(xiàng)；諷刺的是南宋統(tǒng)治者，而不是金朝統(tǒng)治者，排除B項(xiàng)；他創(chuàng)作該詩的主要目的不是詠嘆西湖秀色與人的關(guān)系，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。10.如下圖是某班同學(xué)為歷史故事會(huì)收集的材料，由此判斷他要講述的是（）A.衛(wèi)青北擊匈奴 B.岳飛抗金C.文天祥抗元 D.戚繼光抗倭【答案】B【解析】【分析】【詳解】北宋滅亡后，趙構(gòu)在臨安重建宋朝，史稱南宋。金軍幾次南下，遭到了南宋抗戰(zhàn)派將領(lǐng)的英勇抵抗，岳飛就是其中一位。岳飛率領(lǐng)岳家軍，驍勇善戰(zhàn)，紀(jì)律嚴(yán)明，號(hào)“凍死不拆屋，餓死不擄掠”，曾收復(fù)建康，后又在郾城打敗兀術(shù)，乘機(jī)收復(fù)失地，直搗黃龍。ACD不符合題意，B符合題意，故此題選擇答案B。11.下列貨幣中，世界上最早的紙幣是（）A. B. C. D.【答案】C【解析】【分析】【詳解】依據(jù)所學(xué)可知，宋代的商品經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了空前的繁榮，特別是城市商業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)了世界上最早的紙幣出現(xiàn)。北宋前期，四川地區(qū)出現(xiàn)了最早的紙幣--交子，所以C項(xiàng)符合題意；AB項(xiàng)不屬于紙幣，排除；D項(xiàng)是南宋時(shí)的紙幣，排除。故選C。12.他，結(jié)束了中國(guó)自魏晉南北朝長(zhǎng)達(dá)400年的分裂割據(jù)局面，再一次開創(chuàng)了一個(gè)大一統(tǒng)的王朝他，開創(chuàng)了科舉考試選拔人才的先河，極大的保證了公平、公正，實(shí)現(xiàn)了人才的充分利用。這位彪炳史冊(cè)的中國(guó)皇帝是（）A.秦始皇 B.宋太祖 C.隋文帝 D.唐太宗【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)材料“結(jié)束了中國(guó)自魏晉南北朝長(zhǎng)達(dá)400年的分裂割據(jù)局面，再一次開創(chuàng)了一個(gè)大一統(tǒng)的王朝他，開創(chuàng)了科舉考試選拔人才的先河，極大的保證了公平、公正，實(shí)現(xiàn)了人才的充分利用?！苯Y(jié)合所學(xué)可知，隋文帝結(jié)束了魏晉南北朝分裂割據(jù)的局面，而且初步建立起通過考試選拔人才的制度，C項(xiàng)正確；秦始皇結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)分裂割據(jù)的局面，建立了歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家，排除A項(xiàng)；宋太祖是北宋的建立者，排除B項(xiàng)；唐太宗是貞觀之治局面的創(chuàng)立者，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。13.中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移的完成，是中國(guó)古代文明發(fā)展的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)。這一“節(jié)點(diǎn)”實(shí)現(xiàn)于（）A.三國(guó)時(shí)期 B.南北朝時(shí)期 C.隋唐時(shí)期 D.兩宋時(shí)期【答案】D【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，從唐朝中期開始，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)重心開始南移，南宋時(shí)期，長(zhǎng)江下游和太湖流域一帶成為豐饒的糧倉(cāng)，出現(xiàn)了“蘇湖熟，天下足”，說明經(jīng)濟(jì)重心完成南移。因此這一“節(jié)點(diǎn)”實(shí)現(xiàn)于兩宋時(shí)期。選項(xiàng)D正確；選項(xiàng)ABC不符合題意，可排除。故選D。14.留下千古名句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的抗元名將是（）A.張騫 B.文天祥 C.成吉思汗 D.司馬遷【答案】B【解析】【詳解】依據(jù)題干結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是文天祥的名句，他是抗元名將，B項(xiàng)正確；西漢時(shí)期張騫兩次出使西域，排除A項(xiàng)；成吉思汗統(tǒng)一蒙古，排除C項(xiàng)；司馬遷是西漢時(shí)期的史學(xué)家，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。15.“國(guó)家統(tǒng)一，民族融合＂是中國(guó)歷史發(fā)展的主流，元朝是我國(guó)歷史上第一個(gè)由少數(shù)民族貴族為主建立的全國(guó)性的統(tǒng)一王朝，也是疆域最大的王朝。建立元朝的少數(shù)民族是（）A.女真族 B.契丹族 C.鮮卑族 D.蒙古族【答案】D【解析】【分析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，元朝（1271—1368年)由蒙古族建立，是中國(guó)歷史上第一個(gè)由少數(shù)民族建立的大一統(tǒng)帝國(guó)。1271年忽必烈取，改國(guó)號(hào)為元，是為元朝。D項(xiàng)正確；女真族建立的政權(quán)是金，排除A項(xiàng)；契丹族建立的政權(quán)是遼，排除B項(xiàng)；鮮卑族建立的政權(quán)是北魏，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)?！军c(diǎn)睛】16.元朝的疆域“北逾陰山，西及流沙，東盡遼東，南越海表”“漢唐極盛之際不及焉”。元世祖忽必烈為了有效地統(tǒng)治全國(guó)，建立了（）A.分封制 B.郡縣制 C.行省制 D.軍機(jī)處【答案】C【解析】【分析】【詳解】依據(jù)題干內(nèi)容并結(jié)合所學(xué)可知，元世祖忽必烈為了有效地統(tǒng)治全國(guó)，建立了行省制度。元朝把山東、山西和河北稱作“腹里”，直屬于中央的中書??；其他地區(qū)，除了吐蕃、畏兀兒地區(qū)之外，設(shè)置了10個(gè)行省。在行省之下，繼承前代的制度，設(shè)置路、府、州、縣。這一行政區(qū)劃與管理的制度，被稱為“行省制度”，在歷史上影響深遠(yuǎn)，C項(xiàng)正確；分封制是西周的政治制度，與題干不符，排除A項(xiàng)；郡縣制是秦朝的地方制度，與題干不符，排除B項(xiàng)；軍機(jī)處是清朝設(shè)立的一個(gè)加強(qiáng)中央集權(quán)的部門，與題干不符，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)?！军c(diǎn)睛】17.2019年3月28日，慶祝西藏民主改革60周年犬會(huì)在拉薩布達(dá)拉宮廣場(chǎng)舉行。今西藏地區(qū)正式納入中國(guó)版圖的標(biāo)志是A.西漢時(shí)設(shè)西域都護(hù) B.唐朝時(shí)文成公主入藏C.元朝時(shí)設(shè)立宣政院 D.清政府設(shè)立駐藏大臣【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，元朝時(shí)期設(shè)置了宣政院，加強(qiáng)對(duì)西藏的管轄，故C正確。西域都護(hù)是加強(qiáng)對(duì)新疆的管轄，故排除A項(xiàng)。文成公主入藏的時(shí)候，還沒有對(duì)西藏進(jìn)行有效管轄，故排除B項(xiàng)。設(shè)置駐藏大臣時(shí)，西藏已經(jīng)是我國(guó)領(lǐng)土，故排除D項(xiàng)。故選C。18.下列有關(guān)隋朝和元朝相同之處的表述，正確的是①都完成了全國(guó)的統(tǒng)一②都城都位于今天的北京③都是少數(shù)民族入主中原后建立的政權(quán)④都進(jìn)行了制度的創(chuàng)新A.①②B.②④C.②③D.①④【答案】D【解析】【詳解】隋朝和元朝都完成了全國(guó)的統(tǒng)一，前者結(jié)束了南北朝的分裂局面，后者結(jié)束了兩宋以來民族政權(quán)并立的局面，故①符合題意。隋朝定都長(zhǎng)安，即今西安，元朝定都大都，位于今天的北京，故②不符合題意。元朝是少數(shù)民族入主中原后建立的政權(quán)，但是隋朝不是，故③不符合題意。隋朝和元朝都進(jìn)行了制度的創(chuàng)新，如前者創(chuàng)建了三省六部制和科舉制，后者創(chuàng)建了行省制度，故④符合題意。①④符合題意。故選D。19.“市井經(jīng)濟(jì)之家……夜市直至三更盡，才五更又復(fù)開張。如要鬧去處，通曉不絕……”材料反映的現(xiàn)象發(fā)生在A.秦都咸陽 B.隋都長(zhǎng)安 C.唐都長(zhǎng)安 D.宋都東京【答案】D【解析】【詳解】依據(jù)題干信息：“夜市直至三更盡，才五更又復(fù)開張”，結(jié)合所學(xué)可知，北宋都城東京即開封的城市商業(yè)活動(dòng)打破了市坊界限，商業(yè)活動(dòng)不再受時(shí)間的限制，出現(xiàn)了夜市和早市，D項(xiàng)符合題意；ABC三項(xiàng)的內(nèi)容不符合題意；故此題選D。20.一位法國(guó)學(xué)者說，（宋代中國(guó)）“現(xiàn)代化”程度令人吃驚……在經(jīng)濟(jì)和人民日常生活方面，中國(guó)是當(dāng)時(shí)世界上首屈一指的國(guó)家。下列名詞能夠反映宋代社會(huì)經(jīng)濟(jì)與人民生活“現(xiàn)代化”水平的有①交子②瓦子③夜市④歲幣A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)“（宋代中國(guó)）‘現(xiàn)代化’”并結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，宋代商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，城市繁榮，出現(xiàn)了世界上最早的紙幣——交子；宋代兼營(yíng)商業(yè)和娛樂場(chǎng)所——瓦子出現(xiàn)；夜市也興盛起來，①②③都是宋代“現(xiàn)代化”的表現(xiàn)，A項(xiàng)正確；歲幣是宋代對(duì)外妥協(xié)退讓的表現(xiàn)，不屬于“現(xiàn)代化”，④不符合題意，排除BCD項(xiàng)。故選A項(xiàng)。21.英國(guó)著名學(xué)者李約瑟博士曾說：“每當(dāng)人們?cè)谥袊?guó)的文獻(xiàn)中查考任何一種具體的科技史料時(shí)，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)它的主要焦點(diǎn)就在宋代?！币韵履苤С诌@一觀點(diǎn)的是（）①造紙術(shù)的發(fā)明②活字印刷術(shù)的發(fā)明③指南針的使用④火藥廣泛應(yīng)用于戰(zhàn)爭(zhēng)A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)可知北宋畢昇發(fā)明活字印刷，指南針在北宋時(shí)期用于航海，宋朝廣泛運(yùn)用到軍事領(lǐng)域，②③④正確；造紙術(shù)發(fā)明于西漢時(shí)期，不是宋代的，①錯(cuò)誤；根據(jù)分析可知D項(xiàng)正確；ABC項(xiàng)不符題意，排除。故選D項(xiàng)。22.四大發(fā)明是我國(guó)古代勞動(dòng)人民對(duì)世界文明所作出的重大貢獻(xiàn)。四大發(fā)明中直接促進(jìn)了世界文化傳播與發(fā)展的是（）A.造紙術(shù)與印刷術(shù) B.指南針與印刷術(shù) C.造紙術(shù)與指南針 D.指南針與火藥【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)可知，造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)明極大地方便了文化知識(shí)的傳播，有力地推動(dòng)了文化的傳播，A項(xiàng)正確；指南針極大地促進(jìn)了世界航海事業(yè)的發(fā)展，為新航路的開辟提供了重要條件?；鹚幍氖褂靡l(fā)了世界戰(zhàn)爭(zhēng)史上武器和戰(zhàn)爭(zhēng)方式的大變革，對(duì)歐洲資產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)勝封建勢(shì)力起到了直接作用，排除B、C、D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。23.武則天是中國(guó)歷史上唯一的一位女皇帝，她在中國(guó)歷史的進(jìn)程中作出了巨大貢獻(xiàn)。武則天在科舉制度上的貢獻(xiàn)是（）A.建立通過考試選拔人才的制度 B.創(chuàng)立進(jìn)士科C.廢除科舉制度 D.創(chuàng)立殿試制度【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)可知，武則天是我國(guó)歷史上唯一的女皇帝，她大力發(fā)展通過考試選拔官吏的科舉制度，創(chuàng)立殿試制度，親自面試學(xué)生，D項(xiàng)正確；建立通過考試選拔人才的制度的是隋文帝，排除A項(xiàng)；創(chuàng)立進(jìn)士科的是隋煬帝，排除B項(xiàng)；廢除科舉制度是在清朝，而武則天是在唐朝，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。24.某同學(xué)進(jìn)行單元復(fù)習(xí)時(shí)整理了部分典型圖片資料，由此判斷這一時(shí)期的階段特征是A.早期國(guó)家與社會(huì)變革 B.繁榮與開放的時(shí)代C.民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化 D.統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展【答案】C【解析】【詳解】據(jù)圖片并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，契丹貨幣是仿照中原漢族王朝的圓形方孔銅錢鑄造的，這說明契丹受到漢文化的影響，與中原聯(lián)系密切。北宋紙幣銅版拓片體現(xiàn)了宋朝時(shí)期商業(yè)的繁榮。忽必烈像與元朝的建立和民族融合有關(guān)?！对煌肪€圖》反映出元朝對(duì)外交流范圍廣，海陸交通較為發(fā)達(dá)。依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，唐朝以來，有不少信仰伊斯蘭教的波斯人、阿拉伯人在我國(guó)定居，元朝時(shí)又有大批遷入中國(guó)，他們與漢、蒙、畏兀兒等各族長(zhǎng)期雜居通婚，到元朝時(shí)逐漸形成一個(gè)新的民族—回族。元朝境內(nèi)大規(guī)模的人口流動(dòng)，促進(jìn)了各族經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展與融合。因而，這一時(shí)期的階段特征是民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化。選項(xiàng)C符合題意；早期國(guó)家指的是夏商周三代，與題干不符，排除A；B是隋唐時(shí)期的時(shí)代特征，排除B；D是明清時(shí)期的時(shí)代特征，排除D。故答案為C。25.從當(dāng)時(shí)的歷史發(fā)展來看，它沖破了世家大族仕途的局面，在加強(qiáng)中央集權(quán)，擴(kuò)大選官范圍，吸納有才學(xué)者以及推動(dòng)教育發(fā)展等多個(gè)方面都有積極意義。與上述材料相關(guān)的主要是（）A.專制主義中央集權(quán)制度 B.科舉取士制度 C.三省六部制 D.行省制度【答案】B【解析】【詳解】據(jù)所學(xué)知識(shí)，魏晉南北朝時(shí)期，官吏選拔權(quán)由上層權(quán)貴壟斷，選官看重門第，不太注重才能，世家大族的子弟通過門第即可進(jìn)入仕途。隋文帝即位后，廢除了前朝的選官制度，注重考察人才的學(xué)識(shí)，初步建立起通過考試選拔人才的制度。隋煬帝時(shí)，進(jìn)士科的創(chuàng)立，標(biāo)志著科舉制的正式確立，科舉制的創(chuàng)立，在中國(guó)古代選官制度的已大大變革，加強(qiáng)了皇帝在選官和用人上的權(quán)力，擴(kuò)大了官吏選拔的范圍，使有才學(xué)的人能夠由此參政，同時(shí)也推動(dòng)了教育的發(fā)展。唐朝唐太宗、武則天、唐玄宗等進(jìn)一步完善了科舉制，科舉制沖破了世家大族壟斷什途的局面，通過考試可以選拔國(guó)家需要的各種人才，賦予社會(huì)以革新氣象和創(chuàng)造精神，有利于教育文化事業(yè)的發(fā)展，有利于官員文化素質(zhì)的提高，有利于穩(wěn)定國(guó)家政局，加強(qiáng)中央集權(quán)，B項(xiàng)正確；專制主義中央集權(quán)制度是由專制主義與中央集權(quán)組成的制度，在中國(guó)古代封建社會(huì)中專制主義是針對(duì)皇權(quán)和相權(quán)而言的，中央集權(quán)是針對(duì)中央和地方來講的，材料中沒有體現(xiàn)，排除A項(xiàng)；三省六部制是中國(guó)古代封建社會(huì)一套組織嚴(yán)密的中央官制。它初創(chuàng)于隋朝，完善于唐朝，此后一直到清末，六部制基本沿襲未改。三省指中書省、門下省、尚書省，六部指尚書省下屬的吏部、戶部、禮部、兵部、刑部、工部，明確中央機(jī)構(gòu)的職權(quán)及決策程序，排除C項(xiàng)；元朝建立后，忽必烈在漢族知識(shí)分子的幫助下，參照中原歷代王朝的統(tǒng)治方式，逐步確立了君主專制的中央集權(quán)制度。在中央，由中書省掌管全國(guó)的行政事務(wù)，下設(shè)吏、戶、禮、兵、刑、工六部，分管各項(xiàng)政務(wù)，設(shè)樞密院負(fù)責(zé)全國(guó)的軍事事務(wù)，調(diào)度全國(guó)的軍隊(duì)；設(shè)御史臺(tái)負(fù)責(zé)監(jiān)察事務(wù)。元朝把山東、山西和河北稱作“腹里”，直屬于中央的中書??；其他地區(qū)，出路吐蕃、畏兀兒地區(qū)之外，設(shè)置了嶺北、遼陽、河南、陜西、四川、甘肅、云南、江浙、江西、湖廣10個(gè)行省。在行省之下，繼承前代的制度，設(shè)置路、府、州、縣。這一行政區(qū)劃與管理的制度，被稱為“行省制度”，在歷史上影響深遠(yuǎn)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。26.史載唐太宗時(shí)，有大臣奏請(qǐng)修復(fù)長(zhǎng)城，太宗一笑置之。唐太宗不修長(zhǎng)城的理由是（）A.民族平等民族關(guān)系融洽 B.國(guó)力虛弱無財(cái)力支持C.長(zhǎng)城徹底失去防御作用 D.唐朝北方邊境無邊患【答案】A【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，唐太宗實(shí)行開明的民族政策使民族關(guān)系融洽，“和同為一家”北方的少數(shù)民族尊稱唐太宗為“天可汗”，所以唐太宗不修長(zhǎng)城，A項(xiàng)正確；國(guó)力虛弱無財(cái)力支持與史實(shí)不符，排除B項(xiàng)；長(zhǎng)城徹底失去防御作用表述錯(cuò)誤，排除C項(xiàng)；唐朝北方邊境無邊患表述錯(cuò)誤，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。27.唐朝詩壇氣象萬千，名家輩出。下列詩句中，作者被稱為“詩仙”的是（）A.采菊東籬下，悠然見南山 B.朱門酒肉臭，路有凍死骨C.床前明月光，疑是地上霜 D.清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)可知，“詩仙”是李白，床前明月光，疑是地上霜是李白的詩句。C項(xiàng)正確；采菊東籬下，悠然見南山是陶淵明的詩句，排除A項(xiàng)；朱門酒肉臭，路有凍死骨是杜甫的詩句，排除B項(xiàng)；清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂是杜牧的詩句，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。28.下圖是某同學(xué)在課前所收集的圖片，據(jù)此判斷他要學(xué)習(xí)的課題是（）A.唐朝經(jīng)濟(jì)的繁榮 B.發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)C.精巧的手工技藝 D.繁榮的商業(yè)貿(mào)易【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)圖示，展示的是唐朝的農(nóng)業(yè)、陶器、錢幣因此體現(xiàn)的是唐朝的經(jīng)濟(jì)繁榮，A項(xiàng)正確；陶器、錢幣不屬于農(nóng)業(yè)，排除B項(xiàng)；三個(gè)只有陶器屬于手工技藝，排除C項(xiàng)；商業(yè)的貿(mào)易只有錢幣符合，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。29.唐朝的開放與包容、兼收與并蓄，成就了唐文化的多元與輝煌。下面能佐證當(dāng)時(shí)中外文化雙向交流的是（）①文成公主入藏②鑒真東渡③玄奘西行④遣唐使來訪A.①② B.②③④ C.①②③ D.①②③④【答案】B【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)可知，②鑒真東渡傳播了大唐文化；③玄奘西行印度學(xué)習(xí)佛法，傳播了大唐文化；④遣唐使來訪學(xué)習(xí)唐朝文化，都能夠體現(xiàn)中外文化的雙向交流，B項(xiàng)正確；①文成公主入藏屬于民族交流，與中外交流無關(guān)，排除含①的ACD項(xiàng)。故選B項(xiàng)。30.唐代的繁榮與開放在很大程度上與中外交流的發(fā)展有關(guān)。以下最能表明中國(guó)人學(xué)習(xí)外國(guó)文化的開放意識(shí)和刻苦精神的是（）A.玄奘西行 B.鑒真東渡 C.文成公主入藏 D.遣唐使來唐【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)題干“中國(guó)人學(xué)習(xí)外國(guó)文化的開放意識(shí)和刻苦精神”和結(jié)合所學(xué)知識(shí)，唐朝時(shí)期玄奘西行前往天竺取經(jīng)，在那爛陀寺學(xué)習(xí)佛法，體現(xiàn)了中國(guó)人學(xué)習(xí)外國(guó)文化，A項(xiàng)正確；鑒真東渡屬于傳播中華文化，排除B項(xiàng)；文成公主入藏屬于民族間的交流，排除C項(xiàng)；遣唐使來唐是日本學(xué)習(xí)唐朝文化，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。二、綜合題（共計(jì)40分，31題14分，32題12分，33題14分）31.閱讀材料，問答問題。材料一這種制度提供了布衣（平民）可以做宰相……可以參政的機(jī)會(huì)……這一制度對(duì)西方近代文官考試制度的形成產(chǎn)生了較大影響，有人稱它為中國(guó)古代的“第五大發(fā)明”?！熘屑s《中國(guó)近代史》材料二唐太宗深知“為政之要，惟在得人”，用人不計(jì)資歷名望，不計(jì)親疏恩怨，凡有治國(guó)安邦之才，都委以重任。材料三她統(tǒng)治時(shí)期，打擊敵對(duì)的官僚貴族；大力發(fā)展科舉制，創(chuàng)立……親自面試考生，不拘一格選報(bào)人才，她的統(tǒng)治為后來”開元盛世”局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。（1）材料一中“第五大發(fā)明”的發(fā)明者是誰?該制度正式創(chuàng)立的標(biāo)志是什么?根據(jù)材料，概括這一制度的影響。（2）材料二反映出唐太宗怎樣的治國(guó)思想?他是怎樣完善科舉制度的?（3）根據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)回答?！八贝罅Πl(fā)展科舉制，創(chuàng)立了什么制度?（4）綜上所述，你認(rèn)為隋唐兩朝為科舉制做出了怎樣的貢獻(xiàn)?【答案】（1）隋煬帝；進(jìn)士科的創(chuàng)立；科舉制的創(chuàng)立加強(qiáng)了皇帝在選官和用人上的權(quán)力；擴(kuò)大官吏選拔的范圍；使有才學(xué)的人能夠參政；促進(jìn)社會(huì)階層的流動(dòng)；這一制度對(duì)西方近代文官考試制度的形成產(chǎn)生了較大影響。（2）唐太宗重視人才，以人為本治國(guó)思想；唐太宗時(shí)，增加科舉考試科目，鼓勵(lì)士人報(bào)考，進(jìn)士科逐漸成為最重要的科目。（3）殿試制度。（4）隋朝建立了科舉制度，唐朝完善和發(fā)展了科舉制度?！窘馕觥俊拘?詳解】根據(jù)材料一“這種制度提供了布衣（平民）可以做宰相……可以參政的機(jī)會(huì)……這一制度對(duì)西方近代文官考試制度的形成產(chǎn)生了較大影響……”結(jié)合所學(xué)知識(shí)，材料一中“第五大發(fā)明”是科舉制?？婆e制的創(chuàng)立者是隋煬帝楊廣。隋煬帝，創(chuàng)立進(jìn)士科，標(biāo)志著科舉制的正式確立。根據(jù)材料一“這種制度提供了布衣（平民）可以做宰相……”結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可得出科舉制的影響：科舉制的創(chuàng)立加強(qiáng)了皇帝在選官和用人上的權(quán)力；擴(kuò)大官吏選拔的范圍；根據(jù)才來一“……可以參政的機(jī)會(huì)……”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可得出科舉制的影響：使有才學(xué)的人能夠參政；促進(jìn)社會(huì)階層的流動(dòng)；根據(jù)材料一“這一制度對(duì)西方近代文官考試制度的形成產(chǎn)生了較大影響”可得出影響：這一制度對(duì)西方近代文官考試制度的形成產(chǎn)生了較大影響?！拘?詳解】根據(jù)材料二“為政之要，惟在得人”“用人不計(jì)資歷名望，不計(jì)親疏恩怨”可知，材料二反映了唐太宗重視人才，以人為本的治國(guó)思想；根據(jù)所學(xué)知識(shí)，唐太宗時(shí)，增加科舉考試科目，鼓勵(lì)士人報(bào)考，進(jìn)士科逐漸成為最重要的科目。殿試制度?！拘?詳解】根據(jù)材料三“她統(tǒng)治時(shí)期，打擊敵對(duì)的官僚貴族；大力發(fā)展科舉制……她的統(tǒng)治為后來”開元盛世”局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)”可知“她”是武則天。武則天大力發(fā)展科舉制，創(chuàng)立殿試制度、【小問4詳解】根據(jù)以上材料反映的科舉制的確立唐太宗、武則天對(duì)科舉制的貢獻(xiàn)，可知隋朝建立了科舉制度，唐朝完善和發(fā)展了科舉制度。32.經(jīng)濟(jì)發(fā)展是一個(gè)國(guó)家的命脈，關(guān)乎政權(quán)穩(wěn)定和民生福祉。閱讀材料，回答問題。材料一：材料二：楚越之地，地廣人稀，飯稻耕魚，或火耕而水耨....不待費(fèi)(買賣)而足。無積聚而多貧。是固江淮以南，無凍餓之人，亦無千金之家。——西漢《史記》材料三：江南，地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔(豐收)，則數(shù)郡忘饑。絲綿布帛之饒，覆衣天下?！铣端螘凡牧纤模撼⒃诠识?東京)時(shí)，實(shí)仰東南財(cái)賦，而吳(江蘇)中又為東南根底?！未蛾懹渭罚?）圖一、圖二反映的是唐朝發(fā)明并推廣的生產(chǎn)工具，請(qǐng)分別寫出它們的名稱。（2）以上材料二、三、四反映了我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)格局發(fā)生了什么變化？這種格局什么時(shí)候最后形成？（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，從材料二到材料四發(fā)生變化的原因有哪些？（4）結(jié)合以上問題的回答，請(qǐng)你為當(dāng)前我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提出兩點(diǎn)建議【答案】（1）筒車；曲轅犁。（2）經(jīng)濟(jì)重心南移；南宋。（3）政治因素：北方戰(zhàn)亂不斷，南方社會(huì)環(huán)境相對(duì)安定。人口因素：為躲避戰(zhàn)亂兒，人口大量南遷，為南方補(bǔ)充了大量勞動(dòng)力。技術(shù)因素：北方人口大量南遷也帶來了中原地區(qū)先進(jìn)的生產(chǎn)工具與技術(shù)經(jīng)驗(yàn)。自然因素：南方有優(yōu)越的地理、氣候條件。政策因素：南方統(tǒng)治者重視經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，采取了一系列有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策。（4）重視三農(nóng)問題：維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定團(tuán)結(jié)；重視教育；重視保護(hù)環(huán)境等?！窘馕觥俊拘?詳解】名稱：根據(jù)圖一圖二，結(jié)合所學(xué)可知，圖一是灌溉工具，筒車。圖二是唐朝人民發(fā)明耕犁，曲轅犁。

【小問2詳解】變化：依據(jù)材料信息，從“是固江淮以南，無凍餓之人，亦無千金之家?！钡健耙粴q或稔（豐收），則數(shù)郡忘饑、”再到“蘇湖熟，天下足”可知江南地區(qū)的地位逐漸重要，反映了我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移。朝代：在南宋時(shí)期最終完成。【小問3詳解】原因：依據(jù)所學(xué)可知，從材料二到材料四發(fā)生變化的原因可以分角度作答，從政治因素、人口因素、技術(shù)因素、自然環(huán)境和政策因素著手。政治因素：北方戰(zhàn)亂不斷，南方社會(huì)環(huán)境相對(duì)安定。人口因素：為躲避戰(zhàn)亂，人口大量南遷，為南方補(bǔ)充了大量勞動(dòng)力。技術(shù)因素：北方人口大量南遷也帶來了中原地區(qū)先進(jìn)的生產(chǎn)工具與技術(shù)經(jīng)驗(yàn)。自然因素：南方有優(yōu)越的地理、氣候條件。政策因素：南方統(tǒng)治者重視經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，采取了一系列有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策?！拘?詳解】建議：開放性題目，依據(jù)所學(xué)可知，可從農(nóng)業(yè)發(fā)展著手，如重視三農(nóng)問題。也可以從社會(huì)秩序等著手，如維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定團(tuán)結(jié)。還有重視教育，重視保護(hù)環(huán)境等。

33.中國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問題。材料一：唐太宗非常反對(duì)歷史上某些“貴中華，賤夷狄”的陳腐觀念，他開明地認(rèn)為：“夷狄亦人，其情與中夏不殊?！彼选皳峋乓囊匀省碑?dāng)作“君之體”，宣稱“我今天下主，無問中國(guó)及四夷，皆養(yǎng)活之?！薄稄奶拼吶娍刺拼拿褡逭摺凡牧隙核?、遼雙方訂立“澶淵之盟”。宋與遼的邊界開設(shè)“榷場(chǎng)”，宋遼互市……終宋仁宗、宋英宗之世，契丹固守盟好，互市不絕。——《宋王朝邊疆民族政策的創(chuàng)新及其歷史地位》材料三：歷代王朝與周邊民族的關(guān)系，其中的一種關(guān)系是：歷代王朝設(shè)立行政機(jī)構(gòu)對(duì)周邊民族進(jìn)行直接管理，并將少數(shù)民族的優(yōu)秀分子吸收到國(guó)家各級(jí)管理機(jī)構(gòu)中來。——《怎樣看待歷代王朝和周邊民族的關(guān)系》材料四：深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，加強(qiáng)各民族交往交流交融，促進(jìn)各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起，共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展?！?017年10月18日，習(xí)近平在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大