2024年秋八年級英語上冊 Unit 3 Im more outgoing than my sister教案 （新版）人教新目標版

2024年秋八年級英語上冊Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister教案（新版）人教新目標版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新目標版八年級英語上冊Unit3"I'mmoreoutgoingthanmysister"。該單元主要介紹形容詞的比較級及其在日常對話中的應(yīng)用。內(nèi)容包括形容詞比較級的構(gòu)成（在形容詞后面加-er），如何用比較級描述兩個人的特征以及如何提問和回答關(guān)于人物特征的比較級問題。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和日常對話技巧，本節(jié)課將在這個基礎(chǔ)上進一步深化學(xué)生對形容詞比較級的理解和應(yīng)用。通過對比學(xué)生已有知識和本節(jié)課內(nèi)容，教師可以更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握新知識，并能夠?qū)⑿轮R應(yīng)用到實際對話中。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習策略四個方面展開。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生將能夠正確使用形容詞比較級進行人物特征的描述，提高學(xué)生在實際語境中的英語表達能力。

2.文化意識：通過對比不同人物的特征，學(xué)生能夠了解和認識到不同文化背景下的個性差異，增強對多元文化的認知和理解。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課將通過小組討論、角色扮演等互動活動，培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生能夠從多角度思考和分析問題。

4.學(xué)習策略：學(xué)生將學(xué)會如何通過合作學(xué)習、自主學(xué)習和探究學(xué)習等方式，提高自己的英語學(xué)習效率，形成良好的學(xué)習習慣。學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進行本節(jié)課學(xué)習之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了英語的基本語法、詞匯和日常對話技巧。他們對于形容詞的基本用法已經(jīng)有了初步的了解，這為本節(jié)課學(xué)習形容詞比較級打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：根據(jù)對學(xué)生的了解，他們對能夠描述自己和他人的性格特點和特征比較感興趣，因此在學(xué)習本節(jié)課的內(nèi)容時，他們可能會更加積極主動地參與課堂活動。在學(xué)習能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了分析、討論和應(yīng)用知識的能力。在學(xué)習風格上，一部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習，喜歡通過圖片和視頻來理解新知識；另一部分學(xué)生則更喜歡通過聽覺和動手操作來學(xué)習。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習形容詞比較級時，學(xué)生可能會對如何正確構(gòu)造比較級句子感到困惑，尤其是在描述復(fù)雜的人物特征時。此外，學(xué)生在使用比較級進行人物特征描述時可能會遇到表達不準確或詞匯選擇困難的問題。此外，對于一些性格特征的詞匯，學(xué)生可能不太熟悉，需要教師在課堂上進行解釋和引導(dǎo)。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習者特點的教學(xué)方法：

-結(jié)合學(xué)生的興趣和能力，本節(jié)課將采用任務(wù)驅(qū)動法、合作學(xué)習和探究學(xué)習等教學(xué)方法。

-通過任務(wù)驅(qū)動法，學(xué)生能夠在真實的學(xué)習情境中運用新學(xué)的知識，提高語言實際運用能力。

-合作學(xué)習和探究學(xué)習有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-課前活動：讓學(xué)生收集有關(guān)描述人物特征的詞匯，如outgoing,friendly,hardworking等，為課堂討論做準備。

-課堂活動一：通過圖片或視頻展示不同的人物特征，引導(dǎo)學(xué)生進行觀察和思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

-課堂活動二：學(xué)生進行小組討論，分享自己收集的詞匯，并討論如何用英語描述這些特征。

-課堂活動三：進行角色扮演活動，讓學(xué)生模擬對話，用所學(xué)詞匯和句型描述自己和他人的特征。

-課堂活動四：開展小組競賽，看哪個小組能夠在限定時間內(nèi)用英語描述出更多的人物特征。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-使用PPT展示不同的人物特征圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和表達。

-利用在線工具或APP，如MindMeister或XMind，輔助學(xué)生進行思維導(dǎo)圖的創(chuàng)建，整理和展示他們的思考過程。

-利用英語學(xué)習網(wǎng)站或APP，提供額外的學(xué)習資源和練習，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習的是《Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過描述自己或他人性格特征的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索形容詞比較級的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解形容詞比較級的基本概念。形容詞比較級是用來比較兩個人或物之間特征的形容詞形式。它通過在形容詞后面加上"-er"來構(gòu)成。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了形容詞比較級在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們描述人物特征。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)形容詞比較級的構(gòu)成和用法這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與形容詞比較級相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示形容詞比較級的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“形容詞比較級在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習，我們了解了形容詞比較級的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對形容詞比較級的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新目標版八年級英語上冊Unit3"I'mmoreoutgoingthanmysister"。以下是本節(jié)課需要梳理的知識點：

1.形容詞比較級的構(gòu)成：學(xué)生在之前的學(xué)習中已經(jīng)掌握了形容詞的基本用法，本節(jié)課將進一步學(xué)習形容詞的比較級形式。形容詞比較級通常是在形容詞后面加上"-er"來構(gòu)成。例如：tall-taller,happy-happier。

2.形容詞比較級的用法：學(xué)生需要學(xué)習如何使用形容詞比較級來比較兩個人的特征。例如：Sheistallerthanhersister.這個句子中，我們用形容詞比較級"taller"來比較兩個人的身高。

3.形容詞比較級的提問和回答：學(xué)生需要學(xué)習如何用英語提問和回答關(guān)于人物特征的比較級問題。例如：Areyoutallerthanyoursister?-Yes,Iamtallerthanmysister.

4.描述人物特征的詞匯：本節(jié)課將介紹一些描述人物特征的詞匯，如outgoing,friendly,hardworking等。學(xué)生需要學(xué)習和掌握這些詞匯，并能夠用它們來描述自己和他人的特征。

5.人物特征的描述：學(xué)生需要學(xué)習如何用英語描述自己和他人的特征。例如：I'mmoreoutgoingthanmysister.這個句子中，我們用"moreoutgoing"來描述自己比妹妹更加外向。

6.人物特征的對比：學(xué)生需要學(xué)習如何用英語對比兩個人物的特征。例如：Sheistallerthanhersister,buthersisterisfriendlier.這個句子中，我們用"taller"和"friendlier"來對比兩個人的身高和性格特征。

7.合作學(xué)習和探究學(xué)習：學(xué)生需要學(xué)會如何通過合作學(xué)習和探究學(xué)習的方式來提高自己的英語學(xué)習效率。這包括如何與他人討論、分享想法和解決問題。重點題型整理1.填空題：

（1）Sheis_______thanhersister.

答案：moreoutgoing

解析：此題考查學(xué)生對形容詞比較級的掌握。根據(jù)題干中的"than"可以判斷需要使用形容詞比較級，而根據(jù)句子意思可以確定需要使用"outgoing"的比較級形式"moreoutgoing"。

（2）Heis_______thanhisbrother.

答案：shorter

解析：此題同樣考查學(xué)生對形容詞比較級的掌握。根據(jù)題干中的"than"可以判斷需要使用形容詞比較級，而根據(jù)句子意思可以確定需要使用"short"的比較級形式"shorter"。

2.選擇題：

（1）Whichofthefollowingsentencesiscorrectlyformedusingthecomparativeformoftheadjective?

A.Sheismoreoutgoingsthanhersister.

B.Sheismoreoutgoingthanhersister.

C.Sheisoutgoingsthanhersister.

D.Sheisoutgoingthanhersister.

答案：B

解析：此題考查學(xué)生對形容詞比較級的掌握。正確的形容詞比較級形式通常是在形容詞后面加上"er"，因此選項B是正確的。

3.改錯題：

（1）改錯題：找出并改正下列句子中的錯誤。

原句：Heistallerthanhisbrother,buthisbrotherismoreathletic.

答案：將"moreathletic"改為"athleticthanhisbrother"。

解析：此題考查學(xué)生對形容詞比較級的掌握。在原句中，"moreathletic"是錯誤的，因為"athletic"的比較級形式是"athleticthanhisbrother"。

4.匹配題：

（1）將下列形容詞及其比較級形式匹配。

形容詞：outgoing,friendly,hardworking

比較級形式：_______,_______,_______

答案：moreoutgoing,friendlier,harderworking

解析：此題考查學(xué)生對形容詞比較級的掌握。根據(jù)形容詞的規(guī)則，我們在形容詞后面加上"er"來形成比較級形式。

5.句子填空：

（1）Maryis_______thanhersister,soshehasmorefriends.

答案：moreoutgoing

解析：此題考查學(xué)生對形容詞比較級的掌握。根據(jù)題干中的"than"可以判斷需要使用形容詞比較級，而根據(jù)句子意思可以確定需要使用"outgoing"的比較級形式"moreoutgoing"。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.選擇題：請根據(jù)下列句子，選擇正確的形容詞比較級形式。

A.Sheismoreoutgoingthanhersister.

B.Sheisoutgoingsthanhersister.

C.Sheismoreoutgoingsthanhersister.

D.Sheisoutgoingthanhersister.

2.填空題：請將下列句子補充完整。

A.Heis_______thanhisbrother.

B.Sheis_______thanhersister.

C.Iam_______thanmyfriend.

3.改錯題：請找出下列句子中的錯誤并改正。

A.Heistallerthanhisbrother,buthisbrotherismoreathletic.

B.Sheismoretallerthanhersister.

C.Heisshorterthanhisbrother,buthisbrotherismoreathletic.

4.句子填空：請將下列句子補充完整。

A.Maryis_______thanhersister,soshehasmorefriends.

B.Johnis_______thanhisbrother,soheismorepopular.

作業(yè)反饋：

1.選擇題：大部分學(xué)生能夠正確選擇正確的形容詞比較級形式，但仍有部分學(xué)生選擇錯誤。建議學(xué)生在復(fù)習時加強對形容詞比較級的記憶和理解。

2.填空題：大部分學(xué)生能夠正確補充完整句子，但仍有部分學(xué)生在使用形容詞比較級時出現(xiàn)錯誤。建議學(xué)生在復(fù)習時加強對形容詞比較級的運用和練習。

3.改錯題：大部分學(xué)生能夠找出句子中的錯誤并改正，但仍有部分學(xué)生在使用形容詞比較級時出現(xiàn)錯誤。建議學(xué)生在復(fù)習時加強對形容詞比較級的運用和練習。

4.句子填空：大部分學(xué)生能夠正確補充完整句子，但仍有部分學(xué)生在使用形容詞比較級時出現(xiàn)錯誤。建議學(xué)生在復(fù)習時加強對形容詞比較級的運用和練習。板書設(shè)計1.形容詞比較級的構(gòu)成規(guī)則

-規(guī)則：形容詞比較級通常在形容詞后面加上"er"

-例詞：tall-taller,happy-happier

2.形容詞比較級的用法

-用法：用來比較兩個人或物之間特征的形容詞形式

-例句：Sheistallerthanhersister.

3.形容詞比較級的提問和回答

-提問：Areyoutallerthanyoursister?

-回答：Yes,Iamtallerthanmysister.

4.描述人物特征的詞匯

-詞匯：outgoing,friendly,hardworking等

-例句：I'mmoreoutgoingthanmysister.

5.人物特征的描述

-描述：用英語描述自己和他人的特征

-例句：Heisshorterthanhisbrother,buthisbrotherisfriendlier.

6.人物特征的對比

-對比：用英語對比兩個人物的特征

-例句：Sheistallerthanhersister,buthersisterisfriendlier.

7.合作學(xué)習和探究學(xué)習

-方法：