2019-2020年省級(jí)說課比賽一等獎(jiǎng)：華師大版八年級(jí)數(shù)學(xué)整式的乘除說課稿

華東師范大學(xué)出版社《義務(wù)教育教科書》

八年級(jí)數(shù)學(xué)(上)第12章整式的乘除課程資源的開發(fā)與利用內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議編寫特點(diǎn)八年級(jí)上說課標(biāo)說教材說建議課程目標(biāo)編寫體例內(nèi)容結(jié)構(gòu)與立體整合第十二章三說流程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)八年級(jí)上說課標(biāo)說教材說建議課程目標(biāo)第十二章三說流程一、說課標(biāo)1.課程目標(biāo)知識(shí)技能

數(shù)學(xué)思考問題解決課程目標(biāo)情感態(tài)度經(jīng)歷探索冪的基本性質(zhì)的過程，發(fā)展抽象、概括能力和符號(hào)感；經(jīng)歷探索整式的乘法和除法法則的過程，進(jìn)一步發(fā)展觀察、歸納、類比、概括的能力，發(fā)展有條理的思維和語(yǔ)音表達(dá)能力；獨(dú)立思考，體會(huì)數(shù)學(xué)的化歸和數(shù)形結(jié)合思想。了解整數(shù)指數(shù)冪的意義和基本性質(zhì)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的整式乘法運(yùn)算，能推導(dǎo)乘法公式，了解公式的幾何背景，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算，能用提公因式法、公式法分解因式獲得發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，體驗(yàn)解決問題方法的多樣性；反思他人的問題，形成反思意識(shí)經(jīng)歷有關(guān)法則的探索過程，感受成功的快樂，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；通過課堂活動(dòng)，學(xué)生敢于點(diǎn)評(píng)、勇于質(zhì)疑，養(yǎng)成獨(dú)立思考、合作交流等學(xué)習(xí)習(xí)慣。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)八年級(jí)上說課標(biāo)說教材說建議課程目標(biāo)第十二章三說流程一、說課標(biāo)2.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)課程內(nèi)容數(shù)與代數(shù)圖形與幾何統(tǒng)計(jì)與概率初中數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐數(shù)與式性質(zhì)法則和公式因式分解內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)掌握單項(xiàng)式乘（或除以）單項(xiàng)式、多項(xiàng)式乘（或除以）單項(xiàng)式以及多項(xiàng)式乘多項(xiàng)式的法則，并運(yùn)用它們進(jìn)行計(jì)算.掌握正整數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)，能用公式和文字語(yǔ)言正確地表述這些性質(zhì)，并能運(yùn)用它們熟練地進(jìn)行計(jì)算.會(huì)推導(dǎo)乘法公式（平方差公式和完全平方公式），了解公式的幾何意義，能利用公式進(jìn)行乘法運(yùn)算.理解因式分解的意義并感受分解因式與整式乘法是相反方向的變形，掌握提公因式法和公式法（直接運(yùn)用公式不超過兩次）這兩種分解因式的基本方法，了解分解因式的一般步驟，能夠熟練地運(yùn)用這些方法進(jìn)行多項(xiàng)式的因式分解.編寫特點(diǎn)八年級(jí)上說課標(biāo)說教材說建議編寫體例內(nèi)容結(jié)構(gòu)第十二章三說流程立體整合二、說教材

1.編寫特點(diǎn)利用圖文并茂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣留給學(xué)生探索思考的空間加強(qiáng)與生活實(shí)際的聯(lián)系編寫特點(diǎn)開放又有彈性

利用圖文并茂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣留給學(xué)生探索思考的空間加強(qiáng)與生活實(shí)際的聯(lián)系編寫特點(diǎn)開放又有彈性

利用圖文并茂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣留給學(xué)生探索思考的空間加強(qiáng)與生活實(shí)際的聯(lián)系編寫特點(diǎn)開放又有彈性

利用圖文并茂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣留給學(xué)生探索思考的空間加強(qiáng)與生活實(shí)際的聯(lián)系編寫特點(diǎn)開放又有彈性

人教版華師大版編寫特點(diǎn)尊重學(xué)生認(rèn)知能力知識(shí)梯度明顯，體現(xiàn)知識(shí)的類比學(xué)習(xí)重視知識(shí)的整體系統(tǒng)性，體現(xiàn)知識(shí)的綜合性學(xué)習(xí)編寫特點(diǎn)八年級(jí)上說課標(biāo)說教材說建議編寫體例內(nèi)容結(jié)構(gòu)第十二章三說流程立體整合二、說教材

2.編寫體例導(dǎo)圖與導(dǎo)入語(yǔ)

活動(dòng)欄目閱讀材料編寫體例練習(xí)題

華師版

人教版

把數(shù)學(xué)問題生活化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。問題給學(xué)生留有充分的時(shí)間和空間，有利于學(xué)生理解概念，自主探索，實(shí)踐應(yīng)用。

語(yǔ)言言簡(jiǎn)意賅，直接點(diǎn)出主要內(nèi)容。章節(jié)課時(shí)安排緊湊，例題編排規(guī)范，示范性強(qiáng)。比較注重知識(shí)間的聯(lián)系和綜合應(yīng)用。思考、探究

歸納思考、探索、概括試一試、討論、回憶編寫體例比較學(xué)生的主體地位編寫特點(diǎn)八年級(jí)上說課標(biāo)說教材說建議編寫體例內(nèi)容結(jié)構(gòu)第十二章三說流程立體整合二、說教材

3.內(nèi)容結(jié)構(gòu)11章數(shù)的開方13全等三角形15章數(shù)據(jù)的收集與表示14勾股定理內(nèi)容結(jié)構(gòu)華師大版八年級(jí)上12章整式的乘除數(shù)與代數(shù)圖形與幾何統(tǒng)計(jì)與概率葉子的特征面積與代數(shù)恒等式綜合與實(shí)踐《整式的乘除》知識(shí)結(jié)構(gòu)編寫特點(diǎn)八年級(jí)上說課標(biāo)說教材說建議編寫體例內(nèi)容結(jié)構(gòu)第十二章三說流程立體整合二、說教材

4.立體式整合

橫向整合

整式的乘除勾股定理運(yùn)算技能勾股定理的應(yīng)用積的乘方

和完全平方公式運(yùn)算性質(zhì)和公式的應(yīng)用二次根式、一元二次方程和二次函數(shù)九年級(jí)有理數(shù)和整式的加減七年級(jí)上冊(cè)整式的乘除八年級(jí)上冊(cè)分式和函數(shù)及其圖像八年級(jí)下冊(cè)

同時(shí)又是學(xué)習(xí)物理、化學(xué)等學(xué)科及其他科學(xué)技術(shù)不可缺少的數(shù)學(xué)工具。七上有理數(shù)和整式的加減初步理解數(shù)與代數(shù)的意義九上下二次根式、一元二次方程和二次函數(shù)問題的基本能力分析問題與解決建立數(shù)學(xué)模型，八上數(shù)的開方和整式的乘除

進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感和符號(hào)感

八下

分式和函數(shù)及其圖像加深對(duì)數(shù)與代數(shù)是數(shù)學(xué)模型的認(rèn)識(shí)刻畫現(xiàn)實(shí)世界的習(xí)慣和能力課程資源的開發(fā)與利用教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議八年級(jí)上說課標(biāo)說教材說建議第十二章三說流程三、說建議1.教學(xué)建議課標(biāo)建議：1.注重啟發(fā)學(xué)生積極思考

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能

3.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異

4.合理利用現(xiàn)代信息技術(shù)八年級(jí)上重視“過程”的教學(xué)改變教學(xué)方式，加強(qiáng)學(xué)生的自主活動(dòng)滲透思想方法，注意數(shù)學(xué)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系第十二章教學(xué)建議在性質(zhì)和公式發(fā)生過程的教學(xué)中，使學(xué)生理解和掌握性質(zhì)和公式。獨(dú)學(xué)對(duì)學(xué)合學(xué)轉(zhuǎn)化思想、數(shù)形結(jié)合思想、類比思想、分類討論思想、一般到特殊再到一般的基本數(shù)學(xué)思想等課程資源的開發(fā)與利用教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議八年級(jí)上說課標(biāo)說教材說建議第十二章三說流程三、說建議2.評(píng)價(jià)建議課標(biāo)評(píng)價(jià)建議：1、關(guān)注過程性評(píng)價(jià)；2、關(guān)注評(píng)價(jià)的內(nèi)容；3、體現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化和評(píng)價(jià)方式的多樣性；4、恰當(dāng)?shù)爻尸F(xiàn)和利用評(píng)價(jià)結(jié)果；5、合理設(shè)計(jì)與實(shí)施書面測(cè)驗(yàn)。整式的乘除鞏固訓(xùn)練達(dá)標(biāo)檢測(cè)課堂觀察教師評(píng)價(jià)學(xué)生評(píng)價(jià)周清月清組內(nèi)自評(píng)組間互評(píng)通過周清月清，反饋一周，一月的學(xué)習(xí)情況巡視課堂參與度，掌握小組在交流學(xué)習(xí)中對(duì)知識(shí)和技能的掌握，學(xué)生通過鞏固訓(xùn)練，及時(shí)評(píng)價(jià)知識(shí)點(diǎn)掌握情況，當(dāng)堂檢測(cè)反饋本節(jié)課掌握情況在課堂學(xué)習(xí)中，通過對(duì)子互相檢查，互相糾錯(cuò)，實(shí)施組內(nèi)評(píng)價(jià)當(dāng)進(jìn)行小組展示時(shí)，其他小組通過質(zhì)疑，糾錯(cuò)的方式，實(shí)施組間評(píng)價(jià)調(diào)動(dòng)積極性課程資源的開發(fā)與利用教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議八年級(jí)上說課標(biāo)說教材說建議第十二章三說流程三