吉安市公略路學(xué)校骨干教師選調(diào)筆試真題2022

根據(jù)考友回憶整理精選真題2/2收集整理，僅供參考吉安市公略路學(xué)校骨干教師選調(diào)筆試真題2022（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.教師職業(yè)道德的核心成分是教師對(duì)教育事業(yè)的（）。A.愛(ài)好B.忠誠(chéng)C.興趣D.熱愛(ài)【答案】：B2.教師在班級(jí)管理中了解學(xué)生最常用的方法是（)A.書(shū)面材料分析法B.觀察法C.調(diào)查法D.談話法【答案】：B3.班主任的基本素質(zhì)不包括（）。A.道德素質(zhì)B.能力素質(zhì)C.體育素質(zhì)D.心理素質(zhì)【答案】：C4.把課程計(jì)劃付諸實(shí)踐，并達(dá)到預(yù)期的課程目標(biāo)的基本途徑是（）。A.課程評(píng)價(jià)B.教學(xué)過(guò)程C.課程標(biāo)準(zhǔn)D.課程實(shí)施【答案】：D5.（）是教師和學(xué)生相互交談，以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)巳有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)獨(dú)立思考去獲得新知識(shí)的教學(xué)方法。A.談話法B.講授法C.討論法D.演示法【答案】：A6.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者采用在主題句下畫(huà)線的方法幫助學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。A.資源管理策略B.精細(xì)加工策略C.組織策略D.復(fù)述策略【答案】：D7.否定教育自身的發(fā)展規(guī)律，割裂教育的歷史傳承，把教育完全作為政治、經(jīng)濟(jì)的附庸。這樣的觀念違背了教育的哪一特性？（）A.生產(chǎn)性B.永恒性C.工具性D.相對(duì)獨(dú)立性【答案】：D8.下列表述中，反映人的社會(huì)性發(fā)展的是（）。A.克服困難，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)B.社會(huì)行為規(guī)范、準(zhǔn)則的內(nèi)化C.機(jī)體正常發(fā)育和體質(zhì)增強(qiáng)D.由事物的表面現(xiàn)象達(dá)到認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)【答案】：B9.（）是指導(dǎo)整個(gè)課程編制過(guò)程的最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則。A.培養(yǎng)目標(biāo)B.課程目標(biāo)C.教學(xué)目標(biāo)D.教育目的【答案】：B10.健康保障、人身安全體現(xiàn)了人們的（）。A.歸屬與愛(ài)的需要B.審美需要C.生理需要D.安全需要【答案】：D11.說(shuō)服時(shí)專(zhuān)注于溝通中的事實(shí)，積極梳理與把握溝通中的邏輯。這種說(shuō)服路徑是（）。A.中心路徑B.非正式路徑C.正式路徑D.外周路徑【答案】：A12.布盧姆的認(rèn)知領(lǐng)域教育目標(biāo)分類(lèi)的主要依據(jù)是（）。A.知識(shí)與技能的心理表征B.知識(shí)向技能轉(zhuǎn)化的規(guī)律C.知識(shí)與技能習(xí)得的心理過(guò)程D.知識(shí)學(xué)習(xí)情境與其測(cè)量情境的變化程度【答案】：C13.1924年，我國(guó)第一本《教育心理學(xué)》教科書(shū)出版，其作者是（）。A.潘菽B.陶行知C.蔡元培D.廖世承【答案】：D14.認(rèn)知是人類(lèi)最基本的心理活動(dòng)，下列不屬于認(rèn)知過(guò)程的心理現(xiàn)象是（）。A.記憶B.情緒C.思維D.感知覺(jué)【答案】：B15.根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，小學(xué)生學(xué)習(xí)心算屬于（）。A.知識(shí)學(xué)習(xí)B.技能學(xué)習(xí)C.社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)D.符號(hào)學(xué)習(xí)【答案】：B16.如果個(gè)體對(duì)成功或失敗作任務(wù)難度歸因，從歸因因素角度講，這種歸因?qū)儆冢ǎ.外部、不可控和不穩(wěn)定歸因B.外部、不可控和穩(wěn)定歸因C.外部、可控和穩(wěn)定歸因D.外部、可控和不穩(wěn)定歸因【答案】：B17.科學(xué)發(fā)展觀的提出,標(biāo)志著我們黨（）。A.改變了新中國(guó)成立以來(lái)傳統(tǒng)的發(fā)展模式和發(fā)展戰(zhàn)略B.第一次找到建設(shè)社會(huì)主義的道路C.對(duì)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深化D.完全掌握了社會(huì)主義建設(shè)的發(fā)展規(guī)律【答案】：C18.1932年，清華大學(xué)招生試題中有一道對(duì)對(duì)子題，上聯(lián)“孫行者”，下面下聯(lián)中最合適的是：（）A.郁達(dá)夫B.胡適之C.唐三藏D.周作人【答案】：B19.莎士比亞（1564年～1616年）是英國(guó)文學(xué)史上最杰出的戲劇家和文學(xué)家之一，其生活的時(shí)期我國(guó)正處于（）。A.宋朝B.唐朝C.明朝D.清朝【答案】：C20.甲被車(chē)撞傷倒地，行人乙攔下一輛出租車(chē)，將甲送往醫(yī)院，乙支付了車(chē)費(fèi)，其間，甲的手機(jī)丟失。下列表述正確的是（）。A.車(chē)費(fèi)不由甲承擔(dān)，甲手機(jī)丟失的損失不由乙賠償B.車(chē)費(fèi)由甲承擔(dān)，甲手機(jī)丟失的損失不由乙賠償C.車(chē)費(fèi)不由甲承擔(dān)，甲手機(jī)丟失的損失由乙賠償D.車(chē)費(fèi)由甲承擔(dān)，甲手機(jī)丟失的損失由乙賠償【答案】：B21.李商隱無(wú)題詩(shī)的特色是：（）A.善于描寫(xiě)隱秘難言的愛(ài)情心理B.以華美辭藻取勝，抒寫(xiě)艷情C.借托史事，寄寓吊古傷今之意D.政治上的諷諭與抒情相聯(lián)系【答案】：A22.市場(chǎng)供給是所有生產(chǎn)者供給的總和，影響供給的因素不包括（）。A.生產(chǎn)成本B.個(gè)別消費(fèi)者的收入C.產(chǎn)品價(jià)格D.生產(chǎn)要素的價(jià)格【答案】：B23.（）是中國(guó)最古老的民族之一，歷史上二度建立過(guò)中原王朝的少數(shù)民族，八旗軍事組織由該民族首領(lǐng)努爾哈赤制定。A.壯族B.滿族C.傣族D.苗族【答案】：B24.現(xiàn)代中醫(yī)借助西醫(yī)的物理檢驗(yàn)手段，提高傳統(tǒng)的“望→聞→問(wèn)→切→處”的診斷準(zhǔn)確性。這樣的優(yōu)化屬于（）。A.工期優(yōu)化B.技術(shù)優(yōu)化C.成本優(yōu)化D.流程優(yōu)化【答案】：B25.交流是復(fù)雜的藝術(shù),有聲語(yǔ)言并不是表達(dá)意義的唯一方式,輔以動(dòng)作和面部表情,可以使表達(dá)生動(dòng)形象,也折射出歷史和文化智慧的光芒。各民族間的形體語(yǔ)言,有的形式和意義相同(如握手致意),有的雖然形式相同,意義卻（）。如果不能正確解讀就可能產(chǎn)生誤會(huì),甚至引起嚴(yán)重的后果。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.截然相反B.南轅北轍C.針?shù)h相對(duì)D.紛繁復(fù)雜【答案】：A26.司馬遷心胸開(kāi)闊，不帶成見(jiàn)，是個(gè)嚴(yán)格的史學(xué)家，而不是儒教的提倡者，在議題上他采取（）的態(tài)度。他極度崇敬孔子，但他不是個(gè)（）的孔門(mén)信徒。他所描繪的孔子是個(gè)人，而不是個(gè)圣人。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.開(kāi)放盲從B.中立狹隘C.客觀虔誠(chéng)D.寬容狂熱【答案】：B27.如果美國(guó)金融市場(chǎng)這頭“大象”就此倒下，后果無(wú)疑是災(zāi)難性的。在經(jīng)濟(jì)全球化日益發(fā)展的今天，中國(guó)經(jīng)濟(jì)不大可能_______，有必要采取應(yīng)對(duì)措施以保證經(jīng)濟(jì)繼續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.自我作古B.自得其樂(lè)C.獨(dú)善其身D.逍遙自在【答案】：C28.現(xiàn)代社會(huì)，科學(xué)傳播不可能起到（）的效果，如果誰(shuí)這樣想，誰(shuí)就會(huì)（）科學(xué)，最終將會(huì)危害科學(xué)。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.立竿見(jiàn)影誤解B.立見(jiàn)成效歪曲C.馬到成功誤會(huì)D.一蹴而就曲解【答案】：A29.自我障礙策略指的是當(dāng)人們預(yù)期自己會(huì)失敗時(shí)，常常會(huì)提前設(shè)置一些障礙來(lái)阻撓自己的成功，以作為解釋失敗的借口，這種行為被稱為自我障礙策略。根據(jù)上述定義，下列使用自我障礙策略的是（）。A.中學(xué)時(shí)期一直是尖子生的小劉，高考發(fā)揮失常，只考上一所不起眼的大學(xué)，之后破罐破摔，再也提不起學(xué)習(xí)的興趣了B.小李的學(xué)習(xí)成績(jī)一直是全班第一，但對(duì)馬上來(lái)臨的期末考試很沒(méi)有把握，索性謊稱自己生病了，以此來(lái)逃避期末考試C.營(yíng)銷(xiāo)員張某的業(yè)績(jī)出現(xiàn)下滑，經(jīng)理找其談話，張某解釋這是因?yàn)橐欢螘r(shí)間自己神經(jīng)衰弱，工作狀態(tài)不佳導(dǎo)致的D.小楊一路披荊斬棘，終于殺入全國(guó)網(wǎng)球總決賽。這時(shí)他突然擔(dān)心決賽拿不到好名次，故意在訓(xùn)練中扭傷腳，帶傷去參加比賽【答案】：D30.一個(gè)中年人住進(jìn)醫(yī)院，左半邊身子沒(méi)有知覺(jué)。有個(gè)孩子在病房里大聲喧嘩，被他父親擰了一下，痛得直叫。病人說(shuō)：“我真羨慕這孩子啊!”有人問(wèn)：“羨慕他無(wú)憂無(wú)慮?”病人搖頭。“羨慕他如花的年齡?”病人說(shuō)：“不是，我羨慕他有那么敏感的疼痛。如果我能感覺(jué)到疼痛，那就意味著康復(fù)有望了。”最適合做這段文字標(biāo)題的是：A.別樣的“疼痛”B.生命拒絕麻木C.生命中的疼痛D.生命慶幸疼痛【答案】：D31.人際沖突有兩種:工作性沖突與情緒性沖突（關(guān)系沖突）。工作性沖突是因?yàn)閷?duì)工作本身有不同的理解、思路和方法；情緒性沖突則是情緒上的對(duì)立或敵意。根據(jù)上面的定義，下面屬于情緒性沖突的是（）。A.某單位領(lǐng)導(dǎo)因?yàn)閳?jiān)持原則和下屬發(fā)生嚴(yán)重的爭(zhēng)執(zhí)B.—位老者正在教訓(xùn)那些采摘校園玫瑰花的人C.一位年輕的同事正在向顧客說(shuō)明什么，但顧客顯得很激動(dòng)D.一位年輕女孩子，因男友的冷漠，和他吵起來(lái)了【答案】：D32.研究人員長(zhǎng)期以來(lái)都設(shè)想干細(xì)胞能夠用來(lái)修復(fù)或替換受損組織,該研究領(lǐng)域被冠名為再生醫(yī)學(xué)。“多能的”胚胎干細(xì)胞被再生醫(yī)學(xué)家們寄予厚望,所謂“多能”就意味著這些干細(xì)胞可以分化出多種其他類(lèi)型的細(xì)胞?，F(xiàn)在的技術(shù)已經(jīng)可以在非胚胎細(xì)胞中誘導(dǎo)細(xì)胞的多能性,這樣就可以繞過(guò)直接使用胚胎細(xì)胞時(shí)所引發(fā)的倫理爭(zhēng)議。作者接下來(lái)最不可能講述的是（）A.細(xì)胞多能性研究的意義B.細(xì)胞多能性研究的新成果C.再生醫(yī)學(xué)的得名由來(lái)D.再生醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的倫理爭(zhēng)議【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.學(xué)習(xí)和研究教師倫理學(xué)的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義包括（）。A.有助于教師了解把握教師道德規(guī)范體系，并以之約束自己的行為，抵制錯(cuò)誤道德思想和價(jià)值觀的影響B(tài).有助于教師在復(fù)雜道德環(huán)境和倫理矛盾中進(jìn)行正確的道德判斷和道德行為選擇C.有助于教師明確個(gè)人權(quán)利，掌握獲取個(gè)人利益的方式和途徑D.有助于進(jìn)一步提高教師職業(yè)道德水平，培養(yǎng)一支適應(yīng)知識(shí)社會(huì)要求的德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊(duì)伍【答案】：ABD34.[]教師熱愛(ài)學(xué)生的作用表現(xiàn)在（）A.愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)B.愛(ài)學(xué)生是提高教育質(zhì)量的重要條件C.得到學(xué)生及其家長(zhǎng)的饋贈(zèng)D.愛(ài)學(xué)生是獲得教學(xué)效果的基礎(chǔ)【答案】：ABD35.下列與職業(yè)道德行為特點(diǎn)相符的是（）。A.對(duì)他人和社會(huì)影響重大B.與領(lǐng)導(dǎo)的影響有關(guān)C.與職業(yè)活動(dòng)緊密相連D.與內(nèi)心世界息息相關(guān)【答案】：ACD36.學(xué)校團(tuán)體心理輔導(dǎo)中，發(fā)展性團(tuán)體的主要功能包括（）A.矯正功能B.治療功能C.教育功能D.預(yù)防功能【答案】：CD37.下列行為中屬于學(xué)術(shù)不端行為的有（）。A.一稿多投或重復(fù)發(fā)表B.對(duì)學(xué)術(shù)批評(píng)者進(jìn)行壓制、打擊或者報(bào)復(fù)等C.抄襲、剽竊、侵吞他人數(shù)據(jù)觀點(diǎn)、技術(shù)線路、學(xué)術(shù)成果D.利用媒體對(duì)學(xué)術(shù)成果進(jìn)行過(guò)度包裝和炒作【答案】：ABCD38.以下屬于意義學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)有（）A.意義學(xué)習(xí)中新舊知識(shí)之間的聯(lián)系應(yīng)是實(shí)質(zhì)性和非人為的聯(lián)系B.意義學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)內(nèi)容本身沒(méi)有邏輯意義，可添加人為聯(lián)系進(jìn)行學(xué)習(xí)。C.意義學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)者把知識(shí)的客觀意義轉(zhuǎn)化為自己的心理意義D.意義學(xué)習(xí)過(guò)程就是在新舊知識(shí)間建立聯(lián)系的過(guò)程【答案】：ACD39.職業(yè)道德的外在約束機(jī)制包括（）。A.法律法規(guī)B.社會(huì)輿論C.企業(yè)培訓(xùn)D.政策制度【答案】：ABCD40.“跨學(xué)科”一詞與“多學(xué)科”、“超學(xué)科”、“交叉學(xué)科”等之間既有聯(lián)系又有區(qū)別，區(qū)別主要體現(xiàn)在三個(gè)方面，即（）。A.跨學(xué)科工作具有整合多種學(xué)科的特征，而多學(xué)科是將不同學(xué)科并置，對(duì)知識(shí)而言是一種增量的方式B.跨學(xué)科工作通常關(guān)注不同學(xué)科所共享的問(wèn)題、主題或題目，而超學(xué)科則超越了具體學(xué)科和特定問(wèn)題，要求研究人員集體從事知識(shí)生產(chǎn)C.跨學(xué)科工作的目的在于打破現(xiàn)有的學(xué)科限制，促進(jìn)學(xué)科的融合發(fā)展D.跨學(xué)科工作常表現(xiàn)為多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域研究人員的集體協(xié)作，而交叉學(xué)科則是利用某一學(xué)科的原理來(lái)解釋另一學(xué)科的問(wèn)題【答案】：ABD41.關(guān)于教書(shū)和育人的辯證統(tǒng)一關(guān)系，應(yīng)當(dāng)處理好哪幾對(duì)關(guān)系（）。A.寓思想教育于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中B.寓思想教育于師生的交往中C.寓思想教育于傳授知識(shí)中D.寓思想教育于教學(xué)反思中【答案】：ABC42.職業(yè)學(xué)校作為違法主體的違法行為主要有（）。A.向?qū)W員亂收費(fèi)B.違法招收學(xué)員C.忽視職業(yè)教育教學(xué)設(shè)施危險(xiǎn)D.違反國(guó)家有關(guān)財(cái)政法規(guī)【答案】：ABCD43.更好激發(fā)非公有制經(jīng)濟(jì)活力和創(chuàng)造力，應(yīng)堅(jiān)持的原則有（）。A.權(quán)利平等B.資源平等C.規(guī)則平等D.機(jī)會(huì)平等【答案】：ACD44.以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心。以人為本中的“人”是指（）。A.廣大人民群眾B.作為個(gè)體的個(gè)人C.具體的、現(xiàn)實(shí)的人D.社會(huì)全體成員【答案】：ABC45.人們通常把盡可能減少二氧化碳排放的生活方式稱為低碳生活。低碳生活離我們很近，把白熾燈換成節(jié)能燈、使用環(huán)保購(gòu)物袋、教材循環(huán)利用、廢物再利用等都能減少二氧化碳排放。這說(shuō)明（）。A.家庭要超前消費(fèi)，防止消費(fèi)滯后B.低碳生活將導(dǎo)致消費(fèi)水平的降低C.要改變消費(fèi)習(xí)慣，提倡綠色消費(fèi)D.消費(fèi)行為會(huì)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生影響【答案】：CD46.價(jià)值規(guī)律之所以會(huì)刺激商品生產(chǎn)者改進(jìn)技術(shù)，改善經(jīng)營(yíng)管理，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率是因?yàn)椋ǎ?。A.個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間低于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，對(duì)生產(chǎn)者有利B.商品的價(jià)值量是由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間所決定C.個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率提高，可使商品價(jià)格提高D.可以使商品生產(chǎn)者在單位時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)出更多的商品【答案】：ABD47.黨的十八大報(bào)告中提出“為全面建成小康社會(huì)而奮斗”，與十七大報(bào)告中提出的“為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗”的表述不同，從“建設(shè)”到“建成”，一詞之變說(shuō)明：A.意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有推動(dòng)作用B.認(rèn)識(shí)總是隨著實(shí)踐的發(fā)展而變化C.真理是一個(gè)由不正確到正確的發(fā)展過(guò)程D.主觀與客觀要做到具體的、歷史的統(tǒng)一【答案】：BD48.被處罰人依?法享有的權(quán)?利是公民法?人或其他組?織對(duì)行政機(jī)?關(guān)所給予的?行政處罰，依法享有（）A.監(jiān)督權(quán)B.陳述權(quán)C.申辯權(quán)。D.知情權(quán)【答案】：BC49.“三會(huì)一課”是指（）。A.支部委員會(huì)?B.黨小組會(huì)C.黨委會(huì)D.黨員大會(huì)【答案】：ABD50.《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》實(shí)施以來(lái)，社會(huì)工作者小馮計(jì)劃在社區(qū)中開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，提升父母的家庭教育能力，為此，小馮設(shè)計(jì)了一個(gè)針對(duì)6—12歲孩子父母的教育小組，根據(jù)家庭生命周期理論，下列內(nèi)容中合適的有A.協(xié)助父母幫助孩子適應(yīng)學(xué)生角色B.協(xié)助父母改善家庭的經(jīng)濟(jì)條件C.協(xié)助父母對(duì)學(xué)校保持更大的開(kāi)放性D.協(xié)助父母適應(yīng)不以子女為中心的角色要求【答案】：AD51.下列事項(xiàng)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行進(jìn)行集體議案的事項(xiàng)是A.火災(zāi)事故認(rèn)定復(fù)核B.對(duì)單位處5000元罰款C.停產(chǎn)停業(yè)D.臨時(shí)查封【答案】：ACD52.提取物證記錄應(yīng)包括（）。A.見(jiàn)證人或