八年級(jí)信息技術(shù)教案系列(6篇)

第八年級(jí)信息技術(shù)教案系列(6篇)八年級(jí)信息技術(shù)教案系列(6篇)。

您需要的信息我已經(jīng)為您準(zhǔn)備好了：“八年級(jí)信息技術(shù)教案”，把這篇文章分享給您的朋友讓他們也能夠體會(huì)到其中的價(jià)值。每個(gè)老師在上課前會(huì)帶上自己教案課件，因此老師會(huì)仔細(xì)規(guī)劃每份教案課件重點(diǎn)難點(diǎn)。教案是學(xué)生專注學(xué)習(xí)參與互動(dòng)的關(guān)鍵支撐。

八年級(jí)信息技術(shù)教案(篇1)

一、情況分析：

本期任我校七年級(jí)153、154班信息技術(shù)教學(xué)工作，考慮到學(xué)生對(duì)指法、文本編輯等基本知識(shí)很不了解，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的.掌握程度參差不齊：有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，對(duì)電腦比較熟悉，有部分學(xué)生連基本的操作都不會(huì)，甚至有些學(xué)生還沒有上過(guò)計(jì)算機(jī)課，針對(duì)此情況，我計(jì)劃從最基本的知識(shí)入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日?；钪械膽?yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

3、初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)對(duì)文字、圖形進(jìn)行處理，并能熟練掌握其技巧。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

三、教材分析：本學(xué)期內(nèi)容包括：信息技術(shù)的概念、WINDOWS操作系統(tǒng)認(rèn)識(shí)和操作方法、文本編輯。文本編輯是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。

四、教學(xué)措施：（要有教改提升“優(yōu)課率”和提高教學(xué)質(zhì)量的新舉措，有進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和轉(zhuǎn)變觀念的的措施，有加強(qiáng)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的具體安排，有培優(yōu)補(bǔ)潛的措施。

本學(xué)期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

要體現(xiàn)學(xué)生的主體意識(shí)，這一點(diǎn)也是非常重要的。

對(duì)于優(yōu)生，可以適當(dāng)教給學(xué)科外知識(shí)，對(duì)于潛能生，當(dāng)注意自己耐性的培養(yǎng)，認(rèn)真仔細(xì)地教給他能用得上的知識(shí)。

八年級(jí)信息技術(shù)教案(篇2)

八年級(jí)信息技術(shù)教案作者：sjzx7711727130--第二學(xué)期八年級(jí)(下)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)四有一代新人。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

2、初步掌握網(wǎng)頁(yè)制作(frontpage)的一些基本操作，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)。

3、初步學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能及對(duì)多媒體技術(shù)的應(yīng)用。

4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

三、情況分析

(1)學(xué)生基本情況：本計(jì)劃針對(duì)八年級(jí)全體學(xué)生，通過(guò)上年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)辦公軟件例如powerpoint、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)及應(yīng)用有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽課，課后就沒有練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作生疏；

學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

(2)教材分析：本學(xué)期教材是使用海南省中小學(xué)《信息技術(shù)》編寫組出版的八年級(jí)信息技術(shù)(下冊(cè))，內(nèi)容包括：網(wǎng)頁(yè)制作、用計(jì)算機(jī)處理多媒體信息、圖像處理等，其中網(wǎng)頁(yè)制作占教材的50%，可見制作網(wǎng)頁(yè)是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。

教學(xué)內(nèi)容包括：第一單元《大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng)》、第二單元《感受精彩藝術(shù)節(jié)》、第三單元《設(shè)計(jì)班級(jí)網(wǎng)站》、第四單元《制作班級(jí)網(wǎng)站》

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

八年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)，以計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練為主。在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)從信息技術(shù)的知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。主要有：

1、借助范例，從興趣出發(fā)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解基本原理，掌握基本知識(shí)，培養(yǎng)基本技能。利用各種和現(xiàn)實(shí)有密切聯(lián)系的軟件進(jìn)行教學(xué)，并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，這樣既可提高學(xué)習(xí)興趣，又利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、自學(xué)能力和信息處理能力，有利于促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。

2、通過(guò)“活動(dòng)”教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息的能力。

3、將評(píng)價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過(guò)程中。

不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的要求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)，在使學(xué)生學(xué)會(huì)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以及獲取知識(shí)的能力。

1、了解標(biāo)志的特點(diǎn)。

2、掌握利用形狀工具進(jìn)行圖形繪制。

3、掌握?qǐng)D層的基本操作。

4、掌握?qǐng)D層樣式設(shè)置的基本操作。

5、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，合理有效選擇工具進(jìn)行圖像加工。

1、掌握標(biāo)志設(shè)計(jì)的一般方法。

2、體驗(yàn)標(biāo)志設(shè)計(jì)的一般過(guò)程。

3、訓(xùn)練學(xué)生分析、思考圖片信息，并進(jìn)行提煉和展現(xiàn)。

4、能根據(jù)內(nèi)容的特點(diǎn)和信息表達(dá)的需要，確定表達(dá)意圖和作品風(fēng)格。

1、體驗(yàn)平面設(shè)計(jì)在信息表達(dá)中的獨(dú)特魅力。

2、通過(guò)標(biāo)志設(shè)計(jì)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美情趣，并使得學(xué)生個(gè)性得以充分表現(xiàn)。

本活動(dòng)通過(guò)為校園運(yùn)動(dòng)會(huì)做宣傳，制作會(huì)徽參與學(xué)校生活，學(xué)習(xí)圖像處理和平面設(shè)計(jì)等方面的知識(shí)與技能，目的是讓學(xué)生掌握和運(yùn)用Photoshop進(jìn)行平面設(shè)計(jì)及創(chuàng)意制作，提高計(jì)算機(jī)圖像處理與編輯的應(yīng)用能力，認(rèn)識(shí)和理解設(shè)計(jì)藝術(shù)在社會(huì)生活中的地位，加深對(duì)集體的責(zé)任感，展示運(yùn)用信息技術(shù)為社會(huì)服務(wù)的能力。

2、教學(xué)難點(diǎn)：標(biāo)志的相關(guān)知識(shí)，如構(gòu)成要素，標(biāo)志設(shè)計(jì)的美學(xué)要求，如顏色搭配等。

大部分學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)金山畫王、畫圖等繪圖工具，具備一定的圖像編輯能力；在七年級(jí)下冊(cè)也初步接觸到圖像處理軟件Photoshop，能夠使用Photoshop對(duì)圖像效果進(jìn)行處理；同時(shí)也具備一些基本的美術(shù)素養(yǎng)。

1.課時(shí)安排1課時(shí)。

2.教學(xué)環(huán)境電腦教師，計(jì)算機(jī)要求安裝PhotoshpCS。

課前可以準(zhǔn)備一些標(biāo)志實(shí)物和標(biāo)志電子圖像文件，還需要準(zhǔn)備好課本中的示范作品，用于作品剖析。

在本次課之前(上次課結(jié)束前)布置與此課相關(guān)任務(wù)，要求學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)中豐富的信息資源和現(xiàn)實(shí)生活中的資源，查找、收集、整理和交流標(biāo)志，激發(fā)起學(xué)生制作標(biāo)志的強(qiáng)烈興趣。

單元引言：校園生活是豐富多彩的，運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、科技周等活動(dòng)，伴隨著我們成長(zhǎng)！值此春暖花開的美好季節(jié)，方舟中學(xué)春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)即將拉開帷幕。為了讓全體同學(xué)廣泛參與，也為展現(xiàn)同學(xué)們的藝術(shù)設(shè)訓(xùn)?才能，特向全校征集本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽和宣傳海報(bào)。在八年級(jí)上冊(cè)，我們?cè)梦淖痔幚碥浖ord進(jìn)行作品的創(chuàng)作--制作家長(zhǎng)會(huì)請(qǐng)柬。在這個(gè)單元中，我們將利用專業(yè)的圖像處理軟件Photoshop，進(jìn)一步學(xué)習(xí)習(xí)近平面作品的設(shè)計(jì)與制作。讓我們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，通過(guò)如下活動(dòng)，設(shè)計(jì)出別具一格、賞心悅目的作品。

欣賞學(xué)生收集的標(biāo)志作品，結(jié)合課件欣賞中外優(yōu)秀標(biāo)志作品的構(gòu)思與創(chuàng)意。如奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志、北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽等。(1)奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志。它由5個(gè)奧林匹克環(huán)套接組成，5個(gè)環(huán)從左到右互相套接，上面是藍(lán)、黑、紅環(huán)，下面是黃、綠環(huán)。整個(gè)造形為一個(gè)底部小的'規(guī)則梯形。奧林匹克標(biāo)志象征五大洲和全世界的運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上相聚一堂，充分體現(xiàn)了奧林匹克主義的內(nèi)容：所有國(guó)家和所有民族的“奧林匹克大家庭”主題。同時(shí)也象征著五大洲的人民團(tuán)結(jié)起來(lái)，為創(chuàng)造光明的世界而努力。(2)20北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽?！爸袊?guó)印?舞動(dòng)的北京”是中國(guó)特點(diǎn)、北京特點(diǎn)與奧林匹克運(yùn)動(dòng)元素的巧妙結(jié)合。以印章為主體表現(xiàn)形式，將中國(guó)傳統(tǒng)的印章和書法等藝術(shù)形式與運(yùn)動(dòng)特征結(jié)合起來(lái)，經(jīng)過(guò)藝術(shù)手法夸張變形、巧妙地幻化成一個(gè)向前奔跑、舞動(dòng)著迎接勝利的運(yùn)動(dòng)人形。人的造型同時(shí)形似現(xiàn)代“京”字的神韻，蘊(yùn)含濃重的中國(guó)韻味。

任務(wù)(一)繪制“底圖”

任務(wù)(二)繪制“大海”

學(xué)習(xí)利用教材資源，完成示范作品的制作，在學(xué)生開發(fā)作品的過(guò)程中教師對(duì)共性問(wèn)題適時(shí)演示講解，個(gè)別問(wèn)題單獨(dú)輔導(dǎo)。

新建文檔、顯示網(wǎng)格，在網(wǎng)格的參照下，利用橢圓工具繪制“底圖”。

復(fù)制并新建圖層，利用“交叉形狀區(qū)域”選項(xiàng)組合繪圖，通過(guò)添加錨點(diǎn)和拖動(dòng)錨點(diǎn)調(diào)整形狀。

利用圖層樣式，為“大海”和“紅日”圖層設(shè)置“投影”、“外發(fā)光”等效果，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽立體效果和質(zhì)感。在學(xué)習(xí)資源的支持下自主學(xué)習(xí)。

通過(guò)修改示范作品，完成課本“創(chuàng)新園”有關(guān)“三色會(huì)徽”的制作課后拓展

布置課后拓展活動(dòng)，設(shè)計(jì)班徽和藝術(shù)節(jié)會(huì)徽等。給出--些例子，啟發(fā)學(xué)生思維。強(qiáng)化經(jīng)驗(yàn)形成技能

學(xué)生提交作業(yè)并填寫教材《活動(dòng)評(píng)價(jià)》，教師檢查學(xué)生作業(yè)提交情況，選擇典型作品予以評(píng)價(jià)，利用“自評(píng)”、“他評(píng)”相結(jié)合，讓作品的作者和其他同學(xué)，都能參與作品的評(píng)價(jià)活動(dòng)，欣賞亮點(diǎn)，認(rèn)識(shí)不足。教師加以價(jià)值引導(dǎo)，學(xué)生提出修改意見，可讓學(xué)生到講臺(tái)上完善作品。

教師反思：

八年級(jí)信息技術(shù)教案(篇3)

為了深入實(shí)施教學(xué)改革，使我校信息技術(shù)教育向更高的水平發(fā)展，全面完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)科研，探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法，結(jié)合學(xué)校的特點(diǎn)和本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定教學(xué)計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)教育局文件要求，學(xué)校本著一切為師生服務(wù)的宗旨，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、協(xié)作、奉獻(xiàn)”精神，規(guī)范機(jī)房管理、完善校園網(wǎng)、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，認(rèn)真做好學(xué)校信息化的各項(xiàng)工作，努力提高學(xué)校信息化的管理水平，探索教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)原則，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，使我校的信息化工作邁上一個(gè)新臺(tái)階。

二、基本情況

1、學(xué)生情況分析：

農(nóng)村的學(xué)生，條件都不太好。但對(duì)微機(jī)很感興趣，因而有強(qiáng)烈的好奇心，所以教師要利用學(xué)生的特點(diǎn)和差距，切合教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在微機(jī)課上掌握一定的理論及技能。根據(jù)該年級(jí)學(xué)生在初一的表現(xiàn)，本學(xué)期開學(xué)后必須認(rèn)真整頓，狠抓教學(xué)常規(guī)，繼續(xù)運(yùn)用嘗試教學(xué)法，突出學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的技能。

2、教材分析：信息技術(shù)教材內(nèi)容呈板塊結(jié)構(gòu)，共四章內(nèi)容，供全學(xué)年學(xué)習(xí)。第一板塊為網(wǎng)站的建立，此板塊是在以前學(xué)過(guò)的word、frontpower等內(nèi)容基礎(chǔ)上的綜合利用，通過(guò)學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁(yè)，第二板塊為數(shù)據(jù)庫(kù)，此板塊對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、分析管理，通過(guò)格式化、圖表、函數(shù)的使用，美化圖表。解決生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題。第三板塊為動(dòng)畫制作，通過(guò)運(yùn)動(dòng)和變形使靜止的畫面動(dòng)起來(lái)。第四板塊為信息技術(shù)應(yīng)用，此板塊是將各種信息技術(shù)知識(shí)與技能綜合運(yùn)用，解決具體問(wèn)題。因?yàn)楸緦W(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，所以在平時(shí)的教育教學(xué)中就必須抓好課堂教學(xué)，才能夠順利完成應(yīng)該完成的教學(xué)任務(wù)。特別是今年的測(cè)試次數(shù)增多，計(jì)算機(jī)課時(shí)會(huì)受影響，所進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容，必須當(dāng)堂消化、吸收，不濟(jì)占學(xué)生課余時(shí)間，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力目標(biāo)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容較多，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握書本上的知識(shí)，理解概念，提高操作能力，能夠運(yùn)用相應(yīng)的技巧，熟練利用各種工具。

2、過(guò)程與方法。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息修養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀。通過(guò)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到肩負(fù)的重任，為祖國(guó)的發(fā)展而學(xué)習(xí)。

4、成績(jī)目標(biāo)。在本學(xué)期中，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，讓學(xué)生參與、嘗試、發(fā)展，抓好課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生提高，爭(zhēng)取70%的學(xué)生成績(jī)達(dá)到合格等級(jí)，為培養(yǎng)學(xué)生的信息修養(yǎng)打下良好基礎(chǔ)。

四、改進(jìn)教學(xué)的措施

1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

3、教研工作目標(biāo)和計(jì)劃。

五、課時(shí)安排

課時(shí)內(nèi)容

第一課時(shí)體驗(yàn)多媒體技術(shù)

第二課時(shí)規(guī)劃多媒體作品

第三課時(shí)處理和加工圖片素材

第四課時(shí)錄制和編輯聲音素材

第五課時(shí)編輯和加工視頻素材

第六課時(shí)制作和處理動(dòng)畫素材

第七課時(shí)綜合實(shí)踐

第八課時(shí)動(dòng)畫制作概覽

第九課時(shí)矢量圖形繪制

第十課時(shí)逐幀動(dòng)畫的制作

第十一課時(shí)形狀動(dòng)畫的制作

第十二課時(shí)運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫之一

第十三課時(shí)運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫之二

第十四課時(shí)引導(dǎo)線的使用

第十五課時(shí)為動(dòng)畫配樂

第十六課時(shí)綜合實(shí)踐與復(fù)習(xí)

八年級(jí)信息技術(shù)教案(篇4)

初中八年級(jí)信息技術(shù)教案設(shè)計(jì)

導(dǎo)語(yǔ)：信息技術(shù)作為一門針對(duì)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的學(xué)科，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)和信息素養(yǎng)具有重要的意義。初中八年級(jí)是信息技術(shù)課程的重要階段，既要鞏固之前學(xué)習(xí)的知識(shí)，又要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用信息技術(shù)。本節(jié)課將采用項(xiàng)目化教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升信息技術(shù)能力。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解信息技術(shù)的發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作和創(chuàng)新精神，提升信息技術(shù)素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的信息安全意識(shí)和道德操守。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.如何讓學(xué)生從信息技術(shù)的發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域中，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。

2.如何設(shè)計(jì)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題和創(chuàng)新的能力。

三、教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：

通過(guò)講述信息技術(shù)的發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和好奇心?？梢酝ㄟ^(guò)播放視頻、展示圖片等形式進(jìn)行導(dǎo)入。

2.概念講解：

解釋信息技術(shù)的定義、范疇和作用，讓學(xué)生理解信息技術(shù)是指利用計(jì)算機(jī)科學(xué)和通信科學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)，運(yùn)用現(xiàn)代科技手段進(jìn)行信息處理、傳輸和應(yīng)用的一門學(xué)科。

3.項(xiàng)目設(shè)計(jì)：

設(shè)計(jì)一個(gè)以學(xué)校環(huán)境為背景的項(xiàng)目，讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐。每個(gè)小組選取一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行解決，如學(xué)生宿舍門禁系統(tǒng)、學(xué)生電子檔案管理系統(tǒng)等。要求學(xué)生采集相關(guān)資料，進(jìn)行需求分析，設(shè)計(jì)系統(tǒng)方案，實(shí)施調(diào)試，最終形成一個(gè)完整的解決方案。

4.實(shí)施方案：

學(xué)生根據(jù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的方案，按照分工合作的方式，進(jìn)行實(shí)施。每個(gè)小組需要把學(xué)校環(huán)境和實(shí)際需求考慮進(jìn)去，設(shè)計(jì)出符合實(shí)際情況的解決方案。

5.方案演示：

每個(gè)小組完成系統(tǒng)的搭建后，進(jìn)行方案演示。學(xué)生需要準(zhǔn)備演示材料和演示文稿，并在演示過(guò)程中解釋系統(tǒng)的工作原理和實(shí)現(xiàn)過(guò)程。

6.討論分享：

每個(gè)小組完成演示后，其他小組和老師進(jìn)行討論和分享。學(xué)生可以對(duì)其他小組的方案提出意見和建議，促進(jìn)思路的交流和互相學(xué)習(xí)。

7.總結(jié)：

通過(guò)此次項(xiàng)目實(shí)踐，學(xué)生不僅了解了信息技術(shù)的發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域，而且培養(yǎng)了解決問(wèn)題和創(chuàng)新的能力。在總結(jié)階段，學(xué)生需要總結(jié)自己的收獲和不足之處，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)奠定基礎(chǔ)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.學(xué)生項(xiàng)目方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施情況。

2.演示和討論中學(xué)生的表現(xiàn)和參與程度。

3.學(xué)生的總結(jié)反思和對(duì)成果的評(píng)價(jià)。

4.教師對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)和對(duì)問(wèn)題的思考的評(píng)價(jià)。

五、教學(xué)延伸：

通過(guò)此次項(xiàng)目實(shí)踐，學(xué)生在信息技術(shù)方面有了一定的基礎(chǔ)和應(yīng)用能力?？梢怨膭?lì)學(xué)生參與更多的信息技術(shù)競(jìng)賽和實(shí)踐活動(dòng)，提升信息技術(shù)素養(yǎng)和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，可以推薦給學(xué)生一些與信息技術(shù)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和應(yīng)用程序，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索。

八年級(jí)信息技術(shù)教案(篇5)

八年級(jí)信息技術(shù)教案

八年級(jí)信息技術(shù)教案作者：sjzx7711727130--第二學(xué)期八年級(jí)(下)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想

貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)四有一代新人。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

2、初步掌握網(wǎng)頁(yè)制作(frontpage)的一些基本操作，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)。

3、初步學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能及對(duì)多媒體技術(shù)的應(yīng)用。

4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

三、情況分析

(1)學(xué)生基本情況：本計(jì)劃針對(duì)八年級(jí)全體學(xué)生，通過(guò)上年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)辦公軟件例如powerpoint、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)及應(yīng)用有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽課，課后就沒有練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作生疏；

學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

(2)教材分析：本學(xué)期教材是使用海南省中小學(xué)《信息技術(shù)》編寫組出版的八年級(jí)信息技術(shù)(下冊(cè))，內(nèi)容包括：網(wǎng)頁(yè)制作、用計(jì)算機(jī)處理多媒體信息、圖像處理等，其中網(wǎng)頁(yè)制作占教材的50%，可見制作網(wǎng)頁(yè)是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。

四、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容包括：第一單元《大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng)》、第二單元《感受精彩藝術(shù)節(jié)》、第三單元《設(shè)計(jì)班級(jí)網(wǎng)站》、第四單元《制作班級(jí)網(wǎng)站》

五、具體措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

八年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)，以計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練為主。在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)從信息技術(shù)的知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。主要有：

1、借助范例，從興趣出發(fā)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解基本原理，掌握基本知識(shí)，培養(yǎng)基本技能。利用各種和現(xiàn)實(shí)有密切聯(lián)系的軟件進(jìn)行教學(xué)，并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，這樣既可提高學(xué)習(xí)興趣，又利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、自學(xué)能力和信息處理能力，有利于促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。

2、通過(guò)“活動(dòng)”教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息的能力。

3、將評(píng)價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過(guò)程中。

不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的要求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)，在使學(xué)生學(xué)會(huì)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以及獲取知識(shí)的能力。

六、教學(xué)進(jìn)度表(附表)

第一單元《大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng)》…4課時(shí)

第二單元《感受精彩藝術(shù)節(jié)》…4課時(shí)

第三單元《設(shè)計(jì)班級(jí)網(wǎng)站》…3課時(shí)

第四單元《制作班級(jí)網(wǎng)站》…5課時(shí)

第一單元大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)一：制作運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽

教學(xué)目標(biāo)：

1知識(shí)與技能

1、了解標(biāo)志的特點(diǎn)。

2、掌握利用形狀工具進(jìn)行圖形繪制。

3、掌握?qǐng)D層的基本操作。

4、掌握?qǐng)D層樣式設(shè)置的基本操作。

5、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，合理有效選擇工具進(jìn)行圖像加工。

6、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。

2.過(guò)程與方法

1、掌握標(biāo)志設(shè)計(jì)的一般方法。

2、體驗(yàn)標(biāo)志設(shè)計(jì)的一般過(guò)程。

3、訓(xùn)練學(xué)生分析、思考圖片信息，并進(jìn)行提煉和展現(xiàn)。

4、能根據(jù)內(nèi)容的特點(diǎn)和信息表達(dá)的需要，確定表達(dá)意圖和作品風(fēng)格。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

1、體驗(yàn)平面設(shè)計(jì)在信息表達(dá)中的獨(dú)特魅力。

2、通過(guò)標(biāo)志設(shè)計(jì)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美情趣，并使得學(xué)生個(gè)性得以充分表現(xiàn)。

內(nèi)容分析

1、本課的作用和地位

本活動(dòng)通過(guò)為校園運(yùn)動(dòng)會(huì)做宣傳，制作會(huì)徽參與學(xué)校生活，學(xué)習(xí)圖像處理和平面設(shè)計(jì)等方面的知識(shí)與技能，目的是讓學(xué)生掌握和運(yùn)用Photoshop進(jìn)行平面設(shè)計(jì)及創(chuàng)意制作，提高計(jì)算機(jī)圖像處理與編輯的應(yīng)用能力，認(rèn)識(shí)和理解設(shè)計(jì)藝術(shù)在社會(huì)生活中的地位，加深對(duì)集體的責(zé)任感，展示運(yùn)用信息技術(shù)為社會(huì)服務(wù)的能力。

2.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)圖層概念的理解。

2、教學(xué)難點(diǎn)：標(biāo)志的相關(guān)知識(shí)，如構(gòu)成要素，標(biāo)志設(shè)計(jì)的美學(xué)要求，如顏色搭配等。

學(xué)生分析

大部分學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)金山畫王、畫圖等繪圖工具，具備一定的圖像編輯能力；在七年級(jí)下冊(cè)也初步接觸到圖像處理軟件Photoshop，能夠使用Photoshop對(duì)圖像效果進(jìn)行處理；同時(shí)也具備一些基本的美術(shù)素養(yǎng)。

教學(xué)安排

1.課時(shí)安排1課時(shí)。

2.教學(xué)環(huán)境電腦教師，計(jì)算機(jī)要求安裝PhotoshpCS。

教學(xué)準(zhǔn)備

課前可以準(zhǔn)備一些標(biāo)志實(shí)物和標(biāo)志電子圖像文件，還需要準(zhǔn)備好課本中的示范作品，用于作品剖析。

在本次課之前(上次課結(jié)束前)布置與此課相關(guān)任務(wù)，要求學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)中豐富的信息資源和現(xiàn)實(shí)生活中的資源，查找、收集、整理和交流標(biāo)志，激發(fā)起學(xué)生制作標(biāo)志的強(qiáng)烈興趣。

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課

單元引言：校園生活是豐富多彩的，運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、科技周等活動(dòng)，伴隨著我們成長(zhǎng)！值此春暖花開的美好季節(jié)，方舟中學(xué)春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)即將拉開帷幕。為了讓全體同學(xué)廣泛參與，也為展現(xiàn)同學(xué)們的藝術(shù)設(shè)訓(xùn)?才能，特向全校征集本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽和宣傳海報(bào)。在八年級(jí)上冊(cè)，我們?cè)梦淖痔幚碥浖ord進(jìn)行作品的創(chuàng)作--制作家長(zhǎng)會(huì)請(qǐng)柬。在這個(gè)單元中，我們將利用專業(yè)的圖像處理軟件Photoshop，進(jìn)一步學(xué)習(xí)習(xí)近平面作品的設(shè)計(jì)與制作。讓我們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，通過(guò)如下活動(dòng)，設(shè)計(jì)出別具一格、賞心悅目的作品。

作品欣賞《標(biāo)志的構(gòu)思與創(chuàng)意》

欣賞學(xué)生收集的標(biāo)志作品，結(jié)合課件欣賞中外優(yōu)秀標(biāo)志作品的構(gòu)思與創(chuàng)意。如奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志、北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽等。(1)奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志。它由5個(gè)奧林匹克環(huán)套接組成，5個(gè)環(huán)從左到右互相套接，上面是藍(lán)、黑、紅環(huán)，下面是黃、綠環(huán)。整個(gè)造形為一個(gè)底部小的'規(guī)則梯形。奧林匹克標(biāo)志象征五大洲和全世界的運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上相聚一堂，充分體現(xiàn)了奧林匹克主義的內(nèi)容：所有國(guó)家和所有民族的“奧林匹克大家庭”主題。同時(shí)也象征著五大洲的人民團(tuán)結(jié)起來(lái)，為創(chuàng)造光明的世界而努力。(2)20北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽?！爸袊?guó)印?舞動(dòng)的北京”是中國(guó)特點(diǎn)、北京特點(diǎn)與奧林匹克運(yùn)動(dòng)元素的巧妙結(jié)合。以印章為主體表現(xiàn)形式，將中國(guó)傳統(tǒng)的印章和書法等藝術(shù)形式與運(yùn)動(dòng)特征結(jié)合起來(lái)，經(jīng)過(guò)藝術(shù)手法夸張變形、巧妙地幻化成一個(gè)向前奔跑、舞動(dòng)著迎接勝利的運(yùn)動(dòng)人形。人的造型同時(shí)形似現(xiàn)代“京”字的神韻，蘊(yùn)含濃重的中國(guó)韻味。

啟發(fā)討論標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法步驟

(1)選題

(2)構(gòu)思

(3)構(gòu)圖

(4)著色

作品分析

觀摩作品：展示本活動(dòng)示范作品，觀摩討論

作品分析

(1)構(gòu)圖元素

(2)顏色搭配

提出任務(wù)，分解任務(wù)

任務(wù)(一)繪制“底圖”

任務(wù)(二)繪制“大?！?/p>

任務(wù)(三)繪制“紅日”

任務(wù)(四)美化、修飾

學(xué)習(xí)利用教材資源，完成示范作品的制作，在學(xué)生開發(fā)作品的過(guò)程中教師對(duì)共性問(wèn)題適時(shí)演示講解，個(gè)別問(wèn)題單獨(dú)輔導(dǎo)。

示范學(xué)習(xí)刀完成任務(wù)(一)

新建文檔、顯示網(wǎng)格，在網(wǎng)格的參照下，利用橢圓工具繪制“底圖”。

示范學(xué)習(xí)：完成任務(wù)(二)

復(fù)制并新建圖層，利用“交叉形狀區(qū)域”選項(xiàng)組合繪圖，通過(guò)添加錨點(diǎn)和拖動(dòng)錨點(diǎn)調(diào)整形狀。

示范學(xué)習(xí)：完成任務(wù)(三)

除任務(wù)(二)中操作外，增加利用“從形狀區(qū)域減去”選項(xiàng)組合繪圖

示范學(xué)習(xí)完成任務(wù)(四)

利用圖層樣式，為“大?！焙汀凹t日”圖層設(shè)置“投影”、“外發(fā)光”等效果，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽立體效果和質(zhì)感。在學(xué)習(xí)資源的支持下自主學(xué)習(xí)。

實(shí)踐應(yīng)用

課堂練習(xí)

通過(guò)修改示范作品，完成課本“創(chuàng)新園”有關(guān)“三色會(huì)徽”的制作課后拓展

布置課后拓展活動(dòng)，設(shè)計(jì)班徽和藝術(shù)節(jié)會(huì)徽等。給出--些例子，啟發(fā)學(xué)生思維。強(qiáng)化經(jīng)驗(yàn)形成技能

課堂小結(jié)：

活動(dòng)評(píng)價(jià)

學(xué)生提交作業(yè)并填寫教材《活動(dòng)評(píng)價(jià)》，教師檢查學(xué)生作業(yè)提交情況，選擇典型作品予以評(píng)價(jià)，利用“自評(píng)”、“他評(píng)”相結(jié)合，讓作品的作者和其他同學(xué)，都能參與作品的評(píng)價(jià)活動(dòng)，欣賞亮點(diǎn)，認(rèn)識(shí)不足。教師加以價(jià)值引導(dǎo)，學(xué)生提出修改意見，可讓學(xué)生到講臺(tái)上完善作品。

學(xué)生歸納

教師反思：

通過(guò)學(xué)生歸納和教師的提煉，將會(huì)對(duì)新知從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。不停留在總結(jié)了本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的層面上，還要達(dá)到知識(shí)遷移的目的，比如過(guò)程與方法的

八年級(jí)信息技術(shù)教案(篇6)

（一）概述

學(xué)科：初中信息技術(shù)

年級(jí)：八年級(jí)（下）

課題的來(lái)源：《初中信息技術(shù)》（大連理工大學(xué)出版社），八年級(jí)（下），第二單元，第十四課：“網(wǎng)站開播了-網(wǎng)站評(píng)價(jià)、測(cè)試與發(fā)布”。

所需課時(shí)：1課時(shí)

學(xué)習(xí)的內(nèi)容：評(píng)價(jià)一個(gè)網(wǎng)站的基本標(biāo)準(zhǔn)；測(cè)試網(wǎng)站；申請(qǐng)免費(fèi)主頁(yè)空間，了解常用的網(wǎng)站上傳軟件；上傳網(wǎng)站，并通過(guò)網(wǎng)址瀏覽；學(xué)會(huì)使用網(wǎng)上論壇進(jìn)行交流推廣。

這節(jié)課的價(jià)值及重要性：自主探究、知識(shí)遷移，利用dreamweaver強(qiáng)大功能，處理實(shí)際生活中的信息。

（二）教學(xué)目標(biāo)分析（學(xué)習(xí)目標(biāo)分析）

知識(shí)目標(biāo)：評(píng)價(jià)一個(gè)網(wǎng)站的基本標(biāo)準(zhǔn)，如何更具有吸引力；測(cè)試網(wǎng)站；申請(qǐng)免費(fèi)主頁(yè)空間，了解常用的網(wǎng)站上傳軟件；上傳網(wǎng)站，并瀏覽；學(xué)會(huì)使用網(wǎng)上論壇進(jìn)行交流推廣。。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探討能力、知識(shí)遷移能力、評(píng)價(jià)能力、網(wǎng)絡(luò)綜合應(yīng)用能力。

情感目標(biāo)：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，積極的態(tài)度解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。

（三）學(xué)生特征分析

智力因素：初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一年半的計(jì)算機(jī)，有比較扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)、認(rèn)知能力較強(qiáng)，但知識(shí)的遷移是薄弱的。

非智力因素：學(xué)習(xí)風(fēng)格以興趣愛好為主、有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、想利用信息技術(shù)來(lái)解決實(shí)際的問(wèn)題，學(xué)生家中很少有計(jì)算機(jī)，所以動(dòng)手能力是個(gè)問(wèn)題，對(duì)日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累還不夠。

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是開發(fā)區(qū)九中，二年五班的學(xué)生。這個(gè)班是通過(guò)一年多時(shí)間對(duì)信息技術(shù)的接觸，學(xué)生思維活躍，能夠比較熟練地使用計(jì)算機(jī)，對(duì)應(yīng)用軟件也有一定的了解；

學(xué)生對(duì)實(shí)際學(xué)習(xí)和生活中一些問(wèn)題比較感興趣，很想建立一個(gè)屬于自己的網(wǎng)站，并推薦給自己的朋友和老師；

學(xué)生的自主探究能力，需要在教學(xué)中加強(qiáng)其自主探究能力以及探究后自主歸納總結(jié)能力的培養(yǎng)，自主探究與小組討論相結(jié)合，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)。

學(xué)生的知識(shí)遷移能力欠強(qiáng)，需要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納、總結(jié)。

讓學(xué)生體會(huì)到計(jì)算機(jī)的應(yīng)用設(shè)計(jì)中，往往設(shè)計(jì)思想比操作過(guò)程的死記硬背更重要。

（四）媒體選擇與設(shè)計(jì)

通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)收集、整理相關(guān)素材，提供學(xué)習(xí)資源的工具。

通過(guò)多媒體廣播系統(tǒng)，教師主導(dǎo)、示范教學(xué)，轉(zhuǎn)播教學(xué)，作為交流、協(xié)作的工具和表達(dá)的工具。

以教學(xué)軟件作為創(chuàng)設(shè)情景、認(rèn)知加工、知識(shí)構(gòu)建的工具。

利用實(shí)際生活中網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)情景的創(chuàng)設(shè)，作為學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)，練習(xí)及反饋的工具。

（五）教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)（學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)）

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過(guò)程時(shí)間安排

引入課題：

同學(xué)們知道前幾天發(fā)生的法國(guó)航班失事的時(shí)間嗎，本次航班上有我們九位中國(guó)同胞，我們也非常想知道他們的下落?？墒敲鎸?duì)浩淼的海洋，怎么樣才能才能，精確的找到客機(jī)的位置呢？是的gprs全球定位系統(tǒng)，通過(guò)它來(lái)確定它所在的經(jīng)度和緯度，就可精確定位。

那么，同理我們上internet的時(shí)候，面對(duì)數(shù)以萬(wàn)億記的網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候，怎么樣才能準(zhǔn)確連接到你所要進(jìn)入的網(wǎng)頁(yè)呢？對(duì)了，通過(guò)網(wǎng)址！今天我們就一起來(lái)完善自己的網(wǎng)站，并上傳它，獲得屬于自己的網(wǎng)址。

一、網(wǎng)站評(píng)價(jià)

大家先來(lái)鑒賞一下這個(gè)網(wǎng)站，提出你的意見。見一個(gè)人的前七秒決定了這個(gè)人的第一印象，大家也有各自不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。下面，我們一起來(lái)討論網(wǎng)站界的“帥哥”和“美女”到底是什么標(biāo)準(zhǔn)。

現(xiàn)在我們一起登陸網(wǎng)絡(luò)論壇，看看我們收集到的網(wǎng)站評(píng)價(jià)量規(guī)（討論版），討論下評(píng)價(jià)表中的項(xiàng)目設(shè)置是否合理，不當(dāng)之處如何改進(jìn)。

活動(dòng)1：在論壇平臺(tái)上發(fā)布一個(gè)比較完整的評(píng)價(jià)量規(guī)，要求學(xué)生：仔細(xì)閱讀評(píng)價(jià)量規(guī)，在論壇上討論在線討論此份評(píng)價(jià)表中的項(xiàng)目設(shè)置是否合理，不當(dāng)之處如何改進(jìn)，并留下你的寶貴意見。

老師實(shí)時(shí)瀏覽學(xué)生的回復(fù)，并將有建設(shè)性的意見整理，并形成一份比較成型的評(píng)價(jià)量規(guī)作為暫定版，發(fā)布后供學(xué)生參考。

二、網(wǎng)站測(cè)試

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我們的網(wǎng)站已經(jīng)基本成型，同學(xué)們是不是很想馬上將它發(fā)布到因特網(wǎng)上，讓更多的人來(lái)分享你的成果呢？可