《日語泛讀》課程教學(xué)大綱

《日語泛讀》課程教學(xué)大綱

一、課程基本信息

課程編號：XXX

課程類別：專業(yè)必修課

適應(yīng)專業(yè)：日語專業(yè)

課程簡介：

所選的閱讀材料均選自日文原文，以可讀性強、反映日本國的社會生活、文

化、經(jīng)濟(jì)，以及社會熱門話題、作者的思考等內(nèi)容為主。內(nèi)容題材新穎、時代感

強，涉及社會生活、家庭、飲食、教育、文化等各方面。通過有指導(dǎo)性的大量閱

讀，以鞏固所學(xué)的語言知識、擴大基礎(chǔ)語法知識和詞匯量，強化提高閱讀理解能

力。在閱讀材料的選用上，注重文章的思想性、實用性、知識性、科學(xué)性和趣味

性。并注重閱讀和培養(yǎng)聽說能力相結(jié)合，通過課堂提問、課文復(fù)述等方式，鍛煉

提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和思維能力。擴大學(xué)生的詞匯量和知識面，讓學(xué)生了解

各種文體、各種內(nèi)容的文章。在實踐中提高學(xué)生的閱讀水平。通過對本課程的學(xué)

習(xí)，要求學(xué)生掌握新的詞匯和語法，同時了解各種文體的結(jié)構(gòu)特點。并了解和掌

握當(dāng)今的日本社會概況、日本人的思維方式。

課程總學(xué)時：72學(xué)時

授課教材：

指定教材：

名稱：《日語泛讀教程》（第1、2冊）作者：陳俊生趙剛等

出版社：高等教育出版社出版年：2004年第1版

參考書目：

名稱：《新編日語閱讀文選》（第1冊）作者：季林根、陸靜華

出版社：上海外語教育出版社出版年：2003年第1版

二、課程教育目標(biāo)

L培養(yǎng)學(xué)生扎實的語言基礎(chǔ)、和快速準(zhǔn)確閱讀能力。

2.能比較流暢地朗讀所學(xué)課文以及難度相當(dāng)?shù)恼n外讀物，語音語調(diào)正確；

3.能讀懂生詞不超過10%,無新的語法現(xiàn)象的閱讀材料，閱讀速度每分鐘不低

于150-180個字，能抓住文章大意和主要情節(jié)，理解準(zhǔn)確率在80%以上。

4、培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力及創(chuàng)新能力，而且要培養(yǎng)他們的思想道

德素質(zhì)、文化素質(zhì)和心理素質(zhì)。

三、教學(xué)內(nèi)容與要求

(-)第三學(xué)期《日語泛讀教程》第1冊(18X2=36學(xué)時)

第一課明玄逗擁

教學(xué)重點與難點：

1.以議論為主的文章的閱讀

2.通過文章的閱讀，做到對文章的理解與把握。

3.了解作者北原保雄及其作品

教學(xué)時數(shù)：4學(xué)時

教學(xué)內(nèi)容：1、速2、言蕖O使S方3、文型

教學(xué)方式：以教授為主，教學(xué)結(jié)合，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和理解能力。

教學(xué)要求：讓學(xué)生了解以議論為主的文章的閱讀方法。

第二課衣服占色

教學(xué)重點與難點：

1、了解背景知識

2、了解作者雨宮政次及其作品

3、詞匯和語法，掌握主要顏色

教學(xué)時數(shù)：4學(xué)時

教學(xué)內(nèi)容：

1、說明：?(G)(S?力三來己。

2,對比：?反對(二??逆(二?

3、描述：?J：，二兄;I馬、一＜見;1盲、S

教學(xué)方式：以教授為主，教學(xué)結(jié)合，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和理解能力。

教學(xué)要求：讓學(xué)生了解以說明為主的文章的閱讀方法。

第三課Itlh

教學(xué)重點與難點：

1,背景知識

2、日本的習(xí)慣

3、了解60年代的日本

4、文章的理解

5、了解各國在不同場合表現(xiàn)出的不同生活習(xí)慣差異以及背后隱藏的文化差異。

教學(xué)時數(shù)：4學(xué)時

教學(xué)內(nèi)容：1、速2、言集O使S方3、文型

教學(xué)方式：以教授為主，教學(xué)結(jié)合，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和理解能力。

教學(xué)要求：讓學(xué)生了解感想文的閱讀方法。

第四II曦器移植

教學(xué)重點與難點：

1、背景知識

2、臟器移植、排斥反應(yīng)、腦死亡法律、克隆技術(shù)

教學(xué)時數(shù)：4學(xué)時

教學(xué)內(nèi)容：

1、條件：?(t、?(3、?、?

2、逆接：?"Ct；、?②U、L力L、1t二馬力S、oT

3、說明：?

教學(xué)方式：以學(xué)生自主閱讀為主，教學(xué)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和理解能力。

教學(xué)要求：主要讓學(xué)生了解說明文的閱讀方法。

第五^日本人(Z)夫

教學(xué)重點與難點：

1、背景知識

2、日本的家庭、家庭主婦

3、了解過去和現(xiàn)在夫妻在家庭生活中地位的變化；了解丁克家庭。

教學(xué)時數(shù)：4課時

教學(xué)內(nèi)容：

1、速讀練習(xí)

2、文章二和文章三

3、日本人生活習(xí)慣知識的補充

教學(xué)方式：解說與練習(xí)，通過速讀練習(xí)，提高學(xué)生的速讀能力。

教學(xué)要求：讓學(xué)生了解感想文的閱讀方法。

第六^▽一面」「跤子」

教學(xué)重點與難點：

1、程序：t-r.,次仁、最彳爰仁

2、關(guān)聯(lián)：?仁庇;15T、?仁力、力、馬、jgoT

3、評價：?仁目力$玄口、t?U9

4、關(guān)于民族食品的說法；了解中日食文化之差。

教學(xué)時數(shù)：4學(xué)時

教學(xué)內(nèi)容：

1、速讀練習(xí)

2、文章二、文章三的閱讀

3、料理用語

教學(xué)方式：精講與略講相結(jié)合。

教學(xué)要求：側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和理解能力。

第七^雨奉

教學(xué)重點與難點：

1、背景知識：川端康成及其生平作品

2、了解不同場合對少男和少女描寫的差異

3、了解關(guān)于日本古典詩歌形式一一俳句。

教學(xué)時數(shù)：4學(xué)時

教學(xué)內(nèi)容：

Is比喻：?上5玄、?上旬二

2、形容修飾：*h(i*L,母(D力、笈、*(zr'C

3、心理感覺：?占思5、?上感15盲、?在感15馬

教學(xué)方式：講解與練習(xí)

教學(xué)要求：主要讓學(xué)生了解短篇小說的閱讀方法。

第八II數(shù)⑦數(shù)大方

教學(xué)重點與難點：

1、背景知識：大岡信及其作品

2、文章的理解

3、掌握數(shù)字的數(shù)法

教學(xué)時數(shù)：4學(xué)時

教學(xué)內(nèi)容：

1,舉例說明：tx.(￡、?G例吞;b力、馬J:5工卜七卜^

2、逆接：內(nèi)仁、10)0).7t

3、主張：J：、t?Af.t?T5(S*

教學(xué)方式：講練結(jié)合，快速閱讀。

教學(xué)要求：通過本文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生提高對隨筆的閱讀能力。

第九II^生

教學(xué)重點與難點：

1、背景知識：乙武洋匡及其作品

2、文章的理解

教學(xué)時數(shù)：2學(xué)時

教學(xué)內(nèi)容：

1、單詞和語法。

2、理解文章內(nèi)容。

教學(xué)方式：講練結(jié)合，快速閱讀。

教學(xué)要求：要求學(xué)生掌握與生產(chǎn)孩子有關(guān)的詞匯

第十^障子（Z）破九仁學(xué)^

教學(xué)重點與難點：

1、文章和練習(xí)題

2、關(guān)于創(chuàng)意，讓學(xué)生寫讀后感并發(fā)表。

教學(xué)時數(shù)：2學(xué)時

教學(xué)內(nèi)容：

1、單詞和語法。

2、理解文章內(nèi)容。

教學(xué)方式：以講授為主，學(xué)生自主閱讀為輔。

教學(xué)要求：要求學(xué)生掌握與商品質(zhì)量有關(guān)的詞匯。

（二）第四學(xué)期《日語泛讀教程》第2冊（18X2=36學(xué)時）

第一課霜子了《;道具^45盲

教學(xué)重點與難點：

1、背景知識：樺島忠夫及其作品

2、詞匯和語法，電子互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)詞匯

教學(xué)時數(shù)：4學(xué)時

教學(xué)內(nèi)容：1、速2、言蕖使0方3、文型

教學(xué)方式：以教授為主，教學(xué)結(jié)合，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和理解能力。

教學(xué)要求：讓學(xué)生了解以說明為主的文章的閱讀方法以及對因特網(wǎng)知識的熟悉。

第二^分相廟占分不相廟

教學(xué)重點與難點：

1、背景知識：作者川本三郎

2、關(guān)于人生價值以及年輕人的價值觀等的理解。

教學(xué)時數(shù)：4學(xué)時

教學(xué)內(nèi)容：1、速2、言集co使S方3、文型

教學(xué)方式：以講授為主，教學(xué)結(jié)合，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和理解能力。

教學(xué)要求：通過本文的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生提高對說明性文章的閱讀能力；并且通

過本文的學(xué)習(xí)，還可以讓學(xué)生了解日本青年人的生活側(cè)面。

第三^二上;b式Ggg解

教學(xué)重點與難點：

1、背景知識：作者柴田武及其作品

2、了解諺語知識，理解日本語言的發(fā)展動態(tài)。

教學(xué)時數(shù)：4學(xué)時

教學(xué)內(nèi)容：1、速^2、言?。?）使口方3、文型

教學(xué)方式：以講授為主，教學(xué)結(jié)合，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和理解能力。

教學(xué)要求：讓學(xué)生了解以說明為主文章的閱讀方法以及對日語諺語知識的介紹。

第四^匕'二考

教學(xué)重點與難點：

以說明為主的文章的閱讀

1、目的：通過對某一事物的說明闡述作者的評價，使讀者對此有明晰的認(rèn)識。

2、內(nèi)容：列舉事實，說明事物，表達(dá)作者對某一事物的理解和評價。

3、特點：多使用對比、選擇等表達(dá)方式，段落的排列順序以列舉排列順序為

主，主題思想的表現(xiàn)形式為遞進(jìn)尾括式。

教學(xué)時數(shù)：4學(xué)時

教學(xué)內(nèi)容：詞匯和語法，文2、3的閱讀

教學(xué)方式：講解與練習(xí)

教學(xué)要求：讓學(xué)生提高對說明性文章的閱讀能力；并且通過本文的學(xué)習(xí)，還可以

讓學(xué)生了解日本市民的生活側(cè)面。

第五^人形

教學(xué)重點與難點：背景知識：作者小林秀雄及其作品；

教學(xué)時數(shù)：4學(xué)時

教學(xué)內(nèi)容：1、速^2、言蕖O使口方3、文型

教學(xué)方式：講授為主

教學(xué)要求：培養(yǎng)學(xué)生對散文的鑒賞力和對語言的感受性。

第六^世界在步＜

教學(xué)重點與難點：

1、背景知識：作者黑巖撤及至著作

2、文章的理解：組織學(xué)生討論關(guān)于“手機的利害以及社會學(xué)相關(guān)”的內(nèi)容

教學(xué)時數(shù)：4學(xué)時

教學(xué)內(nèi)容：

以議論為主的文章的閱讀

1、目的：通過對某一事物的剖析提出作者的主張，使讀者對此有明晰的認(rèn)識。

2、內(nèi)容：剖析事實，論說事理，闡明作者的觀點、立場和主張。

3、特點：多使用引用、條件等表達(dá)方式，段落的排列順序以邏輯順序為主，

主題思想的表現(xiàn)形式為尾括式。

教學(xué)方式：以講授為主，教學(xué)結(jié)合，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和理解能力。

教學(xué)要求：讓學(xué)生了解以議論為主的文章的閱讀方法以及對移動通信相關(guān)問題的

介紹。

第七^水占球占土

教學(xué)重點與難點：背景知識：作者富山和子，了解其主要思想和作品；

教學(xué)時數(shù)：4學(xué)時

教學(xué)內(nèi)容：

1、文章的理解

2、學(xué)習(xí)本篇課文，并組織學(xué)生開展關(guān)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境文體的討論

教學(xué)方式：以講授為主，教學(xué)結(jié)合，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和理解能力

教學(xué)要求：讓學(xué)生提高對說明性文章的閱讀能力；并且通過本文的學(xué)習(xí)，還可以

讓學(xué)生了解日本青年人的生活側(cè)面。

第八^晚秋G中國T

教學(xué)重點與難點：

Is比喻：?如Lz

2、條件：?占于馬1t

3,推斷：?力、玄口、?花^^）、tLt

4、斷定：?母加玄三玄口

5、背景知識：作者矢滿田智康；

教學(xué)時數(shù)：4學(xué)時

教學(xué)內(nèi)容：

1、文章的理解，讓學(xué)生了解日本人心目中的中國的形象以及中日兩國的淵源

2、文2、3的閱讀

3、關(guān)于中日兩國的關(guān)系讓學(xué)生展開討論，并書寫感想文。

教學(xué)方式：解說與練習(xí)

教學(xué)要求：通過文章的閱讀，做到對文章的理解與把握

第九^21世太己新道

教學(xué)重點與難點：

1、比較：?比S

2、總結(jié)：otO-OA:

3、推斷：?

4、斷定：?力、（DJ:9仁

教學(xué)時數(shù)：2學(xué)時

教學(xué)內(nèi)容：1、速2、言集G使0方3、文型

教學(xué)方式：學(xué)生快速閱讀為主，教師講授為輔

教學(xué)要求：讓學(xué)生提高對抒情文章的閱讀能力。

第十^日本的口5