生物：生物多樣性和保護

生物：生物多樣性和保護生物：生物多樣性和保護知識點：生物多樣性和保護一、生物多樣性1.生物種類的多樣性：指地球上生物種類的豐富程度，包括動物、植物、微生物等。2.基因的多樣性：指同一物種內部個體或種群間基因組成的差異。3.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性：指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異和生態(tài)過程變化的多樣性。二、生物多樣性的價值1.直接價值：對人類有實用意義的價值，如食物、藥物、觀賞等。2.間接價值：對生態(tài)系統(tǒng)起重要調節(jié)作用的價值，如保持水土、調節(jié)氣候等。3.潛在價值：尚未被人類認識和利用的價值。三、生物多樣性的保護1.就地保護：建立自然保護區(qū)，保護生物及其棲息環(huán)境。2.遷地保護：將瀕危生物遷出原地，移入動物園、植物園、水族館和瀕危動物繁育中心進行特殊保護。3.種質庫：保護珍貴的遺傳資源。4.法律法規(guī)：制定相關法律法規(guī)，加強對生物多樣性的保護。5.科學研究：開展生物多樣性保護的科學研究，提高保護效果。6.宣傳和教育：普及生物多樣性保護的知識，提高人們的保護意識。四、我國生物多樣性保護的措施1.建立自然保護區(qū)：如四川臥龍國家級自然保護區(qū)、云南西雙版納熱帶雨林自然保護區(qū)等。2.實施瀕危物種拯救工程：如大熊貓、朱鹮、金絲猴等。3.開展生物多樣性保護的科學研究：如基因工程、生態(tài)修復等。4.制定相關法律法規(guī)：如《中華人民共和國生物多樣性保護戰(zhàn)略與行動計劃（2011-2030年）》等。5.普及生物多樣性保護知識：通過學校教育、媒體宣傳等方式。五、中學生如何參與生物多樣性保護1.學習生物多樣性保護知識，提高保護意識。2.參與學校組織的生物多樣性保護活動，如植樹造林、清理垃圾等。3.倡導綠色生活方式，減少對生態(tài)環(huán)境的破壞。4.參與志愿者活動，為生物多樣性保護貢獻力量。5.積極向有關部門提出生物多樣性保護的建議和意見。通過以上知識點的學習和了解，希望中學生能夠認識到生物多樣性的重要性，積極參與生物多樣性保護工作，為保護地球家園貢獻自己的力量。習題及方法：1.習題：生物多樣性的三個層次是什么？答案：生物種類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。解題思路：此題考查對生物多樣性三個層次的理解。根據(jù)知識點一中的內容，可以得出答案。2.習題：生物多樣性的價值包括哪些方面？答案：直接價值、間接價值、潛在價值。解題思路：此題考查對生物多樣性價值的理解。根據(jù)知識點二中的內容，可以得出答案。3.習題：以下哪種保護措施屬于遷地保護？A.建立自然保護區(qū)C.大熊貓繁育中心D.法律法規(guī)解題思路：此題考查對生物多樣性保護措施的理解。遷地保護是指將瀕危生物遷出原地，移入動物園、植物園、水族館和瀕危動物繁育中心進行特殊保護。選項C符合這一定義。4.習題：下列哪個措施不屬于我國生物多樣性保護的措施？A.建立自然保護區(qū)B.實施瀕危物種拯救工程C.開展生物多樣性保護的科學研究D.大力發(fā)展轉基因技術解題思路：此題考查對我國生物多樣性保護措施的理解。選項D與生物多樣性保護無關，因此不屬于我國生物多樣性保護的措施。5.習題：以下哪種方式可以提高中學生的生物多樣性保護意識？A.參加學校組織的生物多樣性保護活動B.倡導綠色生活方式C.學習生物多樣性保護知識D.積極向有關部門提出建議和意見答案：A、B、C、D解題思路：此題考查對中學生參與生物多樣性保護的方式的理解。根據(jù)知識點五中的內容，中學生可以通過參加學校組織的生物多樣性保護活動、倡導綠色生活方式、學習生物多樣性保護知識、積極向有關部門提出建議和意見等方式提高生物多樣性保護意識。6.習題：以下哪個屬于生物多樣性的間接價值？C.保持水土解題思路：此題考查對生物多樣性價值類型的理解。生物多樣性的間接價值是指對生態(tài)系統(tǒng)起重要調節(jié)作用的價值，如保持水土、調節(jié)氣候等。選項C符合這一定義。7.習題：以下哪個措施屬于就地保護？B.遷地保護C.四川臥龍國家級自然保護區(qū)D.法律法規(guī)解題思路：此題考查對生物多樣性保護措施的理解。就地保護是指建立自然保護區(qū)，保護生物及其棲息環(huán)境。選項C符合這一定義。8.習題：以下哪個不屬于生物多樣性保護的直接價值？D.潛在價值解題思路：此題考查對生物多樣性價值類型的理解。生物多樣性的直接價值是指對人類有實用意義的價值，如食物、藥物、觀賞等。潛在價值是指尚未被人類認識和利用的價值。選項D屬于潛在價值，不屬于直接價值。其他相關知識及習題：一、生物多樣性的內涵1.物種多樣性：指一定區(qū)域內生物種類的豐富性，如人類已鑒定出的物種，大約有170多萬個。2.遺傳多樣性：生物的遺傳多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化。3.生態(tài)系統(tǒng)多樣性：生物群落及其生態(tài)過程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異和生態(tài)過程變化的多樣性。二、生物多樣性的保護措施1.就地保護：主要形式是建立自然保護區(qū)，是保護生物多樣性最有效的措施。2.遷地保護：將瀕危生物遷出原地，移入動物園、植物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進行特殊的保護和管理。3.建立瀕危物種種質庫，保護珍貴的遺傳資源。4.頒布法律法規(guī)：如《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動物保護法》、《中國自然保護綱要》等。5.開展生物多樣性保護的科學研究，制定生物多樣性保護的戰(zhàn)略和行動計劃。6.開展生物多樣性保護方面的宣傳和教育。三、生物多樣性的價值1.直接價值：對人類有實用意義的價值，如食用、藥用和工業(yè)原料等。2.間接價值：對生態(tài)系統(tǒng)起重要調節(jié)作用的價值，如生態(tài)功能。3.潛在價值：尚未被人類認識和利用的價值。四、我國生物多樣性保護的意義1.維持生態(tài)平衡：生物多樣性是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，對維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定和功能具有重要作用。2.保障人類福祉：生物多樣性的直接價值和間接價值對人類提供了豐富的物質和精神需求，是人類生存和發(fā)展的基礎。3.促進可持續(xù)發(fā)展：保護生物多樣性有助于保護和合理利用自然資源，促進經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。4.科學研究價值：生物多樣性為科學研究提供了豐富的研究對象，有助于提高人類的科學素養(yǎng)。五、練習題及解答1.習題：生物多樣性的三個主要內涵是什么？答案：物種多樣性、遺傳多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。解題思路：此題考查對生物多樣性內涵的理解。根據(jù)知識點一，可以得出答案。2.習題：以下哪種措施屬于遷地保護？A.建立自然保護區(qū)C.大熊貓繁育中心D.法律法規(guī)解題思路：此題考查對生物多樣性保護措施的理解。遷地保護是指將瀕危生物遷出原地，移入動物園、植物園、水族館和瀕危動物繁育中心進行特殊保護。選項C符合這一定義。3.習題：生物多樣性的哪種價值指的是對生態(tài)系統(tǒng)起重要調節(jié)作用的價值？A.直接價值B.間接價值C.潛在價值D.觀賞價值解題思路：此題考查對生物多樣性價值類型的理解。生物多樣性的間接價值是指對生態(tài)系統(tǒng)起重要調節(jié)作用的價值，如保持水土、調節(jié)氣候等。選項B符合這一定義。4.習題：以下哪種措施不屬于生物多樣性的保護措施？A.建立自然保護區(qū)B.遷地保護C.建立瀕危物種種質庫D.大力發(fā)展轉基因技術解題思路：此題考查對生物多樣性保護措施的理解。選項D與生物多樣性保護無關。5.習題：生物多樣性的保護對我國有哪些意義？答案：維持生態(tài)平衡、保障人類福祉、促進可持續(xù)發(fā)展、科學研究價值。解題思路：此題考查對我國生物多樣性保護意義的理解。根據(jù)知識點四，可以得出答案。6.習題：以下哪種屬于生物多樣性的間接價值？C.保持水土解題思路：此題考查對生物多樣性價值類型的理解。生物多樣性的間接價值是指對生態(tài)系統(tǒng)起重要調節(jié)作