部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際《講歷史人物故事》精美課件

口語(yǔ)交際：講歷史人物故事

交際目標(biāo)1.能借助卡片提示的重要信息，講自己最喜歡的歷

史人物故事。2.能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和肢體語(yǔ)言，把故事講生動(dòng)。交際內(nèi)容有些歷史人物故事，生動(dòng)有趣，給人智慧與啟迪，歷經(jīng)千百年仍然廣為流傳，本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容就是開(kāi)一次故事會(huì)，選擇一個(gè)自己最喜歡的歷史人物故事，講給同學(xué)聽(tīng)。你喜歡的歷史人物故事有哪些呢？你想把哪個(gè)故事講給大家聽(tīng)呢？交際內(nèi)容

我們要講的是歷史人物故事，可以是我們?cè)谡Z(yǔ)文課上學(xué)習(xí)到的，如，西門(mén)豹治鄴、王戎不取道旁李等；也可以是我們從課外書(shū)中讀到的，如，匡衡鑿壁借光、囊螢映雪等；還可以是我們聽(tīng)別人講的，如，劉備三顧茅廬等。只要這個(gè)歷史人物故事是我們最喜歡的、印象最深刻的就可以。交際指導(dǎo)1.做好準(zhǔn)備。

一是積極在課外閱讀歷史人物故事，通過(guò)比較，篩選出自己最喜歡的人物故事。二是將重要信息整理在小卡片上?？梢杂藐P(guān)鍵詞記錄容易遺忘的信息，如，故事的主要情節(jié)、人物的重要言行，便于講述時(shí)有順序、重點(diǎn)突出;可以估計(jì)聽(tīng)眾有疑惑的地方，如，故事時(shí)間、朝代名稱等不太熟悉的內(nèi)容，歷史人物言行與現(xiàn)有價(jià)值觀的沖突，以便講述時(shí)作好補(bǔ)充說(shuō)明。交際指導(dǎo)2.講好故事。

先小組練講，人人都參與，再選派代表在班級(jí)展示。講故事要做到:講述清楚、完整，表達(dá)流暢，語(yǔ)氣、語(yǔ)速恰當(dāng)，動(dòng)作、表情自然，恰當(dāng)使用卡片，能作必要的補(bǔ)充說(shuō)明。聽(tīng)故事要做到:能表明是否喜歡這個(gè)故事，明白故事內(nèi)容，能提出自己的建議。交際指導(dǎo)3.做好評(píng)價(jià)。故事講完之后，要結(jié)合以下幾個(gè)方面做好評(píng)價(jià):語(yǔ)氣和語(yǔ)速是否恰當(dāng)，是否隨著情節(jié)發(fā)展和人物性格的不同而相應(yīng)變化;是否通過(guò)表情的變化，突出故事中人物的喜怒哀樂(lè);是否加上動(dòng)作，傳遞故事的信息。交際范例

我來(lái)講講我最喜歡的歷史人物故事?？锖忤彵诮韫馕鳚h時(shí)，有個(gè)孩子叫匡衡。他很想讀書(shū)，可是因?yàn)榧依锔F，買(mǎi)不起書(shū)，只好借書(shū)來(lái)讀。那個(gè)時(shí)候，書(shū)是非常貴重的，有書(shū)的人不肯輕易把書(shū)借給別人?？锖饩驮谵r(nóng)忙的時(shí)節(jié)，給有錢(qián)的人家打短工，不要工錢(qián)，只求人家借書(shū)給他看。過(guò)了幾年，匡衡長(zhǎng)大了，成了家里的主要?jiǎng)趧?dòng)力。他一天到晚在地里干活，只有歇晌的時(shí)候，才有工夫交際范例

看一會(huì)兒書(shū)，所以一卷書(shū)常常要十天半月才能夠讀完?？锖夂苤保睦锵?白天沒(méi)有時(shí)間，我可以利用晚上的時(shí)間來(lái)看書(shū)。可是匡衡家里很窮，買(mǎi)不起點(diǎn)燈的油，怎么辦呢?有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過(guò)的書(shū)。背著背著，他突然看到東邊的墻壁上透過(guò)來(lái)一線亮光。他走到墻壁邊一看，啊!原來(lái)從墻縫里透過(guò)來(lái)的是鄰居家的燈光。于是，匡衡想了一個(gè)辦法:他把墻縫挖大了一些。這樣，透過(guò)來(lái)的光線變強(qiáng)了，他就借著透過(guò)來(lái)的燈光，讀起書(shū)來(lái)。后來(lái)，匡衡成了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。交際范例

同學(xué)們，我的故事講完了。大家看！為了更好地講故事，我還做了信息卡片。請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)我的表現(xiàn)！匡衡鑿壁借光西漢匡衡家里窮買(mǎi)不起書(shū)借書(shū)打短工不要工錢(qián)白天沒(méi)有時(shí)間晚上看書(shū)買(mǎi)不起燈油鄰居家的燈光把墻縫挖大一些成了很有學(xué)問(wèn)的人我覺(jué)得你講的故事很有趣。匡衡為了讀書(shū)，把墻縫挖大了一些，讓更多的燈光透進(jìn)來(lái)。這種勤奮好學(xué)的精神值得我們學(xué)習(xí)?？谡Z(yǔ)交際：講歷史人物故事《三國(guó)演義》音樂(lè)欣賞中國(guó)歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，曠古悠久，自黃帝時(shí)期算起約有5000年歷史，歷史人物故事浩如煙海。大家讀過(guò)哪些歷史人物故事？負(fù)荊請(qǐng)罪、紙上談兵、懸梁刺股、三顧茅廬、草船借箭……學(xué)生講故事，要求：講故事的同學(xué)聲音要響亮，故事要講完整，讓別人能聽(tīng)明白；聽(tīng)的同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)完可以提問(wèn)，也可以補(bǔ)充。講好故事總結(jié)把故事講好的方法：（1）準(zhǔn)備充分，故事要生動(dòng)有趣，情節(jié)要完整；（2）聲情并茂，抑揚(yáng)頓挫，聲音洪亮；（3）用卡片提示講述內(nèi)容；（4）使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和肢體語(yǔ)言，能夠讓我們把故事講得更加精彩，更容易感染聽(tīng)眾。要想講好故事，我們必須熟悉這個(gè)故事。講好故事有竅門(mén)，可以拿卡片提示講述內(nèi)容，可以變化面部表情，使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和肢體語(yǔ)言。總結(jié)表演《三國(guó)演義》中“三顧茅廬”的故事。首先，弄清主要角色。表演故事劉備三顧茅廬，第一次是諸葛亮剛好出游去了；第二次劉備冒著大雪又來(lái)到諸