人教部編版三年級下冊道德與法治第一單元教案（全）

單元整體設計

單元名稱第一單元我和我的同伴

L單元教材分析（依學段程標準的要求，簡述本單元學習對學生核心素養(yǎng)發(fā)展的價值，

簡要說明教學設計與實踐的理論基礎，重點說明本單元所蘊含的課程思政元素和所承擔

的課程思政功能）

第一課從我的視角了解自我，強調自我的不同。第二課強調同伴的不同。第三課講

述誠實的品德和修養(yǎng)。第四課講同學相處之道。

本單元所蘊含的課程思政元素有：

學會和同學平等相處，知道同學之間要相互尊重、友好交往。

了解個體與集體的關系，關心集體，有互助意識，積極參加集體活動，維護集體

榮譽。

初步理解社會主義核心價值觀的要求并在日常生活和集體活動中踐行社會主義

核心價值觀。

2.單元教學目標

本單元的重難點有：

講述同學們互相關心的事例和自己的感受針對同學中常出現(xiàn)的摩擦和沖突討論

解決的辦法。

嘗試與同學合作完成一件事，并在班內交流參與合作活動的體會和感受。

課時教學設計

課題1我是獨特的我有自己的特點

授課時間：課型：新授課課時：第1課時

1.核心素養(yǎng)目標：

①認同：初步理解社會主義核心價值觀的要求，并在日常生活和集體活動中踐行社會

主義核心價值觀。

②道德修養(yǎng)：學會和同學平等相處，知道同學之間要相互尊重、友好交往。

③法治觀念：講述同學們互相關心的事例和自己的感受，針對同學中常出現(xiàn)的摩擦

和沖突，討論解決的辦法。

④健全人格：嘗試與同學合作完成一件事，并在班內交流參與合作活動的體會和感

受。

⑤責任意識：了解個體與集體的關系，關心集體，有互助意識，積極參加集體活動，維

護集體榮譽。

2.學習重點難點：

重點：學會和同學平等相處，知道同學之間要相互尊重、友好交往。

了解個體與集體的關系，關心集體，有互助意識，積極參加集體活動，維護集

體榮譽。

難點：講述同學們互相關心的事例和自己的感受，針對同學中常出現(xiàn)的摩

擦和沖突，討論解決的辦法。

嘗試與同學合作完成一件事，并在班內交流參與合作活動的體會和感受。

3.教學準備：課件

4.學習活動設計：

環(huán)節(jié)一：

自我介紹（介紹自己的個性、特點、興趣、愛好、特長）。（10分鐘）

教師活動：學生活動：

（教學環(huán)節(jié)中呈現(xiàn)的學習情景，提出驅動性問（學生在真實問題情境中開展學習活動，與教

題、學習任務類型）的環(huán)節(jié)對應）

老師提前搜集網上或者自己班級學生自我介紹，要求：介紹自己的

學生自我介紹的視頻，播放視頻。

特點、特征和個性特點。

活動意圖

學生樂于、勇于介紹自我，學生描述介紹自己的自己，介紹自己的生理、心

理、個性特征，為下一步引出他人眼中的自己、他人對自己的評價做鋪墊。

環(huán)節(jié)二：

趣味調查（他人眼中的自己）（10分鐘）

教師活動：學生活動：

（教學環(huán)節(jié)中呈現(xiàn)的學習情景，提出驅動性問（學生在真實問題情境中開展學習活動，與教的

題、學習任務類型）環(huán)節(jié)對應）

老師可提前課堂前或者課后安排學生完成調查訪問，填寫問卷調查

學生調查采訪，并完成課本第3頁的調結果。

查問卷和填寫。學生（分組）交流討論。

老師可課前網上搜集，或者自己制學生觀看視頻。

作自己班級學生的相關調查訪問視頻。

播放相關視頻。

活動意圖

上接活動一中的自我介紹，對比父母、老師、同學眼中的自己。看看二者有

什么不同。寫出我認同的看法及原因。學生互相交流調查結果，學生互動，提高

學生積極性，增加學生互動。

5.作業(yè)設計

學生制作卡片，并寫出自己的自我介紹、“調查結果”、“假如我能變成”、

寺的內心世界”，注意學生可以圖文并茂。針對三年級學生寫作能力不是天強的學

上可以簡單的一兩句話寫出來，不會寫的字用拼音代替。

6.板書設計

自我介紹

調查結果

“假如我能變成”

“我獨特的內心世界”

7.教學反思與改進

成功之處：

不足之處：

改進措施：

課時教學設計

課題1我是獨特的我能變得更好

授課時間：課型：新授課課時：第2課時

10.核心素養(yǎng)目標：

①認同：初步理解社會主義核心價值觀的要求，并在日常生活和集體活動中踐

行社會主義核心價值觀。

②道德修養(yǎng)：學會和同學平等相處，知道同學之間要相互尊重、友好交往。

③法治觀念：講述同學們互相關心的事例和自己的感受，針對同學中常出現(xiàn)的摩擦

和沖突，討論解決的辦法。

④健全人格：嘗試與同學合作完成一件事，并在班內交流參與合作活動的體會和感

受。

⑤責任意識：了解個體與集體的關系，關心集體，有互助意識，積極參加集體活動，

維護集體榮譽。

2.學習重點難點：

重點：學會和同學平等相處，知道同學之間要相互尊重、友好交往。

了解個體與集體的關系，關心集體，有互助意識，積極參加集體活動，

維護集體榮譽。

難點：講述同學們互相關心的事例和自己的感受，針對同學中常出現(xiàn)的摩

擦和沖突，討論解決的辦法。

嘗試與同學合作完成一件事，并在班內交流參與合作活動的體會和感受。

3.教學準備：課件

4.學習活動設計：

環(huán)節(jié)一：

我是不是很差勁呢？

教師活動：學生活動：

（教學環(huán)節(jié)中呈現(xiàn)的學習情景，提

（學生在真實問題情境中開展學習活動，與教

出驅動性問題、學習任務類型）

引導學生說出或寫出自己的煩惱的環(huán)節(jié)對應）

和缺點。學生（分組）合作交流，學生說出或寫出

自己的煩惱和缺點。

活動意圖（簡要說明教學環(huán)節(jié)，學習活動等，組織與實施意圖，說明活動對目標達成和學生發(fā)展

的意義，說明如何在活動中達成目標，關注課堂互動的層次與深度。）

引導學生學習表達自己，引導學生表達自己的煩惱和缺點。讓學生樂于表達，

學會表達。引導學生合作、交流、分享。為活動2做準備。

環(huán)節(jié)二：

活'融匍，你也很棒！”

教師活雕活動1，引導學生學習表達自工峰星僦生表達自己的開心快樂和優(yōu)點。

，謁螭擊翻H學喝畬索塌出較易篇能

篤厚生箍縱向磁境的翕贈

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人的事情，而是正常的和需要的。引導學

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本斑蝮單璋拓相關視頻。播放視頻。

卡片制作：用簡單的話，寫出自己的正、負面情緒和優(yōu)缺點。寫好卡片后，可

市、同學和家人、朋友來看一看、聽一聽，并邀請他們提出建議和意見。

6.板書設計

我是不是很差勁呢？

“其實，你也很棒!

7.教學反思與改進

成功之處：

不足之處：

改進措施：

課時教學設計

課題2不一樣的你我他一一找找我們的“不同”

授課時間：課型：新授課課時：第1課時

18.核心素養(yǎng)目標：

①認同：初步理解社會主義核心價值觀的要求，并在日常生活和集體活動中踐行

社會主義核心價值觀。

②道德修養(yǎng)：學會和同學平等相處，知道同學之間要相互尊重、友好交往。

③法治觀念：講述同學們互相關心的事例和自己的感受，針對同學中常出現(xiàn)的摩擦

和沖突，討論解決的辦法。

④健全人格：嘗試與同學合作完成一件事，并在班內交流參與合作活動的體會和感

受。

⑤責任意識：了解個體與集體的關系，關心集體，有互助意識，積極參加集體活

動，維護集體榮譽。

2.學習重點難點：

重點：學會和同學平等相處，知道同學之間要相互尊重、友好交往。

了解個體與集體的關系，關心集體，有互助意識，積極參加集體活動，

維護集體榮譽。

難點：講述同學們互相關心的事例和自己的感受，針對同學中常出現(xiàn)的摩

擦和沖突，討論解決的辦法。

嘗試與同學合作完成一件事，并在班內交流參與合作活動的體會和感受。

3.教學準備：課件

4.學習活動設計：

環(huán)節(jié)一：找找我們的'‘不同”。

（1）比一比。（2）找不同。（3）展開想象。

教師活動：學生活動：

（教學環(huán)節(jié)中呈現(xiàn)的學習情景，提出驅動性問（學生在真實問題情境中開展學習活動，與教

題、學習任務類型）的環(huán)節(jié)對應）

（1）提前布置學生撿兩片相似的樹（1）觀察兩片相似樹葉的不同之

葉，引導學生觀察有什么不同，并說說處。

有什么不同。（2）觀察兩名長得相像同學的不同

（2）班上找兩名長得相像的學生，之處。

叫學生說說他們之間有什么不同。（3）創(chuàng)意畫圓。

（3）引導學生創(chuàng)業(yè)畫圓。

卷財皤設計

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J1UJ_±-J/nTlujiF^aj^^kLEi.L'M_L乂/C^JiSUJ/0T|UJ口、l-L^TH1I-LRJALLo71

導學生了解共性，尊重個性，尊重個性差別。

環(huán)節(jié)二：

周同同日記

教師活動：學生活動：

（教學環(huán)節(jié)中呈現(xiàn)的學習情景，提出驅動性問（學生在真實問題情境中開展學習活動，與教的

題、學習任務類型）環(huán)節(jié)對應）

你覺得周同同能找到好朋友嗎？學生思考并回答問題。

為什么？

活動意圖

引導學生正確認識和對待同學之間的差異性，學會欣賞同學的優(yōu)點。

5.作業(yè)設計

（1）叫學生了解達芬奇畫雞蛋的故事，叫學生思考，為什么達芬奇能成為了

不起的畫家。

（2）創(chuàng)業(yè)美術：叫學生撿相似的樹葉，并制作漂亮、好看的美術作品。

6.板書設計

比一比。找不同。展開想象。周同同日記。

7.教學反思與改進

成功之處：

不足之處：

改進措施：

課題2不一樣的你我他------與“不同”友好相處，“不同”讓生活

更精彩

授課時間：課型：新授課課時：第2課時

22.核心素養(yǎng)目標：

①認同：初步理解社會主義核心價值觀的要求，并在日常生活和集體活動中踐行

社會主義核心價值觀。

②道德修養(yǎng)：學會和同學平等相處，知道同學之間要相互尊重、友好交往。

③法治觀念：講述同學們互相關心的事例和自己的感受，針對同學中常出現(xiàn)的摩擦

和沖突，討論解決的辦法。

④健全人格：嘗試與同學合作完成一件事，并在班內交流參與合作活動的體會和感

受。

⑤責任意識：了解個體與集體的關系，關心集體，有互助意識，積極參加集體活

動，維護集體榮譽。

2.學習重點難點：

重點：學會和同學平等相處，知道同學之間要相互尊重、友好交往。

了解個體與集體的關系，關心集體，有互助意識，積極參加集體活動，

維護集體榮譽。

難點：講述同學們互相關心的事例和自己的感受，針對同學中常出現(xiàn)的摩

擦和沖突，討論解決的辦法。

嘗試與同學合作完成一件事，并在班內交流參與合作活動的體會和感受。

3.教學準備：課件

4.學習活動設計：

環(huán)節(jié)一：（1）男生和女生一起玩好嗎？女生和男生一起玩呢？

（2）急性子和慢性子

（3）小雨不會玩電腦，但李雨會不會有其他優(yōu)點呢？

教師活動：學生活動：

（教學環(huán)節(jié)中呈現(xiàn)的學習情景，提出驅動性問（學生在真實問題情境中開展學習活動，與教

題、學習任務類型）的環(huán)節(jié)對應）

組織學生（分組）討論學生（分組）談論

環(huán)節(jié)二：

（1）“不同”的同學分工（打掃衛(wèi)生）可以互相配合、取長補短。

（2）與個性不同的同學相處交往，可以彌補自己個性中缺乏和不足的地方。

（3）求同存異才能找到合作的共同點。

教師活動：學生活動：

（教學環(huán)節(jié)中呈現(xiàn)的學習情景，提出驅動（學生在真實問題情境中開展學習活動，與教的

性問題、學習任務類型）環(huán)節(jié)對應）

出示課件學生（分組）談論

組織學生（分組）討論

活動意圖

通過三個或更多事例，引導學生了解，不同和差異是天經地義和自然而然的

事，引導學生欣賞不同、利用不同、在差異中學習。

5.作業(yè)設計

創(chuàng)意美術：學生搜集差異較大的樹葉，組成創(chuàng)意美術作品?；蛘邔W生通過不同

創(chuàng)作有創(chuàng)意的美術作品。

6..板書設計

與“不同”友好相處

“不同”讓生活更精彩

7.教學反思與改進

成功之處：

不足之處：

改進措施：

課時教學設計

課題3我很誠實一一誠實與說謊

授課時間：課型：新授課課時：第1課時

27.核心素養(yǎng)目標：

①認同：初步理解社會主義核心價值觀的要求，并在日常生活和集體活動中踐行社會

主義核心價值觀。

②道德修養(yǎng)：學會和同學平等相處，知道同學之間要相互尊重、友好交往。

③法治觀念：講述同學們互相關心的事例和自己的感受，針對同學中常出現(xiàn)的摩擦

和沖突，討論解決的辦法。

④健全人格：嘗試與同學合作完成一件事，并在班內交流參與合作活動的體會和感

受。

⑤責任意識：了解個體與集體的關系，關心集體，有互助意識，積極參加集體活動，維

護集體榮譽。

2.學習重點難點：

重點：學會和同學平等相處，知道同學之間要相互尊重、友好交往。

了解個體與集體的關系，關心集體，有互助意識，積極參加集體活動，維護集

體榮譽。

難點：講述同學們互相關心的事例和自己的感受，針對同學中常出現(xiàn)的摩

擦和沖突，討論解決的辦法。

3.教學準備：課件

4.學習活動設計：

環(huán)節(jié)一：

誠實是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人之本。

教師活動：學生活動：

（教學環(huán)節(jié)中呈現(xiàn)的學習情景，提出驅動性問（學生在真實問題情境中開展學習活動，與教

題、學習任務類型）的環(huán)節(jié)對應）

課件展示三幅圖片，提問。（三個（分組）討論，并回答和填寫16頁

問題略，見課本16頁第3副圖旁邊）下方的2和3?

活動意圖

先出示圖片和事例，然后老師提出問題，學生討論回答，補充填寫課本16

頁下面的兩個問題。通過圖片、事例、回答和補充問題，說明第一自然段提出的：

誠實是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人之本。

環(huán)節(jié)二?（根據(jù)課堂教與學的程序安排）

活動鹿肆屋?；顒訄@。

通過讀故事屋、聽故事屋的方式引起學生思考和回答問題、分析和說明原因。通過召開

教端麴霸會、講誠實故事的方式，叫學生交》人鏈毫動學習學生之間的生活中的誠實故事。

（教學環(huán)節(jié)中呈現(xiàn)的學習情景，提出驅動性（學生在真實問題情境中開展學習活動，與教的

1可題、學習任務類型）壞力對應）

環(huán)福贏朗讀或者播放故事屋音頻，提出問學生讀故事、聽故事，思考并回答

題：噌留娜奧鋪，什箍能是由于伸娥挈分組）討論，

學車.代表加誠實鑿故量

教師組織學生召開一個誠實故事會，講

,

MiH人叨c頭tryHA手o

教師活動：學生活動：

（教學環(huán)節(jié)中呈現(xiàn)的學習情景，提出驅動性（學生在真實問題情境中開展學習活動，與教的

問題、學習任務類型）環(huán)節(jié)對應）

組織學生討論小文養(yǎng)金魚的故事和案學習案例，討論、思考、回答問題。

例，提出四個問題，組織學生討論、思考回

答這四個問題。

活動意圖

通過案例分析、討論，提高學生學習的興趣和積極性，增加學生的互動和參

與。通過案例學習，引導學生理解，有時我們會說謊的原因，可能是由于恐懼、

膽怯、虛榮等。

作業(yè)設計

學生摘抄有關誠信的名言警句，并制作成書簽，或者制作成左右銘并張貼在自己的課桌

上，提醒自己做人要誠信，做一個誠實的人。

6.板書設計

我很誠實

誠實與說謊

7.教學反思與改進

成功之處：

不足之處：

改進措施：

課時教學設計

課題3我很誠實一一出主意，讓誠實伴隨我成長

授課時間：課型：新授課課時：第2課時

29.核心素養(yǎng)目標：

①認同：初步理解社會主義核心價值觀的要求，并在日常生活和集體活動中踐行社會

主義核心價值觀。

②道德修養(yǎng)：學會和同學平等相處，知道同學之間要相互尊重、友好交往。

③法治觀念：講述同學們互相關心的事例和自己的感受，針對同學中常出現(xiàn)的摩擦

和沖突，討論解決的辦法。

④健全人格：嘗試與同學合作完成一件事，并在班內交流參與合作活動的體會和感

受。

⑤責任意識：了解個體與集體的關系，關心集體，有互助意識，積極參加集體活動，維

護集體榮譽。

2.學習重點難點：

重點：學會和同學平等相處，知道同學之間要相互尊重、友好交往。

了解個體與集體的關系，關心集體，有互助意識，積極參加集體活動，維護集

體榮譽。

難點：講述同學們互相關心的事例和自己的感受，針對同學中常出現(xiàn)的摩

擦和沖突，討論解決的辦法。

3.教學準備：課件

4.學習活動設計：

環(huán)節(jié)一：（根據(jù)課堂教與學的程序安排）

出主意

教師活動：學生活動：

（教學環(huán)節(jié)中呈現(xiàn)的學習情景，提出驅動性問（學生在真實問題情境中開展學習活動，與教

題、學習任務類型）的環(huán)節(jié)對應）

課件出示李宏和張芳的圖片，提出討論李宏、張芳的案例，分析原因、

課本19頁下面的原因，組織學生討論、提出建議。

分析原因、提出建議。

活動意圖

通過事例，引導學生分析沒有說實話的原因，并提出改進方法和措施。

環(huán)節(jié)二：

讓誠實伴隨我成長

（1）你怎樣看待張強的行為？

（2）該怎樣做？

（3）說一說:

（4）名言。

教師活動：學生活動：

（教學環(huán)節(jié)中呈現(xiàn)的學習情景，提出驅動性問（1）學生討論張強的行為；

題、學習任務類型）（2）該怎樣做：學生討論和表演；

組織學生討論張強的行為；（3）說一說：學生分析和討論波波；

該怎樣做：組織學生討論和表演；

惡作劇和芳芳善意的謊言的區(qū)別和

說一說：播放課件圖片，組織學生

異同；

分析和討論波波惡作劇和芳芳善意的

謊言的區(qū)別和異同；'（4）學生學習有關誠實的名言。

組織學生學習有關誠實的名言。

活動意圖

通過大量案例，通過思考、分析、討論，引導學生理解在：我們的成長需要

誠實的品質來陪伴，我們應該成為一個誠實守信的人。

5.作業(yè)設計

背誦一句自己喜歡的有關誠實的名言。

6.板書設計

出主意

讓誠實伴隨我成長

7.教學反思與改進

成功之處：

不足之處：

改進措施：

課時教學設計

課題4同學相伴一一同學相伴的快樂

授課時間：

課型：新授課課時：第1課時

31.核心素養(yǎng)目標：

①認同：初步理解社會主義核心價值觀的要求，并在日常生活和集體活動中踐行社會

主義核心價值觀。

②道德修養(yǎng)：學會和同學平等相處，知道同學之間要相互尊重、友好交往。

③法治觀念：講述同學們互相關心的事例和自己的感受，針對同學中常出現(xiàn)的摩擦

和沖突，討論解決的辦法。

④健全人格：嘗試與同學合作完成一件事，并在班內交流參與合作活動的體會和感

受。

⑤責任意識：了解個體與集體的關系，關心集體，有互助意識，積極參加集體活動，維

護集體榮譽。

2.學習重點難點：

重點：學會和同學平等相處，知道同學之間要相互尊重、友好交往。

了解個體與集體的關系，關心集體，有互助意識，積極參加集體活動，維護集

體榮譽。

難點：講述同學們互相關心的事例和自己的感受，針對同學中常出現(xiàn)的摩

擦和沖突，討論解決的辦法。

3.教學準備：課件

4.學習活動設計：

環(huán)節(jié)一：

蒙眼畫臉譜

教師活動：學生活動：

（教學環(huán)節(jié)中呈現(xiàn)的學習情景，提出驅動性問（學生在真實問題情境中開展學習活動，與教

題、學習任務類型）的環(huán)節(jié)對應）

宣布游戲規(guī)則，并提出課本22頁做游戲，并思考和回答老師提出的

下面的三個問題。問題。

活動意圖

通過游戲，讓學生重復體會本課的第一個標題一一同學相伴的快樂，還很好

呼應課本22頁第一段，同學相伴可以開展許多豐富多彩的活動。

環(huán)節(jié)二：

欣賞圖片，思考問題。

教師活動：學生活動：

課件出示圖片，引導學生分享快樂觀看圖片，分享快樂往事，思考并

往事，提出問題讓學生思考和回答?；卮饐栴}。

活動意圖

聯(lián)系生活實際，讓學生體會分享的快樂，體會和同學在一起的快樂。思考：

沒有同伴一個人、兩個人、兩個人以上能做什么？讓學生體會不同的人數(shù)可以做

開展不同的活動，從而體會與同伴相處的快樂。

5.作業(yè)設計

與同學和家長交流，自己在課間參加了哪些集體活動，有哪些收獲。

6.板書設計同學相伴

同學相伴的快樂

7.教學反思與改進

成功之處：

不足之處：

改進措施：

課時教學設計

課題4同學相伴一一不讓一個人落下

授課時間：課型：新授課