2019-2020年高考地理中國(guó)地理專(zhuān)題復(fù)習(xí)1

2019-2020年高考地理中國(guó)地理專(zhuān)題復(fù)習(xí)1一、教材分析河流的分布受地形的制約，河流水文特征的形成受氣候的影響更大，所以通常人們說(shuō)“河流是氣候的產(chǎn)物?！苯滩囊舱蔷o緊圍繞著這一點(diǎn)，突出了各地理要素之間的內(nèi)在聯(lián)系。教材在介紹我國(guó)河流、湖泊概括的基礎(chǔ)上了，以長(zhǎng)江和黃河為重點(diǎn)，圍繞人地關(guān)系的交互作用進(jìn)行了詳細(xì)的分析與論述。中國(guó)的河流和湖泊部分，貫穿這部分內(nèi)容的主線(xiàn)仍然是人類(lèi)與河流、湖泊的密切關(guān)系。我們知道，河流與湖泊不僅可以給人類(lèi)提供水能、航運(yùn)和灌溉之便，以及豐富的水產(chǎn)資源，還給我們帶來(lái)了用水之利。教材在介紹了我國(guó)內(nèi)、外流區(qū)的分布和主要內(nèi)外流河的前提下，首先重點(diǎn)從流量大小、水位季節(jié)變化、含沙量多少、有無(wú)結(jié)冰期等方面闡明了我國(guó)外流河的共性特征與地區(qū)差異性特點(diǎn)，并對(duì)其成因作了分析，從影響其形成的主要原因來(lái)看，主導(dǎo)因素是降水，氣溫與植被。關(guān)于我國(guó)內(nèi)流河的水文特征，可以從水源補(bǔ)給入手，再進(jìn)一步分析其流量小。屬季節(jié)性河流的特征。最后，教材以長(zhǎng)江、黃河為線(xiàn)索，側(cè)重闡述人地關(guān)系。就長(zhǎng)江而言，是把開(kāi)發(fā)利用和整治長(zhǎng)江作為主線(xiàn)，重點(diǎn)分析了長(zhǎng)江豐富水能資源的形成，及其開(kāi)發(fā)利用的現(xiàn)狀與前景；而“防洪與灌溉”是長(zhǎng)江中下游地區(qū)的兩大突出問(wèn)題，知道了洪水形成的原因與危害，才能認(rèn)識(shí)和理解荊江分洪的意義和防洪所應(yīng)采取的措施；同時(shí)，教材還以“黃金水道”為題，強(qiáng)調(diào)了長(zhǎng)江航線(xiàn)具有優(yōu)越的自然條件和巨大的運(yùn)輸價(jià)值，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)長(zhǎng)江航道的開(kāi)發(fā)利用，改變其利用程度太低的現(xiàn)狀，使長(zhǎng)江在改革開(kāi)放過(guò)程中發(fā)揮重要作用意義深遠(yuǎn)。從黃河來(lái)看，教材主要是圍繞“利”與“害”這個(gè)中心來(lái)展開(kāi)的。“母親河的奉獻(xiàn)”主要是講黃河對(duì)我國(guó)平原的塑造、豐富的水能資源的形成和灌溉之“利”?！爸袊?guó)的憂(yōu)患”揭示了黃河為“害”根源，教材從“地上河”入手，將多泥沙與決口泛濫的聯(lián)系作了詳細(xì)的說(shuō)明?！案吸S河”是從黃河成災(zāi)的根源入手，抓住治黃的關(guān)鍵治沙，從治標(biāo)和治本兩個(gè)方面闡明了治黃的措施與成就，重點(diǎn)突出了治黃的根本在于搞好中游黃土高原的水土保持工作；同時(shí)，指出修建水利工程是治沙與防洪并舉的治黃重要手段。

二：教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)我國(guó)河湖眾多的特點(diǎn)及其河湖在人類(lèi)活動(dòng)中的作用。2.明確外流區(qū)(河、湖)、內(nèi)流區(qū)(河、湖)的概念，以及外、內(nèi)流河的水文特征。3.能夠說(shuō)出長(zhǎng)江、黃河的概況。能力目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖分析河流水文特征及成因的能力。2.通過(guò)對(duì)河流治理和開(kāi)發(fā)的探討，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。3.能夠運(yùn)用地圖和統(tǒng)計(jì)資料說(shuō)明中國(guó)河、湖的基本概況，培養(yǎng)學(xué)生歸納地理問(wèn)題的能力。德育目標(biāo)通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立辯證唯物主義、人地協(xié)調(diào)觀念及可持續(xù)發(fā)展的觀念。三、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)1.黃河、長(zhǎng)江的地理概況。2.黃河的憂(yōu)患與治理。3.長(zhǎng)江的開(kāi)發(fā)利用與治理。教學(xué)難點(diǎn)1.外、內(nèi)流河的水文特征及其成因。2.黃河、長(zhǎng)江的治理。四、學(xué)情分析本節(jié)內(nèi)容是復(fù)習(xí)課，學(xué)生在初中已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)，但我們的學(xué)生屬于平行分班，沒(méi)有實(shí)驗(yàn)班，學(xué)生已有的知識(shí)和實(shí)驗(yàn)水平有差距。有些學(xué)生對(duì)于河流的水文特征已經(jīng)忘干凈了，所以需要進(jìn)一步加強(qiáng)記憶。對(duì)于有一定的基礎(chǔ)學(xué)生，需要教師指導(dǎo)學(xué)生分析氣候、地形對(duì)河流的影響。五、教學(xué)方法;讀圖、探討、講練結(jié)合為主的教學(xué)方法。六、課前準(zhǔn)備●教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生分組搜集有關(guān)黃河、長(zhǎng)江的資料。②學(xué)生準(zhǔn)備活動(dòng)卡片。③教師準(zhǔn)備各課時(shí)相關(guān)內(nèi)容的多媒體課件、地圖、景觀圖片、音像資料。④教師準(zhǔn)備中國(guó)政區(qū)拼圖。七、課時(shí)安排：1課時(shí)八、教學(xué)過(guò)程(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對(duì)性。（二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。［導(dǎo)入新課］出示《中國(guó)水系圖》或者《我國(guó)的主要河流和湖泊圖》，引導(dǎo)學(xué)生看圖并說(shuō)出自己看到地圖的第一印象或感受是什么？學(xué)生：中國(guó)河湖眾多(有眾多的河湖)教師：是的，同學(xué)們說(shuō)的很對(duì)，我國(guó)是世界上河湖眾多的國(guó)家之一，我國(guó)疆域遼闊，有許多大江巨川源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，大小不一的天然湖泊星羅棋布。（三）合作探究、精講點(diǎn)撥眾多的河流：引導(dǎo)學(xué)生閱讀“我國(guó)的主要河流和湖泊分布圖”，找出長(zhǎng)江、黃河，塔里木河。探究一：這幾條河流最終流向何處？有哪些河流與長(zhǎng)江、黃河一樣最終流入海洋？它們主要分布在我國(guó)的哪些地區(qū)？有哪些河流與塔里木河相類(lèi)似，不能注入海洋？它們主要分布在我國(guó)的哪些地區(qū)？概括總結(jié)內(nèi)、外流河及內(nèi)、外流區(qū)的概念。探究二：河流水文的特征：引導(dǎo)學(xué)生觀察我國(guó)東部主要河流流量年變化曲線(xiàn)圖，提出以下思考問(wèn)題：四條河流分別分布在我國(guó)的什么地區(qū)？四條河流什么季節(jié)流量最大，什么季節(jié)流量最小，為什么？黃河、松花江為什么樣在冬季出現(xiàn)枯水期甚至斷流？探究三：黃河的治理：引導(dǎo)學(xué)生閱讀黃河流域水系圖及景觀圖片，明確黃河上、中、下游的劃分，了解黃河流域中華民族的發(fā)展做出了哪些貢獻(xiàn)？1、使學(xué)生了解黃河的優(yōu)患主要體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？不同河段產(chǎn)生的環(huán)境問(wèn)題各是什么？分析產(chǎn)生環(huán)境問(wèn)題的自然因素和人為因素分別是什么？2、閱讀圖中的數(shù)據(jù)，使學(xué)生對(duì)黃河中游地區(qū)泥沙含量非常多有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)并分析成因，明確造成黃河中游泥沙含量大的人為因素是什么，自然因素是什么，并說(shuō)明中游地區(qū)的環(huán)境問(wèn)題對(duì)下游地區(qū)產(chǎn)生什么影響？造成的隱患是什么？3、上游地區(qū)的荒漠化問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生分析這個(gè)地區(qū)的氣候類(lèi)型分布圖及氣溫曲線(xiàn)、降水柱狀圖，說(shuō)明這里荒漠化嚴(yán)重的原因既有自然因素也有人為因素。探究四：長(zhǎng)江的開(kāi)發(fā)：引導(dǎo)學(xué)生看長(zhǎng)江流域水系圖及景觀圖片，以及中國(guó)政區(qū)圖、地形圖、氣候圖，明確長(zhǎng)江的發(fā)源地，上、中、下游的劃分，以及流經(jīng)的省區(qū)、地形區(qū)及主要?dú)夂騾^(qū)，分析長(zhǎng)江的哪些河段水能資源比較豐富，哪些河段有利于航行。指導(dǎo)學(xué)生觀察長(zhǎng)江流域水系圖，分析水電站的分布與地形地勢(shì)之間的關(guān)系。分析長(zhǎng)江洪澇災(zāi)害頻發(fā)的原因，使學(xué)生了解導(dǎo)致洪澇災(zāi)害出現(xiàn)的原因之一就是圍湖造田，減弱了湖泊對(duì)河流水量的調(diào)蓄能力。并討論其他原因。（四）反思總結(jié)（見(jiàn)學(xué)案），當(dāng)堂檢測(cè)。教師組織學(xué)生反思總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)并對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的反饋糾正。（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。我們已經(jīng)復(fù)習(xí)完了我國(guó)的地形、氣候、河流，以及地形、氣候?qū)恿鞯挠绊憽＿@節(jié)課后大家可以預(yù)習(xí)中國(guó)的自然資源這一部分，并完成導(dǎo)學(xué)案上的預(yù)習(xí)內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖：布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)，并對(duì)本節(jié)課鞏固提高。教師課后及時(shí)批閱本節(jié)的延伸拓展訓(xùn)練。九、板書(shū)設(shè)計(jì)河流與湖泊一、眾多的河湖二、我國(guó)外流區(qū)與內(nèi)流區(qū)的劃分與分布三、內(nèi)、外流河的水文特征四、長(zhǎng)江、黃河概況十、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們明白了外流河(湖)、外流區(qū)、內(nèi)流河(湖)、內(nèi)流區(qū)的概念、內(nèi)(外)流區(qū)的分界、位置和主要的內(nèi)(外)流河，了解了我國(guó)外流河的共同水文特征，分析了季風(fēng)氣候?qū)ν饬骱铀奶卣鞯挠绊?。同時(shí)也懂得了由于我國(guó)季風(fēng)氣候面積廣大，各地區(qū)氣候、地形、植被等自然條件不同，因而河流的水文特征又存在著明顯的地區(qū)差異性。本節(jié)課開(kāi)頭運(yùn)用黃河圖片和《黃河頌》導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生自始至終都是學(xué)習(xí)的參與者，分析黃河“地上河”的成因，及治理措施，同學(xué)們踴躍發(fā)言。黃河各河段特征的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們充分利用水利圖與地形圖進(jìn)行比較分析，增強(qiáng)了同學(xué)們運(yùn)用地圖分析地理事物的能力和空間想象能力。讓同學(xué)們針對(duì)黃河各河段不同特征找準(zhǔn)治理措施，激發(fā)了學(xué)生的探究意識(shí)，各小組成員積極思考，提出自己的見(jiàn)解，體現(xiàn)了自主、合作、探究。動(dòng)畫(huà)演示“地上河”成因，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力。聯(lián)系我們?yōu)H坊張面河等的生活實(shí)際，不僅使學(xué)生學(xué)得輕松愉快，而且有利于啟發(fā)學(xué)生思維，獲得生活中有用的地理知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題的能力。各河段特征配上圖片錄象更直觀，黃河是世界上含沙量最大的河流，運(yùn)用“一碗水，半碗泥”，“跳進(jìn)黃河洗不請(qǐng)”等俗語(yǔ)，利于學(xué)生理解，也有利于課堂氣氛的活躍。提出黃河還存在哪些問(wèn)題，有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維，分析問(wèn)題更全面、更主動(dòng)一些。學(xué)案設(shè)計(jì)第五單元中國(guó)的河流復(fù)習(xí)學(xué)案課前預(yù)習(xí)學(xué)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)1、識(shí)記我國(guó)外流河和內(nèi)流河的水文特征。2、比較長(zhǎng)江和黃河的基本概況。二、預(yù)習(xí)內(nèi)容中國(guó)的河流湖泊概況外流河的水文特征外流河：最終流入的河流流入印度洋的河流有：、、等。流入太平洋的河流有：中國(guó)的河流湖泊概況外流河的水文特征外流河：最終流入的河流流入印度洋的河流有：、、等。流入太平洋的河流有：、。內(nèi)流河：最終未流入海洋的河流流入北冰洋的河流有：。區(qū)域范圍占全國(guó)總面積占全國(guó)總水量外流區(qū)內(nèi)流區(qū)內(nèi)外流區(qū)的分界線(xiàn)：時(shí)間水量水位結(jié)冰期夏季風(fēng)盛行時(shí)上漲、形成汛期無(wú)冬季風(fēng)盛行時(shí)1、河流水文特征的含義：從、、、等方面來(lái)分析。2、外流河共同的水文特征及原因青藏高原湖區(qū)：主要為內(nèi)流湖（如青海湖），多屬湖東部平原湖區(qū)：外流湖（如、等）屬湖湖泊長(zhǎng)江黃河珠江京杭大運(yùn)河京杭大運(yùn)河長(zhǎng)度：千米流經(jīng)省市：、、、、、。溝通水系：河河河河河。長(zhǎng)江黃河長(zhǎng)江黃河源頭注入海洋流經(jīng)省區(qū)簡(jiǎn)稱(chēng)流經(jīng)主要地形區(qū)長(zhǎng)度、流域面積、流量主要支流和湖泊上、中、下游分界線(xiàn)水能主要集中在河段。主要集中在河段。開(kāi)發(fā)水利工程主要危害治理措施珠江水系組成：由、和匯合而成，主流是。水量：是我國(guó)最長(zhǎng)的河流，水量?jī)H次于長(zhǎng)江。水能：主要集中在江上游（紅水河段）內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)北段：大興安嶺北段：大興安嶺—陰山—賀蘭山—祁連山（東端）南段：沿巴顏喀拉山—岡底斯山一線(xiàn)。33、外流河水文特征的差異及其原因地區(qū)河流流量水位含沙量結(jié)冰期東北地區(qū)黑龍江、松花江秦嶺—淮河以北較小大（植被少、水土流失嚴(yán)重）秦嶺—淮河以南汛期長(zhǎng)（雨季長(zhǎng)）無(wú)1、分布地區(qū)：1、分布地區(qū)：。a、水源補(bǔ)給：b、季節(jié)性河流：夏季為豐水期，其他季節(jié)水量少甚至斷流。2、主要特征c、流程：不長(zhǎng)3、塔里木河：7—9月為汛期（天山、昆侖山等冰雪融水）內(nèi)流河水文特征內(nèi)流河水文特征青藏高原湖區(qū)：主要為內(nèi)流湖（如青海湖），多屬青藏高原湖區(qū)：主要為內(nèi)流湖（如青海湖），多屬湖東部平原湖區(qū)：外流湖（如、等）屬湖湖泊湖泊長(zhǎng)度：長(zhǎng)度：千米流經(jīng)省市：、、、、、。溝通水系：河河河河河。京杭大運(yùn)河長(zhǎng)江長(zhǎng)江黃河源頭注入海洋流經(jīng)省區(qū)簡(jiǎn)稱(chēng)流經(jīng)主要地形區(qū)長(zhǎng)度、流域面積、流量主要支流和湖泊上、中、下游分界線(xiàn)水能主要集中在河段。主要集中在河段。開(kāi)發(fā)水利工程主要危害治理措施長(zhǎng)江黃河珠江京杭大運(yùn)河長(zhǎng)江黃河長(zhǎng)江黃河珠江京杭大運(yùn)河長(zhǎng)江黃河水系組成：由水系組成：由、和匯合而成，主流是。水量：是我國(guó)最長(zhǎng)的河流，水量?jī)H次于長(zhǎng)江。水能：主要集中在江上游（紅水河段）珠江珠江三、提出疑惑同學(xué)們，通過(guò)你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請(qǐng)把它填在下面的表格中疑惑點(diǎn)疑惑內(nèi)容課內(nèi)探究學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)分析內(nèi)、外流河的水文特征及原因。2、分析我國(guó)地形、氣候?qū)恿鞯挠绊?。二、學(xué)習(xí)過(guò)程探究一：1.、比較內(nèi)、流河的水文特征：探究二：我國(guó)不同地區(qū)外流河的水文特征及成因：探究三：地形、氣候等因素對(duì)河流影響的規(guī)律：三、反思總結(jié)（一）我國(guó)不同地區(qū)外流河的水文特征及成因：地區(qū)東北秦嶺—淮河以北秦嶺—淮河以南河流黑龍江及其支流松花江遼河、海河、黃河長(zhǎng)江、珠江流特征水量豐富水量較小水量豐富成因流經(jīng)森林茂密；氣候濕潤(rùn)、半濕潤(rùn)地區(qū)流經(jīng)半濕潤(rùn)、半干旱地區(qū)降水量大，流經(jīng)濕潤(rùn)地區(qū)水位變化特征較小大小成因河流補(bǔ)給多樣河流補(bǔ)給主要是7、8月的降水降水的季節(jié)長(zhǎng)汛期特征汛期較短、季變較小。有春汛、夏汛。汛期較短、季變大汛期長(zhǎng)、季變小成因冬季積雪，春季融化，形成春汛；夏季受夏季風(fēng)影響，形成夏汛。但雨季短。夏季受夏季風(fēng)影響，形成夏汛。但雨季短。夏季受夏季風(fēng)影響，形成夏汛。降水多，雨季長(zhǎng)。含沙量特征小大小成因森林茂密，水土流失小河流上、中游植被少，且流經(jīng)土質(zhì)疏松的地區(qū)水土流失嚴(yán)重植被保護(hù)較好結(jié)冰期特征長(zhǎng)較短無(wú)成因緯度高，位于中溫帶、寒溫帶。冬季長(zhǎng)，氣溫低。位于暖溫帶，冬季較短位于熱帶、亞熱帶冬季氣溫在0℃（二）內(nèi)流河水文特征：1.水源補(bǔ)給：主要是高山冰雪融水和山地降水。2.水文特征：（1）.流量較小?！颍汉铀饕獊?lái)自高山冰雪融水和山地降水，其量較小。（2.）有明顯夏汛，汛期短，大多為季節(jié)性河流。——原因：夏季氣溫高，冰雪融水量多，山地降水也較多，水量豐富，形成夏汛；冬季氣溫在0℃（3）.流程不長(zhǎng)?！颍汉恿魉枯^少；河水多流經(jīng)沙漠、戈壁等干旱、半干旱地區(qū)，河水大量蒸發(fā)、下滲；加上沿途引水灌溉，使河流水量迅速減少至消失。3.內(nèi)流河水文特征變化的影響因素：氣溫、冰雪量、山地降水量。其中最主要因素是氣溫。氣溫決定徑流量和徑流量的時(shí)間變化。（三）、地形、氣候等因素對(duì)河流影響的規(guī)律：俗話(huà)說(shuō)：地形是河流之“父”，氣候是河流之“母”。1.地形因素對(duì)河流的影響主要有：①地形決定河流流向：如我國(guó)地勢(shì)西高東低，主要河流自西向東流入太平洋；亞洲地勢(shì)中間高，四周低，河流呈放射狀，向四周分流。②地形影響水源狀況、匯水區(qū)域：如我國(guó)長(zhǎng)江水系，受東西走向的山脈制約，位于昆侖山——秦嶺和南嶺之間，支流南北匯入干流；美國(guó)密西西比河受南北向的科迪勒拉山系和阿巴拉契亞山脈的影響，支流東西向匯入干流；再如非洲剛果河的向心狀水系特征；亞馬孫河?xùn)|西向干流、南北向支流特征都是受地形影響所致。③地形影響河道狀況：河流上游段，多流經(jīng)山區(qū)，坡陡落差大，流速大，沖刷強(qiáng)，河床多為基巖或礫石，往往河道狹窄，多峽谷，蘊(yùn)藏著豐富的水能資源；中游落差與流速減少，沖刷淤積都不嚴(yán)重，河床多為粗砂；下游段，地勢(shì)低平，河道展寬，多曲流，以淤積為主，河床多細(xì)沙或淤泥，利于灌溉、航運(yùn)。如圖④地形影響水文特征：山地型河流，如日本的河流，河短流急、水力資源豐富，航運(yùn)、灌溉等水利效益低；平原型河流，如萊茵河、亞馬孫河，流速緩慢，水量穩(wěn)定，航運(yùn)、灌溉價(jià)值高；植被條件好的地區(qū)，河流含沙量??；植被條件差的地區(qū)，河流含沙量大；。2.氣候因素對(duì)河流的影響主要有：①氣候影響水源補(bǔ)給類(lèi)型；②氣候影響河流水文特征，如汛期、冰期等；③氣候影響河流水系特點(diǎn)。（四）、.湖泊：湖泊分類(lèi)咸水湖（內(nèi)流湖）淡水湖（外流湖）流域特點(diǎn)①分布在內(nèi)流區(qū)；②無(wú)河流與海洋相通，河水只入不出；①分布在外流區(qū)；②有河流與海洋相通，河水有入有出；湖水性質(zhì)①湖水的輸出形式為蒸發(fā)。②易積累鹽分，水帶咸味。①湖水有進(jìn)有出，有泄水道。②水中鹽分極少，水無(wú)咸味。主要分布地區(qū)青藏高原湖區(qū)東部平原湖區(qū)主要湖泊青海湖等鄱陽(yáng)湖、洞庭湖、太湖、洪澤湖、巢湖等(五)、長(zhǎng)江與黃河比較：長(zhǎng)江黃河源地青藏高原唐古拉山主峰各拉丹東（6621米青藏高原巴顏喀拉山源頭沱沱河約古宗列曲注入海洋東海渤海流經(jīng)省區(qū)青、藏、川、滇、渝、鄂、湘、贛、皖、蘇、滬共11個(gè)?。▍^(qū)、市）青、川、甘、寧、內(nèi)蒙古、晉、陜、豫、魯共9個(gè)?。▍^(qū)、市）流經(jīng)主要地形區(qū)青藏高原、橫斷山區(qū)、云貴高原、四川盆地、長(zhǎng)江中下游平原青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原、華北平原流經(jīng)氣候區(qū)高原氣候區(qū)、亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)高原氣候區(qū)、溫帶季風(fēng)氣候區(qū)流經(jīng)溫度帶高原氣候區(qū)、亞熱帶高原氣候區(qū)、暖溫帶、中溫帶流經(jīng)干濕地區(qū)半干旱、半濕潤(rùn)、濕潤(rùn)地區(qū)干旱、半干旱、半濕潤(rùn)地區(qū)干流長(zhǎng)度6300千米，中國(guó)第一長(zhǎng)河5500千米，中國(guó)第二長(zhǎng)河流域面積180萬(wàn)平方千米，中國(guó)最大75萬(wàn)平方千米，中國(guó)第三年徑流量10000億立方米，中國(guó)最大480億立方米，中國(guó)第八水能蘊(yùn)藏量2.6億KW·h0.4億KW·h汛期較長(zhǎng)，每年5—10月較短，6—9月主要支流和湖泊雅礱江、岷江、嘉陵江、烏江、漢江、湘江、贛江、洞庭湖、鄱陽(yáng)湖、巢湖、太湖湟水、洮河、汾河、渭河上中下游分界線(xiàn)宜昌（湖北）、湖口（江西）河口（內(nèi)蒙古）、舊孟津（河南）上游及水文特征源頭——湖北宜昌。落差大、峽谷多、水流急、水能豐富源頭——內(nèi)蒙古河口。水流清、多峽谷、水量大、水能豐富中游及水文特征湖北宜昌——江西湖口。多曲流、多支流、多湖泊、水量大、水流緩慢內(nèi)蒙古河口——河南舊孟津。多支流、多泥沙下游及水文特征江西湖口——入?？冢ㄉ虾＃５貏?shì)低平、湖泊眾多、江闊水深、水流緩慢平穩(wěn)、終年不凍河南舊孟津——入?？冢ㄉ綎|）。“地上河”，河道窄，水流緩慢開(kāi)發(fā)水利①在干支流上已建和正在修建多座水電站和水利樞紐；②大規(guī)模開(kāi)發(fā)長(zhǎng)江航線(xiàn)，充分發(fā)揮“黃金水道”作用①發(fā)電：已建成龍羊峽、李家峽、劉家峽、三門(mén)峽等水利工程，正在興建小浪底水利樞紐工程；②灌溉主要危害洪水對(duì)長(zhǎng)江中下游平原地區(qū)的危害最為嚴(yán)重，防洪成為綜合治理長(zhǎng)江的首要任務(wù)中游黃土高原的水土流失；泥沙含量大；主要危害在于下游的地上河易決口改道泛濫成災(zāi)治理水害措施加固江防大堤；興修水庫(kù)、分洪蓄洪工程；重點(diǎn)治理荊江河段；退耕還湖；中上游營(yíng)建防護(hù)林工程，保持水土。加強(qiáng)中游黃土高原地區(qū)的水土保持工作是治黃的根本；大修黃河大堤；修建分洪蓄洪工程；打壩淤地，修筑梯田；修建水庫(kù)。四、當(dāng)堂檢測(cè)一、單項(xiàng)選擇題：1．黃河與長(zhǎng)江的分水嶺是：（）A．唐古拉山脈 B．陰山 C．秦嶺 D．南嶺2．下列河流注入的海洋，正確的是：（）A．黃河注入黃海 B．瀾滄江注入印度洋C．額爾齊斯河注入咸海 D．雅魯藏布江注入印度洋3．我國(guó)東部河流的徑流，大部分來(lái)自：（）A．雨水補(bǔ)給 B．地下水補(bǔ)給 C．湖泊水補(bǔ)給 D．冰雪融水補(bǔ)給4．綜合治理長(zhǎng)江的首要任務(wù)是：（）A．發(fā)電 B．防洪 C．航運(yùn) D．灌溉5我國(guó)水能蘊(yùn)藏量最豐富的河流：（）A．雅魯藏布江 B．長(zhǎng)江 C．黃河 D．珠江6關(guān)于我國(guó)河流的敘述，正確的是：（）A．大多數(shù)河流自西向東流入太平洋 B．東部地區(qū)河流普遍有結(jié)冰現(xiàn)象C．外流區(qū)河流，越住北汛期越短，泥沙含量越高 D．廣大西北地區(qū)河流均為內(nèi)流河7鄭州以下，黃河流域特別狹小且無(wú)支流，原因是：（）A．黃河因外水灌溉，水量減少 B．流經(jīng)平原區(qū)，氣候干旱C．河床高于兩岸地面 D．地面植被稀少，蒸發(fā)旺盛8我國(guó)外流河，內(nèi)流河的豐水期都在夏季，原因是：（）A．夏季高溫多雨 B．外流區(qū)夏季受夏季風(fēng)影響，降水多，內(nèi)流區(qū)夏季氣溫高，冰雪消融量大C．夏季高溫多雨冰雪融水和地下水豐富 D．夏季植物茂盛，能涵養(yǎng)水源9下列河流中徑流流季節(jié)變化小，年際變化大的是：（）A．珠江 B．塔里木河 C．黑龍江 D．黃河10.讀長(zhǎng)江流域圖，回答下列問(wèn)題（1）填出下列字母代表的長(zhǎng)江支流名稱(chēng)：A_______、B_______、C_______、D_______。（2）支流A，B與長(zhǎng)江干流交匯外的城市：A___________、B__________________-。（3）填寫(xiě)水電站名稱(chēng)：A河上_________、C河上_____________、D河上______________，H是長(zhǎng)江干流上正在建設(shè)的__________工程，這里水能資源極豐富，原因是_____________、____________________________。該工程。建成后，可以發(fā)揮___________的重要作用。（4）長(zhǎng)江洪水多發(fā)生在_________季節(jié)，其自然原因是：___________________________。（5）1998年，長(zhǎng)江流域發(fā)生了百年不遇的特大洪水，但1998年的降水量與1954年相比相差不大，造成98年特大洪水，除自然原因外，人為原因有：____________________________________________、________________________________________________________。10（1）漢江嘉陵江雅礱江烏江 （2）武漢，重慶（3）丹江口，二灘，烏江渡，三峽 山高谷深，水流湍急，落差大；水量豐富，防洪，發(fā)電，航運(yùn)，灌溉，旅游，養(yǎng)殖，為南水北調(diào)提供水源等。（4）春未夏初，此時(shí)，影響我國(guó)的夏季推進(jìn)到長(zhǎng)江流域，與冬季風(fēng)相遇形成的鋒面雨帶在此徘徊不前（5）①長(zhǎng)江中上游山區(qū)植被破壞嚴(yán)重，水土流失嚴(yán)重，一旦遇暴雨，泥水俱下，河水暴漲；②中游大面積圍湖造田，加上泥沙淤積，使湖泊的蓄洪能力下降，河道淤寒，使河流的泄洪能力下降。課后練習(xí)與提高《史記》中記載的“井渠”，就是今天我們所說(shuō)的坎兒井?？矁壕情_(kāi)發(fā)利用地下水的一古老的水平集水建筑物，多建于山麓、沖積扇地帶。現(xiàn)存的坎兒井，多為清代以來(lái)陸續(xù)修建，如今仍澆灌著大片良田。讀“坎兒井示意圖”回答1—2題。1．圖中地下水的主要補(bǔ)給方式是（） A．雨水 B．冰雪融水 C．湖泊水 D．河流水2．圖中暗渠流量最大時(shí)（） A．馴鹿南遷至針葉林帶 B．是南極科考的最佳季節(jié) C．開(kāi)普敦附近海域風(fēng)大浪高 D．地球公轉(zhuǎn)速度較快中國(guó)最大的淡水湖——鄱陽(yáng)湖有多條河流從東、南、西三面注入，北部有水道通往長(zhǎng)江，湖泊水面呈現(xiàn)“冬季一條線(xiàn)，夏季一大片”的景象變化。鄱陽(yáng)湖是候鳥(niǎo)遷徙途中的重要棲息地。據(jù)此完成3-5題。3．鄱陽(yáng)湖在冬季成為遷