課外讀物進校審查管理制度(詳細版)(收藏)

課外讀物進校審查管理制度（詳細版）（收藏）為切實做好學生課外讀物的管理工作，確保學生課外讀物質量，促進學生愛讀書、讀好書，根據(jù)教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》（以下簡稱《辦法》）,結合本校實際，制定本方案。一、指導思想為了認真落實國家教育部“雙減”政策，進一步做好中小學作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質五項管理，減輕中小學生過重課業(yè)負擔，營造有利于學生健康成長的環(huán)境，讓學生的責任回歸學校，讓家庭的責任回歸家庭，家校共育，標本兼治，綜合施策，全面促進中小學生健康成長，我校結合自身的實際情況，制定出臺了此方案。二、實施原則（一）可讀性與多樣性原則。進校園課外讀物要能反映經濟社會發(fā)展新成就、科學技術新進展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高的人文、社會、科學、藝術等方面價值，有很強的可讀性。讀物內容要文字優(yōu)美、表達流暢、深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。同時兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外，體現(xiàn)多樣性。（二）適度性。教師根據(jù)教育教學需要推薦的課外讀物，要嚴格把關、控制數(shù)量。（三）堅持五育并舉，全面發(fā)展。要著眼于學生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學生思想、學習、生活實際，滿足中小學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質教育。（四）堅持育人為本，方向正確。課外讀物的推薦與選用必須遵守國家相關法律法規(guī)要求，要嚴把政治關，樹立正確的價值導向，助力學生成為有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人。三、工作目標通過嚴格管理使學生課外讀物符合教育部《辦法》要求，開展校園讀書活動，讓讀書成為師生的生活習慣，建設書香校園，指導親子共讀，建設書香家庭，營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。四、課外讀物管理具體要求（一）學校是進校園課外讀物推薦責任主體，負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。進校園課外讀物推薦程序為初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)。（1）分管學校圖書工作的領導、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄。（2）學科組負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關，提出評議意見。（3）學校圖書審核小組負責審核把關，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認推薦結果，公示并報教育行政主管部門備案。（二）學校要充分發(fā)揮圖書室、圖書角的作用，積極指導學生加強課外閱讀，豐富學生的課外知識。（三）堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性的推薦原則，嚴格把握主題鮮明、內容積極、可讀性強和啟智培慧的基本標準，推薦優(yōu)秀課外讀物進校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能。（四）本制度所稱的課外讀物是指教材和教輔之外的、進入校園供小學生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產品）或者建議給家長自愿在家里進行親子閱讀的課外讀物。（五）進校園課外讀物推薦目錄要向學生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，不得組織統(tǒng)一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，班主任要做好指導工作。學校圖書館購買課外讀物按照《中小學圖書館（室）規(guī)程》（2018版）有關規(guī)定執(zhí)行。（六）開展書香校園系列活動，加強日常好書推薦，保證每天有一定的閱讀時間，讓每個孩子在書香中成長。（七）嚴格圖書管理。嚴格遵守圖書室和班級圖書增新剔舊和進室、進班審查制度，及時補充更新適合學生閱讀的圖書。（八）學校不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。（九）規(guī)范教材教輔。堅持在國家和省定目錄內選用教材和教輔，堅持“一科一輔”原則，不以任何形式強迫學生訂購教輔材料。建立健全進校讀物審查機制，不使用未經審定的教材，校本課程原則上不編寫出版教材。（十）學校制定大課間活動制度，并按照要求全面落實，每天大課間及體育活動時間不少于1小時。五、課外讀物監(jiān)督檢查要求（一）學校成立校長問責機制，納入行政干部績效考評。（二）加強宣傳，營造全社會關心、理解、支持“五項管理”工作的社會環(huán)境。通過告家長書、召開家長會等形式，廣泛地宣傳黨的教育方針