音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)《洗手絹》

優(yōu)秀教師某某某教學(xué)設(shè)計(jì)PAGE1《洗手絹》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《洗手絹》是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲，曲調(diào)短小、流暢，并具有節(jié)奏性強(qiáng)，運(yùn)用襯腔等勞動(dòng)特點(diǎn)的歌曲。全曲使用素材節(jié)省，旋律易唱易記，輕松活潑，生動(dòng)地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛(ài)勞動(dòng)，“自己的事情自己做”的可愛(ài)形象?！秳趧?dòng)最光榮》是電影美術(shù)片《小貓釣魚(yú)》的主題歌。生動(dòng)活潑的形象，能激發(fā)學(xué)生想象和歡快的音樂(lè)情緒，使學(xué)生建立起從小熱愛(ài)勞動(dòng)的樂(lè)觀態(tài)度。教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞《勞動(dòng)最光榮》感受音樂(lè)的歡快情緒和音樂(lè)所描繪的動(dòng)物形象，體會(huì)本課主題——愛(ài)勞動(dòng)，并對(duì)音樂(lè)所表達(dá)的思想內(nèi)容有正確的認(rèn)識(shí)。2、用輕松活潑的情緒及明亮的聲音來(lái)演唱歌曲，并適當(dāng)?shù)丶右员硌荩瑥闹斜憩F(xiàn)勞動(dòng)的愉快，唱出勞動(dòng)的快樂(lè)，表達(dá)“自己的事情自己做”的愿望。3、為《洗手絹》進(jìn)行即興伴奏，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)編,結(jié)合生活表現(xiàn)勞動(dòng)的主題。教學(xué)重點(diǎn)：1、通過(guò)聆聽(tīng)、演唱歌曲，體會(huì)勞動(dòng)的愉快，并用自信自然有表情地參與歌唱、表演活動(dòng)，為歌曲進(jìn)行即興伴奏。2、用輕松活潑的情緒演唱、表演歌曲《洗手絹》。教學(xué)難點(diǎn)：編創(chuàng)歌詞、為歌曲進(jìn)行伴奏通過(guò)各種有利途徑讓學(xué)生感受和體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、打擊樂(lè)器等。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)1、師生問(wèn)好2、復(fù)習(xí)歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》《動(dòng)物說(shuō)話》二、欣賞《勞動(dòng)最光榮》1、太陽(yáng)公公爬上來(lái),花兒也盛開(kāi)了,森林里的小動(dòng)物們也都動(dòng)起來(lái)了,孩子們仔細(xì)聽(tīng),找一找歌曲里都有哪些小動(dòng)物?初聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》，欣賞動(dòng)畫(huà)視頻。這首歌曲里面有哪些小動(dòng)物啊?學(xué)生舉手回答。2、你們聽(tīng)得真仔細(xì)!這些小動(dòng)物你喜歡哪一個(gè)呢？那再聽(tīng)一聽(tīng)你喜歡的小動(dòng)物都在做些什么事呢?復(fù)聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》,學(xué)生舉手回答。3、哦,除了小蝴蝶以外,其余的動(dòng)物都十分的愛(ài)勞動(dòng),因?yàn)閯趧?dòng)——最光榮。（板書(shū)）現(xiàn)在請(qǐng)孩子們起立,我們隨著音樂(lè),跟小動(dòng)物一起動(dòng)起來(lái)吧！師生一起隨音樂(lè)律動(dòng)?！驹O(shè)計(jì)意圖】引起學(xué)生聆聽(tīng)的欲望，集中注意力，并暗示學(xué)生“勞動(dòng)光榮”的理念。三、體會(huì)音的長(zhǎng)短1、小動(dòng)物們這么愛(ài)勞動(dòng)，同學(xué)們愛(ài)勞動(dòng)嗎？你們?cè)趯W(xué)校做過(guò)值日嗎?現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)看一看老師在做什么?模仿掃地的動(dòng)作，能給老師動(dòng)作配音嗎？現(xiàn)在大家都拿起手里的工具和我一起來(lái)師生律動(dòng):刷——、刷——2、掃完了地我接下來(lái)模仿擦桌子的動(dòng)作，請(qǐng)學(xué)生配音:擦擦、擦擦……師生一起做擦桌子動(dòng)作。同學(xué)們真是會(huì)勞動(dòng)的好孩子,現(xiàn)在我們一起來(lái)大掃除把教室打掃干凈吧。現(xiàn)在我要給大家分配任務(wù)了,第一二組的孩子請(qǐng)起立,你們負(fù)責(zé)掃地,第三四組的孩子請(qǐng)起立,你們負(fù)責(zé)擦桌子。兩組學(xué)生一起合作,師指導(dǎo)。非常好聽(tīng),老師剛才聽(tīng)到了一首歡樂(lè)的勞動(dòng)交響曲?！驹O(shè)計(jì)意圖】將律動(dòng)與音樂(lè)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，活動(dòng)的內(nèi)容為學(xué)習(xí)新課做鋪墊。四、學(xué)習(xí)歌曲1、歌詞學(xué)習(xí)

今天老師要帶孩子們學(xué)唱一首勞動(dòng)的歌曲,在這之前,我們要先看看這些美麗的圖畫(huà)。邊出示圖片邊說(shuō)歌詞：教師按節(jié)奏領(lǐng)讀歌詞，學(xué)生齊讀一遍擦去歌詞，學(xué)生看圖說(shuō)一遍歌詞。2、同學(xué)們讀得真好聽(tīng),這首歌唱出來(lái)肯定會(huì)更美。我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。初聽(tīng)《洗手絹》，播放多媒體范唱。這首歌曲的節(jié)拍是幾幾拍？四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律是什么？再聽(tīng)《洗手絹》，邊聽(tīng)邊做手勢(shì)?！驹O(shè)計(jì)意圖】以拍手或動(dòng)作表演進(jìn)一步強(qiáng)化節(jié)奏學(xué)習(xí)，同時(shí)增加對(duì)旋律的印象。3、歌曲中比我們剛才讀的歌詞多了什么內(nèi)容？“哎啰”是在干什么呢？是勞動(dòng)時(shí)給自己加油的一種勞動(dòng)號(hào)子，喊著號(hào)子干活就輕松了。按節(jié)奏跟讀一遍。（如果學(xué)生提出，可指導(dǎo)反復(fù)記號(hào)）聽(tīng)一聽(tīng)怎樣把這號(hào)子唱出來(lái)呢？聽(tīng)一遍，跟琴唱“哎啰”部分。4、現(xiàn)在我們來(lái)完整地聽(tīng)一遍歌曲，大家可以跟著做口型默唱?！驹O(shè)計(jì)意圖】利用張口默唱的形式，一方面可以使學(xué)生在進(jìn)一步熟悉歌曲的同時(shí)注意聆聽(tīng)歌曲的音樂(lè)表現(xiàn)，另一方面不致于因大聲歌唱，唱錯(cuò)了難以糾正。集中注意于歌唱，以唱好歌為主要目的，并注意提高聲音的表現(xiàn)力。再來(lái)一遍，這次大家可以輕聲跟唱。感覺(jué)自己哪里跟不上？學(xué)生提出難點(diǎn)樂(lè)句哪位小老師來(lái)教唱?學(xué)生教唱某一樂(lè)句。5、你有什么地方要提醒大家注意嗎？強(qiáng)調(diào)反復(fù)記號(hào)、休止符。6、讓我們一起用優(yōu)美的歌聲來(lái)演唱一遍。注意背要挺直了。師伴奏,生完整唱。7、手絹洗完了，雖然很辛苦，但心情怎樣？怎樣能把歌曲唱得快樂(lè)呢？洗手絹的動(dòng)作應(yīng)該怎樣做呀？指名領(lǐng)做。帶動(dòng)作表演歌曲，分小組表演?！驹O(shè)計(jì)意圖】分組創(chuàng)編增加團(tuán)體合作的意識(shí)，創(chuàng)編與眾不同的動(dòng)作、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。師進(jìn)行輔導(dǎo)，并分組表演，表演后由學(xué)生評(píng)價(jià)?！驹O(shè)計(jì)意圖】鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，使學(xué)生嘗試以審美的態(tài)度對(duì)待自己的創(chuàng)作。五、編創(chuàng)歌詞

1、同學(xué)們，你們?cè)诩視?huì)幫爸爸媽媽做家務(wù)嗎?做什么呢？生回答，引導(dǎo)他帶著動(dòng)作唱出來(lái)。生單獨(dú)編創(chuàng)并唱歌詞，指名表演。2、全班齊唱;你可以掃地、可以擦桌子、還可以洗碗,你想幫爸爸媽媽做什么,就唱什么。我們一起來(lái)表演一遍。師放伴奏,全班一起表演唱?！驹O(shè)計(jì)意圖】擴(kuò)展歌曲含義，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣。六、打擊樂(lè)器伴奏：1、介紹碰鐘和響板，再次體會(huì)音長(zhǎng)短。2、看譜子，齊奏?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)打擊樂(lè)器伴奏，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感，并提升演唱歌曲的興趣。七、總結(jié)：請(qǐng)大家回憶一下，這節(jié)課我們都學(xué)了什么？(聽(tīng)、唱、伴奏、編歌詞，做動(dòng)作)同學(xué)們可真能干，你還明白了要做一個(gè)什么樣的孩子呢？（板書(shū)））希望同學(xué)們都能主動(dòng)參與勞動(dòng)，這個(gè)大獎(jiǎng)杯就送給最?lèi)?ài)勞動(dòng)的孩子。好,讓我們?cè)凇断词纸仭返母杪曋薪Y(jié)束今天的音樂(lè)課吧,起立。

師放伴奏,全班齊唱。

板書(shū)設(shè)計(jì)：勞動(dòng)最光榮愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)勞動(dòng)教資教學(xué)設(shè)計(jì)題萬(wàn)能模板一、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課改的要求和學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知能力，我確定的'教學(xué)目標(biāo)是：（1）知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)自主學(xué)習(xí)……，學(xué)生能夠……（2）過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)合作學(xué)習(xí)……，學(xué)生能夠……（3）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)探究學(xué)習(xí)……，學(xué)生能夠……二、教學(xué)重難點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)……學(xué)生能夠掌握……本課的教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)……發(fā)展/提高學(xué)生……三、教學(xué)方法主要采取的教學(xué)方法：引導(dǎo)啟發(fā)法。在本節(jié)課的教學(xué)中主要滲透自主探究法、小組討論法等。四、教學(xué)過(guò)程（1）導(dǎo)入新課本課主要采用……等方法，不僅能引起學(xué)生的興趣，還能夠引導(dǎo)學(xué)生思考，并且引出新課題。（2）講授新課在講授新課時(shí)，為了突出本節(jié)課的知識(shí)與技能目標(biāo)，首先引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)基本的概念和知識(shí)初步感知。通過(guò)這種方法，既體現(xiàn)了新課改中以學(xué)生為主體的思想，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這部分講授完成后，開(kāi)始講解本節(jié)課的難點(diǎn)，也就是過(guò)程與方法目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，學(xué)生先進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，能夠用自己的話語(yǔ)總結(jié)方法。然后，結(jié)合實(shí)例，對(duì)方法進(jìn)行詳細(xì)講解。通過(guò)這種方法，既讓學(xué)生能夠深入理解這種方法，也可以增進(jìn)學(xué)生之間相互幫助的情感。（3）鞏固練習(xí)根據(jù)各科目自行設(shè)