五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 2 Can I help you Lesson 7 人教精通版

教案五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Unit2CanIhelpyou?Lesson7人教精通版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解并熟練運(yùn)用本課的句型結(jié)構(gòu)“CanIhelpyou?”，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物交流。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)模擬購(gòu)物的情境，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)樂(lè)于助人的品質(zhì)，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：學(xué)習(xí)與購(gòu)物相關(guān)的單詞，如“skirt,Tshirt,shoes,socks”等。2.句型：學(xué)習(xí)并運(yùn)用“CanIhelpyou?”，“Iwanta/an…”等句型進(jìn)行購(gòu)物交流。3.對(duì)話：學(xué)習(xí)并表演Lesson7的對(duì)話，理解購(gòu)物場(chǎng)景中的英語(yǔ)交流。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用“CanIhelpyou?”，“Iwanta/an…”等句型進(jìn)行購(gòu)物交流。2.教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物交流，包括詢問(wèn)、回答、禮貌用語(yǔ)等。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、錄音機(jī)、磁帶、圖片等。2.學(xué)具：英語(yǔ)課本、練習(xí)冊(cè)、筆記本等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示一些購(gòu)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入購(gòu)物的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課內(nèi)容學(xué)習(xí)：通過(guò)PPT展示本課的詞匯、句型，讓學(xué)生跟讀并模仿，然后進(jìn)行小組練習(xí)。3.情境模擬：將學(xué)生分成小組，模擬購(gòu)物的情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的句型和詞匯進(jìn)行交流。4.對(duì)話學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)并表演Lesson7的對(duì)話，讓學(xué)生理解購(gòu)物場(chǎng)景中的英語(yǔ)交流。5.鞏固練習(xí)：通過(guò)練習(xí)冊(cè)或黑板上的練習(xí)，鞏固本課所學(xué)的內(nèi)容。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.在黑板上列出本課的重點(diǎn)詞匯和句型，讓學(xué)生能夠一目了然。2.可以用圖片或簡(jiǎn)筆畫(huà)來(lái)輔助教學(xué)，使學(xué)生更容易理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.讓學(xué)生模仿Lesson7的對(duì)話，進(jìn)行角色扮演。2.讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于購(gòu)物的短文。八、課后反思1.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度，以確保學(xué)生能夠掌握所學(xué)內(nèi)容。2.教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。3.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)多樣化的教學(xué)方法，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程2.新課內(nèi)容學(xué)習(xí)：在新課內(nèi)容學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)PPT展示本課的詞匯、句型，讓學(xué)生跟讀并模仿。在這個(gè)過(guò)程中，教師需要注意糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，確保他們能夠正確地掌握單詞和句型的發(fā)音。教師還可以通過(guò)圖片或?qū)嵨镎故?，幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞。3.情境模擬：在情境模擬環(huán)節(jié)，教師將學(xué)生分成小組，模擬購(gòu)物的情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的句型和詞匯進(jìn)行交流。在這個(gè)過(guò)程中，教師需要密切觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助他們提高口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，教師還可以通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生更加深入地體驗(yàn)購(gòu)物的場(chǎng)景，增強(qiáng)他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。4.對(duì)話學(xué)習(xí)：在對(duì)話學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并表演Lesson7的對(duì)話，讓他們理解購(gòu)物場(chǎng)景中的英語(yǔ)交流。在這個(gè)過(guò)程中，教師需要注意培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和表達(dá)能力，幫助他們更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。5.鞏固練習(xí)：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)練習(xí)冊(cè)或黑板上的練習(xí)，鞏固本課所學(xué)的內(nèi)容。在這個(gè)過(guò)程中，教師需要注意檢查學(xué)生的掌握情況，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)，確保他們能夠牢固地掌握所學(xué)知識(shí)。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的深入與擴(kuò)展導(dǎo)入環(huán)節(jié)不僅僅是展示圖片或視頻，更重要的是要設(shè)計(jì)與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生的思考。例如，教師可以問(wèn)學(xué)生：“Whatdoyouusuallybuywhenyougoshopping?”或者“Haveyoueverhelpedsomeonewhentheywereshopping?”這樣的開(kāi)放式問(wèn)題能夠鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)歷，從而更加自然地引入新課內(nèi)容。2.新課內(nèi)容學(xué)習(xí)的互動(dòng)性在新課內(nèi)容學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該避免單純的PPT展示和跟讀，而是要增加互動(dòng)性。例如，教師可以使用“ThinkPairShare”的教學(xué)策略，讓學(xué)生先獨(dú)立思考，然后與同伴討論，在全班分享。這樣的活動(dòng)能夠提高學(xué)生的參與度和思考能力。3.情境模擬的真實(shí)性在情境模擬環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該創(chuàng)造盡可能真實(shí)的購(gòu)物環(huán)境?？梢允褂谜鎸?shí)的商品或道具，讓學(xué)生在模擬的商店環(huán)境中進(jìn)行角色扮演。教師可以扮演店員，學(xué)生扮演顧客，通過(guò)實(shí)際的購(gòu)物對(duì)話來(lái)練習(xí)本課的句型和詞匯。4.對(duì)話學(xué)習(xí)的深入在對(duì)話學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師不僅要讓學(xué)生表演對(duì)話，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生深入理解對(duì)話內(nèi)容。可以提出問(wèn)題，如：“Whydidthecustomeraskforhelp?”或者“Howdidtheshopassistantrespond?”這樣的問(wèn)題能夠幫助學(xué)生理解對(duì)話背后的交際目的