2021年人教版二年級語文上冊閱讀理解基礎(chǔ)練習(xí)

2021年人教版二年級語文上冊閱讀理解基礎(chǔ)練習(xí)

一、閱讀理解。

馬背上的大包袱

從前，有一個人，自以為聰明，頂著大包袱騎在馬百上（感趕）路。走

了不大一會兒，他滿臉汗水，十分吃力。

“喂，”過路人看了十分奇怪地問：“你為什么要頂著大包袱，不把它放

在馬背上呢？”

“唉！”騎馬的人嘆了口氣，說：“我（那哪）能那么傻？馬馱著我，

已經(jīng)夠累了，再把大包袱放在它身上，我怕馬吃不消，把馬壓壞了，我把大包

袱頂在頭上，這樣做可以讓馬省些力氣呀！”

1.本文共有（）個自然段。

2.劃掉文中不正確的字。

3.“再把包袱放在它身上”中的“它"指的是

4.你認(rèn)為騎馬人把大包袱頂在頭上比放在馬背上省力嗎？為什么？

二、閱讀理解。

螞蟻和螳螂

在夏天里，螞蟻們每天一大早便起床，辛勤地工作著。

螳螂呢？天天“嘰哩嘰哩”地唱著歌，游手好閑地過日子。每一個地方都

有吃的東西，滿山遍野正是花朵盛開的時候，真是一個快樂的夏天?。?/p>

螳螂看到螞蟻工作，感到非常奇怪。“喂！螞蟻先生，為什么要那么努力

工作呢？稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎？”

可是，螞蟻仍然繼續(xù)工作著，說：“在夏天里積存食物，才能為嚴(yán)寒的冬

天做準(zhǔn)備呀！”

螳螂聽螞蟻這么說，就不再理螞蟻?！鞍ィ≌媸锹闊?，干嘛要想那么久以

后的事呢！”

快樂的夏天結(jié)束了，秋天也過去了，冬天來了。北風(fēng)呼呼地吹著，天空中

下著綿綿的雪花。到處都是雪，螳螂一點食物都找不到，消瘦得不成樣子。

螳螂蹣跚地走在雪地上，心想：我若像螞蟻先生，在夏天里貯存食物該多

好??！

1.短文共有（）個自然段。第2自然段有（）句話。請你用

“”畫出螞蟻勤勞工作的原因。

2.寫出下列詞語的反義詞。

嚴(yán)寒--（__）快樂--（__）結(jié)束--（_—）

3.根據(jù)上下文，猜一猜“蹣跚”這個詞語的意思。

4.讀了這篇短文，你明白了什么道理？

三、讀下面的短文，完成練習(xí)。

狗醫(yī)生讓猴護士給動物驗血。蜘蛛、蝸牛、小蝦、蚯蚓都來了。猴護士把

他們的血抽了出來，放在一支支玻璃管里。

狗醫(yī)生來看化驗結(jié)果，可玻璃管上一個名字也沒有。原來猴護士忘記寫

了，她急得哭起來。

狗醫(yī)生說：“別著急，青綠色的是蜘蛛的血，淺藍色的是蝸牛的血，青色

的是小蝦的血，紅色的是蚯蚓的血?！焙镒o士聽了，仔細地在玻璃管上寫上了

名字。狗醫(yī)生說：“驗血時，如果粗心大意，就會造成生命危險的?！焙镒o士

說：“今后，我一定認(rèn)真工作，再不馬虎了?！?/p>

1.在括號里填上意思相反的詞。

馬虎----（）忘記-----（）危險-----（）

2.給這篇短文擬個題目：o

3.這篇短文共有（—）個自然段，講的是（）讓（）給動

物驗血的事。

4.讀了這篇短文，我們知道了蜘蛛的血是（）色的，蝸牛的血是

（）色的，小蝦的血是（）色的，蚯蚓的血是（）色的。

5.讀了這個故事，你想對猴護士說些什么？

四、閱讀課內(nèi)語段，完成練習(xí)。

第一個字

北宋大文豪蘇軾到妹妹蘇小妹家去做客。飯后，妹夫秦觀陪蘇軾到書房休

息，蘇軾看見書桌上有一幅秦觀的字謎，上面寫著：我有一物生得巧，半邊鱗

甲半邊毛，半邊離水難活命，半邊入水命難保。蘇軾看完以后，對秦觀說：

“妙,妙，妙！”

于是他隨手提起筆來，也寫了一個字謎：“我有一物分兩旁，一旁好吃一

旁香，一旁山上去吃草，一旁大江把身藏?！睂懲?，秦觀拍手：“真妙！真

妙！”

蘇小妹聽了，走進書房，問道：“什么東西如此之妙？”她俯身看過，也

隨口說道：“我有一物長得奇，半身生雙翅，半身長四蹄，長蹄的跑不快，長

翅的飛不好?！闭f完，蘇軾、秦觀異口同聲地說：“妙極，妙極！”

1.我不知道“異口同聲”的意思，可以查詞典來理解它。這個詞語的意思是

2.從秦觀的字謎中，我知道了這個字由兩種動物的名字組成，左邊的動物生活

在，右邊的動物生活在o

3.短文中這三個字謎的謎底相同，這個字是（）

A.鮮B.群C.蝦

4.這個字特別有趣，請你也用這個字寫一個謎語。

五、課外閱讀。

丟掉尾巴的狐貍

一只狡猾的老狐貍,是偷雞捉兔的老手，它能在一里以外嗅（xiCi）到獵物的蹤

跡。一次，它不慎落到陷阱中被捉。僥頒。）幸的是，它得以逃脫，代價則是丟了

自己的尾巴。

這狐貍丟了尾巴覺得很沒面子,便想讓其他狐貍都沒有尾巴。一天,狐貍聚

眾開會,它發(fā)言說：“我們要這沒用的負(fù)擔(dān)干什么？尾巴只能打掃泥濘（ning）的

小路，此外沒有什么用處，不如割掉它。請相信我，下個決心吧?！?/p>

“你的意（）是不錯，"一只狐貍說，“只不過想請你轉(zhuǎn)身過去，讓我們回答

你的（）議。”話音剛落，狐貍中一片噓（xCi）聲，這可憐的丟尾狐貍沒有了聽眾,

想除掉所有狐貍尾巴的詭（gui）計只能是空想。

1.選擇恰當(dāng)?shù)淖痔钊胛闹械睦ㄌ柪铩?/p>

見建

2.說老狐貍是偷雞捉兔的老手,是因為o

3.老狐貍的詭計是指0

4.看完短文，你想對這只老狐貍說些什么？

六、閱讀短文，完成練習(xí)題。

聰明的徐文長

我們明朝有個大文學(xué)家叫徐文長。他從小聰明過人，上學(xué)以后，又勤奮好

學(xué)，常常受到老師的稱贊。

有一次，老師想測試一下學(xué)生的智力。他讓學(xué)生拿著兩只盛滿水的木桶，

走過一座貼水面的小竹橋，還不準(zhǔn)把鞋底弄濕，看看誰有辦法做到。一個學(xué)生

不假思索地拎起兩桶水，快步走上竹橋。因為桶里的水很沉，竹橋被壓低了，

河水漫過了橋面，這個學(xué)生的鞋全濕透了。

大家一看，都不敢再試了。

徐文長想了想說：老師，讓我來試試。只見他把兩只盛滿水的木桶，放在

橋兩邊的河水里，用手牽著桶上的繩子，輕松地走過了竹橋，鞋一點也沒有沾

濕。

“真是個聰明的孩子！”老師翹起了大拇指。

1.短文一共有（）段話，第二自然段有（）句話。

2.徐文長是用什么辦法走過這座竹橋的，請用“—”劃出描寫他過橋的方法

句子。

3.文中“不假思索”是什么意思，選擇正確的選項（）

A.思慮周全B.不想思考C.熟練，用不著考慮

4.體會文中劃橫線的句子，應(yīng)讀出怎樣的語氣。在正確答案后面的（）里打

上“，”。

（1）平靜的語氣。（）（2）感嘆的語氣。（）

5.讀完徐文長的故事，你認(rèn)為徐文長是一個怎樣的孩子？

七、閱讀選段，完成練習(xí)。

清晨，湖面上飄著厚（）薄的霧。天邊的晨星和山上的點點燈光，隱

隱約約地倒（）映在湖水中。

中午，太陽高照，整個日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼

前。要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童

話中的仙境。

1.給文中加點的字注音。

2.第二自然段一共有（）句話，第二句話中把細雨中的日月潭比作了

o我還能找到一對反義詞是（）——（）O

3.這兩個自然段分別寫了日月潭和兩個時間段的景色。

A.清晨B.中午C.晚上

八、課內(nèi)閱讀。

“賣泥塘嘍，賣泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起來，“多好的

地方！有樹，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小烏在樹

上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽。這兒還有道路通到城

里……”青蛙說到這里，突然愣住了，他想：這么好的地方，自己住挺好的，

為什么要賣掉呢?

于是青蛙不再賣泥塘了。

1.把選文中畫“”的句子換個說法，保持意思不變。

2.從選文中，我知道青蛙為了賣泥塘，在泥塘周圍________、、

，還引來了，修了一條。這是一只的

青蛙。

九、閱讀理解。

垃圾分類四兄弟

學(xué)校里住進了新伙伴，他們是藍特、綠特、紅特和黑特四兄弟。他們是垃

圾分類的好幫手！

綠特最愛吃的是果皮、果殼、剩飯剩菜、菜葉等，我們稱它們?yōu)椤皬N余垃

圾”。

藍特最愛吃的是報紙、包裝盒、塑料瓶、塑料玩具……這些都是可回收垃

圾。

廢電池、過期藥品、熒光燈等都是紅特最愛吃的，我們稱它們?yōu)椤坝泻?/p>

圾”。

剩下的都給黑特吃吧，它可一點兒都不挑食。垃圾多，危害大，分垃圾，

再利用，四兄弟，來幫忙。

你我不亂扔，世界更美麗！

1.短文一共有個自然段，第1自然段一共有句話。

2.讀了短文，我會填：

最愛吃果皮和菠菜葉的是，最愛吃可回收垃圾的是，廢電池要給

吃，吃剩下的垃圾。

3.垃圾分類有什么作用？請在文中找出來。

4.你的塑料玩具車壞了，里面有廢電池，你會把玩具車和廢電池分別給誰吃？

十、閱讀

美麗的校園

我們的校園非常美麗。

一近校門，首先映入眼簾的是一排排明亮的玻璃櫥窗，里面陳列著同學(xué)們

的繪畫、書法、攝影作品。再往里走，就看到南面寬闊的操場了。操場四周是

高大的楊樹，樹下有同學(xué)們喜歡的體育器械。每到課間時間，同學(xué)們就在這里

攀云梯，蕩秋千，翻雙桿，打乒乓球。操場的東面是花壇?；▔锩骈L滿了小

草，遠遠看去好像鋪了一層綠色的地毯。草地上栽了花，有白色的牡丹、紫色

的丁香、粉紅的月季。操場的北面是教學(xué)樓。在寬敞明亮的教室里，我們讀

書、學(xué)習(xí)，感到十分舒暢。

我愛我的校園。我要用我的雙手把它打扮得更加美麗。

1.讀短文，填一填。

一進—玻璃櫥窗映入眼簾。再能看到_—面的操場。操

場的面是花壇，面是教學(xué)樓。我愛我的校園。

2.短文共有個自然段，是按順序?qū)懶@的。

3.用加點字造句。

花壇里面長滿了小草，遠遠看去好像鋪了一層綠色的地毯。

我要用我的雙手把它打扮得更視美麗。

十一、課外閱讀。

小花貓剪胡子

小花貓花花十分愛美，她最受不了大家說她難看。一天，花花跟小免子

玩，小免子突然尖叫起來：“花花，你怎么長胡子了？太難看了！”聽了小兔子

的話，花花很難過，心想：今晚我就把胡子給剪了。

晚上，花花偷偷跑到衛(wèi)生間，“咔嚓”一下把胡子給剪了?？粗R子里漂

亮的自己，花花滿意極了。忽然，一只老鼠竄了出來，花花趕緊撲過去，頭一

下卡在了老鼠洞里!媽媽回到家，費了九牛二虎之力才把花花從老鼠洞里拖出

來?？粗ɑɡ仟N的樣子，媽媽哭笑不得，嚴(yán)肅地批評了她：“胡子是幫助你

測量洞口的，你這樣怎么捉老鼠呢？”花花后悔極了，從此，她再也不輕信別

人的話了。

1.寫出下列詞語的近義詞。

難過一（）嚴(yán)肅一（）

2.聯(lián)系上下文，我知道了“九牛二虎之力”的意思是

3.小花貓為什么要把胡子剪掉？結(jié)果怎樣？

4.小花貓的胡子有什么用處？用“”在短文中畫出相關(guān)語句。

5.讀了這個故事，我明白了（）

A.別人說的話都是騙人的。B.不要輕信別人的話。

十二、讀短文，完成練習(xí)。

放風(fēng)箏

一個晴朗的上午，爸爸帶著我去公園放風(fēng)箏。公園里放風(fēng)箏的人可真多

呀！天上飛著各式各樣的風(fēng)箏：有蝴蝶、金魚、螟蚣……五顏六色的,讓人眼

花繚（lido）舌晨我趕緊高高舉起自己的蜻蜓風(fēng)箏，爸爸拿著線軸（zhou）兒

快速地跑起來，只聽他大喊一聲：“放！”我趕快放開了手中的風(fēng)箏。蜻蜓風(fēng)

箏轉(zhuǎn)著大眼睛，像只快樂的小精靈，加入空中的動物世界里。它歡快地飛來飛

去，好像在說：“小主人，快看，我飛得最高啦！”我看著自己的蜻蜓風(fēng)箏越

飛越高，開心極了。

1.給“青”加偏旁，組成詞語。

（）朗（）蜓（）靈

2.畫“”的部分，用文中一個詞來概括是（）o

3.文中被稱作“快樂的小精靈”的是（）風(fēng)箏。

十三、閱讀

有趣的動物語言

狗看到主人，總是不停地?fù)u尾巴，這是在說“這就是我?！惫酚梦舶彤?dāng)扇

子，將自己身上的氣味傳向四方，讓主人聞到。狗犯了錯誤，總是夾緊尾巴，

防止身上的氣味傳出。

貓和主人親熱時，常用腦袋在主人腿上來回摩擦，這是在說：“我愛主

人?！必埬Σ?xí)r會將一種香味留在主人身上。鄰居的貓聞到這種氣味便識趣地

走開。

一只狼追一只小兔，眼看就要到口。突然，它傷心地離去。原來，它從小

兔身上聞到了其他狼留下的氣味，好像聽到同伴在說：“小兔是從我嘴里逃走

的?！眱礆埖睦菑牟粨屚榈氖澄?。

1.短文介紹了、、和三種動物的語

言。

2.想一想，它們在說什么？

（1）狗夾緊尾巴，好像在說：“”

（2）貓用腦袋在主人腿上摩擦，好像在說：“”

（3）狗在吃食物時，看見另一只狗走來，狗豎起尾巴，好像在說：

3.狼為什么不追小兔？在文中用“—”畫出相應(yīng)的句子。

4.你還知道哪種動物的語言？怎么表達？

十四、閱讀理解。

蜘蛛開店

有一只蜘蛛，每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面，好寂寞，好無聊啊。

蜘蛛決定開一家商店。賣什么呢？就賣口罩吧，因為口罩織起來很簡單。

于是，蜘蛛在一間小木屋外面掛了一個招牌，上面寫著：“口罩編織店，

每位顧客只需一元錢?！?/p>

顧客來了，是一只河馬。河馬嘴巴那么長，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整

天的功夫，終于織完了。

晚上，蜘蛛想：還是賣圍巾吧，因為圍巾織起來很簡單。

第二天，蜘蛛的招牌換了，上面寫著：“圍巾編織店，每位顧客只需一元

錢。”

顧客來了，只見身子不見頭。蜘蛛向上一看，原來是一只長頸鹿，他的脖

子和大樹一樣高，腦袋從樹葉間露出來，正對著蜘蛛笑呢。

蜘蛛織啊織，足足忙了一個星期，才織完那條長長的圍巾。

蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：還是賣襪子吧，因為襪子的織起來很簡

單。

第二天，蜘蛛的招牌又換了，上面寫著：“襪子編織店，每位顧客只需一

元錢?！?/p>

可是，蜘蛛看到顧客后，卻嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。原來那位顧客竟是一條四

十二只腳的娛蚣！

1.寫出蜘蛛分別開了哪些店？

2.短文中出現(xiàn)了一些表示時間的詞語，請你寫下來。

3.每個店開張，誰是蜘蛛的顧客?

4.短文最后會發(fā)生什么事情呢？展開想象，編給大家聽。

十五、課外閱讀。

螞蟻小船長

小螞蟻成了遠近聞名的小船長。

他開著的不是鐵殼大海輪，不是帆船，不是獨木船……而是一枚落葉兒小

船。

小螞蟻劃著落葉兒小船，在清清的溪流里快樂地劃來劃去。

他劃著小船向小魚問好，魚兒們吐著水泡泡，熱情歡迎岸上的小朋友。小

螞蟻向魚兒們講述岸上的故事多迷人，多驚險喲！小魚也向小螞蟻講述

著水晶宮的傳說------多神氣，多令人向往！

小螞蟻又劃著小船向?qū)Π稉u去。他這是趕緊去報信呢！毛毛蟲請他帶個信

兒，等到毛毛蟲變成美麗的大蝴蝶時，一定會去河對岸探望他的好朋友大青

蟲。

一只螢火蟲受傷了，飛到小溪上空往下墜。小螞蟻看見了，。螢火

蟲好感動，激動得淚花一閃一閃。

小螞蟻是位（）的船長，他劃著小船在清清的水面上自由自在地蕩

悠。

1.根據(jù)短文內(nèi)容填一填。

的溪流—的大蝴蝶—的水面地劃來劃去

2.短文一共有個自然段。

3.小螞蟻開的小船是o

4.小螞蟻看到螢火蟲受傷了，他會怎么做呢？請在文中的橫線上寫一寫。

5.小螞蟻是一位什么樣的船長呢？先在文中最后一個自然段的括號里填上一個

合適的詞語，再說一說你這樣填寫的理由。

答案

1.3

2.感那

3.馬

4.不省力。因為馬背上的重量并沒有減少。

二、

1.72在夏天里積存食物，才能為嚴(yán)寒的冬天做準(zhǔn)備呀

2.酷暑悲傷開始

3.腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。

4.要辛勤工作，才不會挨餓。

、

1.認(rèn)真牢記安全

2.粗心的猴護士

3.3狗醫(yī)生猴護士

4.青綠淺藍青紅

5.猴護士，對待工作一定要認(rèn)真細致，不可以再馬虎了。

四、

1.很多人說同樣的話

2.水里陸地上

3.A

4.半邊水里游啊游，半邊羊兒在吃草。

五、

1.見建

2.它能在一里以外嗅到獵物的蹤跡

3.想讓其他狐貍割掉尾巴

4.你