7《什么比獵豹的速度更快》教案

7《什么比獵豹的速度更快》教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《什么比獵豹的速度更快》是一篇科普類(lèi)課文，選自人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)。本文以獵豹的速度為引子，介紹了多種自然現(xiàn)象和科技產(chǎn)品的速度，旨在拓寬學(xué)生視野，激發(fā)他們對(duì)自然科學(xué)的好奇心。課文內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，通過(guò)對(duì)比不同事物的速度，使學(xué)生理解速度的概念，并培養(yǎng)他們的比較思維。此外，文章語(yǔ)言生動(dòng)形象，為學(xué)生提供了豐富的詞匯和句型，有助于提升他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。本教案將圍繞課文內(nèi)容展開(kāi)，結(jié)合學(xué)生年級(jí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、富有啟發(fā)性的教學(xué)活動(dòng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《什么比獵豹的速度更快》的課程設(shè)計(jì)，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：科學(xué)探究、語(yǔ)言表達(dá)、邏輯思維和信息意識(shí)。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.科學(xué)探究：激發(fā)學(xué)生對(duì)自然界速度現(xiàn)象的好奇心，引導(dǎo)他們觀察、提問(wèn)、假設(shè)和驗(yàn)證，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。

2.語(yǔ)言表達(dá)：借助課文豐富的詞匯和句型，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，使他們能夠清晰、準(zhǔn)確地描述事物的速度特點(diǎn)。

3.邏輯思維：通過(guò)比較不同事物的速度，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，使他們能夠運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，理解速度的概念。

4.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生從多種渠道獲取信息的能力，對(duì)自然界和科技領(lǐng)域的速度現(xiàn)象產(chǎn)生關(guān)注，形成持續(xù)學(xué)習(xí)和探索的興趣。

本教案將圍繞核心素養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，全面提升核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解并掌握速度的概念。

2.能夠通過(guò)課文內(nèi)容，比較不同事物的速度。

3.運(yùn)用課文中的詞匯和句型進(jìn)行準(zhǔn)確描述。

難點(diǎn)：

1.速度單位及換算的理解。

2.對(duì)課文中的專業(yè)性詞匯的理解和運(yùn)用。

3.歸納總結(jié)不同事物速度特點(diǎn)的能力。

解決辦法及突破策略：

1.利用圖表、實(shí)物等教學(xué)輔助工具，直觀展示速度的概念和單位換算，幫助學(xué)生建立清晰的認(rèn)識(shí)。

2.通過(guò)小組合作，讓學(xué)生互相解釋和討論專業(yè)性詞匯，增強(qiáng)記憶和理解。

3.設(shè)計(jì)“速度比較游戲”，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用課文知識(shí)，鍛煉歸納總結(jié)能力。

4.創(chuàng)設(shè)情境，如模擬新聞發(fā)布會(huì)，讓學(xué)生扮演科學(xué)家或記者，用課文中的語(yǔ)言描述速度現(xiàn)象，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

5.針對(duì)難點(diǎn)設(shè)置課后拓展活動(dòng)，如研究任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生查找更多速度相關(guān)的資料，加深理解。教學(xué)資源1.硬件資源：

-課文教材

-多媒體投影儀

-速度計(jì)模型或?qū)嵨?/p>

-白板及標(biāo)記筆

2.軟件資源：

-課文PPT課件

-速度比較游戲軟件

-詞匯卡片

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校課堂

-小組合作學(xué)習(xí)平臺(tái)

4.信息化資源：

-電子教案

-課文音頻資料

-速度相關(guān)科普視頻

5.教學(xué)手段：

-講授法

-演示法

-小組討論

-互動(dòng)游戲

-角色扮演

-實(shí)踐操作教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)速度概念的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道獵豹為什么跑得快嗎？速度在我們的生活中有什么作用？”

展示獵豹奔跑和飛機(jī)起飛的視頻片段，讓學(xué)生初步感受速度的魅力。

簡(jiǎn)短介紹速度的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.速度基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解速度的基本概念和不同速度單位。

過(guò)程：

講解速度的定義，包括速度的公式和單位。

使用圖表和示意圖詳細(xì)介紹速度的測(cè)量和換算。

通過(guò)實(shí)例，如獵豹奔跑的速度，讓學(xué)生理解速度在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.速度案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解速度的特性和比較。

過(guò)程：

分析獵豹與其他動(dòng)物、飛機(jī)與汽車(chē)等不同事物的速度。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、速度特點(diǎn)和意義。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及速度在科技發(fā)展中的作用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分組，每組討論一個(gè)與速度相關(guān)的主題，如“未來(lái)交通工具的速度”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)和可能的改進(jìn)方案。

每組選出代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，加深對(duì)速度概念的理解。

過(guò)程：

各組代表上臺(tái)展示討論成果。

學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，提出建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧速度的概念和重要性，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)速度在生活中的重要性。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“我眼中的速度”的短文，鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理《什么比獵豹的速度更快》這篇課文主要圍繞速度這一核心概念展開(kāi)，以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.速度的定義：速度是描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，它是路程與時(shí)間的比值。

2.速度的單位：國(guó)際單位制中，速度的主單位是米/秒（m/s），其他常用單位有千米/小時(shí)（km/h）、英里/小時(shí)（mph）等。

3.速度的測(cè)量：速度的測(cè)量需要測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間，然后計(jì)算出路程與時(shí)間的比值。

-路程：物體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中實(shí)際走過(guò)的距離。

-時(shí)間：物體運(yùn)動(dòng)所花費(fèi)的時(shí)間。

4.速度的比較：通過(guò)比較不同物體的速度，了解它們的運(yùn)動(dòng)快慢。

-獵豹的速度：約為110km/h。

-飛機(jī)的速度：商用客機(jī)的巡航速度約為800km/h，而戰(zhàn)斗機(jī)速度可超過(guò)音速，達(dá)到1200km/h以上。

-汽車(chē)的速度：普通家用汽車(chē)的速度約為60-120km/h，而賽車(chē)速度可達(dá)300km/h以上。

5.速度與生活：速度在生活中的應(yīng)用非常廣泛，如交通工具的速度、體育運(yùn)動(dòng)中的速度等。

6.課文中的專業(yè)詞匯：

-獵豹（cheetah）

-路程（distance）

-時(shí)間（time）

-速度（speed）

-單位（unit）

-米/秒（meterpersecond）

-千米/小時(shí)（kilometerperhour）

-音速（sonicspeed）

-巡航（cruise）

-比較思維（comparativethinking）

7.課文中的句型：

-“什么比獵豹的速度更快？”

-“獵豹的速度是多少？”

-“速度的單位是什么？”

-“如何測(cè)量速度？”

8.課文中的表達(dá)方式：

-比喻：如“獵豹像箭一樣飛快地奔跑?！?/p>

-對(duì)比：如“獵豹的速度雖然很快，但飛機(jī)的速度更快?！?/p>

9.課文結(jié)構(gòu)分析：

-引入：以獵豹的速度為引子，引發(fā)學(xué)生對(duì)速度的興趣。

-發(fā)展：介紹獵豹速度的同時(shí)，引出其他事物的速度，進(jìn)行比較。

-高潮：介紹飛機(jī)、汽車(chē)等不同事物的速度，展示速度的多樣性。

-結(jié)尾：強(qiáng)調(diào)速度在生活中的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)速度的探索欲望。教學(xué)反思與總結(jié)在教授《什么比獵豹的速度更快》這一課時(shí)，我采用了多種教學(xué)方法和策略，嘗試讓學(xué)生在探索速度概念的過(guò)程中，既能掌握知識(shí)，又能培養(yǎng)興趣。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

在教學(xué)方法上，我嘗試通過(guò)生動(dòng)的視頻和圖片導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這一點(diǎn)取得了不錯(cuò)的效果，學(xué)生們對(duì)獵豹的速度產(chǎn)生了濃厚的興趣。然而，在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)速度單位換算的理解不夠深入，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，通過(guò)更多實(shí)際例子的講解，幫助他們更好地理解。

在課堂管理方面，小組討論環(huán)節(jié)學(xué)生們的參與度較高，但時(shí)間控制上還有待改進(jìn)。有些小組討論時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致后續(xù)課堂展示時(shí)間緊張。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)小組討論時(shí)間的把控，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

教學(xué)總結(jié)方面，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)速度概念有了更深入的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)比較不同事物的速度。此外，學(xué)生在小組討論和課堂展示中，鍛煉了合作能力和表達(dá)能力。情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)自然科學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，激發(fā)了探索欲望。

然而，教學(xué)中仍存在一些問(wèn)題和不足。首先，部分學(xué)生對(duì)速度單位換算的掌握不夠熟練，需要通過(guò)更多練習(xí)加以鞏固。其次，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們積極參與。

針對(duì)這些問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，加入更多實(shí)際例子的講解，幫助學(xué)生更好地理解速度單位換算。

2.加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配合理，提高課堂效率。

3.關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和互動(dòng)，提高課堂參與度。

4.定期進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。典型例題講解例題1：計(jì)算獵豹的速度

題目：獵豹在4秒內(nèi)跑完了400米的距離，求獵豹的速度。

解答：速度=路程÷時(shí)間=400米÷4秒=100米/秒

例題2：速度單位換算

題目：一輛汽車(chē)以60千米/小時(shí)的速度行駛，將其速度換算為米/秒。

解答：60千米/小時(shí)=60×(1000米/1千米)÷(3600秒/1小時(shí))=16.67米/秒

例題3：比較速度

題目：一列火車(chē)以120千米/小時(shí)的速度行駛，一架飛機(jī)以800千米/小時(shí)的速度巡航。問(wèn)：飛機(jī)的速度是火車(chē)速度的幾倍？

解答：飛機(jī)速度÷火車(chē)速度=800千米/小時(shí)÷120千米/小時(shí)=6.67倍

例題4：應(yīng)用速度概念

題目：小明騎自行車(chē)以15千米/小時(shí)的速度行駛，他騎行了3小時(shí)，求小明騎行的總路程。

解答：路程=速度×?xí)r間=15千米/小時(shí)×3小時(shí)=45千米

例題5：速度與時(shí)間的關(guān)系

題目：如果一輛汽車(chē)以恒定速度行駛，行駛了200千米，行駛時(shí)間為4小時(shí)。求該汽車(chē)的速度，并計(jì)算如果行駛時(shí)間縮短到2小時(shí)，汽車(chē)能行駛多遠(yuǎn)。

解答：

汽車(chē)的速度=路程÷時(shí)間=200千米÷4小時(shí)=50千米/小時(shí)

如果行駛時(shí)間縮短到2小時(shí)，汽車(chē)能行駛的距離=速度×?xí)r間=50千米/小時(shí)×2小時(shí)=100千米

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.例題1旨在讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際例子的計(jì)算，理解速度的定義和計(jì)算方法。

2.例題2通過(guò)速度單位換算，幫助學(xué)生掌握不同速度單位之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

3.例題3通過(guò)比較不同物體的速度，讓學(xué)生理解速度的相對(duì)性和比較思維。

4.例題4讓學(xué)生將速度概念應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

5.例題5通過(guò)速度與時(shí)間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生理解速度恒定時(shí)，路程與時(shí)間的關(guān)系。

例題1詳細(xì)解答：

-獵豹在4秒內(nèi)跑完了400米的距離，根據(jù)速度的定義，速度=路程÷時(shí)間。

-將已知的路程400米和時(shí)間4秒代入公式，得到速度=400米÷4秒=100米/秒。

例題2詳細(xì)解答：

-汽車(chē)的速度為60千米/小時(shí)，需要將其換算為米/秒。

-千米到米的換算關(guān)系是1千米=1000米，小時(shí)到秒的換算關(guān)系是1小時(shí)=3600秒。

-將60千米/小時(shí)轉(zhuǎn)換為米/秒，得到60×(1000米/1千米)÷(3600秒/1小時(shí))=16.67米/秒。

例題3詳細(xì)解答：

-火車(chē)的速度為120千米/小時(shí)，飛機(jī)的速度為800千米/小時(shí)。

-比較兩者速度的倍數(shù)關(guān)系，即飛機(jī)速度除以火車(chē)速度。

-計(jì)算得到800千米/小時(shí)÷120