小學2024-2025年教學計劃

XXXX小學2024-2025年教學計劃一、指導思想貫徹落實《XX省普通中小學管理基本規(guī)范》，以《中小學文明校園標準》《XX市普通中小學教學質量評估方案》為導向，以扎實的教研與管理工作為基礎，以解決教育教學工作中的實際問題為立足點，以理論與實踐相結合為生長點，以課堂教學為切入點，進一步開拓思路，強化責任意識，團隊意識，研究意識，充分發(fā)揮教導處、教研組的研究、指導和服務的職能，提高教研效益，為學校發(fā)展和教師專業(yè)成長營造良好氛圍。二、工作核心落實雙減，提升教學質量。三、主要工作目標和措施（一）加強課程管理，深化課堂意識1.嚴格執(zhí)行《XX省普通中小學管理基本規(guī)范（試行）》要求，切實加強課程管理，開全課程，開足課時。校本地方1語文老師上閱讀，校本地方2安全，校本地方3上紅色教育《習近平讀本》，校本地方4上傳統(tǒng)文化，綜合實踐1信息技術，綜合實踐2心理健康，綜合實踐3勞動教育。2.開展好班級誦讀課程，鼓勵語文老師積極探索班級誦讀模式。3.加強科學實驗的實施和調控。迎接本學期技能抽測，實驗課必須去實驗室實際操作。4.加強音、體、美教學的監(jiān)控，特別是體育課、音樂課的規(guī)范。音樂課去音樂教室上課，本學期樂器進課堂試行。美術及體育學科要進行項目化探索，美術創(chuàng)學科特色項目，體育要立足球類教學，打造縣內較高水平的訓練隊伍。各備課組長制訂好學期教學計劃，規(guī)劃好學期教學內容和教學進度，提高課堂教學質量。迎接本學期的縣教學技能抽測等活動。5.開設新聞課程。少先隊牽頭打造新聞課程，利用好校園廣播站，每天選播新聞一條。中高年級每周布置學生觀看新聞一次，利用課前二分鐘復述。6.推開圖書館課程建設。包含入館教育，學習圖書知識、繪本課、校長講書等。7.扎實社團課程建設。立足學校實際，積極探索社團課程，打造精品社團。（二）扎實校本教研1.繼續(xù)進行學生學習習慣的培養(yǎng)，包括傾聽的習慣、說話音量的級別要求、讀書寫字的姿勢等，在年級內進行展示、評比。嘗試通過小組合作學習的方式，進一步培養(yǎng)學生自主探究、合作創(chuàng)新能力。2.抓實抓細教師教學常規(guī)，將備課的實效性、教學反思的深入性、作業(yè)布置的科學性、作業(yè)批改的精致化、加大教學質量監(jiān)控力度幾個方面作為常規(guī)工作重點，不斷加強教學常規(guī)的檢查和指導力度。3.一抓集體備課。繼續(xù)優(yōu)化“主備試教”集體備課模式，結合實施問題進行整改，打造成全縣樣板；加強教材通研，探索教師命題，跟進業(yè)務考試，提升教師教材解讀水平；圍繞教師教育教學工作實際需求，立足教師專業(yè)成長需求，整體規(guī)劃推行“三定”校本教研（定主題、定時間、定形式），突出教師主體地位變聽講為主講、變學習為展示。樹立大單元主題教學觀和單元知識建構觀，重點加強學情研究、學法研究、作業(yè)研究，提高對資源科學篩選、整合、優(yōu)化能力，著力增加教學設計的整體性，系統(tǒng)化；推動學科工作室建設，突出學科特點搞好專項教研培訓。學期內采取模擬講課、答辯、現(xiàn)場備課、問卷的方式，考查備課情況。（三）立足生本課堂，開展項目式教研活動各學科教研組要確定本學期教育主題，規(guī)范日常教研活動，提高教研活動的實效性。如學科育人的教學路徑、“深度學習”課堂教學模式構建、雙減背景下的學科作業(yè)設計、低年級語文數(shù)學無紙筆測驗等開展項目式教研；如美術教研組加強美術教材研究，有效整合課內外教學資源。加強教學常規(guī)管理，認真撰寫美術教案及教學意圖、教學后記，做到教學五認真。以研討課為載體，積極開展課堂教學研究，加強美術教師基本功訓練，不斷提高教師教學技能。（四）提升教師專業(yè)水平1.發(fā)揮好名師工作室作用，成立教研員、部分骨干教師的讀寫成長共同體。提高全體教研員的政治素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，落實骨干教師包靠制度，切實發(fā)揮好發(fā)揮好帶頭作用。2.切實抓好“主備試教”“學科研討課”等公開課研究活動，通過課例打磨，帶動學科團隊的整體發(fā)展，從而促進教師課堂教學水平的不斷提高。3.落實推門聽課制度保障常態(tài)課教學質量。教干聽課每周不少于4節(jié)，教研員不少于2節(jié)，保證隨機聽課常態(tài)化落實，關注教師的執(zhí)教能力和學生課堂的學習習慣養(yǎng)成，進行針對性的專業(yè)指導和思想引領，給每位老師賦能。4.支持教師外出學習，開拓教育視野。學習回來上好移植課，傳遞好最新的教育教學理念，增強教師課改意識。5.開展校內教師素養(yǎng)展示和教學技能大賽活動，注重發(fā)現(xiàn)和培植學科典型，“助成長，塑典型”。6.本學期我們要重點抓好教師閱讀，讓教師真正讀起來，并成為一種習慣。六一期間評出書香教師，進行表彰。7.堅持“師生同練”。加強學生日常寫字檢評，加大學生作業(yè)書寫在教師作業(yè)批改中所占比重，進一步提升學生作業(yè)書寫質量。定期舉行系列寫字展評活動，展示師生練字成果。教師作業(yè)批改用字要規(guī)范工整，寧愿少寫一行不亂寫一氣。（五）重視“綜實藝體衛(wèi)”提升工程以各項活動為依托，促進學生全面、健康、和諧發(fā)展。重視和加強綜合實踐活動的研究與指導，研究性學習和項目式學習有機融起來，把實踐能力教育和精神價值引領融合起來，把活動開展與社團活動、校本課程實施結合起來，提升活動的綜合效能。全面落實好《沂南縣加強藝體教育的實施意見》，加強音、體、美、勞、及學生心理健康教育教學的研究與指導，積極助力“2+1”工程實施，堅持好每天一小時鍛煉，早規(guī)劃、早行動、廣泛開展藝體活動，爭取在縣級競比中取得優(yōu)異成績；圍繞足球特色學校建設，中高年級舉辦班級聯(lián)賽，成立專門校隊；提早如實做好學生體質監(jiān)測，按時上傳相關數(shù)據(jù)，并形成提升體質的建議意見跟進落實。（六）抓實大閱讀以突破傳統(tǒng)語文教學的狹小閱讀空間、奠定學生豐厚的人文素養(yǎng)為目標，以“閱讀積累”為突破口，以豐富多彩的讀書活動為載體，遵循理念走前面、教師是關鍵、活動是名片、家長守底線的原則，按照“全員參與、以校為本、師生共讀、輻射家長”的思路，落實好“內容充實、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的要求，將閱讀與立德樹人相結合、與教育教學改革相結合、與教育教學質量提升相結合，激發(fā)師生讀書熱情，打造內涵豐富、特色鮮明的書香文化，提升學校文化品位，提升學生核心素養(yǎng)。1.打造品牌書香校園。營造有利于師生自覺、愉悅閱讀的氛圍，打造特色品牌。2.構建課內外一體的閱讀體系。強化落實“常態(tài)化”的閱讀課程,構建核心素養(yǎng)下的個性化閱讀課程，全面構建校園閱讀體系，推動“共讀，共情，共育”，在兒童的世界里播下閱讀的種子。3.提升師生素養(yǎng)。全面構建校園閱讀體系,積極倡導“以書為伴”“讀書是一種健康的生活方式”，進一步引導學校師生潛心讀書，切實提升師生閱讀素養(yǎng)。4.建設書香家庭。引導學生、家長、教師共同參與，讓學生把閱讀帶進家庭，推進“書香家庭”建設，構建學習型家庭。（七）狠抓教學質量。立足日常常規(guī)落實，課堂、作業(yè)等，以規(guī)范、實效的狀態(tài)帶動學生學習態(tài)度的端正；抓好學生聽說讀寫規(guī)范強化訓練，抓好六年級畢業(yè)班管理，做好薄弱班級、薄弱學科的包靠幫扶；學習典型經驗，剖析自我問題；兌現(xiàn)獎懲，教學質量屢次落后的教師約談警告。教研工作計劃要點月份校教研活動縣教研活動一1.總結2024，制定2025年教研計劃。2.組織期末監(jiān)測工作。3.做好寒假生活指導。1.總結2024年工作，制定2025年工作計劃。2.組織期末監(jiān)測工作。3.制定寒假作業(yè)指導意見。二1.上學期期末教學質量分析。2.學生學籍的轉入轉出。3.編制各學科教學進度，下發(fā)教學進度表。教材通研活動。4.畢業(yè)班教學研討會議。5.各備課組長制定本學期集體備課、集體研討計劃。6.寒假作業(yè)評比收取。7.“寒假讀書”優(yōu)秀成果評選8.召開語文教學專題座談會。各班制定閱讀計劃，確定書目、經典誦讀篇目。9.社團啟動。4.組織學科集備。5.組織教師學習課程標準、通研本學期教材。6.組織英語課時作業(yè)研究。7.召開全縣小學教學工作會議。三1.習慣養(yǎng)成月及學生習慣考評活動。2.全校教學工作會議。3.依托工作室成立骨干教師讀寫共同體。4.陽光體育節(jié)——運動會、班級足球聯(lián)賽。5.示范研討課活動。6.藝體教學專題研討。7.教研員、骨干教師包靠活動啟動。8.圖書館課程啟動。9.新聞播報——紅領巾廣播站啟用。10.班級圖書角建設、評比班級經典誦讀啟動。11.創(chuàng)意書簽評選、“我是朗讀者”啟動。12.校級學科優(yōu)質課推選。8.啟動全縣習慣養(yǎng)成教育月活動。9.迎接市教學視導。10.共同體、學科核心團隊、名師工作室成員座談會。11.組織各學科教研工作會議。12.組織小學數(shù)學、科學教材培訓。13.各學科優(yōu)質課評選。四1.學科課堂聽評活動。2.藝體學科項目式教學研討活動。3.現(xiàn)場備課設計比賽。4.學科教學質量調研。5.班級經典誦讀籌備、展演。6.“世界讀書日”讀書活動。7.“我與書的故事”征文比賽讀書匯報。8.音體美信息素養(yǎng)抽測。14.組織讀書月活動。15.組織各學科參加市優(yōu)質課評選。五1.班級期中階段檢測及分析。2.學科組專題研討：問卷的方式考場備課效果。3.習慣月考評活動。4.讀書匯報及漢字聽寫大賽。5.“我是朗讀者”班級評選及“我是朗讀者”校級評選。6.一師一優(yōu)課推選。16.組織全縣讀書節(jié)成果展示。17.小學各學科素質抽測。18.組織部分學科作業(yè)設計、命題設計大賽。19.音樂教師陶笛培訓。20.組織參加全市“一師一優(yōu)課”“一課一名師”評選活動。21.語文骨干班學習活動。六1.評選幸福教師評選、香少年、書香班級。2.無學生狀態(tài)下模擬。3.畢業(yè)班復習研討會。4.期末考查學科抽測和語文、數(shù)學、英語綜合能力抽測。5.安排暑期師生讀書活動，放暑假。6.畢業(yè)班模擬考試。22.共同體學校教研開放日活動。23.開展送教助教活動。24.參加高考、中考工作。25.籌備小學生素養(yǎng)調研活動。七1.組織期末考試。2.完成本學期教師綜合評估。3.安排暑假放假相關事宜。4.本學期教學教研工作總結，檔案整理分類整理存檔。5.社團匯報。26.組織教學質量監(jiān)測。27.組織假期師生讀書活動。28.舉辦特色教研活動展示。29.組織教學成績獎、教學成果獎評選。八1.暑期讀書。2.暑期集體備課。3.特色作業(yè)、減負作業(yè)研究。30.共同體學校座談會。31.組織名師、骨干教師集備。32.組織小學英語單元作業(yè)研究。九1.教材通研培訓。2.習慣養(yǎng)成教育月啟動。3.組織參加小學生習作大賽活動。4.暑期讀書交流會。5.組織參加“小發(fā)明、小制作、小論文”評比。6.迎“國慶”師生書畫展。7.“落實雙減提質增效”主題系列教研活動。33.教材通研培訓。34.習慣養(yǎng)成教育月啟動。35.組織全縣小學生習作大賽活動。36.暑期讀書交流會。37.課堂教學質量調研。38.組織全縣“小發(fā)明、小制作、小論文”評比。39.迎“國慶”師生書畫展。十1.課堂教學研討活動。2.組織參加全縣小學生藝術展演活動。3.組織參加全縣“課堂教學大比武”活動。4.“落實雙減提質增效”系列教研活動