三年級數(shù)學(xué)實(shí)踐活動

三年級數(shù)學(xué)實(shí)踐活動設(shè)計(jì)方案

（2014—2015學(xué)年第二學(xué)期）

參與對象:三年級全體學(xué)生

組織教師:雷平華王彩虹祁世學(xué)李霞

二0一五年四月二十日

2011版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》把課程內(nèi)容分為數(shù)與代數(shù)、圖形

與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與實(shí)踐四個領(lǐng)域。其中，綜合與實(shí)踐領(lǐng)域

每學(xué)期至少要有一次設(shè)計(jì)。為了把數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課扎實(shí)有效的進(jìn)行,

我特意設(shè)計(jì)了一個以“物體質(zhì)量體驗(yàn)活動”為主題的實(shí)踐活動，希

望能幫助孩子們提高綜合實(shí)踐能力，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，初步

建立克、千克與噸概念的數(shù)學(xué)模型，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

“數(shù)感”就是2011版課標(biāo)修訂后特別強(qiáng)調(diào)的十大核心詞之

-0關(guān)于數(shù)感的培養(yǎng)，應(yīng)該從小開始，從實(shí)際生活中入手，綜合實(shí)踐活

動課就就是很好的途徑?，F(xiàn)在很多成年人數(shù)感很差，比如買菜時，不

知道一棵白菜大約有多重，或者十斤的西瓜到底有多大，或者一個小

朋友的身高大約多少，或者一群人大約有多少個……這些生活中的

問題，說穿了就就是一些數(shù)學(xué)問題，或者說就是數(shù)感培養(yǎng)的問題。數(shù)

感好了，估測能力自然就強(qiáng)，這二者就是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的。

設(shè)計(jì)意圖：

表格第一列就是讓學(xué)生記錄生活中關(guān)于描述物體質(zhì)量的單位

“克”“千克”“噸”，體會它們在生活中的應(yīng)用范圍；表格第二列

就是幫助學(xué)生建立“克”“千克”“噸”的概念表象，初步感知這

三個單位，體驗(yàn)它們在描述物體質(zhì)量時各自的應(yīng)用情況，比如“克”

用來描述很輕的物體的質(zhì)量，“千克”用來描述生活中常見的物體

（比如“白菜”“西瓜”“體重”等物體的質(zhì)量），“噸”常用來描

述大宗物體質(zhì)量（比如一堆煤，一堆石頭，車的載重量等等）；表格第

三列則就是利用前面建立的“克”“千克”“噸”的概念表象來估

計(jì)生活中的物品質(zhì)量，對孩子們初步建立的“克”“千克”“噸”

的概念表象進(jìn)行修正，也就是概念建構(gòu)過程中的必要步驟。（這個環(huán)

節(jié)可以這樣做：去超市，估測一件物品（一個哈密瓜,一塊豆腐等等）

的質(zhì)量，然后去稱一稱，瞧瞧自己估測的準(zhǔn)不準(zhǔn)？）

在質(zhì)量單位概念的建構(gòu)過程中，這三個方面環(huán)環(huán)相扣、相互依

存、缺一不可，故作此設(shè)計(jì)。

記錄生活中關(guān)于質(zhì)量的信息我的體驗(yàn)與感覺估一估生活中的物體有多重

關(guān)于克的：把您記錄的物體掂一例如：1個雞蛋的質(zhì)量大約就

L_____________的質(zhì)量大約就掂，您有什么感覺？是60克。

是_________克。

請您估三件物品的質(zhì)量：

區(qū)___________的質(zhì)量大約就

是__________克。

3>_____________的質(zhì)量大約就

是_______克。

4._________的質(zhì)量大約就

是_______克。

5>_____________的質(zhì)量大約就

是______克。

關(guān)于千克的：把您記錄的物體掂一例如：兩袋鹽的質(zhì)量大約就是

L_________的質(zhì)量大約就掂，您有什么感覺？1千克。

是_______千克。

請您估三件物品的質(zhì)量：

區(qū)___________的質(zhì)量大約就

是________千克。

生_________的質(zhì)量大約就

是_________千克。

￡_________的質(zhì)量大約就

是_______千克。

5.______________的質(zhì)量大約就

是______千克。

關(guān)于噸的：瞧一瞧估一估，您覺例如:40個同學(xué)的體重大約就

L__________的質(zhì)量大約就得“1噸”有多重？是1噸。

是___________噸。

請您估三宗物品的質(zhì)量：

生_______的質(zhì)量大約就

是___________噸。

區(qū)___________的質(zhì)量大約就

是_______噸。

班級：組名