部編版高中語文必修上冊第二單元測試題及答案

部編版高中語文必修上冊第二單元測試題及答案

（考試時間：150分鐘試卷滿分：150分）

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名，準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。

如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，

寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1?5題。

材料一

工匠精神是一種嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精、追求完美、勇于創(chuàng)新的精神。在新時代大力弘揚(yáng)

工匠精神，對于推動經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展、實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)具有重要意義。

我國自古就有尊崇和弘揚(yáng)工匠精神的優(yōu)良傳統(tǒng)，一些工藝水平在世界上長期處于領(lǐng)先地

位。瓷器、絲綢、家具等精美制品和許多龐大壯觀的工程建造，都離不開勞動者精益求精的

工匠精神。《詩經(jīng)》中的“如切如磋，如琢如磨”，反映的就是古代工匠在切割、打磨、雕

刻玉器等時精益求精、反復(fù)琢磨的工作態(tài)度?！肚f子》中講庖丁解牛,“道也，

進(jìn)乎技矣”?？梢哉f，我國古代非常注重工匠精神，形成了“尚巧工”的社會氛圍。新中國

成立以來，我們黨在帶領(lǐng)人民進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程中，始終堅(jiān)持弘揚(yáng)工匠精神。

無論是“兩彈一星”、載人航天工程取得的輝煌成就，還是高鐵、大飛機(jī)等的設(shè)計(jì)與制造，

都離不開工匠精神，都展現(xiàn)出我們對工匠精神的繼承與發(fā)揚(yáng)。

弘揚(yáng)工匠精神有助于提高創(chuàng)新能力、加快建設(shè)制造強(qiáng)國的步伐。我國是世界制造業(yè)第一

大國，在世界500多種主要工業(yè)產(chǎn)品中，我國有220多種工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量位居世界第一。但

總體而言，我國制造業(yè)大而不強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級?加快建設(shè)制造強(qiáng)國，

加快發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)，關(guān)鍵在于提高創(chuàng)新能力，而工匠精神是助推創(chuàng)新的重要動力。工匠精

神不是、拘泥一格的“匠氣”，而是在堅(jiān)守中追求突破、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。把工匠精

神融入生產(chǎn)制造的每一個環(huán)節(jié)，敬畏職業(yè)、追求完美，才有可能實(shí)現(xiàn)突破創(chuàng)新。我們要通過

弘揚(yáng)工匠精神，培育勞動者追求完美、勇于創(chuàng)新的精神，為實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、推動產(chǎn)

業(yè)轉(zhuǎn)型升級奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，加快建設(shè)制造強(qiáng)國，推動經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。

弘揚(yáng)工匠精神有助于提升中國品牌國際形象。品牌是企業(yè)走向世界的通行證，也是國家

競爭力的重要體現(xiàn)、國家形象的亮麗名片。近年來，我國品牌建設(shè)取得長足進(jìn)步，但在國際

上真正叫得響的品牌還不多，這與我國作為世界第二大經(jīng)濟(jì)體、第一制造業(yè)大國的地位很不

相稱。提升品牌形象，要求杷工匠精神融入設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、經(jīng)營的每一個環(huán)節(jié)，做到精雕細(xì)琢、

追求完美，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品從“重量”到“重質(zhì)”的提升。通過弘揚(yáng)工匠精神，讓每個勞動者

,崇尚精益求精，進(jìn)而培育眾多大國工匠，不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量，打造更多享譽(yù)

世界的中國品牌，建設(shè)品牌強(qiáng)國。

弘揚(yáng)工匠精神，需要培養(yǎng)尊崇工匠精神的社會風(fēng)尚、構(gòu)建相應(yīng)體制機(jī)制。一個國家、一

個民族的發(fā)展，離不開各行各業(yè)勞動者的共同推動。社會對各種人才的評價(jià)會直接影響勞動

者努力進(jìn)取的方向。我國雖然有“尚巧工”的傳統(tǒng)，但技能人才在傳統(tǒng)社會一直得不到應(yīng)有

重視。當(dāng)前，社會上依然存在輕視職業(yè)教育、不重視技能人才的現(xiàn)象。2019年9月習(xí)近平總書

記對我國選手在世界技能大賽取得佳績作出重要指示強(qiáng)調(diào)：“勞動者素質(zhì)對一個國家、

一個民族發(fā)展至關(guān)重要。技術(shù)工人隊(duì)伍是支撐中國制造、中國創(chuàng)造的重要基礎(chǔ)，對推動經(jīng)濟(jì)

高質(zhì)量發(fā)展具有重要作用?！薄耙谌鐣霌P(yáng)精益求精的工匠精神，激勵廣大青年走技能

成才、技能報(bào)國之路。”這就要求我們倡導(dǎo)尊崇工匠精神的社會風(fēng)尚，為弘揚(yáng)工匠精神營造

良好社會氛圍。弘揚(yáng)工匠精神，還要形成相應(yīng)體制機(jī)制。健全技能人才培養(yǎng)、使用、評價(jià)、

激勵制度，注意提高勞模和技能人才的政治待遇、經(jīng)濟(jì)待遇、社會待遇，為勞模和技能人才

發(fā)揮作用搭建寬廣舞臺，使他們在經(jīng)濟(jì)上有保障、發(fā)展上有空間、社會上有地位。

(摘編自陳昊武《在新時代大力弘揚(yáng)工匠精神》，《人民日報(bào)》2020年04月20日)

材料二

在他的手中，焊槍是針，弧光是線，他追尋著焊光，在火箭發(fā)動機(jī)的“金縷玉衣”上焊

出了一片天。他就是中國航天科技集團(tuán)有限公司第一研究院首都航天機(jī)械有限公司特種'熔融

焊接工、火箭發(fā)動機(jī)焊接車間班組長，國家高級技師——高鳳林。

一、勤于鉆研，練就焊接神技

剛邁出校門的高鳳林，走進(jìn)了人才濟(jì)濟(jì)的火箭發(fā)動機(jī)焊接車間鼠弧焊組，跟隨我國第一

代負(fù)弧焊工學(xué)習(xí)技藝。為了練好基本功，他吃飯時習(xí)慣拿筷子比劃著焊接送絲的動作，喝水

時習(xí)慣端著盛滿水的缸子練穩(wěn)定性，休息時舉著鐵塊練耐力，更曾冒著高溫觀察鐵水的流動

規(guī)律。漸漸地，高鳳林日益積攢的能量迸發(fā)出來。

上世紀(jì)90年代，為我國主力火箭長三甲系列運(yùn)載火箭設(shè)計(jì)的新型大推力氫氧發(fā)動機(jī)，

其大噴管的焊接曾一度成為研制瓶頸。全部焊縫長度近900米，管壁比一張紙還薄，焊槍停

留0.1秒就有可能把管子燒穿或者焊漏，一旦出現(xiàn)燒穿和焊漏，不但大噴管面臨報(bào)廢，損失

百萬，而且影響火箭研制進(jìn)度和發(fā)射日期。高鳳林和同事經(jīng)過不斷摸索，憑借著高超的技藝

攻克了燒穿和焊漏兩大難關(guān)。

二、(1)

高鳳林在工作中堅(jiān)持創(chuàng)新突破，將無數(shù)次“不可能”變?yōu)椤翱赡堋?。不斷取得的成功沒

有讓高鳳林飄飄然，他反而越來越感到知識的可貴。離開學(xué)校8年后，高鳳林重新走進(jìn)校園，

捧起課本，開始了長達(dá)4年艱苦的業(yè)余學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，高鳳林先在技術(shù)比賽中取得

了實(shí)操第一、理論第二的好成績，不久又拿到了盼望多年的大學(xué)專科文憑，之后他又完成了

從本科到研究生的學(xué)習(xí)。

“不僅會干，還要能寫出來指導(dǎo)別人干”。高鳳林一直這樣要求自己。在操作難度很大

的發(fā)動機(jī)噴管對接焊中，高鳳林研究產(chǎn)品的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用所學(xué)的知識，提出了“反變形補(bǔ)

償法”進(jìn)行變形控制，后來這一工藝獲得了國家科技進(jìn)步二等獎；他還主編了首部型號發(fā)動

機(jī)焊接技術(shù)操作手冊等行業(yè)規(guī)范，多次被指定參加相關(guān)航天標(biāo)準(zhǔn)的制定。自學(xué)、實(shí)踐、總結(jié)、

再實(shí)踐的過程，讓高鳳林逐漸成為國內(nèi)權(quán)威的焊接專家，成為大家眼中把深厚的理論與精湛

的技藝完美結(jié)合的專家型工人。

三、(2)

航天產(chǎn)品的特殊性和風(fēng)險(xiǎn)性，決定了許多問題的解決都要在十分艱苦和危險(xiǎn)的條件下進(jìn)

行。高鳳林在焊接第一線甘于奉獻(xiàn)、埋頭苦干，在最需要的時刻迎難而上，在“平凡”的崗

位上，做出了不平凡的成績。

為了滿足大容量、大噸位衛(wèi)星的發(fā)射，我國建造了亞洲最大的全箭振動試驗(yàn)塔，其中振

動大梁的焊接是關(guān)鍵，而制作振動大梁的材料很特殊，焊接難度很大。為了滿足振動大梁的

焊接要求，高鳳林要在高溫下連續(xù)不斷地操作。焊件表面溫度達(dá)幾百度，高鳳林的雙手被烤

得發(fā)干，鼓起了一串串的水泡。為了按時保質(zhì)完成任務(wù)，他咬牙堅(jiān)持下來，最終焊出了合格

的振動大梁。在后來載人航天工程實(shí)施期間，對振動大梁進(jìn)行升級測試，結(jié)果表明大梁焊接

質(zhì)量良好，承載能力可由原來的360噸提高到420噸。

高鳳林一直扎根在航天第一線從事火箭發(fā)動機(jī)的焊接工作，在航天產(chǎn)品發(fā)動機(jī)型號的重

大攻關(guān)項(xiàng)目中攻克兩百多項(xiàng)難關(guān)。外資企業(yè)曾以高薪和解決住房等條件聘請，他不為所動；

許多次可以提拔的機(jī)會，高鳳林也都放棄了。他始終認(rèn)為，他的根在焊接崗位上。

四、樂于育人，鋪就桃李花香

一枝獨(dú)秀不是春，高鳳林除了自己是技能大師，他還有一個意義重大的工作，就是不斷

培養(yǎng)更多像他一樣優(yōu)秀的航天高技能人才。

在技術(shù)傳承上，高鳳林毫無保留地把自己積累的豐富經(jīng)臉傳授給年輕人。他摸索總結(jié)出

了一套人才培養(yǎng)和管理的方法，他所倡導(dǎo)的“師帶徒”、“一帶一”，所創(chuàng)造的“焊接”育

人法，在實(shí)踐中得到廣泛認(rèn)同和應(yīng)用。他先后培育出5名全國技術(shù)能手和1名中央企業(yè)技術(shù)

能手。他受中組部、中宣部邀請進(jìn)行“工匠精神”交流，參加全國總工會“大國工匠進(jìn)校園

活動”“海峽兩岸職工創(chuàng)新成果展”等，積極弘揚(yáng)勞模精神、勞動精神、工匠精神。

40年來，他先后為90多發(fā)火箭焊接過“心臟”，占我國火箭發(fā)射總數(shù)近四成；先后攻

克了航天焊接200多項(xiàng)難關(guān)，包括為16個國家和地區(qū)參與的國際項(xiàng)目攻堅(jiān)。2014年底他攜

3項(xiàng)成果參加德國紐倫堡國際發(fā)明展，全部摘得金獎。他于2018年獲得“大國工匠年度人

物”。2019年9月25日，獲“最美奮斗者”個人稱號。

作為站在巔峰之上的大國工匠，多年來，他用自身的經(jīng)歷闡釋了奮斗的精神。

（摘編自《2018年“大國工匠年度人物”：高鳳林》，有改動）

1.依次填入文中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.游刃有余首當(dāng)其沖亦步亦趨克己奉公

B.游刃有余迫在眉睫因循守舊恪盡職守

C.得心應(yīng)手首當(dāng)其沖因循守舊克己奉公

D.得心應(yīng)手迫在眉睫亦步亦趨恪盡職守

2.根據(jù)材料一，以下關(guān)于“工匠精神”的表述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.工匠精神不僅體現(xiàn)在精美用品的生產(chǎn)和龐大工程的建造上，也展現(xiàn)在現(xiàn)代的高尖端科技

項(xiàng)目中。

B.工匠精神不同于拘泥守舊的“匠氣”，而是強(qiáng)調(diào)對職業(yè)的敬畏和追求，以及在此基礎(chǔ)上

的創(chuàng)新。

C.弘揚(yáng)工匠精神，應(yīng)該在生產(chǎn)經(jīng)營的每個環(huán)節(jié)都做到精雕細(xì)琢，從“重量”到“重質(zhì)”，

進(jìn)而實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型。

D.弘揚(yáng)工匠精神，需要社會各界共同努力，形成激勵廣大青年走技能成才技能報(bào)國之路的

良好社會氛圍。

3.下列對兩則材料的論證或報(bào)道的分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.材料一綜合運(yùn)用舉例論證、引用論證、對比論證等多種論證方法，充分論證了在新時代

弘揚(yáng)工匠精神的重要性。

B.材料二開頭一反新聞報(bào)道客觀平實(shí)的語言風(fēng)格，運(yùn)用比喻的手法，形象生動地展現(xiàn)了高

鳳林工作的內(nèi)容和意義。

C.高鳳林作為一名焊接技師，充分體現(xiàn)了精益求精、追求完美、勇于創(chuàng)新的工匠精神，堪

稱大國工匠的典型代表。

D.高鳳林參加中組部、中宣部、全國總工會組織的活動，是材料一中所說構(gòu)建弘揚(yáng)工匠精

神的體制機(jī)制的有力佐證。

4.結(jié)合上下文，給材料二第二、三部分?jǐn)M寫小標(biāo)題，每處不超過12個字。（4分）

5.請簡要梳理材料一的行文脈絡(luò)。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

木工劉建華

王安憶

第一次看見劉建華，我就注意到他那雙眼睛，特別地亮，爍爍地看著你，看到你先轉(zhuǎn)開

眼睛，他才轉(zhuǎn)開。這樣的眼神，使得他原本清秀的長相，變得尖刻起來。

劉建華是我們的第二個木工。我們將劉建華帶到老黃跟前，告訴他這是我們的監(jiān)工，老

黃將要做的木工活一一報(bào)給他，然后讓他報(bào)價(jià)。劉建華一開口報(bào)出個天價(jià)，老黃一揮手：不

可能！殺下去一半。照規(guī)矩，劉建華再報(bào)一個居中的價(jià)位，這就叫討價(jià)還價(jià)嘛?？尚⒉唬?/p>

他依然是報(bào)原價(jià)，老黃也跟著堅(jiān)持半價(jià)。我們只得出面調(diào)停，居中。劉建華一揮手，少一分

不行！最后，還是依了劉建華。這樣一來，等于是老黃向他讓了一步?？蓜⒔ㄈA并沒有因此

滿足。接下來，老黃向他交代如何如何做時，每一項(xiàng)，他都要反著來。我們的裝修工程就在

這樣敵對的氣氛底下拉開了帷幕。

后來，我們才明白，劉建華和老黃沒有仇，劉建華和我們也沒有仇，只是一上來這關(guān)系

就錯了——我們將劉建華置于老黃的領(lǐng)導(dǎo)之下。這使他一直憤憤然，好像不是來做工，而是

來報(bào)仇。每一樣材料，他都要求最好的，倘若說“我們不講究”，他便說“要有問題我不負(fù)

責(zé)”。這樣受劉建華折磨，真的不想再繼續(xù)了。老黃也三天兩頭在我們面前推掇，還暗示劉

建華要不走，他走?？墒牵瑒⒔ㄈA一直作出這樣的姿態(tài)：談得攏談，談不攏不談。再有，看

見劉建華干活的樣子，不由得，你又被他感染了。

首先，他們的工具特別齊整。電鋸，擦拭得住亮，錘、刨、鋰、鑿，均是稱手牢實(shí)，干

起活來當(dāng)當(dāng)?shù)仨?。其次，是劉建華的技術(shù)。連成見極深的老黃，都不得不承認(rèn)：小赤佬基本

功是好的，料忒壞！“料”是指人的品質(zhì)。第三，也是最打動我們的一點(diǎn)，他們干活的氣氛，

稱得上熱火朝天。在一片鋸刨聲中，還響著樂聲。那是一架小小的單放機(jī)，立在木屑堆里，

放著憨直又帶些委婉的淮劇唱腔。逢到副歌式的段落，劉建華和他的兄弟們便大聲應(yīng)和：哦

啃喂，瞞曜哉，咿茲晴唯哉！他們第著舊衣服，額頭上冒著汗氣，眼睛里放光，使你感受到

勞動的快樂和驕傲。

他們能做也能吃。中午一頓，比較馬虎，有時就吃菜泡飯。晚上一頓就要認(rèn)真對待了。

有一日，我們晚上過去，看見劉建華正在電炒鍋里煎一條一尺長的花鞋。鍋比魚小，可他周

轉(zhuǎn)騰挪十分靈活，一條魚煎得面面俱到，黃燦燦的，然后放進(jìn)一把蔥姜蒜，噴香撲鼻。

活做到一半的時分，舊歷年也到了。起初，劉建華是說舊歷年不回家的。臨到小年夜，

他才通告我們他要回家。我們說，當(dāng)初不是說好的，不回家過年嗎？他便微笑著反詰：過年

能不回家嗎？這是他第一次對我們笑，雖然是帶著狡黠，可我們心里還是軟了。一年里不就

這么一個團(tuán)圓日嗎？再想，不讓他回，他就不回了嗎？車票早二十天就訂好了，倘是別人大

約還可以試試，可這是誰？沒有一件事，我們是較得過他的。不過，他說他過了初十，立馬

回來。我們自然也不敢全信了。

他是小年夜晚上走的。人去樓空的房間里，木屑都掃凈了，機(jī)器擦得程亮，鍋碗瓢勺也

歸置整齊。壁上的架子都打齊了，散發(fā)著松木的清香。長條地板解開包裝，攤開放著收干，

上面擺了幾件他們干活穿的舊衣服。一切有條不紊，沒有一點(diǎn)遮遢相。心里不由感慨：倘若

不是與劉建華這樣的雇主關(guān)系，又弄得有些僵，那么，劉建華這樣的勞動者，其實(shí)正是我們

喜歡和欣賞的?？墒牵F(xiàn)在，我們不可能客觀地看問題了。

元月初十這大，我們抱著試一試的心情，去了新房子。打開門，看見推開著的白木長條

她板上，擱著劉建華的大紅旅行包，人不在，想必是去泡澡了。以后的幾天里，人陸續(xù)回來，

新房子里又響起鋸刨聲，還有放音機(jī)里?準(zhǔn)劇唱腔，以及他們興高采烈的應(yīng)和：哦喑喂，騎嗜

哉，咿茲啃唯哉！

基本上在約定的期限內(nèi)完了工，結(jié)清工錢。大約是一年以后，我們才發(fā)現(xiàn)劉建華給我們

留下的一個紀(jì)念。他將熱水器百葉箱的門框打小了一圈，使得我們無法將熱水器的鐵罩拆下

來，清除里邊的煤煙，以示對我們的教訓(xùn)。

（有刪改）

6.下列對小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.劉建華在與老黃討價(jià)還價(jià)的過程中，不按常規(guī)出牌；老黃作交代，他也要反著來。之所

以這樣，是因?yàn)閯⒔ㄈA不滿我們將其置于老黃的領(lǐng)導(dǎo)之下。

B.“我”沒有受老黃關(guān)于劉建華品質(zhì)不好的蠱惑，相反，在他倆之間“我”選擇留下劉建

華，因?yàn)閯⒔ㄈA他們勞動的快樂和驕傲感染了“我”。

C.劉建華回家過年，說初十回來，初十那天果然回來了；最后也基本上在約定的期限內(nèi)完

了工。這些優(yōu)秀品質(zhì)是作者予以充分肯定的。

D.小說贊美了劉建華這一類進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工的優(yōu)秀品質(zhì)，也展示了他們的缺點(diǎn)，表達(dá)了作

者對這一群體的復(fù)雜情感。

7.下列對小說藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.小說以“木工劉建華”為題，帶有為人物立傳的色彩，既交代了主人公的身份和姓名，

又突出了人物形象，使小說具有一種真實(shí)感。

B.小說開篇對主角劉建華眼睛的描寫，著力突出了其“亮”和“尖刻”，展現(xiàn)了人物的性

格特點(diǎn)，也為寫下文他與我們發(fā)生沖突做了鋪墊。

C.本文善于運(yùn)用質(zhì)樸的字詞、簡潔短促的語句，精準(zhǔn)地表達(dá)出難以描摹的情境，這種凝練

雋永的語言風(fēng)格體現(xiàn)了作家的寫作能力。

D.文章以敏感、細(xì)致的筆觸敘述了都市平民瑣碎而真實(shí)的日常生活，表現(xiàn)了木工劉建華給

“我”帶來的厭倦、疑慮、甚至怨恨等復(fù)雜的心理。

8.劉建華是一個什么樣的人?請結(jié)合全文簡要分析。（4分）

9.作品是怎樣敘述劉建華的故事的？這樣寫有什么好處？請簡要分析。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

張溶，字禹川，河間人。海倜儻不羈，涉獵文史，好大言，為士友之所撰棄。不得志乃

贏服屏居金鳳山學(xué)從橫術(shù)以裨闔干時樞密使楊復(fù)恭遇之以處士薦為太常博士。

昭宗初在藩邸，深嫉宦官，復(fù)恭有援立大勛，恃恩任事，上心不平之。當(dāng)時趨向者，多

言潘有方略，能畫大計(jì)，復(fù)用為宰相、判度支。上嘗問潘：“致理何事最急？”對目：“莫

若強(qiáng)兵。兵強(qiáng)而天下服。”上由是專務(wù)搜補(bǔ)兵甲，欲以武功勝天下。

夠宇二年，三鎮(zhèn)殺韋昭度。帝召孔緯欲大用，亦以溶為兵部尚書，又領(lǐng)天下租庸使。三

年，天子幸華州，罷潘使務(wù)，守尚書右仆射。上疏乞”仔，授左仆射致仕。乃還洛陽，居于

長水縣別壁。溶雖退居山暨，朝廷或有得失，必章疏上言。劉季述亂，；睿徒步入洛，泣諭張

全義，并致書諸藩，請謀王室之難。王師范青州起兵，欲取溶為謀主。事雖不果，其跡頗泄。

朱全忠將圖墓代，懼港構(gòu)亂四方，不欲顯誅，密諷張全義令圖之。乃令牙將楊麟率健卒五十

人，有如劫盜，圍其堂而殺之，天復(fù)三年十二月厚夜也。

永寧縣吏葉彥者，張氏待之素厚。楊麟之來，彥知之，告溶第二子格曰：“相公之禍不

可免，郎君宜自為謀?！备瘛⑴烁缸犹栢⒍?。溶謂格曰：“留則并命，去或可免。汝自圖

之，勿以吾為累，冀存后祀也?！备癜蒉o而去。葉彥率義士三十人，送渡漢江而旋。格由荊

江上峽入蜀。王建僭號，用為宰相。中興平蜀，任圜攜格而還。格感葉彥之惠，訪之，身已

歿，而厚報(bào)其家。

（節(jié)選自《舊唐書》《新唐書》相關(guān)章節(jié)）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.不得志/乃嬴服屏居金鳳山/學(xué)從橫術(shù)/以押.闔干時/樞密使楊復(fù)恭遇之/以處士薦為太常

博士/

B.不得志/乃羸服屏居/金鳳山學(xué)從橫術(shù)/以擲闔干時樞密使/楊復(fù)恭遇之/以處士薦為太常

博士/

C.不得志/乃羸服屏居金鳳山/學(xué)從橫術(shù)/以攆闔干時樞密使/楊復(fù)恭遇之以處士/薦為太常

博士/

D.不得志/乃羸服屏居/金鳳山學(xué)從橫術(shù)/以拚闔干時/樞密使楊復(fù)恭遇之以處士/薦為太常

博士/

11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.字，又稱為表字，是指在本名以外所起的名字，其內(nèi)容多與本名的意義有關(guān)聯(lián)。

B.乾寧，是唐昭宗的年號。年號是帝王用于紀(jì)年的名號，一位皇帝可有多個年號。

C.致仕，本義是將享受的祿位交還給君王，表示官員辭去官職或到規(guī)定年齡離職。

D.晦，指農(nóng)歷每月的三十日，“戊申晦”（姚鼐《登泰山記》）中的“晦”就是此義。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.張潘深受重用。皇帝認(rèn)為他有謀略，能籌劃大計(jì)，于是多次提拔他，先后授予他宰相、

兵部尚書等職位。

B.張溶注重武功?；实墼儐栔卫硖煜伦罴逼鹊氖虑槭鞘裁?，他回答說建立強(qiáng)大軍隊(duì)才能讓

天下人懾服。

C.張*睿關(guān)心國事。他一直關(guān)注朝政得失，即使在退居洛陽之后，還是經(jīng)常上疏說明自己對

朝政的一些看法。

D.張潘力圖匡復(fù)。他曾經(jīng)哭勸張全義，并且寫信給藩鎮(zhèn)請求勤王，這也是他后來招致殺身

之禍的因素之一。

13.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）朱全忠將圖篡代，懼溶構(gòu)亂四方，不欲顯誅，密諷張全義令圖之。

（2）彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛。

14.葉彥是如何幫助張格逃離險(xiǎn)境的？后來又得到怎樣的回報(bào)？（3分）

（-）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成15?16題。

倦夜

（唐）杜甫

竹涼侵臥內(nèi)，野月滿庭隅。重露成涓滴，稀星乍有無。

暗飛螢自照，水宿鳥相呼。萬事干戈?里，空悲清夜徂②！

（注）①廣德元年（763）十月，西北吐蕃兵又騷擾中原，直搗長安，逼得唐代宗李豫一度

逃往陜州避難。②徂：消逝，流逝。

15.下列對這首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.首聯(lián)照應(yīng)題目，交代環(huán)境。“月”點(diǎn)明時間，“竹”“臥內(nèi)”“庭隅”等意象，勾畫出

詩人清秋月夜村居的特有景況。

B.頷聯(lián)緊承首聯(lián)，深化詩意?！爸芈冻射傅巍笨?'竹"，"稀星乍有無”扣“月”，同時

用意象的轉(zhuǎn)換表明時間的流逝。

C.詩歌前三聯(lián)把秋夜景色描寫得歷歷在目，雖無一字寫“倦”，卻讓讀者感受到詩人的孤

棲“臥內(nèi)”，輾轉(zhuǎn)不能成眠。

D.詩歌尾聯(lián)是全篇的點(diǎn)睛之筆，既表明了詩人清夜不眠的原因，又以繪景結(jié)句，可謂物與

我渾然天成，妙合無垠。

16.本詩與杜甫的《登岳陽樓》都是情景交融的典范?！兜窃狸枠恰酚|景生情，由眼前所見

之景引發(fā)強(qiáng)烈感情，《倦夜》融情于景，詩中景物無不包含著作者的思想感情，請結(jié)合詩句

具體分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《詩經(jīng)?茉苜》一詩通過動詞的變換，將勞動的細(xì)節(jié)和勞動的過程真實(shí)地表現(xiàn)出來。其

中，由“”到""，是對采摘過程的細(xì)膩觀察；由

“”到""，是對收工時滿載而歸的敘寫。

（2）楊萬里《插秧歌》中“,”兩句，運(yùn)用比喻

手法點(diǎn)明雨中搶插的情形，寫出了農(nóng)事的緊張與農(nóng)家的艱辛。

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用I

閱讀下面材料，完成18?20題。（本題共3小題，10分）

曹禺之前，中國話劇的先驅(qū)者們，大都是把話劇當(dāng)作宣傳民主革命的工具，很少

顧及話劇的藝術(shù)問題。曹禺則借鑒和吸收了中國古典戲曲和近代歐洲戲劇的藝術(shù)手法，中國

的話劇藝術(shù)得以成功提到一個新的高度。他的《雷雨》被看作中國話劇藝術(shù)成熟的標(biāo)志。

《雷雨》是一位善感青年的激情之作?！独子辍分?，情緒是很重要的，郁悶的情緒和沖

動的情緒在曹禺苦悶壓抑的靈魂里奔涌。就像他自己在《雷雨?序》里說的那樣，這是一個

作家從心底說出來的話，好像有種力量推著他寫出了《雷雨》。

《雷雨》是一個深思的青年對人類命運(yùn)的探索之作。曹禺在《雷雨?序》中寫道：“我

念起人類是怎樣可憐的動物，帶著的心情，仿佛自己來主宰自己的命運(yùn)，而時常不能

自己來主宰著……我用一種的心情，來寫劇中人物的爭執(zhí)。我誠懇地著看戲的人

們，也以同樣的心情來俯視這群地上的人們?！?/p>

18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.鼓吹躊躇滿志悲憫祈望B.鼓動躊躇滿志憐憫祈望

C.鼓吹錯綜復(fù)雜憐憫期望D,鼓動錯綜復(fù)雜悲憫期望

19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.曹禺則吸收和借鑒了中國古典戲曲和近代歐洲戲劇的藝術(shù)手法，把中國的話劇藝術(shù)成功

提到一個新的高度。

B.曹禺則吸收和借鑒了中國古典戲曲和歐洲近代戲劇的藝術(shù)手法，成功地把中國的話劇藝

術(shù)被提到一個新的高度。

C.曹禺則借鑒和吸收了中國古典戲曲和近代歐洲戲劇的藝術(shù)手法，中國的話劇藝術(shù)被成功

提到一個新的高度。

D.曹禺則借鑒和吸收了中國古典戲曲和歐洲近代戲劇的藝術(shù)手法，把中國的話劇藝術(shù)成功

提到一個新的高度。

20.賞析文中畫橫線的句子的修辭手法及表達(dá)效果。（4分）

（二）語言文字運(yùn)用II（本題共2小題，10分）

閱讀下面材料，完成21?22題。

2020年，新疆棉區(qū)病蟲害發(fā)生較輕，棉花長勢較好，單位面積產(chǎn)量雄據(jù)全國第一，棉

產(chǎn)量520萬噸，占國內(nèi)產(chǎn)量比重約87%,占國內(nèi)消費(fèi)比重約67%。

應(yīng)該說，在發(fā)展棉花生產(chǎn)方面，①：夏季溫差大，陽光充足，光合作用充分，棉花生長

時間長。優(yōu)越的條件使新強(qiáng)生產(chǎn)的長絨棉達(dá)到了世界頂級品質(zhì)，是眾多紡織企業(yè)的首選原料，

長年供不應(yīng)求。

日前，耐克等企業(yè)“抵制”新疆棉花，理由竟是“政府強(qiáng)迫本地勞動力”！而據(jù)新疆農(nóng)

業(yè)部門發(fā)布的2020年數(shù)據(jù)，新疆棉花的機(jī)械采摘率已達(dá)69.83%,其中北疆的機(jī)械采摘率已

達(dá)95%,因此可以說，在新疆，從種植到采摘，②，棉農(nóng)們的勞作是比較輕松的；而且，在

將近50天的采棉季中，采棉工依法取得勞動報(bào)酬，平均每人能掙到上萬元。在事實(shí)面前，

一切荒謬的反華言論不攻自破。

21.在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處

不超過15個字。（4分）

22.請分別用一個判斷句概括以上三個段落的內(nèi)容，每個句子不超過25個字。（6分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

“民生在勤，勤則不匱”，勞動是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉。“夙興夜寐，灑掃庭

內(nèi)”，熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今?？墒乾F(xiàn)實(shí)生活中，也有一些同學(xué)不理解

勞動，不愿意勞動。有的說：“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動太占時間了！”有的說：“科技進(jìn)步

這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能?。　币灿械恼f：“勞動這么苦，這么累，干嗎

非得自己干？花點(diǎn)錢讓別人去做好了！”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現(xiàn)象。

讀了以上文字，你有何感想？請寫一篇文章。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信

息；不少于800字。

答案及解析：

（考試時間：150分鐘試卷滿分：150分）

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名，準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時:選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。

如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，

寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（-）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

（2021?山東高一期末）閱讀下面的文字，完成1?5題。

材料一

工匠精神是一種嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精、追求完美、勇于創(chuàng)新的精神。在新時代大力弘揚(yáng)

工匠精神，對于推動經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展、實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)具有重要意義。

我國自古就有尊崇和弘揚(yáng)工匠精神的優(yōu)良傳統(tǒng)，一些工藝水平在世界上長期處于領(lǐng)先地

位。瓷器、絲綢、家具等精美制品和許多龐大壯觀的工程建造，都離不開勞動者精益求精的

工匠精神?！对娊?jīng)》中的“如切如磋，如琢如磨”，反映的就是古代工匠在切割、打磨、雕

刻玉器等時精益求精、反復(fù)琢磨的工作態(tài)度。《莊子》中講庖丁解?！暗酪玻?/p>

進(jìn)乎技矣”。可以說，我國古代非常注重工匠精神，形成了“尚巧工”的社會氛圍。新中國

成立以來，我們黨在帶領(lǐng)人民進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程中，始終堅(jiān)持弘揚(yáng)工匠精神。

無論是“兩彈一星”、載人航天工程取得的輝煌成就，還是高鐵、大飛機(jī)等的設(shè)計(jì)與制造，

都離不開工匠精神，都展現(xiàn)出我們對工匠精神的繼承與發(fā)揚(yáng)。

弘揚(yáng)工匠精神有助于提高創(chuàng)新能力、加快建設(shè)制造強(qiáng)國的步伐。我國是世界制造業(yè)第一

大國，在世界500多種主要工業(yè)產(chǎn)品中，我國有220多種工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量位居世界第一。但

總體而言，我國制造業(yè)大而不強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級.加快建設(shè)制造強(qiáng)國，

加快發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)，關(guān)鍵在于提高創(chuàng)新能力，而工匠精神是助推創(chuàng)新的重要動力。工匠精

神不是、拘泥一格的“匠氣”，而是在堅(jiān)守中追求突破、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。把工匠精

神融入生產(chǎn)制造的每一個環(huán)節(jié)，敬畏職業(yè)、追求完美，才有可能實(shí)現(xiàn)突破創(chuàng)新。我們要通過

弘揚(yáng)工匠精神，培育勞動者追求完美、勇于創(chuàng)新的精神，為實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、推動產(chǎn)

業(yè)轉(zhuǎn)型升級奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，加快建設(shè)制造強(qiáng)國，推動經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。

弘揚(yáng)工匠精神有助于提升中國品牌國際形象。品牌是企業(yè)走向世界的通行證，也是國家

競爭力的重要體現(xiàn)、國家形象的亮麗名片。近年來，我國品牌建設(shè)取得長足進(jìn)步，但在國際

上真正叫得響的品牌還不多，這與我國作為世界第二大經(jīng)濟(jì)體、第一制造業(yè)大國的地位很不

相稱。提升品牌形象，要求把工匠精神融入設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、經(jīng)營的每一個環(huán)節(jié)，做到精雕細(xì)琢、

追求完美，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品從“重量”到“重質(zhì)”的提升。通過弘揚(yáng)工匠精神，讓每個勞動者

,崇尚精益求精，進(jìn)而培育眾多大國工匠，不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量，打造更多享譽(yù)

世界的中國品牌，建設(shè)品牌強(qiáng)國。

弘揚(yáng)工匠精神，需要培養(yǎng)尊崇工匠精神的社會風(fēng)尚、構(gòu)建相應(yīng)體制機(jī)制。一個國家、一

個民族的發(fā)展，離不開各行各業(yè)勞動者的共同推動。社會對各種人才的評價(jià)會直接影響勞動

者努力進(jìn)取的方向。我國雖然有“尚巧工”的傳統(tǒng)，但技能人才在傳統(tǒng)社會一直得不到應(yīng)有

重視。當(dāng)前，社會上依然存在輕視職業(yè)教育、不重視技能人才的現(xiàn)象。2019年9

月，習(xí)近平總書記對我國選手在世界技能大賽取得佳績作出重要指示強(qiáng)調(diào)：“勞動者素質(zhì)對

一個國家、一個民族發(fā)展至關(guān)重要。技術(shù)工人隊(duì)伍是支撐中國制造、中國創(chuàng)造的重要基礎(chǔ)，

對推動經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展具有重要作用?！?/p>

“要在全社會弘揚(yáng)精益求精的工匠精神，激勵廣大青年走技能

成才、技能報(bào)國之路?！边@就要求我們倡導(dǎo)尊崇工匠精神的社會風(fēng)尚，為弘揚(yáng)工匠精神營造

良好社會氛圍。弘揚(yáng)工匠精神，還要形成相應(yīng)體制機(jī)制。健全技能人才培養(yǎng)、使用、評價(jià)、

激勵制度，注意提高勞模和技能人才的政治待遇、經(jīng)濟(jì)待遇、社會待遇，為勞模和技能人才

發(fā)揮作用搭建寬廣舞臺，使他們在經(jīng)濟(jì)上有保障、發(fā)展上有空間、社會上有地位。

（摘編自陳昊武《在新時代大力弘揚(yáng)工匠精神》，《人民日報(bào)》2020年04月20日）

材料二

在他的手中，焊槍是針，弧光是線，他追尋著焊光，在火箭發(fā)動機(jī)的“金縷玉衣”上焊

出了一片天。他就是中國航天科技集團(tuán)有限公司第一研究院首都航天機(jī)械有限公司特種熔融

焊接工、火箭發(fā)動機(jī)焊接車間班組長，國家高級技師——高鳳林。

一、勤于鉆研，練就焊接神技

剛邁出校門的高鳳林，走進(jìn)了人才濟(jì)濟(jì)的火箭發(fā)動機(jī)焊接車間鼠弧焊組，跟隨我國第一

代民弧焊工學(xué)習(xí)技藝。為了練好基本功，他吃飯時習(xí)慣拿筷子比劃著焊接送絲的動作，喝水

時習(xí)慣端著盛滿水的缸子練穩(wěn)定性，休息時舉著鐵塊練耐力，更曾冒著高溫觀察鐵水的流動

規(guī)律。漸漸地，高鳳林日益積攢的能量迸發(fā)出來。

上世紀(jì)90年代，為我國主力火箭長三甲系列運(yùn)載火箭設(shè)計(jì)的新型大推力氫氧發(fā)動機(jī)，

其大噴管的焊接曾一度成為研制瓶頸。全部焊縫長度近900米，管壁比一張紙還薄，焊槍停

留0.1秒就有可能把管子燒穿或者焊漏，一旦出現(xiàn)燒穿和焊漏，不但大噴管面臨報(bào)廢，損失

百萬，而且影響火箭研制進(jìn)度和發(fā)射日期。高鳳林和同事經(jīng)過不斷摸索，憑借著高超的技藝

攻克了燒穿和焊漏兩大難關(guān)。

二、(1)

高鳳林在工作中堅(jiān)持創(chuàng)新突破，將無數(shù)次“不可能”變?yōu)椤翱赡堋?。不斷取得的成功沒

有讓高鳳林飄飄然，他反而越來越感到知識的可貴。離開學(xué)校8年后，高鳳林重新走進(jìn)校園，

捧起課本，開始了長達(dá)4年艱苦的業(yè)余學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，高鳳林先在技術(shù)比賽中取得

了實(shí)操第一、理論第二的好成績，不久又拿到了盼望多年的大學(xué)?？莆膽{，之后他又完成了

從本科到研究生的學(xué)習(xí)。

“不僅會干，還要能寫出來指導(dǎo)別人干”。高鳳林一直這樣要求自己。在操作難度很大

的發(fā)動機(jī)噴管對接焊中，高鳳林研究產(chǎn)品的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用所學(xué)的知識，提出了“反變形補(bǔ)

償法”進(jìn)行變形控制，后來這一工藝獲得了國家科技進(jìn)步二等獎；他還主編了首部型號發(fā)動

機(jī)焊接技術(shù)操作手冊等行業(yè)規(guī)范，多次被指定參加相關(guān)航天標(biāo)準(zhǔn)的制定。自學(xué)、實(shí)踐、總結(jié)、

再實(shí)踐的過程，讓高鳳林逐漸成為國內(nèi)權(quán)威的焊接專家，成為大家眼中把深厚的理論與精湛

的技藝完美結(jié)合的專家型工人。

三、(2)

航天產(chǎn)品的特殊性和風(fēng)險(xiǎn)性，決定了許多問題的解決都要在十分艱苦和危險(xiǎn)的條件下進(jìn)

行。高鳳林在焊接第一線甘于奉獻(xiàn)、埋頭苦干，在最需要的時刻迎難而上，在“平凡”的崗

位上，做出了不平凡的成績。

為了滿足大容量、大噸位衛(wèi)星的發(fā)射，我國建造了亞洲最大的全箭振動試驗(yàn)塔，其中振

動大梁的焊接是關(guān)鍵，而制作振動大梁的材料很特殊，焊接難度很大。為了滿足振動大梁的

焊接要求，高鳳林要在高溫下連續(xù)不斷地操作。焊件表面溫度達(dá)幾百度，高鳳林的雙手被烤

得發(fā)干，鼓起了一串串的水泡。為了按時保質(zhì)完成任務(wù)，他咬牙堅(jiān)持下來，最終焊出了合格

的振動大梁。在后來載人航天工程實(shí)施期間，對振動大梁進(jìn)行升級測試，結(jié)果表明大梁焊接

質(zhì)量良好，承載能力可由原來的360噸提高到420噸。

高鳳林一直扎根在航天第一線從事火箭發(fā)動機(jī)的焊接工作，在航天產(chǎn)品發(fā)動機(jī)型號的重

大攻關(guān)項(xiàng)目中攻克兩百多項(xiàng)難關(guān)。外資企業(yè)曾以高薪和解決住房等條件聘請，他不為所動；

許多次可以提拔的機(jī)會，高鳳林也都放棄了。他始終認(rèn)為，他的根在焊接崗位上。

四、樂于育人，鋪就桃李花香

一枝獨(dú)秀不是春，高鳳林除了自己是技能大師，他還有一個意義重大的工作，就是不斷

培養(yǎng)更多像他一樣優(yōu)秀的航天高技能人才。

在技術(shù)傳承上，高鳳林毫無保留地把自己積累的豐富經(jīng)驗(yàn)傳授給年輕人。他摸索總結(jié)出

了一套人才培養(yǎng)和管理的方法，他所倡導(dǎo)的“師帶徒”、“一帶一”，所創(chuàng)造的“焊接”育

人法，在實(shí)踐中得到廣泛認(rèn)同和應(yīng)用。他先后培育出5名全國技術(shù)能手和1名中央企業(yè)技術(shù)

能手。他受中組部、中宣部邀請進(jìn)行“工匠精神”交流，參加全國總工會”大國工匠進(jìn)校園

活動”“海峽兩岸職工創(chuàng)新成果展”等，積極弘揚(yáng)勞模精神、勞動精神、工匠精神。

40年來，他先后為90多發(fā)火箭焊接過“心臟”，占我國火箭發(fā)射總數(shù)近四成：先后攻

克了航天焊接200多項(xiàng)難關(guān)，包括為16個國家和地區(qū)參與的國際項(xiàng)目攻堅(jiān)。2014年底他攜

3項(xiàng)成果參加德國紐倫堡國際發(fā)明展，全部摘得金獎。他于2018年獲得“大國工匠年度人

物”。2019年9月25日，獲“最美奮斗者”個人稱號。

作為站在巔峰之上的大國工匠，多年來，他用自身的經(jīng)歷闡釋了奮斗的精神。

（摘編自《2018年“大國工匠年度人物”：高鳳林》，有改動）

1.依次填入文中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.游刃有余首當(dāng)其沖亦步亦趨克已奉公

B.游刃有余迫在眉睫因循守舊恪盡職守

C.得心應(yīng)手首當(dāng)其沖因循守舊克己奉公

D.得心應(yīng)手迫在眉睫亦步亦趨恪盡職守

2.根據(jù)材料一,以下關(guān)于“工匠精神”的表述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.工匠精神不僅體現(xiàn)在精美用品的生產(chǎn)和龐大工程的建造上，也展現(xiàn)在現(xiàn)代的高尖端科技

項(xiàng)目中。

B.工匠精神不同于拘泥守舊的“匠氣”，而是強(qiáng)調(diào)對職業(yè)的敬畏和追求，以及在此基礎(chǔ)上

的創(chuàng)新。

C.弘揚(yáng)工匠精神，應(yīng)該在生產(chǎn)經(jīng)營的每個環(huán)節(jié)都做到精雕細(xì)琢，從“重量”到“重質(zhì)”，

進(jìn)而實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型。

D.弘揚(yáng)工匠精神，需要社會各界共同努力，形成激勵廣大青年走技能成才技能報(bào)國之路的

良好社會氛圍。

3.下列對兩則材料的論證或報(bào)道的分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.材料一綜合運(yùn)用舉例論證、引用論證、對比論證等多種論證方法，充分論證了在新時代

弘揚(yáng)工匠精神的重要性。

B.材料二開頭一反新聞報(bào)道客觀平實(shí)的語言風(fēng)格，運(yùn)用比喻的手法，形象生動地展現(xiàn)了高

鳳林工作的內(nèi)容和意義。

C.高鳳林作為一名焊接技師，充分體現(xiàn)了精益求精、追求完美、勇于創(chuàng)新的工匠精神，堪

稱大國工匠的典型代表。

D.高鳳林參加中組部、中宣部、全國總工會組織的活動，是材料一中所說構(gòu)建弘揚(yáng)工匠精

神的體制機(jī)制的有力佐證。

4.結(jié)合上下文，給材料二第二、三部分?jǐn)M寫小標(biāo)題，每處不超過12個字。（4分）

5.請簡要梳理材料一的行文脈絡(luò)。（6分）

【答案】

1.B

2.C

3.A

4.（1）勇于突破，終成焊接專家（2）甘于奉獻(xiàn)，見證平凡偉大

5.①文章首先界定“工匠精神”的含義，并指出我國有尊崇和弘揚(yáng)工匠精神的優(yōu)良傳統(tǒng)：

②然后分別從“加快建設(shè)制造強(qiáng)國”和“建設(shè)品牌強(qiáng)國”兩方面具體論述弘揚(yáng)工匠精神的

意義；③最后指出弘揚(yáng)工匠精神需要倡導(dǎo)尊崇工匠精神的社會風(fēng)尚，構(gòu)建相應(yīng)體制機(jī)制。

【分析】

1.本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

第一空，游刃有余：比喻技術(shù)熟練，經(jīng)驗(yàn)豐富，解決問題絲毫不費(fèi)力。得心應(yīng)手：心手相應(yīng)，

運(yùn)用自如，多形容技藝純熟。這里指庖丁解牛技藝的嫻熟，應(yīng)選“得心應(yīng)手”；

第二空，首當(dāng)其沖：比喻最先受到攻擊或遇到災(zāi)難。迫在眉睫：事情十分緊急，已到眼前。

這里指我國轉(zhuǎn)型升級的事情很急迫，應(yīng)選“迫在眉睫”；

第三空，亦步亦趨：比喻由于缺乏主張，以別人為準(zhǔn)；或?yàn)榱擞懞?，事事模仿或追隨別人。

因循守舊：死守老一套，缺乏創(chuàng)新的精神。這里修飾工匠精神，與“拘泥一格”類似，應(yīng)選

“因循守舊”：

第四空，克己奉公：約束自己的私欲，以公事為重，比喻一個人對自己要求嚴(yán)格，一心為公。

恪盡職守:謹(jǐn)慎認(rèn)真地做好本職工作,嚴(yán)守自己的工作崗位。這里指讓勞動者發(fā)揚(yáng)工匠精神，

應(yīng)選“恪盡職守”。

故選B?

2.本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。

C.“進(jìn)而實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型”錯。結(jié)合原文“提升品牌形象……實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品從‘重量'到‘重質(zhì)’

的提刀?……打造更多享譽(yù)世界的中國品牌，建設(shè)品牌強(qiáng)國”，可見從“重量”到“重質(zhì)”，

著眼于建設(shè)品牌強(qiáng)國。

故選C。

3.本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。

A.“材料—綜合運(yùn)用……對比論證等多種論證方法”錯。材料一中有舉例論證，如“瓷器、

絲綢、家具等精美制品和許多龐大壯觀的工程建造,都離不開勞動者精益求精的工匠精神”；

有引證，如“《詩經(jīng)》中的'如切如磋，如琢如磨’，反映的就是古代工匠在切割、打磨、

雕刻玉器等時精益求精、反復(fù)琢磨的工作態(tài)度”，但是材料一中沒有對比論證。故選A。

4.本題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容、擬寫小標(biāo)題的能力。

材料二是關(guān)于大國工匠高鳳林的。其中第一個小標(biāo)題是“勤于鉆研，練就焊接神技”，后面

兩個小標(biāo)題要仿照這個格式來寫，而內(nèi)容需要從二、三部分的內(nèi)容中概括。

第二部分的總領(lǐng)句是“高鳳林在工作中堅(jiān)持創(chuàng)新突破，將無數(shù)次‘不可能‘變?yōu)椤赡堋薄?/p>

后面用兩件事來論證這一點(diǎn)，一是重視學(xué)習(xí)知識，他重新走進(jìn)校園學(xué)習(xí)，“高鳳林先在技術(shù)

比賽中取得了實(shí)操第一、理論第二的好成績，不久又拿到了盼望多年的大學(xué)?？莆膽{，之后

他又完成了從本科到研究生的學(xué)習(xí)”；二是在發(fā)動機(jī)噴管對接焊中提出了“反變形補(bǔ)償法”

進(jìn)行變形控制，獲得了國家科技進(jìn)步二等獎。最后總結(jié)“讓高鳳林逐漸成為國內(nèi)權(quán)威的焊接

專家，成為大家眼中把深厚的理論與精湛的技藝完美結(jié)合的專家型工人”。這段的兩個關(guān)鍵

詞，一是“創(chuàng)新突破”，二是“成為國內(nèi)權(quán)威的焊接專家”。據(jù)此概括小標(biāo)題為“勇于突破，

終成焊接專家”。

第三部分關(guān)鍵句是“高鳳林在焊接第一線甘于奉獻(xiàn)、埋頭苦干，在最需要的時刻迎難而上，

在‘平凡’的崗位上，做出了不平凡的成績”。然后舉例證明，制作制作振動大梁時“焊件

表面溫度達(dá)幾百度，高鳳林的雙手被烤得發(fā)干，鼓起了一串串的水泡。為了按時保質(zhì)完成任

務(wù)，他咬牙堅(jiān)持下來”；“高鳳林一直扎根在航天第一線從事火箭發(fā)動機(jī)的焊接工作”，外

資企業(yè)高薪聘請也不為所動，堅(jiān)守平凡崗位。這里的關(guān)鍵詞一是“甘于奉獻(xiàn)”，二是“崗位

平凡成績不平凡”。據(jù)此概括小標(biāo)題為“甘于奉獻(xiàn)，見證平凡偉大”。

5.本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。

材料一第一段先給工匠精神下了個定義，“工匠精神是一種嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精、追求完美、

勇于創(chuàng)新的精神”，然后指出在新時代弘揚(yáng)工匠精神的意義，”對于推動經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展、

實(shí)現(xiàn)‘兩個一百年'奮斗目標(biāo)具有重要意義”；第二段論證“我國自古就有尊崇和弘揚(yáng)工匠

精神的優(yōu)良傳統(tǒng)”，先指出瓷器、絲綢、家具等工藝水平領(lǐng)先世界；再通過《詩經(jīng)》《莊子》

中的語句或故事說明我國古代就已經(jīng)重視工匠精神；再以“兩彈一星”、高鐵、大飛機(jī)的成

就說明新中國成立以來工匠精神在建設(shè)國家中發(fā)揮了重要作用，指出我國有尊崇和弘揚(yáng)工匠

精神的優(yōu)良傳統(tǒng)。

第三段指出工匠精神在加快建設(shè)制造強(qiáng)國中的作用，“加快建設(shè)制造強(qiáng)國，加快發(fā)展先進(jìn)制

造業(yè)，關(guān)鍵在于提高創(chuàng)新能力，而工匠精神是助推創(chuàng)新的重要動力”；再指出工匠精神在建

設(shè)品牌強(qiáng)國中的意義，”提升品牌形象，要求把工匠精神融入設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、經(jīng)營的每一個環(huán)

節(jié)，做到精雕細(xì)琢、追求完美，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品從‘重量'到'重質(zhì)'的提升”；最后指出“弘揚(yáng)

工匠精神，需要培養(yǎng)尊崇工匠精神的社會風(fēng)尚、構(gòu)建相應(yīng)體制機(jī)制”，也就是弘揚(yáng)工匠精神

需要倡導(dǎo)尊崇工匠精神的社會風(fēng)尚，構(gòu)建相應(yīng)體制機(jī)制。

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）

（2020.山東省淄博實(shí)驗(yàn)中學(xué)）閱讀下面的文字，完成6?9題。

木工劉建華

王安憶

第一次看見劉建華，我就注意到他那雙眼睛，特別地亮，爍爍地看著你，看到你先轉(zhuǎn)開

眼睛，他才轉(zhuǎn)開。這樣的眼神，使得他原本清秀的長相，變得尖刻起來。

劉建華是我們的第二個木工。我們將劉建華帶到老黃跟前，告訴他這是我們的監(jiān)工，老

黃將要做的木工活一一報(bào)給他，然后讓他報(bào)價(jià)。劉建華一開口報(bào)出個天價(jià)，老黃一揮手：不

可能！殺下去一半。照規(guī)矩，劉建華再報(bào)一個居中的價(jià)位，這就叫討價(jià)還價(jià)嘛?？尚⒉?，

他依然是報(bào)原價(jià)，老黃也跟著堅(jiān)持半價(jià)。我們只得出面調(diào)停，居中。劉建華一揮手，少一分

不行！最后，還是依了劉建華。這樣一來，等于是老黃向他讓了一步?？蓜⒔ㄈA并沒有因此

滿足。接下來，老黃向他交代如何如何做時，每一項(xiàng)，他都要反著來。我們的裝修工程就在

這樣敵對的氣氛底下拉開了帷幕。

后來，我們才明白，劉建華和老黃沒有仇，劉建華和我們也沒有仇，只是一上來這關(guān)系

就錯了——我們將劉建華置于老黃的領(lǐng)導(dǎo)之下。這使他一直憤憤然，好像不是來做工，而是

來報(bào)仇。每一樣材料，他都要求最好的，倘若說“我們不講究”，他便說“要有問題我不負(fù)

責(zé)”。這樣受劉建華折磨，真的不想再繼續(xù)了。老黃也三天兩頭在我們面前搏掇，還暗示劉

建華要不走，他走。可是，劉建華一直作出這樣的姿態(tài)：談得攏談，談不攏不談。再有，看

見劉建華干活的樣子，不由得，你又被他感染了。

首先，他們的工具特別齊整。電鋸，擦拭得程亮，錘、刨、鋰、鑿，均是稱手牢實(shí)，干

起活來當(dāng)當(dāng)?shù)仨?。其次，是劉建華的技術(shù)。連成見極深的老黃，都不得不承認(rèn)：小赤佬基本

功是好的，料忒壞！“料”是指人的品質(zhì)。第三，也是最打動我們的一點(diǎn)，他們干活的氣氛，

稱得上熱火朝天。在一片鋸刨聲中，還響著樂聲。那是一架小小的單放機(jī)，立在木屑堆里，

放著憨直又帶些委婉的淮劇唱腔。逢到副歌式的段落，劉建華和他的兄弟們便大聲應(yīng)和：哦

嗜喂，畸曜哉，咿茲哨齷哉！他們第著舊衣服，額頭上冒著汗氣，眼睛里放光，使你感受到

勞動的快樂和驕傲。

他們能做也能吃。中午一頓，比較馬虎，有時就吃菜泡飯。晚上一頓就要認(rèn)真對待了。

有一日，我們晚上過去，看見劉建華正在電炒鍋里煎一條一尺長的花解。鍋比魚小，可他周

轉(zhuǎn)騰挪十分靈活，一條魚煎得面面俱到，黃燦燦的，然后放進(jìn)一把蔥姜蒜，噴香撲鼻。

活做到一半的時分，舊歷年也到了。起初，劉建華是說舊歷年不回家的。臨到小年夜，

他才通告我們他要回家。我們說，當(dāng)初不是說好的，不回家過年嗎？他便微笑著反詰：過年

能不回家嗎？這是他第一次對我們笑，雖然是帶著狡黠，可我們心里還是軟了。一年里不就

這么一個團(tuán)圓日嗎？再想，不讓他回，他就不回了嗎？車票早二十天就訂好了，倘是別人大

約還可以試試，可這是誰？沒有一件事，我們是較得過他的。不過，他說他過了初十，立馬

回來。我們自然也不敢全信了。

他是小年夜晚上走的。人去樓空的房間里，木屑都掃凈了，機(jī)器擦得程亮，鍋碗瓢勺也

歸置整齊。壁上的架子都打齊了，散發(fā)著松木的清香。長條地板解開包裝，攤開放著收干，

上面摞了幾件他們干活穿的舊衣服。一切有條不紊，沒有一點(diǎn)遮遢相。心里不由感慨：倘若

不是與劉建華這樣的雇主關(guān)系，又弄得有些僵，那么，劉建華這樣的勞動者，其實(shí)正是我們

喜歡和欣賞的?？墒?，現(xiàn)在，我們不可能客觀地看問題了。

元月初十這天，我們抱著試一試的心情，去了新房子。打開門，看見攤開著的白木長條

她板上，擱著劉建華的大紅旅行包，人不在，想必是去泡澡了。以后的幾天里，人陸續(xù)回來，

新房子里又響起鋸刨聲，還有放音機(jī)里淮劇唱腔，以及他們興高采烈的應(yīng)和：哦啃喂，嘴唯

戰(zhàn)，咿茲啃喧哉！

基本上在約定的期限內(nèi)完了工，結(jié)清工錢。大約是一年以后，我們才發(fā)現(xiàn)劉建華給我們

留下的一個紀(jì)念。他將熱水器百葉箱的門框打小了一圈，使得我們無法將熱水器的鐵罩拆下

來，清除里邊的煤煙，以示對我們的教訓(xùn)。

（有刪改）

6.下列對小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.劉建華在與老黃討價(jià)還價(jià)的過程中，不按常規(guī)出牌；老黃作交代，他也要反著來。之所

以這樣，是因?yàn)閯⒔ㄈA不滿我們將其置于老黃的領(lǐng)導(dǎo)之下。

B.“我”沒有受老黃關(guān)于劉建華品質(zhì)不好的蠱惑，相反，在他倆之間“我”選擇留下劉建

華，因?yàn)閯⒔ㄈA他們勞動的快樂和驕傲感染了“我”。

C.劉建華回家過年，說初十回來，初十那天果然回來了；最后也基本上在約定的期限內(nèi)完

了工。這些優(yōu)秀品質(zhì)是作者予以充分肯定的。

D.小說贊美了劉建華這一類進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工的優(yōu)秀品質(zhì)，也展示了他們的缺點(diǎn)，表達(dá)了作

者對這一群體的復(fù)雜情感。

7.下列對小說藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.小說以“木工劉建華”為題，帶有為人物立傳的色彩，既交代了主人公的身份和姓名，

又突出了人物形象，使小說具有一種真實(shí)感。

B.小說開篇對主角劉建華眼睛的描寫，著力突出了其“亮”和“尖刻”，展現(xiàn)了人物的性

格特點(diǎn)，也為寫下文他與我們發(fā)生沖突做了鋪墊。

C.本文善于運(yùn)用質(zhì)樸的字詞、簡潔短促的語句，精準(zhǔn)地表達(dá)出難以描摹的情境，這種凝練

雋永的語言風(fēng)格體現(xiàn)了作家的寫作能力。

D.文章以敏感、細(xì)致的筆觸敘述了都市平民瑣碎而真實(shí)的日常生活，表現(xiàn)了木工劉建華給

“我”帶來的厭倦、疑慮、甚至怨恨等復(fù)雜的心理。

8.劉建華是一個什么樣的人?請結(jié)合全文簡要分析。（4分）

9.作品是怎樣敘述劉建華的故事的？這樣寫有什么好處？請簡要分析。（6分）

【答案】

6.B

7.D

8.①技術(shù)精湛、認(rèn)真敬業(yè)。根據(jù)文中的“劉建華的技術(shù)。連成見極深的老黃，都不得不承

認(rèn)：小赤佬基本功是好的，料忒壞！'料'是指人的品質(zhì)”“他們干活的氣氛，稱得上熱火

朝天”可見其技術(shù)精湛、認(rèn)真敬業(yè)；②熱愛生活、講求條理。根據(jù)文中的“人去樓空的房間

里，木屑都掃凈了，機(jī)器擦得鋰亮，鍋碗瓢勺也歸置整齊。壁上的架子都打齊了，散發(fā)著松

木的清香”“在一片鋸刨聲中，還響著樂聲”“